新課導(dǎo)入：

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好述?！对娊?jīng)·周南·關(guān)雎》

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！对娊?jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》

一日不見，如三月兮；一日不見，如三秋兮:一日不見，如三歲兮。

——《詩經(jīng)·王風(fēng)·采葛》

生死契闊，與子成說，執(zhí)子之手，與子偕老。——《詩經(jīng)·邶風(fēng)·擊鼓》靜

女學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.誦讀詩歌，理解《靜女》的基本內(nèi)容。

2.理解“賦”的表現(xiàn)手法及重章疊句的結(jié)構(gòu)特點，

體會其在表達情感上的作用。

3.感受男女主人公之間純真美好的情感，領(lǐng)悟《詩經(jīng)》中樸素真摯的情感之美。題解：

靜女:貞靜嫻雅之女。馬瑞辰《毛詩傳箋通釋》:“靜當(dāng)讀靖，謂善女，猶云淑女、碩女也。"碩女:賢德之女。嫻女:文靜，穩(wěn)重的女孩。

《詩經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》

《詩經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》是中國古代第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的一首詩邶，周代諸侯國名，在今河南湯陰東南。

《詩經(jīng)》中的詩歌常以第一章開頭的兩個字做題目。作品簡介《詩經(jīng)》是我國________詩歌總集。收入___________________時期的詩歌_____首。漢以前被稱為《_______》或《__________》。《詩經(jīng)》是我國古典詩歌____________的源頭。句式特點：__________________________第一部305從西周到春秋中葉詩詩三百現(xiàn)實主義四言為主、重章疊唱《詩經(jīng)》句式特點《詩經(jīng)》的語言形式形象生動，豐富多彩，往往能“以少總多”“情貌無遺”。但雅、頌與國風(fēng)在語言風(fēng)格上有所不同，雅、頌多數(shù)篇章運用嚴(yán)整的四言句，極少雜言，國風(fēng)中雜言比較多。這是因為雅、頌多為西周時期的作品，出自貴族之手，體現(xiàn)了“雅樂”的威儀典重，國風(fēng)多為春秋時期的作品，有許多采自民間，更多地體現(xiàn)了新聲的自由奔放，比較接近當(dāng)時的口語。語言風(fēng)格《詩經(jīng)》的句式，以四言為主，四句獨立成章，其間雜有二言至八言不等。二節(jié)拍的四言句帶有很強的節(jié)奏感，是構(gòu)成《詩經(jīng)》整齊韻律的基本單位。四字句節(jié)奏鮮明而略顯短促，重章疊句和雙聲疊韻讀來又顯得回環(huán)往復(fù)，節(jié)奏舒卷徐緩?！对娊?jīng)》重章疊句的復(fù)沓結(jié)構(gòu)，不僅便于圍繞同一旋律反復(fù)詠唱，而且在意義表達和修辭上，也具有很好的效果。體制(表現(xiàn)形式)表現(xiàn)手法風(fēng)（十五國風(fēng)160篇）雅（大雅、小雅105篇）頌（周頌、魯頌、商頌40篇）賦比興風(fēng)土之音（民間歌謠）朝廷之音（宮廷樂曲）宗廟之音（宗廟祭祀）“賦者，鋪陳其事而直言之者也”（陳述鋪敘）“比者，以彼物比此物也”（比喻）“興者，先言他物以引起所詠之詞也”(借助其他事物作為詩歌的發(fā)端，以引起所要歌唱的內(nèi)容)詩經(jīng)六義誦讀詩歌，把握節(jié)奏靜女

（《詩經(jīng)·邶風(fēng)》）

靜女/其姝（shū），俟（sì）我/于/城隅。愛而/不見（xiàn），搔首/踟躕（chí

chú）。靜女/其孌（luán），貽（yí）我/彤（tónɡ）管。彤管/有煒（wěi），說（yuè）懌（yì）/女美。自牧/歸（kuì）荑（tí），洵（xún）美/且異。匪（fēi）女/之為美，美人/之貽。

整體感知這首詩歌主要設(shè)置了幾個場景來描寫這對青年男女相會的過程呢？靜女其姝，俟我于城隅愛而不見，搔首踟躕

相候少女天真活潑、調(diào)皮可愛的情態(tài)“我”的憨厚、真誠以及未見戀人的焦灼、憂慮的心情相會（相贈）靜女其孌，貽我彤管。自牧歸荑，洵美且異。我”表面上是贊嘆彤管和荑草之美，實際上是贊嘆“靜女”之美。這表現(xiàn)了“我”對“靜女”的愛戀。（雙關(guān)語）彤管有煒，說懌女美。匪女之為美，美人之貽。相悅按理，彤管比荑草貴重，但荑草是“靜女”跋涉郊野親手所采，物雖賤情卻深，在“我”眼中，是“洵美且異”地珍品。靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。（Shū，美麗）（城上的角樓）通“薆”，隱藏（sì

