北師大版三年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析北師大版三年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教案（2025—2026學(xué)年）旨在為三年級(jí)學(xué)生提供系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課程以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力為目標(biāo)。教材內(nèi)容涵蓋了日常用語(yǔ)、基礎(chǔ)詞匯、簡(jiǎn)單句型等，旨在幫助學(xué)生建立初步的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中的地位是承上啟下，它不僅鞏固了上學(xué)期所學(xué)知識(shí)，也為后續(xù)更高難度的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心概念包括日常交流用語(yǔ)和基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，技能包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本運(yùn)用。2.學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇，但已有知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)有限。他們具備一定的語(yǔ)言模仿能力，但獨(dú)立運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力尚待提高。學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為直觀形象思維為主，對(duì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)感興趣。在技能水平上，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力相對(duì)較好，但閱讀和寫(xiě)作能力有待加強(qiáng)。可能存在的學(xué)習(xí)困難包括詞匯記憶、語(yǔ)法理解和句子構(gòu)造等方面。教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，以趣味性和互動(dòng)性為原則，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流；提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作水平；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略將包括：創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；采用多種教學(xué)方法，如游戲、歌曲、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度；注重個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難；定期進(jìn)行測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。通過(guò)這些策略，確保教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出：能夠在真實(shí)情境中正確運(yùn)用所學(xué)的基本詞匯和句型。列舉：能夠列舉出至少10個(gè)與單元主題相關(guān)的常用英語(yǔ)詞匯。解釋?zhuān)耗軌蚪忉尯?jiǎn)單句型的結(jié)構(gòu)及其在句子中的作用。能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的對(duì)話或故事，展現(xiàn)對(duì)英語(yǔ)句型的運(yùn)用。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)同伴的英語(yǔ)表達(dá)，提出建設(shè)性意見(jiàn)。論證：能夠使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的論證，支持自己的觀點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)說(shuō)出：能夠表達(dá)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。列舉：能夠列舉出至少3種英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。解釋?zhuān)耗軌蚪忉尀槭裁磳W(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)自己和他人有益?？茖W(xué)思維的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠通過(guò)小組合作，設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案。論證：能夠使用邏輯推理來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)估不同方案的優(yōu)缺點(diǎn)。科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)說(shuō)出：能夠說(shuō)出評(píng)價(jià)自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步的方法。列舉：能夠列舉出至少2種自我評(píng)價(jià)的指標(biāo)。解釋?zhuān)耗軌蚪忉屓绾胃鶕?jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)方法。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)生掌握日常交流用語(yǔ)和簡(jiǎn)單句型，難點(diǎn)在于學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這些語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。本課難點(diǎn)在于語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解與應(yīng)用，由于三年級(jí)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法概念的理解尚淺，需要通過(guò)具體情境和實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生逐步掌握。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下資源：制作包含圖片、動(dòng)畫(huà)和例句的多媒體課件，準(zhǔn)備圖表和模型輔助語(yǔ)法講解，收集相關(guān)音頻視頻資料以增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表以促進(jìn)學(xué)生的參與和自我評(píng)價(jià)。學(xué)生方面，將布置預(yù)習(xí)任務(wù)，并要求他們準(zhǔn)備畫(huà)筆和筆記本等學(xué)習(xí)用具。此外，我還會(huì)精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境，包括小組座位的合理布局和黑板板書(shū)的設(shè)計(jì)框架，以營(yíng)造一個(gè)積極、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)播放一段與單元主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲或動(dòng)畫(huà)片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生跟隨音樂(lè)或動(dòng)畫(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)模仿，活躍課堂氣氛。2.新授（30分鐘）任務(wù)一：詞匯學(xué)習(xí)（6分鐘）教師展示與單元主題相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖片中的物體名稱(chēng)。學(xué)生通過(guò)觀察圖片，用英語(yǔ)說(shuō)出至少5個(gè)新詞匯。教師解釋詞匯的含義，并通過(guò)例句展示詞匯的正確用法。任務(wù)二：句型學(xué)習(xí)（6分鐘）教師展示一個(gè)包含新句型的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生用新句型進(jìn)行對(duì)話。學(xué)生兩人一組，根據(jù)情境圖進(jìn)行角色扮演，練習(xí)新句型。教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。任務(wù)三：語(yǔ)法講解（8分鐘）教師通過(guò)PPT展示語(yǔ)法規(guī)則，結(jié)合例句進(jìn)行講解。學(xué)生跟隨教師一起朗讀例句，加深對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解。教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法規(guī)則掌握情況。任務(wù)四：閱讀理解（6分鐘）教師展示一篇與單元主題相關(guān)的短文，學(xué)生閱讀并回答問(wèn)題。學(xué)生獨(dú)立完成閱讀理解任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。教師根據(jù)學(xué)生的回答情況，進(jìn)行針對(duì)性的講解和總結(jié)。任務(wù)五：寫(xiě)作練習(xí)（6分鐘）教師給出一個(gè)寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行寫(xiě)作。學(xué)生獨(dú)立完成寫(xiě)作任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。教師挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，并給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。3.鞏固（5分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生通過(guò)小組討論、游戲等方式，復(fù)習(xí)新學(xué)的詞匯、句型和語(yǔ)法規(guī)則。4.