Unit4MyFavouriteSubject同步公開課一等獎創(chuàng)新教案人教版（2024）七年級英語上冊Unit4MyFavouriteSubject

單元導(dǎo)航

一、單元內(nèi)容分析

本單元的主題是“我最喜歡的科目"(MyFavouriteSubject),旨在通過一系列的教學(xué)活動，幫助學(xué)生談?wù)搶W(xué)?？颇?，表達(dá)自己最喜歡的科目及其原因，學(xué)習(xí)使用連詞and，but和because，并探索學(xué)習(xí)不同學(xué)?？颇康闹匾浴?/p>

SectionA：你為什么喜歡這個科目通過對話練習(xí)討論個人對科目的喜好及原因。學(xué)習(xí)發(fā)音:/e/,/a/,以及連讀規(guī)則。語法方面學(xué)習(xí)如何使用and,but和because。

SectionB：你可以從不同的科目中學(xué)到什么通過一系列讀寫練習(xí)，強(qiáng)調(diào)了解各個科目的學(xué)習(xí)價值和內(nèi)容。

Project：通過設(shè)計一個項目讓學(xué)生創(chuàng)建一個周課程表，以反映他們對不同科目的認(rèn)識和偏好。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

1.能夠談?wù)摵土信e不同的學(xué)?？颇?。

2.表達(dá)自己最喜歡的科目并解釋原因。

3.使用and,but和because來連接句子和表達(dá)理由。

4.了解不同科目的學(xué)習(xí)意義和作用。

5.掌握特定雙元音的發(fā)音技巧，以及連讀規(guī)則的應(yīng)用。

三、單元重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)和實(shí)踐與學(xué)校科目相關(guān)的詞匯。

2.表達(dá)個人對科目的偏好及其理由。

3.發(fā)音練習(xí)，特別是雙元音/eI/，/aI/和連讀規(guī)則。

難點(diǎn):使用連詞and,but,because來構(gòu)建復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。

核心素養(yǎng)

語言能力Correctlyuseconjunctionssuchas“and”“but"and“because”insentences.Describetheimportanceoflearningdifferentschoolsubjectsintheirpersonalandacademicdevelopment.

文化意識Theroleofschoolsubjectsinshapingindividuals'interests,passions,andfuturecareerpaths.

思維品質(zhì)Decision-makingskillsinprioritizingschoolsubjectsbasedontheirinterests,strengths,andfuturegoals.

學(xué)習(xí)能力Keywordsandphrasesbiology,IT,geography,history,boring,useful,exciting,past,goodwith,number,helpsbwith,reason,listento,goodat,re-member,as,AM,PM,French,excellent,instrument,singer,fu-ture,inthefuture,term,workout,problem,inclass,magic,life,scientist.

KeysentencesWhat'syourfavouritesubject

Myfavouritesubjectis...Whydoyoulike…

Becauseit'sinteresting/useful/exciting.

KeygrammarTheusageofand,but,because.

課時劃分FiveperiodsPeriod1SectionA(1a–1d)&Pronunciation(1–2)

Period2SectionA(2a-2f)

Period3SectionAGrammarFocus(3a–3d)

Period4SectionB(1a–2b)

Period5Project(3a-3c)

Period1SectionA(1a-1d)&Pronunciation(1-2)

【教學(xué)內(nèi)容】

1.討論最喜歡的學(xué)科及原因。

2.語音練習(xí)/e/,/a/,//,//,/a/,//,/e/,//。

3.連讀和重音。

【核心素養(yǎng)】

1.能夠正確匹配學(xué)科詞匯與圖片，并能認(rèn)識額外的學(xué)科詞匯。

2.能夠聽懂對話內(nèi)容，并勾選出提及的學(xué)科。

3.能夠通過再次聽取對話，捕捉并圈出關(guān)鍵單詞。

4.能夠運(yùn)用所學(xué)句型討論自己最喜歡的學(xué)科及其原因。

5.能夠通過模仿練習(xí)，掌握正確的語音連讀和重音。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：學(xué)科詞匯的掌握；討論最喜歡的學(xué)科及其原因的句型應(yīng)用。

難點(diǎn)：語音連讀和重音的正確模仿。

【教學(xué)過程】

Step1Lead-in

1.Greetstudentsandaskabouttheirdailyroutinesatschool.

