第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE我的語文老師肖像描繪寫人作文11篇我的語文老師肖像描繪寫人作文篇1語文老師的辦公室里，永遠(yuǎn)彌漫著淡淡的中藥味。那她每天泡上一杯菊花茶的清香，那股子淡雅，如同她的人，清新脫俗。那天下午，陽光透過窗簾的縫隙，灑在老師桌上堆滿書籍的桌面上，泛著淡淡的金光。老師正低頭批改著作業(yè)，她的頭發(fā)隨意地束在腦后，露出一張清秀的臉龐。那雙眼睛，如同湖水般深邃，透著智慧的光芒。我輕輕地推開門，一股溫?zé)岬目諝鈸涿娑鴣?。老師抬頭看我一眼，那目光如同春風(fēng)拂過湖面，讓我瞬間感到一絲溫暖。她放下手中的筆，微笑著對我說：“怎么，找我有事嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，吞吞吐吐地說：“老師，我覺得我的作文寫得不好，不知道該怎樣修改。”老師微微一笑，輕輕拍拍我的肩膀，說：“沒關(guān)系，我們一起看看，哪里需要改進(jìn)?！彼闷鹞业淖魑?，細(xì)細(xì)地閱讀起來。突然，她的眉頭微微一皺，然后又展開。我緊張地看著她，心里默默祈禱著。沒想到，她竟然表揚(yáng)我：“你的作文很有自己的想法，只表達(dá)得不夠清晰。來，我?guī)湍阈薷囊幌隆！蔽铱粗蠋熓种械墓P在紙上飛舞，她的手指在紙上輕輕觸碰，仿佛在撫摸著我的心靈。我感受到她的關(guān)愛和溫暖。修改完我的作文后，老師將修改好的作文還給我，微笑著說：“看，這樣修改一下，不好多？”我仔細(xì)地看看修改后的作文，心里充滿感動(dòng)。那一刻，我明白，老師不僅僅我的語文老師，更我的朋友，我的引路人。我看著老師忙碌的身影，心中充滿敬意。她，就像那杯菊花茶，雖然平凡，卻散發(fā)著淡淡的清香，讓人心生敬意。那一刻，我明白，正這種平凡中的不平凡，我們的語文老師成為我們心中最敬愛的人。我的語文老師肖像描繪寫人作文篇2初識(shí)她，我總感覺她像從書頁里走出來的古人，端莊優(yōu)雅，言語間流露出一種溫婉的書香氣息。她，就我的語文老師，李老師。李老師總穿著一件素色長裙，簡約大方，給人一種寧靜的感覺。她的眼睛像秋水般清澈，透露著智慧的光芒。她授課時(shí)，聲音總那么柔和，卻又富有感染力，讓人陶醉其中。記得有一次，我們班上的一個(gè)同學(xué)在寫作文時(shí)，遇到瓶頸。他苦于找不到合適的素材，作文寫得斷斷續(xù)續(xù)，讓人心疼。李老師看在眼里，主動(dòng)走到他身邊，輕聲細(xì)語地詢問他的想法。隨后，她耐心地給他講解寫作的方法，并鼓勵(lì)他要善于觀察生活，從生活中汲取靈感。在她的指導(dǎo)下，那位同學(xué)逐漸找回寫作的信心，作文水平也有顯著提高。李老師的課堂，總那么生動(dòng)有趣。她不僅教我們課本上的知識(shí)，還會(huì)穿插一些與語文相關(guān)的趣味故事。有一次，她講一個(gè)關(guān)于成語的趣味故事，我們在歡聲笑語中學(xué)習(xí)成語“畫龍點(diǎn)睛”。這樣的教學(xué)方法，我們對語文產(chǎn)生濃厚的興趣。除在課堂上，李老師還經(jīng)常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，她主?dòng)找我談心，鼓勵(lì)我要勇敢面對困難，相信自己。在李老師的關(guān)愛下，我逐漸走出陰霾，重拾信心。李老師用自己的言行，詮釋什么“桃李滿天下”。她不僅一位優(yōu)秀的語文教師，更一位充滿愛心的導(dǎo)師。她的教誨，將永遠(yuǎn)銘記在我的心中。如今，我們已經(jīng)離開校園，走向社會(huì)。但每當(dāng)回憶起那段美好的時(shí)光，總會(huì)想起李老師。她，我們懂得如何做人，如何做事。在她的影響下，我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)成長。愿李老師的教誨，如同一盞明燈，照亮我們前行的道路。在未來的日子里，我們定會(huì)以她為榜樣，努力拼搏，不負(fù)韶華。我的語文老師肖像描繪寫人作文篇3在我生命中的某個(gè)角落，有這樣一位老師，她如同一幅栩栩如生的畫卷，深深地烙印在我的記憶里。