統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末練習(xí)卷（考試時(shí)間：120分鐘滿(mǎn)分：120分）考生須知：1.答題前，務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)等信息填寫(xiě)在指定位置。2.所有答案均需寫(xiě)在答題紙上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（25分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.醞釀（niàng）窠巢（kē）靜謐（mì）咄咄逼人（duō）B.棱鏡（léng）粗獷（kuàng）蒞臨（lì）淅淅瀝瀝（xī）C.憔悴（qiáo）分歧（qí）徘徊（huí）混為一談（hùn）D.懲戒（chéng）稱(chēng)職（chèng）慫恿（sǒng）畏罪潛逃（qián）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.朗潤(rùn)烘托決別花枝招展B.貯蓄癱瘓淅瀝翻來(lái)復(fù)去C.縹緲坍塌酬勞刨根問(wèn)底D.禁錮安祥懲戒大相徑庭3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.春天來(lái)了，公園里百花盛開(kāi)，姹紫嫣紅，美不勝收。B.他對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都認(rèn)真思考，從不人云亦云，隨聲附和。C.小明的作文內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，真是妙手偶得??！D.面對(duì)困難，我們不能退縮，要勇往直前，鍥而不舍地追求目標(biāo)。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過(guò)開(kāi)展“校園讀書(shū)月”活動(dòng)，使同學(xué)們的閱讀興趣得到了極大激發(fā)。B.能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提升學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵因素之一。C.七年級(jí)（1）班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的班級(jí)。D.我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.《春》的作者朱自清，字佩弦，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者，代表作有《背影》《荷塘月色》等。B.《濟(jì)南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代作家，代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》等。C.古人稱(chēng)謂有謙敬之別，“令尊”“令郎”是謙稱(chēng)對(duì)方的父親和兒子，“家君”“家兄”是敬稱(chēng)自己的父親和兄長(zhǎng)。D.童話是兒童文學(xué)的一種體裁，通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育，如《皇帝的新裝》《海的女兒》等。6.名句默寫(xiě)。（6分）（1）________________，洪波涌起。（曹操《觀滄海》）（2）我寄愁心與明月，________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）________________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（4）________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（5）《〈論語(yǔ)〉十二章》中闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是：________________，________________。7.綜合性學(xué)習(xí)。（4分）為營(yíng)造“書(shū)香校園”的文化氛圍，激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，班級(jí)開(kāi)展“我愛(ài)讀書(shū)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）（2）請(qǐng)你向同學(xué)們推薦一本適合七年級(jí)學(xué)生閱讀的名著，并簡(jiǎn)要說(shuō)明推薦理由。（2分）二、閱讀與理解（45分）（一）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成8-11題?！墩撜Z(yǔ)》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。”（《為政》）子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹??！保ā妒龆罚?.