2.Introducethetopicoffavouritesubjectsandaskstudentstoguesswhichsubjecttheteach-erlikesmost.

Step2Workon1a

1.Reviewthenamesofsomesubjectsandteachsomenewnames.

2.Displaythepicturesofdifferentsubjectsonthescreen.Askstudentstomatchthesubjectsintheboxwiththepictures,individuallyorinpairs.Correctanymismatchesandintroduceanyextrasubjects.

Step3Workonlb&lc

1.Telltheclasswewilllistentotwoconversations.Youwillhearsomesubjects.PlaytherecordingofthetwoconversationsandaskstudentstotickthesubjectsEllaandPetertalkabout.

2.Checktheanswers.

Ella:history,maths,art,geography;

Peter:Chinese,maths,IT,PE.

3.Playtherecordingagainandaskstudentstocirclethecolouredwordstheyhear.

4.Checkanswersanddiscussthelanguagepointsusedintheconversations.

Theanswersare:

(1)Elladoesn'tlikehistorybecauseit'shard.

(2)Ella'sfavouritesubjectismathsbecauseit'sfun.

(3)Peterdoesn'tlikemathsbecauseit'sboring.

(4)Peter'sfavouritesubjectisPEbecauseit'sexciting.

theirconversationsinclass.

Step4Workonld

1.Askstudentstothinkabouttheirfavouritesubjectandwhytheylikeit.

2.Modeltheconversationusingthetargetlanguage:“What'syourfavouritesubjectMyfavouritesubjectis...Whydoyoulike...Becauseit's..."Encouragestudentstopracticetheconversationinpairsorsmallgroups.

3.Inviteseveralpairstosharetheirconversationswiththeclass.

Step5WorkonPronunciation1

1.ExplaintheimportanceofcorrectpronunciationinEnglishlearning.Introducehowtopro-nouncethevowels/e/,/a/,//,//,/a/,//,/e/,//.

2.Playtherecordingofthepronunciationpracticeandaskstudentstolistenandrepeat.

3.AskseveralstudentstoreadthepronunciationinPronunciation1.Correcttheirmistakesifexists.

Step6WorkonPronunciation2

1.Pointoutthelinkingofwordsandtheplacementofstress.Havestudentsreadthesen-tencesaloud,focusingonthecorrectpronunciation.

2.Playtherecordingandaskstudentstolistenandrepeatthesentences.

3.Playtherecordingagain.Letstudentsrepeatthem.Askseveralstudentstoreadthesen-tencesinPronunciation2inclass.

Step7SummaryandHomework

Summarizethekeypointslearnedinthislesson.

Assignhomework:Askstudentstowriteashortparagraphabouttheirfavouritesubjectsandwhytheylikethem,usingthetargetlanguage.

【隨堂作業(yè)】

根據(jù)漢語提示完成句子。

1.Biology(生物學(xué))ismyfavourite.Icanlearnalotaboutplantsandanimals.

2.Myfavouritesubjectishistory

(歷史)becauseIliketolearnaboutthingsintheolddays.

3.Ofallthesubjects,Ilike

geography(地理)bestbecauseIlovetravelling.

4.Readingalotofbooksisuseful(有用的)forus.

5.Thisgameistooboring(乏味的).Idon'tlikeit.

【板書設(shè)計】

Unit4MyFavouriteSubjectSectionA:Whydoyoulikethissubject(1a–Pronunciation2)Words:biology,IT,geography,history,boring,useful,excitingSentences:What'syourfavouritesubjectMyfavouritesubjectis...Whydoyoulike…Becauseit's...