她，就我的語文老師。她個(gè)子不高，但那雙眼睛卻總閃爍著智慧的光芒。她的笑容溫暖如春，仿佛能融化一切寒冷。每當(dāng)我遇到困難，她總用那慈祥的目光鼓勵(lì)我，讓我重新找回信心。記得有一次，我在一次作文比賽中失利，心情非常低落。她看出我的失落，便主動(dòng)找我談心。她告訴我：“失敗并不可怕，重要的從失敗中汲取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。”她的話讓我豁然開朗，我開始重新審視自己的寫作，最終在下次比賽中取得優(yōu)異的成績。她的課堂總充滿活力。她善于運(yùn)用各種教學(xué)手段，讓枯燥的語文課變得生動(dòng)有趣。她經(jīng)常引用名言警句，我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。記得有一次，她為我們更好地理解《紅樓夢》，特意為我們播放電影片段，并引導(dǎo)我們進(jìn)行討論。那種身臨其境的感覺讓我對這部名著產(chǎn)生濃厚的興趣。她不僅一位優(yōu)秀的語文老師，更一位關(guān)心學(xué)長的長者。她經(jīng)常在課余時(shí)間與我們談心，知曉我們的困惑和需求。在我遇到生活上的困難時(shí)，她總第一個(gè)伸出援手。有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榫趩?，她不僅給予我安慰，還幫我出謀劃策，讓我順利度過那段艱難的時(shí)光。她就像一盞明燈，照亮我前行的道路。在她的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)如何面對困難，如何熱愛生活。她那無私的付出和關(guān)愛，讓我終身難忘。如今，我已經(jīng)離開那個(gè)溫馨的課堂，但她的形象卻始終在我心中。我相信，在她的影響下，我一定會(huì)成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有愛心的人。我的語文老師肖像描繪寫人作文篇4在晨光熹微中，她踏著輕盈的腳步走進(jìn)教室，帶著一身書卷氣，那語文老師獨(dú)有的氣質(zhì)。她，便我的語文老師，李老師。李老師的面容清秀，眼神里透著智慧的光芒。她的眉宇間總帶著一絲笑意，仿佛在訴說著她對學(xué)生無私的關(guān)愛。那雙眼睛，時(shí)而明亮如星辰，時(shí)而深邃如大海，總能洞察學(xué)生的內(nèi)心世界。她的頭發(fā)總梳理得一絲不茍，略顯凌亂的發(fā)梢間，透露出她平日的辛勞。她的身影，不高大，卻顯得格外挺拔，仿佛一座燈塔，指引著我們在知識(shí)的海洋中前行。李老師授課時(shí)，總充滿激情。她用那富有磁性的嗓音，將一個(gè)個(gè)枯燥的文字，變得生動(dòng)有趣。她的課堂，就像一片沃土，孕育著我們的夢想。記得有一次，我們班上一名同學(xué)在課堂上犯錯(cuò)誤，李老師沒有嚴(yán)厲地批評他，而用鼓勵(lì)的語氣說：“你個(gè)好孩子，只這次沒做好。我相信，只要你努力，一定能夠改正?！蹦蔷湓挘缤还膳?，溫暖那個(gè)孩子的心，也溫暖我們的心。李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)業(yè)，還關(guān)心我們的成長。她時(shí)常與我們談心，知曉我們的困惑和煩惱，幫助我們解決問題。她就像一位慈母，用她的愛，溫暖著我們的心靈。在我眼中，李老師一位充滿魅力的語文老師。她不僅教會(huì)我知識(shí)，更教會(huì)我做人的道理。她那慈祥的笑容，永遠(yuǎn)留在我的心中。時(shí)光荏苒，李老師已經(jīng)離開我們。但她的教誨，她的關(guān)愛，永遠(yuǎn)伴我。我會(huì)銘記她的教誨，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她的期望，成為一個(gè)對社會(huì)有用的人。我的語文老師肖像描繪寫人作文篇5她，身姿挺拔，眉目如畫，一頭烏黑的長發(fā)，總被她巧妙地束在腦后。