2025年貴州安順市紫云自治縣參加全國高校2025屆畢業(yè)生教育人才公開招聘會（東北師范大學）引才39人筆試歷年典型考題（歷年真題考點）解題思路附帶答案詳解一、選擇題從給出的選項中選擇正確答案（共50題）1、某地在推進鄉(xiāng)村振興過程中，注重保護傳統(tǒng)村落風貌，同時引入現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)，實現(xiàn)文化傳承與經(jīng)濟發(fā)展的雙贏。這一做法主要體現(xiàn)了下列哪一哲學原理？A.事物的發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一B.矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化C.實踐是檢驗認識真理性的唯一標準D.矛盾的普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié)2、在推動公共文化服務(wù)均等化過程中，某地通過建設(shè)村級文化驛站、組織流動文化服務(wù)隊等方式，將優(yōu)質(zhì)文化資源下沉到偏遠鄉(xiāng)村。這一舉措主要體現(xiàn)了政府履行哪項職能？A.組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)B.加強社會建設(shè)C.保障人民民主權(quán)利D.維護國家長治久安3、某地在推進鄉(xiāng)村振興過程中，注重保護傳統(tǒng)村落風貌，同時引入現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)，實現(xiàn)文化傳承與經(jīng)濟發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。這一做法主要體現(xiàn)了下列哪一哲學原理？A.量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系B.矛盾的普遍性與特殊性相統(tǒng)一C.事物的發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一D.尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性相結(jié)合4、在基層治理中，通過建立“村民議事會”“民主懇談會”等形式，讓群眾廣泛參與公共事務(wù)決策，有效提升了治理效能。這一實踐主要體現(xiàn)了社會主義民主政治的哪一特點？A.人民當家作主B.依法治國C.黨的領(lǐng)導D.民主集中制5、某地在推進鄉(xiāng)村振興過程中，注重發(fā)揮本地民族文化資源優(yōu)勢，通過發(fā)展民族手工藝、民俗旅游等特色產(chǎn)業(yè)帶動群眾增收。這一做法主要體現(xiàn)了下列哪種哲學原理？A.矛盾的普遍性寓于特殊性之中B.量變是質(zhì)變的前提和必要準備C.主要矛盾決定事物發(fā)展方向D.意識對物質(zhì)具有能動的反作用6、在公共事務(wù)管理中，政府通過建立信息公開平臺、開通群眾建議渠道等方式增強決策透明度，其根本目的在于：A.提高行政效率，簡化工作流程B.推動法治政府建設(shè)，規(guī)范執(zhí)法行為C.保障公民知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)D.降低管理成本，優(yōu)化資源配置7、某地在推進鄉(xiāng)村振興過程中，注重挖掘本地非遺文化資源，通過建設(shè)非遺工坊、開展技藝傳承培訓等方式，帶動村民就業(yè)增收。這一做法主要體現(xiàn)了文化對經(jīng)濟社會發(fā)展的：A.決定作用B.促進作用C.阻礙作用D.無關(guān)作用8、在推進基層治理現(xiàn)代化過程中，某社區(qū)推行“居民議事會”制度，鼓勵居民參與公共事務(wù)討論與決策，提升了社區(qū)事務(wù)的透明度與居民滿意度。