一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進(jìn)位不退位教案蘇教版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課內(nèi)容選自一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，屬于“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”單元。根據(jù)蘇教版教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元旨在幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進(jìn)位不退位的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容是基礎(chǔ)，是后續(xù)學(xué)習(xí)多位數(shù)加減法的基礎(chǔ)。核心概念是“不進(jìn)位不退位”，技能是“兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法”。二、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生已具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)十以內(nèi)加減法有初步的認(rèn)識(shí)。但他們對(duì)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法可能存在困惑，如進(jìn)位和退位的處理。此外，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，可能難以理解兩位數(shù)加減兩位數(shù)的實(shí)際意義。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，引導(dǎo)他們通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，理解并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進(jìn)位不退位的計(jì)算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力；3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)策略：1.采用直觀演示、操作練習(xí)、游戲活動(dòng)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生理解兩位數(shù)加減兩位數(shù)的實(shí)際意義；3.通過(guò)小組合作、競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生的參與度和積極性；4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算步驟。列舉不進(jìn)位不退位加減法的例子。解釋如何通過(guò)數(shù)位對(duì)齊進(jìn)行加減計(jì)算。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)不進(jìn)位不退位的兩位數(shù)加減題目，并正確解答。通過(guò)實(shí)際操作，如使用計(jì)數(shù)器或?qū)嵨铮M(jìn)行兩位數(shù)加減計(jì)算。評(píng)價(jià)自己和他人的計(jì)算結(jié)果是否正確。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。體會(huì)到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值。4.科學(xué)思維目標(biāo)發(fā)展邏輯思維，學(xué)會(huì)通過(guò)分析、比較、歸納等方法解決問(wèn)題。培養(yǎng)空間觀念，理解數(shù)位與數(shù)的關(guān)系。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)能根據(jù)計(jì)算結(jié)果判斷計(jì)算過(guò)程的正確性。能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的計(jì)算題目。達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的兩位數(shù)加減兩位數(shù)計(jì)算的熟練程度。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進(jìn)位不退位的計(jì)算方法，難點(diǎn)在于理解數(shù)位對(duì)齊和進(jìn)退位的概念，以及在實(shí)際操作中正確應(yīng)用這些方法。一年級(jí)學(xué)生抽象思維能力較弱，故需通過(guò)直觀教具和具體實(shí)例幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下材料：制作包含基本概念、例題和練習(xí)的多媒體課件；準(zhǔn)備數(shù)位表、計(jì)數(shù)器等教具，以便學(xué)生直觀理解數(shù)位對(duì)齊；設(shè)計(jì)互動(dòng)式任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作；編制評(píng)價(jià)表，用于檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會(huì)提前布置教室，確保小組座位合理排列，黑板板書(shū)清晰，為學(xué)生的積極參與創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放一段關(guān)于日常生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用的視頻，如購(gòu)物找零、計(jì)時(shí)等，引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。2.提問(wèn)：視頻中出現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)運(yùn)算？它們是如何在生活中應(yīng)用的？3.引出課題：今天我們要學(xué)習(xí)兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進(jìn)位不退位的計(jì)算方法。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，思考視頻中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)運(yùn)算。2.積極回答問(wèn)題，分享自己對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。二、新授環(huán)節(jié)（35分鐘）任務(wù)一：理解數(shù)位概念（5分鐘）教師活動(dòng)：1.展示數(shù)位表，講解個(gè)位、十位、百位等概念。2.通過(guò)實(shí)例說(shuō)明數(shù)位在計(jì)算中的作用。3.指導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位表，找出數(shù)位之間的關(guān)系。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察數(shù)位表，理解個(gè)位、十位、百位等概念。2.通過(guò)實(shí)例，說(shuō)明數(shù)位在計(jì)算中的作用。3.積極參與討論，找出數(shù)位之間的關(guān)系。任務(wù)二：認(rèn)識(shí)加減法算式（5分鐘）教師活動(dòng)：1.展示加減法算式，講解算式的構(gòu)成和意義。2.通過(guò)實(shí)例，說(shuō)明加減法算式的計(jì)算方法。3.指導(dǎo)學(xué)生觀察加減法算式，找出其中的規(guī)律。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察加減法算式，理解算式的構(gòu)成和意義。2.通過(guò)實(shí)例，說(shuō)明加減法算式的計(jì)算方法。3.積極參與討論，找出加減法算式中的規(guī)律。任務(wù)三：不進(jìn)位不退位加法計(jì)算（10分鐘）教師活動(dòng)：1.展示不進(jìn)位不退位加法算式，講解計(jì)算方法。2.通過(guò)實(shí)例，演示計(jì)算過(guò)程。3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并個(gè)別指導(dǎo)。4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題思路。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察不進(jìn)位不退位加法算式，理解計(jì)算方法。2.通過(guò)實(shí)例，掌握計(jì)算過(guò)程。3.積極參與練習(xí)，并個(gè)別提問(wèn)。4.與小組成員討論解題思路，分享經(jīng)驗(yàn)。任務(wù)四：不進(jìn)位不退位減法計(jì)算（10分鐘）教師活動(dòng)：1.展示不進(jìn)位不退位減法算式，講解計(jì)算方法。2.通過(guò)實(shí)例，演示計(jì)算過(guò)程。3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并個(gè)別指導(dǎo)。4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題思路。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察不進(jìn)位不退位減法算式，理解計(jì)算方法。2.通過(guò)實(shí)例，掌握計(jì)算過(guò)程。3.積極參與練習(xí)，并個(gè)別提問(wèn)。4.與小組成員討論解題思路，分享經(jīng)驗(yàn)。