小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，提出疑問(wèn)。5.當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師發(fā)放檢測(cè)題，學(xué)生獨(dú)立完成。教師收集檢測(cè)題，進(jìn)行批改和分析。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，學(xué)生參與度高。在“新授”環(huán)節(jié)中，通過(guò)設(shè)計(jì)多個(gè)教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生逐步掌握新知識(shí)。以下是對(duì)“新授”環(huán)節(jié)的詳細(xì)描述：任務(wù)一：詞匯學(xué)習(xí)教師通過(guò)圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖片中的物體名稱(chēng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過(guò)觀察圖片，用英語(yǔ)說(shuō)出至少5個(gè)新詞匯，提高學(xué)生的詞匯量。教師解釋詞匯的含義，并通過(guò)例句展示詞匯的正確用法，幫助學(xué)生理解和記憶。任務(wù)二：句型學(xué)習(xí)教師展示一個(gè)包含新句型的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生用新句型進(jìn)行對(duì)話，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生兩人一組，根據(jù)情境圖進(jìn)行角色扮演，練習(xí)新句型，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言準(zhǔn)確性。任務(wù)三：語(yǔ)法講解教師通過(guò)PPT展示語(yǔ)法規(guī)則，結(jié)合例句進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和掌握語(yǔ)法知識(shí)。學(xué)生跟隨教師一起朗讀例句，加深對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解，提高學(xué)生的語(yǔ)感。教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法規(guī)則掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性講解。任務(wù)四：閱讀理解教師展示一篇與單元主題相關(guān)的短文，學(xué)生閱讀并回答問(wèn)題，提高學(xué)生的閱讀理解能力。學(xué)生獨(dú)立完成閱讀理解任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服閱讀障礙。教師根據(jù)學(xué)生的回答情況，進(jìn)行針對(duì)性的講解和總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。任務(wù)五：寫(xiě)作練習(xí)教師給出一個(gè)寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行寫(xiě)作，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。學(xué)生獨(dú)立完成寫(xiě)作任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服寫(xiě)作困難。教師挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，并給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成一份包含新詞匯和句型的填空練習(xí)，要求學(xué)生正確填寫(xiě)缺失的單詞或句子。完成形式：書(shū)面練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成。提交時(shí)限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯和句型的記憶，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與單元主題相關(guān)的英語(yǔ)故事或文章，進(jìn)行朗讀并制作成簡(jiǎn)單的PPT，分享給班級(jí)同學(xué)。完成形式：小制作，學(xué)生獨(dú)立完成。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和演示能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以小組形式，選擇一個(gè)與單元主題相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫(xiě)一份研究報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，小組合作完成。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、研究能力和問(wèn)題解決能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。七、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻反思了以下幾個(gè)方面：1.學(xué)情分析我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)新學(xué)的詞匯和句型掌握較好，但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生存在語(yǔ)法錯(cuò)誤和發(fā)音不準(zhǔn)確的問(wèn)題。這表明我在學(xué)情分析時(shí)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)了解不夠深入，需要進(jìn)一步細(xì)化學(xué)情分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)在新授環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多個(gè)教學(xué)任務(wù)，但部分任務(wù)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過(guò)于倉(cāng)促。今后，我將更加注重時(shí)間管理，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能得到充分展示。3.資源運(yùn)用我使用了多媒體課件和實(shí)物教具，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)教具的互動(dòng)性需求較高，單一的課件展示未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。未來(lái)，我將嘗試更多樣化的教學(xué)資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？偨Y(jié)來(lái)說(shuō)，本次教學(xué)在學(xué)情分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)和資源運(yùn)用等方面取得了一定的成果，但也存在不足。在今后的教學(xué)中，我將不斷反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.基礎(chǔ)詞匯：掌握與單元主題相關(guān)的10個(gè)英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯，如：school,classroom,book,pencil,student,teacher等，并了解其基本含義和用法。2.日常用語(yǔ)：熟悉并能夠運(yùn)用日常交流中的常用英語(yǔ)短語(yǔ)，如：Goodmorning/afternoon/evening,Howareyou?,What'syourname?等，用于日常問(wèn)候和自我介紹。.........：理解并能夠使用簡(jiǎn)單句型進(jìn)行交流，如：Ihavea...,Mynameis...,Iamastudentat...等，用于描述個(gè)人信息和簡(jiǎn)單事實(shí)。4.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：初步了解簡(jiǎn)單句的基本結(jié)構(gòu)，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，以及它們之間的關(guān)系。5.閱讀理解：能夠理解簡(jiǎn)單英語(yǔ)短文，提取關(guān)鍵信息，回答相關(guān)問(wèn)題，提高閱讀理解能力。6.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子描述圖片或情境，提高書(shū)面表達(dá)能力。7.聽(tīng)力訓(xùn)練：通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、故事或?qū)υ?，提高?tīng)力理解能力，并學(xué)習(xí)正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。8.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高口語(yǔ)交流能力。9.語(yǔ)法規(guī)則：理解并掌握常用語(yǔ)法規(guī)則，如：現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般疑問(wèn)句和否定句等，提高語(yǔ)言準(zhǔn)確性。10.學(xué)習(xí)策略：學(xué)會(huì)使用有效的學(xué)習(xí)策略，如：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效率。11.情感態(tài)度：培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，樹(shù)立自信心，樂(lè)于參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。12.文化意識(shí)：了解英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗，提高跨文化交際能力。13.拓展詞匯：學(xué)習(xí)與單元主題相關(guān)的拓展詞匯，如：library,puter,science,math等，擴(kuò)大詞匯量。.........雜句型：嘗試?yán)斫夂瓦\(yùn)用較為復(fù)雜的句型，如：Thereis/are...in...,...is/aregoingto...,...have/ha