《培訓(xùn)課件名稱用書名號(hào)》的規(guī)范與實(shí)務(wù)第一章書名號(hào)基礎(chǔ)知識(shí)書名號(hào)是什么?書名號(hào)是專門用于標(biāo)示各類作品名稱的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),在中文書寫中具有明確的指示作用。它幫助讀者快速識(shí)別文本中提到的作品、出版物或文化產(chǎn)品名稱。書名號(hào)有兩種形式:雙書名號(hào)《》:用于外層或單獨(dú)使用單書名號(hào)〈〉:用于嵌套時(shí)的內(nèi)層使用規(guī)則:當(dāng)需要嵌套標(biāo)示時(shí),外層使用雙書名號(hào),內(nèi)層使用單書名號(hào),確保層次清晰、便于閱讀。典型示例《紅樓夢(mèng)》《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》《人民日?qǐng)?bào)》書名號(hào)的主要用途出版物名稱標(biāo)示各類書籍、報(bào)刊、雜志、文件等出版物的正式名稱圖書:《平凡的世界》報(bào)紙:《光明日?qǐng)?bào)》期刊:《讀者》文化作品名稱標(biāo)示影視劇、音樂作品、電視欄目、軟件程序等文化產(chǎn)品名稱電影:《流浪地球》歌曲:《我和我的祖國(guó)》欄目:《新聞聯(lián)播》法規(guī)文件名稱標(biāo)示法律法規(guī)、規(guī)章制度、政策文件等正式文書的名稱法律:《民法典》規(guī)章:《檔案管理辦法》書名號(hào)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)《中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》(GB/T15834-2011)標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容該國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)聯(lián)合發(fā)布,是中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的權(quán)威規(guī)范。標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了書名號(hào)的適用范圍、使用規(guī)則和注意事項(xiàng),為各類文字工作提供了統(tǒng)一的參考依據(jù)。三大核心規(guī)范明確書名號(hào)用于作品名稱及相關(guān)文化產(chǎn)品規(guī)范書名號(hào)內(nèi)外標(biāo)點(diǎn)的配合使用方法書名號(hào)的視覺識(shí)別雙書名號(hào)《》形如兩個(gè)尖括號(hào),開口向內(nèi),用于外層或單獨(dú)標(biāo)示。這是最常用的書名號(hào)形式,在絕大多數(shù)情況下使用。示例:《三體》《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》《中國(guó)青年報(bào)》單書名號(hào)〈〉形如小號(hào)的雙書名號(hào),僅用于嵌套情況下的內(nèi)層標(biāo)示。使用頻率相對(duì)較低,但在引用包含作品名的作品時(shí)必不可少。第二章書名號(hào)的誤用與糾正常見誤用一:課程名稱誤用書名號(hào)?錯(cuò)誤示例本學(xué)期開設(shè)《現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理》《市場(chǎng)營(yíng)銷》兩門課程學(xué)生必須修完《線性代數(shù)》才能選修《數(shù)值分析》?正確示例本學(xué)期開設(shè)現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理課、市場(chǎng)營(yíng)銷課兩門課程學(xué)生必須修完線性代數(shù)課程才能選修數(shù)值分析課程核心原因課程名稱描述的是教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科領(lǐng)域,而非獨(dú)立的作品名稱。課程不屬于《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》規(guī)定的"書籍、報(bào)刊、文件、影視劇等作品"范疇。