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過匹配、聽取對話、討論及語音練習(xí)等多種活動，使學(xué)生積極參與并掌握了學(xué)科詞匯和討論最喜歡的學(xué)科的句型。在語音練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出較高的興趣，但在連讀和重音的模仿上仍需加強(qiáng)練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重語音教學(xué)的細(xì)節(jié)，并設(shè)計更多有趣的語音練習(xí)活動，以提高學(xué)生的語音水平。同時，我也會鼓勵學(xué)生多進(jìn)行口語交流，以培養(yǎng)他們的英語交際能力。

Period2SectionA(2a-2f)

【教學(xué)內(nèi)容】

1.學(xué)習(xí)談?wù)搶W(xué)科的對話，完成表格。

2.語音練習(xí)：注意連讀詞匯，并角色扮演對話。

3.對學(xué)校科目進(jìn)行分類討論。采訪同學(xué)并記錄，最后進(jìn)行匯報。

【核心素養(yǎng)】

1.能夠通過聽力理解對話內(nèi)容，并填寫空白。

2.能夠通過閱讀對話，完成關(guān)于姓名、最喜歡的科目及原因的表格。

3.能夠注意并模仿對話中的連讀詞匯，并能進(jìn)行角色扮演。

4.能夠通過小組討論，對學(xué)?？颇窟M(jìn)行分類。

5.能夠進(jìn)行采訪活動，記錄采訪內(nèi)容，并給出采訪報告。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：聽力理解和角色扮演對話。

難點(diǎn)：語音連讀的模仿和采訪報告的匯報。

【教學(xué)過程】

Step1Lead-in

1.Greetstudentsandaskabouttheirdailyroutines.

2.Askstudentstotalkabouttheirfavouritesubjectsandwhytheylikethem.

Step2Workon2a

1.Lookatthepicturein2a.Talkaboutit.

2.Presentthelisteningtaskandaskstudentstopredictwhattheymighthear.

3.Playtherecordingandaskstudentstofillintheblanks.Checkanswersanddiscussthelanguagepointsusedintheconversation.Theanswersare:interesting;useful;difficult.

Step3Workon2b

1.Askstudentstoreadtheconversationsilentlyandthencompletethetable.

2.Checkanswersandclarifyanymisunderstandings.Theanswersare:

Emma:History—It'sinterestingtolearnaboutthepast.

Binbin:Maths—He'sgoodwithnumbers.

Meimei:English—It'suseful.

Step4Workon2c

1.Listentotheconversationagainandpayattentiontothewordsthatlinktogether.

2.Modelthepronunciationandaskstudentstorepeataftertheteacher.

3.Practisereadingtheconversation.

4.Pairstudentsupandaskthemtorole-playtheconversation,payingattentiontothepro-nunciationandintonation.

Step5Workon2d

Dividestudentsintogroupsandaskthemtodiscussandcategorizetheirschoolsubjectsbasedontheirpreferences.Encouragestudentstousethetargetlanguagetojustifytheirgroup-ings.

Step6Workon2e&2f

1.Explaintheinterviewtaskanddemonstratehowtotakenotes.

2.Pairstudentsupandaskthemtointervieweachotherusingthequestionsprovided.

3.Aftertheinterviews,askstudentstousetheirnotestogiveareportontheinterview,in-cludingtheinformationabouttheirclassmates'favouritesubjectsandreasons.

Step7SummaryandHomework

Summarizethekeypointslearnedinthislesson.

Assignhomework:Askstudentstowriteashortparagraphabouttheirinterviewexperiences,includingwhattheylearnedabouttheirclassmates'favouritesubjectsandreasons.

【隨堂作業(yè)】

根據(jù)語境，從方框中選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~或短語并用其正確形式填空。

1.MissGreenisgoodwith

childrenandmanychildrenlikeher.

2.Mikewantstolearnaboutthepast

.

3.Ioftenhelp

myfriendwith

English.

4.

Numbers

areimportantinourlife.Youcanseethemnearlyeverywhere.

5.Theworkisso

difficult

thatwecan'tfinishitinsuchashorttime.