這主要體現(xiàn)了社會治理中的：A.法治原則B.共建共治共享原則C.高效優(yōu)先原則D.集中管理原則9、某地在推進鄉(xiāng)村振興過程中，注重培育本土人才，通過“鄉(xiāng)村工匠”“新型職業(yè)農(nóng)民”等培養(yǎng)計劃，提升農(nóng)村勞動者技能水平。這一做法主要體現(xiàn)了人力資源開發(fā)中的哪一基本原則？A.人才優(yōu)先發(fā)展B.以用為本C.統(tǒng)籌開發(fā)D.服務(wù)發(fā)展10、在推動基層治理現(xiàn)代化過程中，某社區(qū)通過建立“居民議事會”，鼓勵居民參與公共事務(wù)決策，提升了社區(qū)事務(wù)的透明度與居民滿意度。這一機制主要體現(xiàn)了公共管理中的哪一理念？A.科學決策B.公共參與C.績效管理D.權(quán)責統(tǒng)一11、某地在推進鄉(xiāng)村振興過程中，注重挖掘本地少數(shù)民族文化資源，通過建設(shè)民俗文化園、舉辦民族節(jié)慶活動等方式，促進文旅融合發(fā)展。這一做法主要體現(xiàn)了文化生活的哪一原理？A.文化決定經(jīng)濟發(fā)展方向B.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推動經(jīng)濟社會發(fā)展C.文化與經(jīng)濟相互交融、相互作用D.文化創(chuàng)新源于民間藝術(shù)形式12、在基層治理中，某社區(qū)推行“居民議事會”制度，鼓勵居民參與公共事務(wù)討論與決策，提升了社區(qū)事務(wù)的透明度與居民滿意度。這主要體現(xiàn)了社會主義民主政治的哪一特點？A.人民當家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)特征B.依法治國是社會主義民主的根本保障C.基層群眾自治制度是根本政治制度D.政府職能正逐步向管理型轉(zhuǎn)變13、某地在推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展過程中，注重優(yōu)化教師資源配置，推動優(yōu)秀教師向薄弱學校流動。這一舉措主要體現(xiàn)了公共政策的哪項基本功能？A.導向功能B.調(diào)控功能C.分配功能D.保障功能14、在組織集體教研活動時，部分教師參與積極性不高，認為形式大于實效。若要提升教研實效性，最根本的改進方向應(yīng)是：A.增加教研活動的考勤記錄B.邀請更多專家開展專題講座C.以教學實際問題為導向設(shè)計研討內(nèi)容D.將教研參與情況納入績效考核15、某地在推進鄉(xiāng)村振興過程中，注重發(fā)揮文化引領(lǐng)作用，通過修繕古村落、傳承非遺技藝、舉辦民俗節(jié)慶等方式增強村民文化認同。這一做法主要體現(xiàn)了文化對社會發(fā)展的哪項功能？A.文化具有價值導向功能B.文化具有經(jīng)濟振興功能C.文化具有社會整合功能D.文化具有教育傳承功能16、在推動基層治理現(xiàn)代化的過程中，一些地方推行“智慧社區(qū)”建設(shè)，利用大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)提升服務(wù)效率。這一舉措主要體現(xiàn)了政府管理中的哪一原則？A.公共服務(wù)均等化B.決策科學化C.治理精細化D.政務(wù)公開化17、某地在推進鄉(xiāng)村振興過程中，注重發(fā)揮基層黨組織引領(lǐng)作用，整合資源推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展，帶動群眾增收致富。這一做法主要體現(xiàn)了唯物辯證法中哪一核心觀點？A.事物的發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一B.矛盾的主要方面決定事物性質(zhì)C.