秋人教版化學九年級上冊習題課件:第5單元 課題1 質(zhì)量守恒定律第2課時 化學方程式_第1頁
秋人教版化學九年級上冊習題課件:第5單元 課題1 質(zhì)量守恒定律第2課時 化學方程式_第2頁
秋人教版化學九年級上冊習題課件:第5單元 課題1 質(zhì)量守恒定律第2課時 化學方程式_第3頁
秋人教版化學九年級上冊習題課件:第5單元 課題1 質(zhì)量守恒定律第2課時 化學方程式_第4頁
秋人教版化學九年級上冊習題課件:第5單元 課題1 質(zhì)量守恒定律第2課時 化學方程式_第5頁
已閱讀5頁,還剩15頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第五單元

化學方程式課題質(zhì)

律第

2

式重難點點撥1.

化學方程式表示的意義:①表明了反應物、生成物和反應條件;②表明

了反應物和生成物各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系。2.

化學方程式有三種讀法:從質(zhì)的方面讀,從量的方面說,從數(shù)的方面

讀。典例剖析【例】當空氣受SO?嚴重污染時,可通過飛機噴灑X粉末,使空氣中的SO?

量明顯降低,該過程發(fā)生的反應是2X+2SO?+O?===2CaSO?+2CO?,X的

化學式是(

)A.CaO

B.CaCO?C.Ca(OH)?

D.Na?CO?由于X前有化學計量數(shù)“2”,所以一個X分子中只有一個鈣原子、一個碳原子和三個氧原子,即X

的化學式為CaCO?。【答案】B【分析】根據(jù)化學方程式兩邊原子個數(shù)相等,推斷X

中所含原子的種類和個數(shù):反應物(不包括X)無2S無60生成物2Ca2S2C120易錯警示1.

在化學方程式的讀法中“+”或“=”不能讀作“加”或“等于”,

“+”應讀作“和”或“與”,

“=”應讀作“生成”。2.

化學方程式中各物質(zhì)之間的質(zhì)量比不等于物質(zhì)的相對分子質(zhì)量之比,而

是相對分子質(zhì)量與化學計量數(shù)的乘積之比?;A(chǔ)訓練

課內(nèi)我作主知識點①

化學方程式及其意義自學教材第96頁內(nèi)容,結(jié)合教師講解,完成下列填空。(1)木炭在氧氣中燃燒的化學方程式為C+0?點燃

co?,其中反應物是碳、氧氣,生成物是二氧化碳,反應條件是點

;(2)化學方程式不僅表示了反應物、生成物和反應條件,還表明了反應物和生成物各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系。例如:在2H?+0?

點燃2H?O

這一反應中,H?、O?與生成水的質(zhì)量比為1:8:9

。針對訓練1.根據(jù)化學方程式不能獲得的信息是(

A)A.

化學反應的快慢B.

該反應中的反應物和生成物C.

反應發(fā)生所需要的條件

D.

各反應物和生成物的質(zhì)量比s+0?

燃so?B.2C?+o?

點燃2CO?C.2H?+0

點燃2H?OD.CH?+202點

燃CO?+2H?O2.下圖四位同學正在討論某一個化學方程式表示的意義,他們所描述的化學方程式是(

C)各物質(zhì)的分子個數(shù)

比為2:1:2各物質(zhì)的質(zhì)量比

為1:8:9反應在點燃

條件下進行是化合反應以S+O?點燃SO?為例質(zhì)讀作

:硫在氧氣中燃燒,生成二氧化硫量讀作:每32份質(zhì)量的硫與32份質(zhì)量的氧氣完全反應,生成64份質(zhì)量的二氧化硫數(shù)讀作:每1個硫原子與1個氧分子在點燃條件下,生成1個二氧化硫分子知

點②

化學方程式的讀法自學教材第96頁相關(guān)內(nèi)容,結(jié)合教師講解,完成下表:針對訓練3.對于化學方程式

錯誤的讀法是(

C

)A.在點燃的條件下,一個碳原子和一個氧分子化合生成一個二氧化碳分子B.