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（4分）（1）不亦說(shuō)乎說(shuō)：________________（2）人不知而不慍慍：________________（3）學(xué)而不思則罔罔：________________（4）思而不學(xué)則殆殆：________________9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）知之為知之，不知為不知，是知也。10.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)之后要按時(shí)復(fù)習(xí)，這樣才能感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。B.“溫故而知新，可以為師矣”告訴我們，只要能溫習(xí)舊知識(shí)，就一定能成為老師。C.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”闡述了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系，強(qiáng)調(diào)兩者缺一不可。D.“三人行，必有我?guī)熝伞斌w現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)的態(tài)度，告訴我們要善于向他人學(xué)習(xí)。11.結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)上獲得了哪些啟示。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）閱讀下面的文字，完成12-15題。外婆的桂花雨李娟童年的秋天，總是浸在桂花的甜香里。外婆家的院子里，栽著一棵老桂花樹(shù)，每到九月，細(xì)碎的桂花便簌簌地落下來(lái)，像一場(chǎng)溫柔的雨，落在頭發(fā)上、肩膀上，也落在外婆的皺紋里。外婆極愛(ài)這棵桂花樹(shù)。每天清晨，她都會(huì)搬一把小竹椅坐在樹(shù)下，輕輕梳理落在枝葉間的露珠。待太陽(yáng)升起，陽(yáng)光透過(guò)繁茂的枝葉，在地上灑下斑駁的光影，桂花的香氣便愈發(fā)濃郁了。外婆會(huì)摘下那些開(kāi)得最盛的桂花，小心翼翼地放進(jìn)竹籃里，生怕驚擾了這細(xì)碎的美好。我總愛(ài)黏著外婆，看她處理桂花。外婆會(huì)把桂花攤在竹匾里，放在通風(fēng)的地方晾曬。陽(yáng)光慢慢蒸發(fā)掉桂花里的水分，香氣卻一點(diǎn)也沒(méi)減，反而變得更加醇厚。曬干后的桂花，金黃金黃的，像撒了一層碎金。外婆會(huì)用這些干桂花做很多好吃的：桂花糕、桂花糖、桂花酒……每一樣都帶著濃濃的桂花香。最讓我期待的，是外婆做的桂花糕。她把曬干的桂花和糯米粉混合在一起，加入適量的溫水，揉成光滑的面團(tuán)，再放進(jìn)蒸籠里蒸。蒸好的桂花糕，白白嫩嫩的，咬一口，軟糯香甜，桂花的香氣在口腔里彌漫開(kāi)來(lái)，久久不散。每次吃桂花糕，我都狼吞虎咽，外婆在一旁看著，眼睛笑成了一條縫，不停地說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，慢點(diǎn)吃，還有很多呢?！庇幸荒昵锾?，桂花落得特別多。外婆拉著我的手，站在桂花樹(shù)下，讓我仰起頭。桂花簌簌地落在我的臉上，癢癢的、香香的。外婆說(shuō)：“這是桂花雨，淋了桂花雨的孩子，會(huì)一輩子香香甜甜的。”我閉上眼睛，任由桂花落在身上，心里充滿(mǎn)了幸福。后來(lái)，我上學(xué)了，不能經(jīng)常去外婆家。每到桂花盛開(kāi)的季節(jié)，外婆都會(huì)給我寄來(lái)一包干桂花和一盒桂花糕。收到包裹的那一刻，桂花的甜香便順著包裹的縫隙鉆出來(lái)，瞬間把我拉回外婆家的院子里，拉回那場(chǎng)溫柔的桂花雨里。再后來(lái)，外婆離開(kāi)了我，但外婆家的桂花樹(shù)還在。每年秋天，桂花依然會(huì)簌簌地落下，像一場(chǎng)永不消散的桂花雨。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)想起外婆，想起她溫柔的笑容，想起她做的桂花糕，想起她在桂花樹(shù)下對(duì)我說(shuō)的話。如今，我也學(xué)會(huì)了用桂花做桂花糕。每當(dāng)我把蒸好的桂花糕端上桌，家人都贊不絕口。我知道，這桂花糕里，不僅有桂花的甜香，更有外婆對(duì)我的愛(ài)。那一場(chǎng)場(chǎng)桂花雨，早已落在了我的心里，成為我生命中最溫暖的記憶。12.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。（3分）13.賞析文中畫(huà)線的句子。（4分）14.結(jié)合文章內(nèi)容，分析外婆的人物形象。（4分）15.文章以“外婆的桂花雨”為題，有什么作用？（4分）（三）現(xiàn)代文閱讀（二）（15分）閱讀下面的文字，完成16-19題。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，溫暖人心①在人際交往中，我們常常急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，卻忽略了傾聽(tīng)的重要性。其實(shí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不僅是一種禮貌，更是一種能力，一種能溫暖人心的力量。②傾聽(tīng)是理解他人的橋梁。每個(gè)人都有自己的內(nèi)心世界，都渴望被理解。當(dāng)我們靜下心來(lái)，認(rèn)真傾聽(tīng)他人的訴說(shuō)，就能走進(jìn)對(duì)方的內(nèi)心，了解他的喜怒哀樂(lè)。