事物是普遍聯(lián)系和變化發(fā)展的D.實踐是認識發(fā)展的根本動力18、在公共事務(wù)管理中，若政策執(zhí)行過程中忽視群眾實際需求，僅追求表面政績，容易導致“形象工程”等問題。從哲學角度看，這種做法主要違背了下列哪一原理？A.尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動性的前提B.量變積累到一定程度必然引起質(zhì)變C.矛盾具有普遍性和特殊性D.社會存在決定社會意識19、某地在推進鄉(xiāng)村振興過程中，注重發(fā)揮村規(guī)民約的作用，通過村民議事會廣泛征求意見，將環(huán)境整治、孝老愛親等內(nèi)容納入村規(guī)民約，并設(shè)立“紅黑榜”進行公示，有效提升了基層治理水平。這一做法主要體現(xiàn)了基層治理中的哪一原則？A.權(quán)責分明、依法行政B.多元共治、民主協(xié)商C.集中管理、統(tǒng)一指揮D.科技引領(lǐng)、數(shù)據(jù)驅(qū)動20、在一次公共安全宣傳活動中，組織者發(fā)現(xiàn)宣傳手冊內(nèi)容詳實，但群眾閱讀率較低。經(jīng)調(diào)研，多數(shù)群眾表示“文字太多、看不懂”。為此，組織者將手冊改為圖文結(jié)合、案例講解的形式，宣傳效果顯著提升。這一轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)了信息傳播中的哪一原則？A.信息權(quán)威性原則B.渠道多樣性原則C.受眾本位原則D.內(nèi)容完整性原則21、某地在推進鄉(xiāng)村振興過程中，注重保護傳統(tǒng)村落風貌，同時引入現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)，實現(xiàn)文化傳承與經(jīng)濟發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。這一做法主要體現(xiàn)了下列哪一哲學原理？A.量變引起質(zhì)變B.矛盾雙方既對立又統(tǒng)一C.實踐是認識的來源D.社會意識決定社會存在22、在公共事務(wù)管理中，若決策前廣泛征求群眾意見，不僅能提升政策的科學性，還能增強公眾對政策的理解與支持。這主要說明了下列哪一政治生活原則？A.公民直接行使國家權(quán)力B.政府堅持民主決策C.政府推進政務(wù)公開D.公民履行政治義務(wù)23、某地推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，擬將若干所鄉(xiāng)村小學整合為九年一貫制學校，以優(yōu)化資源配置。這一舉措主要體現(xiàn)了教育發(fā)展的哪一基本原則？A.教育公平原則B.因材施教原則C.啟發(fā)性教學原則D.循序漸進原則24、在組織學生開展主題研學活動時，教師注重引導學生觀察自然現(xiàn)象、記錄實踐過程并撰寫心得體會。這一教學方式主要促進了學生哪方面能力的發(fā)展？A.機械記憶能力B.實踐探究能力C.語言模仿能力D.被動接受能力25、某地推進教育改革，強調(diào)學生綜合素質(zhì)評價，要求教師在教學中注重過程性評價與多元評價方式的結(jié)合。這一舉措主要體現(xiàn)了現(xiàn)代教育評價的哪一基本原則？A.診斷性原則B.發(fā)展性原則C.客觀性原則D.統(tǒng)一性原則26、在組織學生開展小組合作學習時，教師發(fā)現(xiàn)個別學生依賴他人完成任務(wù)，缺乏主動參與。最有效的改進策略是：A.取消小組作業(yè)，改為個人獨立完成B.指定成績優(yōu)異的學生擔任組長統(tǒng)一負責C.設(shè)定明確的個人責任與小組共同目標D.根據(jù)學生興趣自由組合學習小組27、某地在推進鄉(xiāng)村振興過程中，注重挖掘本土文化資源，通過建設(shè)村史館、傳承非遺技藝等方式增強村民文化認同。這一做法主要體現(xiàn)了文化對社會發(fā)展的哪項功能？