常見誤用二:單位、獎(jiǎng)項(xiàng)、會(huì)議名稱誤用書名號(hào)單位名稱誤用《北京市教育局》發(fā)布通知正確:北京市教育局發(fā)布通知證件名稱誤用老人持《敬老證》可免費(fèi)乘車正確:老人持敬老證可免費(fèi)乘車獎(jiǎng)項(xiàng)名稱誤用他獲得了《最佳印象獎(jiǎng)》正確:他獲得了"最佳印象獎(jiǎng)"(或直接寫:他獲得了最佳印象獎(jiǎng))會(huì)議名稱誤用《全國(guó)食用天然色素應(yīng)用研討會(huì)》在京召開正確:全國(guó)食用天然色素應(yīng)用研討會(huì)在京召開常見誤用三:引號(hào)與書名號(hào)混用不當(dāng)引號(hào)的正確用途表示直接引用的話語表示需要強(qiáng)調(diào)的詞語表示具有特殊含義的詞語表示諷刺或否定的意思引號(hào)與書名號(hào)功能不同,不可混用。課程名稱使用引號(hào)的問題?錯(cuò)誤:"現(xiàn)代漢語"課、"教育學(xué)"課程問題:引號(hào)內(nèi)不應(yīng)緊跟"課""課程"等字樣,顯得累贅且不規(guī)范。誤用案例可視化1識(shí)別錯(cuò)誤檢查文本中是否對(duì)非作品名稱使用了書名號(hào)2判斷類型確定該名稱是課程、單位、會(huì)議還是真正的作品3選擇標(biāo)點(diǎn)根據(jù)名稱類型選擇正確的標(biāo)點(diǎn)或不加標(biāo)點(diǎn)4修正表達(dá)第三章課程名稱的正確標(biāo)點(diǎn)用法課程名稱應(yīng)如何標(biāo)示?01不加書名號(hào)課程名稱不是作品名稱,因此不使用書名號(hào)標(biāo)示。這是最基本也是最重要的原則。02不加引號(hào)一般情況下也不使用引號(hào),除非在特殊語境中需要強(qiáng)調(diào)或引用時(shí)方可使用。03后接"課"或"課程"為避免歧義,應(yīng)在課程名稱后明確添加"課"或"課程"字樣,使指稱清晰明確。標(biāo)準(zhǔn)示例普通話課程教師口語課高等數(shù)學(xué)課程大學(xué)英語課語境中的課程名稱用法示例我校師范類專業(yè)均開設(shè)了普通話課,幫助學(xué)生提升語言表達(dá)能力。語文教育專業(yè)的教師口語課程設(shè)置應(yīng)結(jié)合崗位需求,注重實(shí)踐訓(xùn)練。本學(xué)期新增了創(chuàng)新思維訓(xùn)練課,受到學(xué)生廣泛歡迎。不同語境的靈活應(yīng)用語境類型推薦用法示例課程列舉名稱+"課"或"課程"開設(shè)了英語課、數(shù)學(xué)課課程討論直接使用名稱+"課程"關(guān)于歷史課程的改革方案課程安排名稱+"課"周一上午有物理課文件標(biāo)題可省略"課"字《大學(xué)英語教學(xué)大綱》書名號(hào)與課程名稱的本質(zhì)區(qū)別書名號(hào)的對(duì)象書名號(hào)標(biāo)示的是已經(jīng)創(chuàng)作完成的作品,這些作品具有:明確的作者或創(chuàng)作者固定的內(nèi)容和形式獨(dú)立的文化產(chǎn)品屬性可以被閱讀、觀看或使用例如:《資本論》這本書、《復(fù)仇者聯(lián)盟》這部電影課程名稱的屬性課程名稱描述的是教學(xué)活動(dòng)和學(xué)科內(nèi)容,它具有:教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)要求知識(shí)體系和教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程和方法可變的教學(xué)材料和形式例如:數(shù)學(xué)課(一門學(xué)科)、文學(xué)課程(教學(xué)活動(dòng))關(guān)鍵理解:書名號(hào)強(qiáng)調(diào)的是作品的"名稱性"和"作品性",而課程名稱強(qiáng)調(diào)的是"教學(xué)屬性"和"學(xué)科歸屬"。兩者性質(zhì)不同,標(biāo)點(diǎn)使用自然不同。