朋友遇到挫折時(shí)，向你傾訴煩惱，如果你能耐心傾聽(tīng)，給予回應(yīng)，他會(huì)感受到被尊重、被理解，煩惱也會(huì)隨之減輕；家人分享生活中的趣事時(shí)，如果你能專(zhuān)注傾聽(tīng)，一起感受快樂(lè)，親情會(huì)在傾聽(tīng)中變得更加濃厚。反之，如果一味地打斷他人，急于表達(dá)自己的看法，只會(huì)讓對(duì)方感到被忽視，甚至產(chǎn)生隔閡。③傾聽(tīng)是化解矛盾的鑰匙。生活中，難免會(huì)遇到一些矛盾和分歧。很多時(shí)候，矛盾的產(chǎn)生并不是因?yàn)橛^點(diǎn)的差異，而是因?yàn)楸舜藳](méi)有充分溝通，沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的想法。如果雙方都能放下?tīng)?zhēng)執(zhí)，靜下心來(lái)傾聽(tīng)對(duì)方的訴求，了解對(duì)方的立場(chǎng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此的誤解之處，矛盾也就能迎刃而解。比如，同學(xué)之間因?yàn)樾∈掳l(fā)生爭(zhēng)吵，只要雙方都愿意傾聽(tīng)對(duì)方的解釋?zhuān)湍苊靼资虑榈恼嫦啵饷?，重拾友誼。④傾聽(tīng)是自我成長(zhǎng)的途徑。在傾聽(tīng)他人的過(guò)程中，我們可以從他人的經(jīng)歷和觀點(diǎn)中汲取智慧和經(jīng)驗(yàn)。傾聽(tīng)長(zhǎng)輩的教誨，我們能明白做人的道理；傾聽(tīng)他人的成功故事，我們能獲得前進(jìn)的動(dòng)力；傾聽(tīng)他人的失敗教訓(xùn)，我們能避免走彎路。同時(shí)，傾聽(tīng)也能讓我們學(xué)會(huì)反思自己，正視自己的不足，從而不斷完善自己。⑤那么，我們?cè)撊绾螌W(xué)會(huì)傾聽(tīng)呢？首先，要保持專(zhuān)注。傾聽(tīng)時(shí)，要放下手中的事情，眼神注視著對(duì)方，讓對(duì)方感受到你的認(rèn)真。其次，要學(xué)會(huì)回應(yīng)?？梢酝ㄟ^(guò)點(diǎn)頭、微笑，或者簡(jiǎn)單的話語(yǔ)如“我明白”“你說(shuō)得對(duì)”等，給予對(duì)方反饋，讓對(duì)方知道你在認(rèn)真傾聽(tīng)。最后，要尊重他人。不要隨意打斷對(duì)方的說(shuō)話，即使不認(rèn)同對(duì)方的觀點(diǎn)，也要等對(duì)方把話說(shuō)完后再表達(dá)自己的看法。⑥學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能讓我們更好地理解他人、化解矛盾、提升自己。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，讓我們放慢腳步，用心傾聽(tīng)每一個(gè)聲音，用傾聽(tīng)溫暖人心，讓人際關(guān)系更加和諧美好。16.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）17.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章的論證思路。（4分）18.文章第②段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（4分）19.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀阍谏钪腥绾巫龅綄W(xué)會(huì)傾聽(tīng)。（4分）三、寫(xiě)作（50分）20.請(qǐng)以“那一刻，我感受到了______”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，可以是溫暖、幸福、感動(dòng)、力量等；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案一、積累與運(yùn)用（25分）1.A（B項(xiàng)“粗獷”的“獷”應(yīng)讀guǎng；C項(xiàng)“徘徊”的“徊”應(yīng)讀huái；D項(xiàng)“稱(chēng)職”的“稱(chēng)”應(yīng)讀chèn）2.C（A項(xiàng)“決別”應(yīng)為“訣別”；B項(xiàng)“翻來(lái)復(fù)去”應(yīng)為“翻來(lái)覆去”；D項(xiàng)“安祥”應(yīng)為“安詳”）3.C（“妙手偶得”指文學(xué)素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語(yǔ)佳作，用在七年級(jí)學(xué)生作文上不恰當(dāng)）4.D（A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，刪去“能否”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，刪去“班級(jí)”）5.C（“令尊”“令郎”是敬稱(chēng)對(duì)方的父親和兒子，“家君”“家兄”是謙稱(chēng)自己的父親和兄長(zhǎng)）6.（1）秋風(fēng)蕭瑟（2）隨君直到夜郎西（3）枯藤老樹(shù)昏鴉（4）海日生殘夜（5）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（每空1分，有錯(cuò)別字不得分）7.