她，就我的語文老師，李老師。初見李老師時(shí)，我被她那雙充滿智慧的眼睛所吸引。那雙眼睛，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而溫柔，仿佛能洞察學(xué)生的心靈。她的聲音，清脆悅耳，如同山泉叮咚，讓人陶醉。李老師上課時(shí)，總充滿激情。她善于運(yùn)用豐富的肢體語言，將抽象的文字轉(zhuǎn)化為具體的畫面，我們在輕松愉快的氛圍中領(lǐng)略語文的魅力。記得有一次，她講《荷塘月色》，她站在講臺(tái)上，用手輕輕比劃，仿佛帶領(lǐng)我們走進(jìn)那個(gè)美麗的荷塘，感受那如夢如幻的月色。李老師不僅一位優(yōu)秀的語文老師，更一位關(guān)愛學(xué)生的好老師。她總耐心地傾聽我們的心聲，關(guān)心我們的成長。有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，她主?dòng)找我談心，鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)，要相信自己。從那以后，我的心情逐漸好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)也更有動(dòng)力。李老師的教學(xué)方法獨(dú)特，她善于引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)我們的創(chuàng)造力。在她的課堂上，我們不僅學(xué)到知識(shí)，更學(xué)會(huì)如何做人。她經(jīng)常告訴我們：“語文不僅僅文字，更生活的藝術(shù)?！边@句話讓我受益匪淺。如今，我已經(jīng)離開那個(gè)熟悉的教學(xué)樓，但李老師的形象卻深深地烙印在我的心中。她那充滿智慧的眼神，那溫柔的笑容，那獨(dú)特的教學(xué)方法，都讓我難以忘懷。在未來的日子里，我會(huì)將李老師教給我的知識(shí)運(yùn)用到生活中，努力成為一個(gè)有修養(yǎng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。感謝李老師，她用辛勤的汗水澆灌著我們，我們在知識(shí)的海洋中航行。我的語文老師肖像描繪寫人作文篇6我的語文老師姓李，我們都親切地叫她李老師。她個(gè)子高高的，戴著一副眼鏡，眼睛里總透著溫和的光芒。李老師笑起來特別好看，兩個(gè)酒窩深深淺淺，像春天的花朵。她說話聲音溫柔，每次上課都像在和我們聊天，讓人感到特別舒服。記得有一次，我寫一篇作文，開頭寫得不好，李老師就耐心地給我講很多寫作技巧。她告訴我，寫作就像畫畫，要用心去描繪，才能讓文章生動(dòng)起來。我聽她的建議，后來作文真的寫得越來越好。李老師不僅教我們語文，還關(guān)心我們的生活。有一次，我生病，她特意給我?guī)土闶?，還叮囑我好好休息。那一刻，我覺得自己好幸福。我喜歡李老師，因?yàn)樗粌H教會(huì)我知識(shí)，還讓我感受到溫暖和關(guān)愛。我相信，在李老師的幫助下，我會(huì)越來越棒的！我的語文老師肖像描繪寫人作文篇7我的語文老師姓王，叫王老師。她長得挺秀氣，總一頭短發(fā)，戴著一副眼鏡，看上去斯斯文文的。王老師的眼睛特別有神，透過眼鏡透出一種和藹可親的光芒。記得有一次，我在語文課上學(xué)文言文，讀得結(jié)結(jié)巴巴。王老師沒有批評我，而耐心地幫我分析句子結(jié)構(gòu)，解釋字詞含義。她講得特別生動(dòng)，好像每個(gè)字都帶著生命力，我一下子就記住。從那以后，我開始喜歡上語文課。王老師不僅教我們知識(shí)，還經(jīng)常和我們談心。有一次，我因?yàn)楹屯瑢W(xué)鬧矛盾，心里特別難受。王老師知道，就和我坐下來，聽我傾訴。她像朋友一樣給我出主意，幫我化解矛盾。那以后，我和王老師的關(guān)系更親近。王老師就像一盞明燈，照亮我語文學(xué)習(xí)的道路。在我心里，她最棒的語文老師。我的語文老師肖像描繪寫人作文篇8她的眼睛，像一汪清澈的湖水，映照出歲月的痕跡和智慧的火花。她叫李老師，我的語文老師。