【板書設(shè)計】

Unit4MyFavouriteSubject

SectionA:Whydoyoulikethissubject(2a-2f)

Words:past,number,reason

Phrases:learnabout,howabout,begoodwith,help…with…,gotoclass,listento

Sentences:What'syourfavouritesubject

Whatothersubjectsdoyoulike

MyfavouritesubjectisEnglish.

Canyouhelpmewiththissubject

Let'sgotoclass!

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過聽力、閱讀、語音、討論和采訪等多種活動，旨在讓學(xué)生積極參與并掌握關(guān)于最喜歡科目的表達(dá)方式。在語音練習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)出較高的興趣，但在模仿連讀時仍存在困難，今后應(yīng)增加更多語音模仿的練習(xí)。在采訪和匯報環(huán)節(jié)中，學(xué)生的合作意識和口語表達(dá)能力得到了鍛煉，但部分學(xué)生在匯報時顯得緊張，今后我將提供更多的口語練習(xí)機(jī)會，并鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)。

Period3SectionAGrammarFocus(3a–3d)

【教學(xué)內(nèi)容】

1.使用連詞and,but,because完成句子和篇章。

2.在班級內(nèi)進(jìn)行問卷調(diào)查，了解同學(xué)們的喜好及原因。

【核心素養(yǎng)】

1.學(xué)生能夠正確使用連詞and,but,because連接句子。

2.學(xué)生能夠通過配對活動，提高閱讀理解和句子構(gòu)建能力。

3.學(xué)生能夠完成篇章，鞏固對連詞的理解和運(yùn)用。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，提高語言實(shí)際應(yīng)用能力。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn):掌握連詞and,but,because的用法。

難點(diǎn)：在語境中準(zhǔn)確運(yùn)用連詞構(gòu)建句子和篇章。

【教學(xué)過程】

Step1Lead-in

1.Greetstudentsandaskabouttheirdailyactivities.

2.Reviewthepreviouslessonsbyaskingstudentstotalkabouttheirfavouritesubjectsandwhy.

Step2Workon3a

1.Introducethetopicofusingconnectives(and,but,because)toconnectideas.Explainthemeaningandusageofeachconnectivewithexamples.

IlikeEnglishandmath.(我喜歡英語和數(shù)學(xué)。)

Ilikescience,butIdon'tlikehistory.(我喜歡科學(xué),但我不喜歡歷史。)

IlikePEbecauseit'sfun.(我喜歡體育,因為它很有趣。)

2.Displaytheincompletesentencesfrom3aontheboard.Askstudentstoreadthesen-tencesandcompletethemwiththecorrectconnectives.

3.Checkanswersanddiscussthereasonsforusingeachconnective.Theanswersare:Weuse“because”togiveareason.Weuse“and"togiveanotheridea.Weuse“but”togivetwodifferentideas.

Step3Workon3b

1.Displaythesentencesfrom3bonthescreen.

2.Pairstudentsupandaskthemtomatchthetwopartstomakecompletesentences.En-couragestudentstodiscusstheirmatcheswiththeirpartners.

3.Collectsomepairsandsharewiththeclass,discussingtheuseofconnectives.

Step4Workon3c

1.Displaytheincompletepassagefrom3contheboard.

2.Askstudentstoreadthepassageandfillintheblankswiththeappropriateconnectives.

3.Askstudentstoreadthecompletedpassagealoudtocheckforcoherence.Theanswersare:because;and;and;but;and;but;because.

Step5Workon3d

1.Explainthesurveyquestionstostudentsanddemonstratehowtoconductasurvey.

2.Askstudentstoconductasurveyinpairs,collectinginformationabouttheirclassmates’favouriteschooldays,subjects,andreasons.Encouragestudentstousetheconnectivestheyhavelearnedtorecordtheirfindings.

3.Askseveralstudentstogiveareportinclass.

Step6SummaryandHomework

Summarizethelesson,emphasizingtheimportanceofusingconnectivestoimprovewritingcoherence.