課程名稱規(guī)范用法總結(jié)清晰原則確保讀者能準(zhǔn)確理解這是課程而非書籍規(guī)范原則遵循國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),不濫用書名號(hào)一致原則同一文本中保持課程名稱標(biāo)示方法的統(tǒng)一第四章書名號(hào)的細(xì)節(jié)規(guī)范書名號(hào)雖然使用頻繁,但其細(xì)節(jié)規(guī)則卻常被忽視。掌握這些細(xì)節(jié),才能真正做到規(guī)范使用,避免在專業(yè)場(chǎng)合出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。書名號(hào)內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)使用括注的位置當(dāng)括注是書名的組成部分時(shí),括號(hào)應(yīng)放在書名號(hào)內(nèi)部示例:《中華人民共和國(guó)民事訴訟法(試行)》當(dāng)括注不是書名的一部分,而是對(duì)書名的補(bǔ)充說明時(shí),括號(hào)在書名號(hào)外部示例:《三國(guó)演義》(羅貫中著)問號(hào)和嘆號(hào)的位置如果問號(hào)或嘆號(hào)是書名的組成部分,應(yīng)放在書名號(hào)內(nèi)部示例:《你在高原》《日記何罪!》這類標(biāo)點(diǎn)作為書名的一部分,體現(xiàn)了作品名稱的特殊語氣。句末標(biāo)點(diǎn)的使用書名號(hào)后的句末標(biāo)點(diǎn)應(yīng)根據(jù)整個(gè)句子的語氣來確定,不受書名號(hào)內(nèi)標(biāo)點(diǎn)的影響。示例:你看過《日記何罪!》嗎?注意:句末仍然使用問號(hào),不受書名內(nèi)嘆號(hào)的影響。并列書名號(hào)之間不加頓號(hào)基本規(guī)則多個(gè)書名并列時(shí),書名號(hào)之間不需要使用頓號(hào)分隔,直接相連即可。?正確示例《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》是中國(guó)古典四大名著。本課程參考書目包括《現(xiàn)代漢語》《古代漢語》《語言學(xué)綱要》。特殊情況當(dāng)并列的書名之間有其他插入成分時(shí),為避免歧義,可以使用頓號(hào)。示例《紅樓夢(mèng)》及其續(xù)書、《三國(guó)演義》及其評(píng)點(diǎn)本、《西游記》原本都值得研讀。此時(shí)使用頓號(hào)是為了明確分組關(guān)系,使句子結(jié)構(gòu)更清晰。書名號(hào)嵌套規(guī)則1第一層外層使用雙書名號(hào)《》2第二層內(nèi)層使用單書名號(hào)〈〉3第三層若還需嵌套,再用雙書名號(hào)《》嵌套使用示例層次示例說明一層《教育學(xué)》單一作品名,使用雙書名號(hào)二層《〈論語〉導(dǎo)讀》外層雙,內(nèi)層單二層《教育部關(guān)于提請(qǐng)審議〈高等教育自學(xué)考試試行辦法〉的報(bào)告》文件名稱中包含另一文件名三層《評(píng)〈《紅樓夢(mèng)》研究〉一文》外雙、中單、內(nèi)雙(極少使用)影視作品、欄目名也用書名號(hào)影視作品電影:《流浪地球》《長(zhǎng)津湖》電視劇:《覺醒年代》《夫妻那些事》紀(jì)錄片:《舌尖上的中國(guó)》動(dòng)畫片:《哪吒之魔童降世》廣播電視欄目新聞欄目:《焦點(diǎn)訪談》《新聞1+1》綜藝節(jié)目:《中國(guó)詩詞大會(huì)》訪談節(jié)目:《面對(duì)面》專題欄目:《探索·發(fā)現(xiàn)》這些文化產(chǎn)品雖然不是傳統(tǒng)意義上的"書",但作為具有獨(dú)立名稱的作品,同樣適用書名號(hào)。這體現(xiàn)了書名號(hào)使用范圍的擴(kuò)展,從紙質(zhì)出版物延伸到各類文化創(chuàng)意產(chǎn)品。文化產(chǎn)品中的書名號(hào)應(yīng)用電影作品所有公映的電影都應(yīng)使用書名號(hào)標(biāo)示其名稱電視節(jié)目包括電視劇、綜藝節(jié)目、欄目等各類電視內(nèi)容音樂作品歌曲、專輯等音樂作品名稱也使用書名號(hào)第五章法律文件與公文中的書名號(hào)用法在法律文件和公文寫作中,書名號(hào)的使用有其特殊規(guī)范。正確使用書名號(hào)不僅關(guān)乎文字規(guī)范,更體現(xiàn)了公文的嚴(yán)謹(jǐn)性和權(quán)威性。