任務(wù)五：綜合應(yīng)用（5分鐘）教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一個(gè)包含兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進(jìn)位不退位計(jì)算的情境題。2.指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成題目，并展示解題過(guò)程。3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題思路和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生活動(dòng)：1.獨(dú)立完成題目，并展示解題過(guò)程。2.積極參與小組討論，分享解題思路和經(jīng)驗(yàn)。三、鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一份練習(xí)題，涵蓋兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進(jìn)位不退位的計(jì)算。2.指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。3.個(gè)別指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生活動(dòng)：1.獨(dú)立完成練習(xí)題。2.積極提問(wèn)，解答自己的疑問(wèn)。四、小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.提問(wèn)：同學(xué)們學(xué)會(huì)了兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進(jìn)位不退位的計(jì)算方法嗎？3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.積極回答問(wèn)題，分享自己的學(xué)習(xí)心得。五、當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一份測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進(jìn)位不退位計(jì)算方法的掌握程度。2.指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)試題。3.個(gè)別指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生活動(dòng)：1.獨(dú)立完成測(cè)試題。2.積極提問(wèn)，解答自己的疑問(wèn)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進(jìn)位不退位的計(jì)算題。完成形式：書(shū)面練習(xí)，獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進(jìn)位不退位計(jì)算方法的掌握，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。二、拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物場(chǎng)景，包含兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進(jìn)位不退位的計(jì)算題目，并嘗試用不同的方法解決。完成形式：書(shū)面報(bào)告，包括解題過(guò)程和選擇不同方法的原因。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力，提高問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)生活中的場(chǎng)景，設(shè)計(jì)一個(gè)需要使用兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進(jìn)位不退位計(jì)算方法的實(shí)際問(wèn)題，并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的模型或圖表來(lái)展示你的解決方案。完成形式：模型或圖表展示，結(jié)合書(shū)面說(shuō)明。提交時(shí)限：下月第一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)造性思維，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.兩位數(shù)概念：理解兩位數(shù)的構(gòu)成，包括個(gè)位和十位，以及它們?cè)跀?shù)位表中的位置。2.數(shù)位對(duì)齊原則：掌握在加減法中數(shù)位對(duì)齊的重要性，確保每位數(shù)相對(duì)應(yīng)。3.不進(jìn)位不退位加減法：了解不進(jìn)位不退位加減法的定義，即在加減過(guò)程中不涉及進(jìn)位或退位。4.個(gè)位和十位加減：熟悉個(gè)位和十位之間以及十位與十位之間的加減規(guī)則。5.進(jìn)位和退位概念：盡管本節(jié)課不涉及進(jìn)位和退位，但理解這些概念對(duì)于后續(xù)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。6.計(jì)算步驟：掌握兩位數(shù)不進(jìn)位不退位加減法的具體計(jì)算步驟，包括從個(gè)位開(kāi)始逐位計(jì)算。7.實(shí)際應(yīng)用：理解兩位數(shù)加減法在日常生活和數(shù)學(xué)問(wèn)題中的應(yīng)用，如購(gòu)物找零、計(jì)時(shí)等。8.直觀教具使用：了解和使用數(shù)位表、計(jì)數(shù)器等教具來(lái)輔助教學(xué)和練習(xí)。9.計(jì)算練習(xí)：通過(guò)練習(xí)掌握兩位數(shù)不進(jìn)位不退位加減法的計(jì)算技巧。10.錯(cuò)誤分析：學(xué)會(huì)分析計(jì)算錯(cuò)誤的原因，如數(shù)位錯(cuò)位、計(jì)算錯(cuò)誤等。11.情境題設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)包含兩位數(shù)加減法的問(wèn)題情境。12.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。13.分層教學(xué)策略：了解如何根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。14.評(píng)價(jià)方法：掌握如何評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加減法的掌握程度，包括口頭提問(wèn)、書(shū)面測(cè)試等。15.家庭作業(yè)指導(dǎo)：為家長(zhǎng)提供指導(dǎo)，幫助他們?cè)诩抑兄С趾⒆拥臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)。16.數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，以增加學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。17.跨學(xué)科聯(lián)系：探索數(shù)學(xué)與其他學(xué)科（如科學(xué)、社會(huì)科學(xué)）之間的聯(lián)系。18.數(shù)學(xué)文化介紹：介紹與兩位數(shù)加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)歷史和文化背景。19.數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)：通過(guò)計(jì)算練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。20.終身學(xué)習(xí)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的持續(xù)興趣和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。八、教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次教學(xué)，學(xué)生在兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進(jìn)位不退位的計(jì)算方法上有了顯著的進(jìn)步。通過(guò)直觀教具和實(shí)例講解，大部分學(xué)生能夠理解并應(yīng)用這一方法。然而，部分學(xué)生在處理進(jìn)位和退位時(shí)仍存在困惑，需要進(jìn)一步的教學(xué)和練習(xí)。二、教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析新授環(huán)節(jié)中，通過(guò)設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù)，學(xué)生的參與度和興趣得到了提升。小組討論和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)尤其有效，學(xué)生們?cè)诮涣髦谢ハ鄦l(fā)，共同解決問(wèn)題。但在個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，由于時(shí)間限制，未能對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行充分的個(gè)別輔導(dǎo)。三、教學(xué)得失與改進(jìn)思路教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤主要源于對(duì)數(shù)位概念的理解不透徹。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)數(shù)位概念的教學(xué)，并通過(guò)更多的實(shí)際例子幫助學(xué)生加深理解。此外，我會(huì)嘗試