Assignhomework:Askstudentstowriteashortparagraphabouttheirfavouriteschooldays,includingtheirfavouritesubjectsandreasons,usingtheconnectivestheyhavelearned.

【隨堂作業(yè)】

根據(jù)漢語提示完成句子。

1.Pleaseremember(記住)tohaveagoodbreakfasteverymorning.

2.Maryisafriendlygirl.Everyone(每個人)lovestomakefriendswithher.

3.Lucyisgoodat(擅長)drawing.Herdreamistobeanartistinthefuture.

4.OurEnglishteacherworkshard(努力工作)tomaketheclassinteresting.

5.Helooks

thesameas(和……一樣)hisbrother.

【板書設(shè)計】

Unit4MyFavouriteSubject

SectionA:Whydoyoulikethissubject(3a-3d)

Words:remember,everyone,as

Phrases:listento,begoodat

GrammarFocus:and,but,because

Weuse“because"togiveareason.

Weuse“and”togiveanotheridea.

Weuse“but"togivetwodifferentideas.

Sentences:Sheworkshardtomaketheclassinteresting.

Sometimesit'sdifficulttorememberalltheinformation.

Shemakeseveryoneintheclassfeelspecial.

Whichisyourfavouriteschoolday

Whatsubjectsdoyouhavethatday

Whatsubjectsdoyoulikeandwhy

Wholikesthesamesubjectsasyouandwhy

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過多個活動，讓學(xué)生充分練習(xí)了連詞and，but，because的用法。在配對和完成篇章的活動中，學(xué)生積極互動，參與度高。但在問卷調(diào)查環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生在語言表達(dá)上仍顯生澀，今后我將加強(qiáng)對學(xué)生口語表達(dá)和寫作能力的訓(xùn)練。整體而言，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了英語課程標(biāo)準(zhǔn)中對學(xué)生語言實(shí)踐能力的重視。

Period4SectionB(1a-2b)

【教學(xué)內(nèi)容】

1.了解課程安排和各科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.理解不同科目的學(xué)習(xí)價值和意義。

3.能夠就自己喜歡的科目及原因進(jìn)行描述和討論。

【核心素養(yǎng)】

1.學(xué)生能夠描述自己的課程表，并了解不同科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.通過閱讀和討論，學(xué)生能夠理解不同科目的學(xué)習(xí)意義，并能用英語表達(dá)自己對科目的喜好和原因。

3.培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，認(rèn)識到不同科目對個人成長的重要性。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：描述自己的課程表，理解不同科目的學(xué)習(xí)價值。

難點(diǎn)：用英語表達(dá)自己對科目的喜好和原因。

【教學(xué)過程】

Step1Lead-in

1.Greetstudentsandaskabouttheirdailyroutines.

2.Askstudentstotalkabouttheirfavouritesubjectsandwhy.

Step2Workon1a

1.Introducethetopicoflearningfromdifferentsubjects.

2.Displayasampleclasstimetableandexplainhowtofillitout.

3.Askstudentstowritedowntheirownclasstimetablefortodayin1a.

Step3Workon1b

1.ReadingMaterialIntroduction:

Explainthatstudentswillbereadingamessageboardwithtwoposts,onefromMikeDavisinCanadaandanotherfromWuBinbininChina.Theywilllearnaboutthesubjectseachstudentstudiesandtheirfavouritesubjects.

2.LanguagePoints:

Highlightnewvocabularysuchas“schedule”“favouritesubject"makesb.happy”“workout"useful”etc.

Explainthestructureandfunctionof“Iwanttobe..."toexpressfutureaspirations.

Pointouttheuseof“because”togivereasonsforpreferences.

3.ReadingActivity:

AskstudentstoreadthemessageboardaboutMikeandWuBinbin'sfavouritesubjectsin1b.

Askstudentstounderlinealltheschoolsubjectsmentionedbyeachstudent.

Guidestudentstonoticethedifferencesandsimilaritiesinthesubjectsstudiedbythetwostudents.