她說話時(shí)，聲音總那么溫柔，仿佛春風(fēng)拂面，讓人倍感溫暖。課堂上，李老師總充滿激情。她用生動(dòng)的故事，將深?yuàn)W的文學(xué)知識(shí)傳授給我們。她的語言，如同磁石一般，吸引著我們這些求知若渴的學(xué)生。她的教學(xué)方式，獨(dú)特而有效。她總鼓勵(lì)我們獨(dú)立思考，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在她的課堂上，我們學(xué)會(huì)如何欣賞美，如何品味生活。李老師不僅一位優(yōu)秀的教師，更一位慈祥的母親。她關(guān)心我們的成長，關(guān)注我們的身心健康。每當(dāng)我們遇到困難，她總耐心地傾聽，給予我們最真誠的幫助。她的課堂，就像一個(gè)大家庭。我們在這里，收獲知識(shí)，也收獲友誼。李老師，您就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。我的語文老師肖像描繪寫人作文篇9在我生命中的某個(gè)階段，有位語文老師，她的身影如同夏夜的微風(fēng)，輕輕拂過我的心靈。她叫李梅，一個(gè)普通的名字，卻在我心中留下深刻的印記。她的眼睛，總那么明亮，仿佛能洞察學(xué)生的內(nèi)心。每當(dāng)她望向我，我總能感受到一種溫暖的力量。她的嘴角，總掛著微笑，即使面對調(diào)皮的學(xué)生，她也從不失耐心。她的聲音，溫柔而有力，總能將我?guī)胛淖值暮Ｑ?。李梅老師的課堂，總充滿活力。她善于用生動(dòng)的故事引出知識(shí)點(diǎn)，我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。她不僅教會(huì)我們知識(shí)，更教會(huì)我們?nèi)绾稳ニ伎?。她總鼓?lì)我們勇敢表達(dá)自己的想法，即使有時(shí)我們的想法并不成熟。記得有一次，我在作文中寫一篇關(guān)于“夢想”的文章，但內(nèi)容顯得有些空洞。李梅老師沒有直接指出我的錯(cuò)誤，而耐心地和我分析文章的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)我如何將心中的夢想具體化。在她的幫助下，我的作文得到很大的提升。除課堂上的嚴(yán)謹(jǐn)，李梅老師在生活中也給予我們很多關(guān)心。她總關(guān)注我們的成長，關(guān)心我們的喜怒哀樂。每當(dāng)我們遇到困難，她總第一個(gè)伸出援手。她的善良和真誠，我們感受到家的溫暖。如今，我已經(jīng)離開那個(gè)充滿歡聲笑語的校園，但李梅老師的身影卻始終留在我的記憶中。她用自己的言行，詮釋什么真正的教育。她不僅教會(huì)我知識(shí)，更教會(huì)我如何做人。在她身上，我看到一位優(yōu)秀教師的模樣。我的語文老師肖像描繪寫人作文篇10哎喲，一提到我的語文老師，那可真讓人心里暖洋洋的。她姓李，大家都叫她李老師。她個(gè)子不高，戴著一副眼鏡，一笑起來眼睛彎成一道月牙兒，那模樣，真讓人忍不住想多看幾眼。記得有一次，我在寫作文的時(shí)候遇到難題，那字兒寫得歪歪扭扭的，連自己都看不太懂。李老師發(fā)覺，她沒說什么，只輕輕地走過來，坐在我的旁邊。她耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)地教我，告訴我怎么布局，怎么用詞。在她的幫助下，我的作文慢慢地有起色，連我自己都驚訝。李老師不僅教我們語文，她還教我們做人。有一次，我和同學(xué)鬧矛盾，心里挺別扭的。李老師知道，她沒有批評我，而找我談心。她告訴我，友誼要靠相互理解和包容來維系的。從那以后，我學(xué)會(huì)寬容，也學(xué)會(huì)珍惜友誼。李老師就像春天的細(xì)雨，無聲無息地滋潤著我們這些花朵。她的教誨，她的關(guān)愛，都深深地烙印在我的心里。我想，這就我心中最美的語文老師吧。我的語文老師肖像描繪寫人作文篇11我的語文老師，姓王，瘦瘦的，戴一副眼鏡，看上去有點(diǎn)嚴(yán)肅。但只要一上課，那嚴(yán)肅勁兒就全沒，變成一個(gè)和藹可