（1）示例：書(shū)香伴成長(zhǎng)，閱讀潤(rùn)心靈；走進(jìn)書(shū)籍世界，探索無(wú)限奧秘（2分，符合主題即可）（2）示例：《朝花夕拾》。推薦理由：這本書(shū)是魯迅的散文集，收錄了他童年、少年時(shí)期的生活片段和求學(xué)經(jīng)歷。語(yǔ)言生動(dòng)有趣，情感真摯深沉，既能讓我們了解舊時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌，也能感受到作者對(duì)童年的懷念和對(duì)人性的思考，非常適合七年級(jí)學(xué)生閱讀。（2分，名著1分，推薦理由1分，合理即可）二、閱讀與理解（45分）（一）文言文閱讀（15分）8.（1）同“悅”，愉快（2）生氣，發(fā)怒（3）迷惑，意思是感到迷茫而無(wú)所適從（4）疑惑（每空1分）9.（1）溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，這樣就可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了。（2分，“溫故”“知新”“可以”翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順）（2）知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。（2分，“為”“是”“知”翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順）10.B（“溫故而知新，可以為師矣”是說(shuō)溫習(xí)舊知識(shí)并從中獲得新的理解和體會(huì)，才能憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師，并非“只要能溫習(xí)舊知識(shí)，就一定能成為老師”）11.示例：①學(xué)習(xí)要按時(shí)復(fù)習(xí)，這樣才能鞏固知識(shí)，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)；②學(xué)習(xí)要善于思考，不能一味死記硬背，只有學(xué)思結(jié)合，才能避免迷茫和疑惑；③要保持謙虛好學(xué)的態(tài)度，善于向他人學(xué)習(xí)，看到別人的優(yōu)點(diǎn)就主動(dòng)借鑒，看到別人的不足就反思自己；④對(duì)待學(xué)習(xí)要實(shí)事求是，知道就是知道，不知道就是不知道，不能不懂裝懂。（4分，答出兩點(diǎn)，結(jié)合選文內(nèi)容，言之有理即可）（二）現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）12.文章回憶了童年時(shí)外婆家院子里的老桂花樹(shù)，以及外婆采摘、晾曬桂花，用桂花制作美食的往事，重點(diǎn)寫(xiě)了外婆讓“我”淋桂花雨、給“我”寄桂花相關(guān)物品的情節(jié)，表達(dá)了“我”對(duì)童年生活的懷念和對(duì)grandma深沉的愛(ài)。（3分，概括出主要人物、核心事件及情感，意思對(duì)即可）13.這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法（1分），將落下的桂花比作“溫柔的雨”（1分），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了桂花飄落時(shí)的細(xì)密、輕柔（1分），同時(shí)“落在外婆的皺紋里”將桂花與外婆的形象結(jié)合，暗含著“我”對(duì)grandma的親近與喜愛(ài)之情（1分）。14.①熱愛(ài)生活、心靈手巧：外婆極愛(ài)桂花樹(shù)，精心照料它，還能用桂花制作出桂花糕、桂花糖等多種美味食物，體現(xiàn)了她熱愛(ài)生活、心靈手巧的特點(diǎn)；②溫柔慈愛(ài)：外婆耐心地為“我”做桂花糕，看著“我”狼吞虎咽地吃，滿(mǎn)臉笑容，還會(huì)給上學(xué)的“我”寄桂花相關(guān)物品，體現(xiàn)了她對(duì)“我”的溫柔慈愛(ài)。（4分，答出兩點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容分析，意思對(duì)即可）15.①“外婆的桂花雨”是文章的線索，貫穿全文，串聯(lián)起外婆照料桂花樹(shù)、制作桂花美食、讓“我”淋桂花雨等情節(jié)；②暗示文章主旨，“桂花雨”不僅是桂花飄落的景象，更承載著“我”對(duì)童年的回憶和對(duì)grandma的愛(ài)；③標(biāo)題富有詩(shī)意，能吸引讀者的閱讀興趣。（4分，答出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可）（三）現(xiàn)代文閱讀（二）（15分）16.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不僅是一種禮貌，更是一種能力，一種能溫暖人心的力量。（3分，找準(zhǔn)核心觀點(diǎn)即可）17.文章首先指出人際交往中人們常忽略?xún)A聽(tīng)的重要性，引出中心論點(diǎn)；接著從“傾聽(tīng)是理解他人的橋梁”“傾聽(tīng)是化解矛盾的鑰匙”“傾聽(tīng)是自我成長(zhǎng)的途徑”三個(gè)方面展開(kāi)分論點(diǎn)，論證傾聽(tīng)的重要作用；然后提出學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的方法；最后總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的意義，呼吁