法律法規(guī)名稱用書名號(hào)法律全國(guó)人大及其常委會(huì)制定的規(guī)范性文件示例:《中華人民共和國(guó)刑法》《中華人民共和國(guó)民法典》行政法規(guī)國(guó)務(wù)院制定的規(guī)范性文件示例:《中華人民共和國(guó)發(fā)票管理辦法》地方性法規(guī)地方人大制定的規(guī)范性文件示例:《北京市實(shí)施〈中華人民共和國(guó)道路交通安全法〉辦法》規(guī)章制度部門或地方政府制定的規(guī)范性文件示例:《企業(yè)財(cái)務(wù)管理制度》規(guī)劃綱要類文件《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》等綱領(lǐng)性文件也使用書名號(hào),因其具有正式文件的性質(zhì)和固定的名稱。公文標(biāo)題中書名號(hào)的注意事項(xiàng)需要使用書名號(hào)的情況引用法律法規(guī)名稱時(shí)引用已發(fā)布的正式文件名稱時(shí)引用規(guī)章制度名稱時(shí)標(biāo)示合同、協(xié)議等文書名稱時(shí)正確示例:關(guān)于印發(fā)《員工考勤管理制度》的通知不使用書名號(hào)的情況"意見""方案""計(jì)劃"等一般性文件"通知""報(bào)告""請(qǐng)示"等公文文種"會(huì)議""活動(dòng)"等事項(xiàng)名稱正確示例:關(guān)于進(jìn)一步做好疫情防控工作的通知多個(gè)法規(guī)并列的特殊情況當(dāng)標(biāo)題中有多個(gè)法律法規(guī)名稱并列時(shí),書名號(hào)之間不加頓號(hào),直接相連。示例:關(guān)于貫徹執(zhí)行《勞動(dòng)法》《勞動(dòng)合同法》有關(guān)問題的通知公文標(biāo)題規(guī)范示例1印發(fā)類標(biāo)題關(guān)于印發(fā)《單位財(cái)務(wù)管理辦法》的通知關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《教育部關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的意見》的通知2實(shí)施類標(biāo)題關(guān)于貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)檔案法》的實(shí)施方案某某市實(shí)施《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》辦法3一般性工作標(biāo)題關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的通知2024年度工作計(jì)劃第六章總結(jié)與實(shí)操建議通過系統(tǒng)學(xué)習(xí),我們?nèi)嬲莆樟藭?hào)的規(guī)范使用方法。現(xiàn)在讓我們梳理核心要點(diǎn),并提供實(shí)用的操作建議,幫助您在實(shí)際工作中準(zhǔn)確應(yīng)用。培訓(xùn)課件名稱用書名號(hào)的核心要點(diǎn)課程名稱不加書名號(hào)課程是教學(xué)活動(dòng),不是作品后接"課"或"課程"明確標(biāo)示課程屬性,消除歧義作品名稱用書名號(hào)書籍、影視、法規(guī)等作品需要使用明確指稱對(duì)象根據(jù)內(nèi)容性質(zhì)判斷是否使用書名號(hào)記憶要點(diǎn)書名號(hào)=作品名判斷標(biāo)準(zhǔn)是否有固定作者和內(nèi)容應(yīng)用原則避免混淆,準(zhǔn)確規(guī)范實(shí)操建議與檢查清單制作課件前審視標(biāo)題內(nèi)容,判斷是課程還是作品課程培訓(xùn)→不用書名號(hào)教材教輔→使用書名號(hào)編寫內(nèi)容時(shí)注意區(qū)分不同類型的名稱課程名稱加"課"或"課程"作品名稱加書名號(hào)單位會(huì)議等不加書名號(hào)完成后檢查全文審查標(biāo)點(diǎn)使用是否規(guī)范檢查書名號(hào)使用對(duì)象檢查嵌套層次是否正確檢查并列書名號(hào)間無頓號(hào)專業(yè)提升建議建議將《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》(GB/T15834-2011)作為案頭工具書,遇到疑難情況及時(shí)查