，等待）（通“現(xiàn)”，出現(xiàn)）（chí

chú，猶豫徘徊）譯文：嫻靜的姑娘真可愛，約我城角樓上來。故意躲藏讓我找，急得我抓耳又撓腮。寫場景：青年之急寫姑娘約“我”在城墻角落相見，卻一直不出現(xiàn)。急得“我”抓耳撓腮，不斷徘徊。詩文梳理：靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。（luán，美好）（yí，贈送）tóng，深紅色）（wěi，紅而有光）

通“悅”，高興（yì，喜愛）（Rǔ，通“汝”，你，此處指“彤管”。

）譯文：嫻靜姑娘好容顏，送我一枝紅彤管。鮮紅彤管有光彩，愛它顏色真鮮艷寫心理：青年之戀自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽野外（tí）白茅牙，愛情的象征（xún，的確，確實，實在）（kuì，通“饋”，贈送）（Fēi,通“非”，不是

）（Rǔ，通“汝”，你，此處指“荑”）贈送譯文：郊野采荑送給我，荑草美好又珍異。不是草長得美，美人相贈厚情誼寫心理：青年之誠情人約會圖：俟我城隅——搔首踟躕——急切之情情人贈物圖：貽我彤管——說懌女美——熱戀之情贈荑贊人圖：歸我荑草——美人之貽——質(zhì)樸之情

內(nèi)容概括精讀探究“愛而不見，搔首踟躕”這是什么描寫？刻畫出男女主人公怎樣的形象？“愛意難掩”生動地展現(xiàn)了姑娘俏皮逗趣的舉止，凸顯了她天真爛漫、機靈可愛的個性。“焦慮徘徊”細(xì)膩地刻畫了青年男子焦慮不安、抓耳撓腮的神態(tài)，彰顯了他樸實無華、真誠執(zhí)著的性格，同時也流露出了他深沉的癡情。細(xì)節(jié)描寫靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。1.運用了什么修辭手法？有什么作用？頂真，前一句的結(jié)尾詞語緊接著作為后一句的開頭詞語的那種首尾相頂?shù)母袷?，又叫做“連珠”“蟬聯(lián)”作用：結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、上下銜接、語勢貫通、音律優(yōu)美2.“說懌女美”運用了什么修辭手法，表達了“我”對少女怎樣的感情？一語雙關(guān)，即指女子所贈之物，又指贈物的人，“我”表面上是贊嘆彤管之美，實際上是贊嘆“靜女”之美，這表現(xiàn)了我對靜女的愛戀。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽?！败琛敝皇且桓巴饷┎?，為何我覺得它“美且異”？運用“荑”托物抒情。愛屋及烏，一語雙關(guān)，表面是對禮物的贊美，實際上是借此來表達對女子的贊美、喜愛之情。分析人物形象——女主人公1.嫻靜溫婉美麗2.活潑機靈，富有智慧3.情感細(xì)膩，委婉含蓄4.大膽開放“靜女其姝”“靜女其孌”“愛而不見”不直接去表達愛意，而是通過贈送“彤管”、“荑”來委婉地表達女主人公不僅沒有遵守當(dāng)時社會制度，待字閨中，等待媒妁之言、家長包辦，反而與男子私自約會于城之角樓，由此可見，女主人公大膽開發(fā)，具有反抗性男主人公的形象與心理變化憨厚樸實“靜女其姝、孌、美”癡情誠摯著急擔(dān)憂甜蜜幸福期待男子赴約會不見贈彤管、荑草靜女出現(xiàn)（回憶）分析人物形象——男主人公男主人公1.有誠心。2.有耐心、憨厚。3.癡情。如約而至女主人公沒有出現(xiàn)，男子“愛而不見，搔首踟躕”，急的他直撓頭，抓耳又撓腮，憨態(tài)可掬面對姑娘的禮物，巧妙的運用雙關(guān)語贊美禮物和姑娘（說懌女美），約會后還不忘夸一番姑娘和禮物（匪女之為美，美人之貽）

藝術(shù)特色

1.重章疊句，委婉含蓄。

采用重章疊句的形式，形成一詠三嘆，回環(huán)往復(fù)的音樂美；語意逐層遞進，加深情感，強化主題。

2.細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫突顯人物形象。

3.巧用雙關(guān)，借物詠人。

“彤管有煒，說懌女美”中的“女”，既指“彤管”，又指姑娘。

借物詠人，