Step4Workon1c

1.DiscussionandCompletionofTable:

DiscusswithstudentsthereasonswhyMikeandWuBinbinliketheirfavouritesubjects.

2.Askstudentstoreadthepostsagainandcompletethetablein1cwithfavouritesubject,andreason.Encouragestudentstousethelanguagepointstheyhavelearnedtofilloutthetable.

3.Checktheanswers.Theanswersare:

MikeDavis:music—Theclassisfunandhecanlearnalotofnewsongs.

WuBinbin:maths—He'sgoodwithnumbers.

Step5Workon1d

Askstudentstoworkinpairsanddiscussthequestionsin1d.Encouragestudentstosharetheiranswerswiththeclass.

Step6Workon2a

1.Explaintheconceptofmindmapanditsuseinorganizingideas.

2.Askstudentstocompletethemindmapin2awiththeirowninformationabouttheirfavou-ritesubjectsandreasons.

Step7Workon2b

1.Guidestudentstowriteamessageusingtheirinformationfromthemindmap.

2.Invitestudentstoposttheirmessagesontheboardandsharewiththeclass.

Step8SummaryandHomework

Summarizethekeypointsofthelesson.

Assignhomework:Askstudentstowriteashortparagraphabouttheirlearningexperiencesintheirfavouritesubjectsandhowtheyhavehelpedthem.

【隨堂作業(yè)】

根據(jù)漢語提示或用括號中所給單詞的適當(dāng)形式填空。

1.MrWangisanexcellent(優(yōu)秀的)teacherandheteachesusmaths.

2.Iwanttobeascientistinthefuture(將來).

3.Itfeelslike(感覺像)ahotsummerday.

4.WeusuallyhaveEnglishclassesandwedon'tlearnFrench

(法語)atschool.

5.Lilyisagreatsinger(sing).Shecansingbeautifulsongs.

【板書設(shè)計】

Unit4MyFavouriteSubjectSectionB:Whatcanyoulearnfromdifferentsubjects(1a–2b)Words:AM,PM,French,excellent,instrument,singer,future,term,problem,magic,life,scientistPhrases:inthefuture,workout,inclassSentences:Musicalwaysmakesmehappy.Iwanttobeasingerinthefuture.Ilikeallthesubjects,butmyfavouriteismaths.Welearnhowtoworkoutmathsproblemsinclass.Mathsisveryusefulinourlife,andIwanttobeascientistinthefuture.

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過閱讀活動，使學(xué)生不僅了解了不同科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還學(xué)習(xí)了相關(guān)的語言知識點(diǎn)。通過討論和完成表格，學(xué)生加深了對閱讀材料的理解，并提高了提取信息和歸納整理的能力。在寫作和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際表達(dá)中，進(jìn)一步提升了綜合語言運(yùn)用能力。但需注意，在閱讀教學(xué)過程中，要確保學(xué)生充分理解材料內(nèi)容，并鼓勵他們積極參與討論和分享，以提高口語表達(dá)和思維能力。

Period5Project(3a-3c)

【教學(xué)內(nèi)容】

設(shè)計一周課程表。

【核心素養(yǎng)】

1.學(xué)生能夠流利地談?wù)撁恐軐W(xué)習(xí)的科目及對各科目的喜好和原因。

2.學(xué)生能夠小組合作，共同設(shè)計一份符合要求的課程表。

3.學(xué)生能夠清晰地介紹自己小組設(shè)計的課程表及其設(shè)計理由。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1.能夠準(zhǔn)確表達(dá)對各科目的喜好及原因。

2.能夠小組合作完成課程表的設(shè)計。

難點(diǎn)：在介紹課程表時，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的設(shè)計思路和理由。

【教學(xué)過程】

Step1Lead-in

1.Greetstudentsandaskthemtosharetheirdailytimetables.

2.Askstudentstonamesomesubjectstheylearnatschoolandtalkabouttheirfavouritesubjects.

Step2Workon3a

1.Showasampleweeklyclasstimetableandaskstudentstodiscusswhatsubject