在點燃的條件下,碳和氧氣反應生成二氧化碳C.

碳加氧氣等于二氧化碳D.每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣在點燃的條件下生成44份質(zhì)量的二氧化碳大家應該也有點累了,稍作休息大家有疑問的,可以詢問和交流4.在4P+50?2P?O?

反應中,從反應物、生成物之間的原子、分子個數(shù)來看,每

4

個磷原子和

5

個氧分子發(fā)生反應,生成了2

個五氧

化二磷分子;從它們彼此之間的質(zhì)量比來看,每

124

份質(zhì)量的磷和

160

質(zhì)量的氧反應生成了284

份質(zhì)量的五氧化二磷。1.根據(jù)化學方程式不能獲得的信息是(

B)A.

該反應中的反應物和生成物B.

化學反應的快慢C.

反應發(fā)生所需要的條件D.

參加反應的各粒子的相對數(shù)量2.FeS?常用于在接觸法制硫酸過程中產(chǎn)生CO?,

其化學方程式為:4FeS?+11

則X

的化學式為(B)A.FeO

B.Fe?O?C.Fe?O?D.FeSO?4.

如圖是某化學反應的微觀模型,“O

”分別表示不同元素的原

子。下列各項中對圖示模型理解正確的是(

C)A.

該反應屬于分解反應B.

反應物和生成物中只有一種單質(zhì)C.

反應中共有兩種元素參與D.

參加反應的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為2:35.下列關(guān)于S+0?=SO?理解不正確的是(B)A.

表示硫與氧氣在點燃條件下反應生成二氧化硫B.

參加反應的硫與氧氣的質(zhì)量比是2:1C.反應前后硫原子、氧原子的個數(shù)均不變D.

參加反應的氧氣與生成的二氧化硫的分子個數(shù)比為1:16.

現(xiàn)將10gA

和足量的B混合加熱,A

和B發(fā)生化學反應。10gA

完全反應后生

成8gC

和4gD,

則參加反應的A與B的質(zhì)量比是(D)A.1:1

B.2:1C.4:1D.5:17.一定質(zhì)量的某物質(zhì)充分燃燒,消耗了64gO?,

同時只生成44gCO?和36gH?O,

則該物質(zhì)中(

B

)A.

只含有碳元素B.

只含有碳、氫兩種元素C.

一定含有碳、氫、氧三種元素D.一定含有碳、氫兩種元素,可能含有氧元素8.硝酸可發(fā)生反應:4HNO?4NO?↑+X+2H?O。

據(jù)此回答:(1)反應的基本類型屬于

分解

;(2)X的化學式為

O?,推斷的依據(jù)為質(zhì)量守恒定律

;(3)硝酸的保存應注意

_避光

.O則反應后A的質(zhì)量為3.4g;該反應所屬的基本反應類型是分解反應

_

;

該反應中B和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為

22:9物質(zhì)ABCD反應前質(zhì)量/g1.72.27.90.9反應后質(zhì)量/g待測6.602.79.一定條件下,下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:(1)通過比較,發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點,請你寫出其中的兩點:①

燃;②

都是化合反應

o(2)以上化學方程式也有許多不同之處,請你寫出一點其中一個與另外兩個的不同之處:Mg

與O?

反應是固體與氣體間的反應,另外兩個是氣體與氣體間的反應等(合理答案均可)

。10.

觀察比較與歸納是學習化學的重要方法,對于以下三個化學方程式:2]拓展創(chuàng)新能力我最酷11.

自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學反應,其反應的微觀過程可用下

:(○表示氯原子,○表示氧原子,●表示氫原子)(1)請用化學式表示出甲圖所示化學反應:

H?O+Cl?===HCl+HCIO

9(2)乙圖所示反應的基

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論