A.文化具有價值引領(lǐng)功能

B.文化具有經(jīng)濟開發(fā)功能

C.文化具有社會整合功能

D.文化具有生態(tài)調(diào)節(jié)功能28、在推進基層治理現(xiàn)代化過程中，某社區(qū)推行“居民議事會”制度，鼓勵居民參與公共事務(wù)討論與決策。這一做法主要體現(xiàn)了社會主義民主政治的哪一特征？

A.人民當家作主

B.依法治國

C.黨的領(lǐng)導

D.政治協(xié)商29、某地在推進鄉(xiāng)村振興過程中，注重挖掘本地民族文化資源，通過建設(shè)非遺工坊、舉辦民俗節(jié)慶活動等方式，促進文化傳承與鄉(xiāng)村旅游融合發(fā)展。這一做法主要體現(xiàn)了文化生活的哪一原理？A.文化決定經(jīng)濟發(fā)展方向B.文化與經(jīng)濟相互交融C.文化是經(jīng)濟的附屬品D.文化發(fā)展必須以經(jīng)濟為基礎(chǔ)30、在基層治理中，一些地方推行“村民說事”制度，定期組織村民議事會，讓群眾參與村務(wù)決策和監(jiān)督，有效提升了治理效能。這主要體現(xiàn)了社會主義民主政治的哪一特點？A.人民當家作主B.依法治國C.黨的領(lǐng)導D.政治協(xié)商31、某地在推進鄉(xiāng)村振興過程中，注重保護傳統(tǒng)村落風貌，同時引入現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)，實現(xiàn)文化傳承與經(jīng)濟發(fā)展的有機融合。這一做法主要體現(xiàn)了下列哪一哲學原理？A.量變引起質(zhì)變B.矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化C.事物是普遍聯(lián)系和變化發(fā)展的D.實踐是檢驗真理的唯一標準32、在公共事務(wù)管理中，若決策前廣泛征求群眾意見，不僅能提升政策的科學性，還能增強公眾對政策的認同感。這主要體現(xiàn)了下列哪一管理學原則？A.人本管理原則B.權(quán)責對等原則C.效率優(yōu)先原則D.層級節(jié)制原則33、某地在推進鄉(xiāng)村振興過程中，注重將傳統(tǒng)民俗文化與現(xiàn)代旅游產(chǎn)業(yè)融合，打造特色文化品牌，既保護了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，又帶動了當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。這一做法主要體現(xiàn)了下列哪一哲學原理？A.事物的發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一B.矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化C.實踐是檢驗認識真理性的唯一標準D.上層建筑必須適應(yīng)經(jīng)濟基礎(chǔ)的發(fā)展34、在公共事務(wù)管理中，政府通過大數(shù)據(jù)平臺實時收集輿情信息，及時回應(yīng)公眾關(guān)切，提升了政策執(zhí)行的透明度與公信力。這一做法主要體現(xiàn)了現(xiàn)代行政管理的哪一基本原則？A.系統(tǒng)管理原則B.公共服務(wù)原則C.科學決策原則D.依法行政原則35、某地在推進鄉(xiāng)村振興過程中，注重發(fā)揮本地民族文化資源優(yōu)勢，通過建設(shè)非遺工坊、開發(fā)特色旅游產(chǎn)品等方式，促進農(nóng)民增收。這一做法主要體現(xiàn)了下列哪一哲學原理？A.事物的發(fā)展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果B.矛盾的普遍性寓于特殊性之中C.實踐是認識發(fā)展的根本動力D.量變積累到一定程度必然引起質(zhì)變36、近年來，多地推行“智慧社區(qū)”建設(shè)，通過整合大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)提升基層治理效能。這一舉措主要體現(xiàn)了政府在履行下列哪項職能？A.組織社會主義文化建設(shè)B.加強社會建設(shè)C.保障人民民主和維護國家長治久安D.組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)37、某地開展鄉(xiāng)村文化振興活動，計劃將5個不同的傳統(tǒng)文化項目分配給3個村莊，每個村莊至少分配1個項目。問共有多少種不同的分配方式？A.150B.180C.240D.30038、甲、乙兩人從同一地點出發(fā)，甲向東以每小時6公里速度行走，乙向北以每小時8公里速度行走。1.5小時后，兩人之間的直線距離是多少公里？A.10公里B.12公里C.15公里D.18公里39、某地推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略過程中，注重傳統(tǒng)村落保護與文化傳承，避免“千村一面”的建設(shè)模式。這一做法主要體現(xiàn)了下列哪一哲學原理？A.矛盾的普遍性寓于特殊性之中B.量變是質(zhì)變的前提和必要準備C.事物的發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一D.認識對實踐具有決定性作用40、在推動基層治理現(xiàn)代化過程中，某社區(qū)通過建立“居民議事會”，鼓勵群眾參與公共事務(wù)決策，提升了治理效能。這一做法主要體現(xiàn)了社會主義民主政治的哪一特征？A.人民當家作主B.依法治國C.黨的領(lǐng)導D.民主集中制41、某地在推進鄉(xiāng)村振興過程中，注重挖掘本地民族文化資源，通過建設(shè)非遺工坊、發(fā)展民族特色旅游等方式，促進群眾增收致富。這一做法主要體現(xiàn)了下列哪一哲學原理？A.矛盾的普遍性寓于特殊性之中B.量變達到一定程度必然引起質(zhì)變C.事物的發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一D.實踐是檢驗真理的唯一標準42、近年來，多地政府推行“接訴即辦”工作機制，群眾通過熱線反映問題后，相關(guān)部門須在規(guī)定時限內(nèi)響應(yīng)并處理。這一機制主要體現(xiàn)了政府在履行哪項職能？A.加強社會建設(shè)B.保障人民民主C.組織經(jīng)濟建設(shè)D.維護國家長治久安43、某地在推進城鄉(xiāng)環(huán)境整治過程中，注重發(fā)揮村民議事會、鄉(xiāng)賢理事會等基層自治組織作用，通過制定村規(guī)民約、開展文明評比等方式激發(fā)群眾參與熱情。這種治理模式主要體現(xiàn)了基層治理中的哪一原則？A.權(quán)責統(tǒng)一原則B.公共服務(wù)均等化原則C.多元主體協(xié)同共治原則D.依法行政原則44、在推動公共文化服務(wù)體系建設(shè)過程中，某地通過“流動圖書車”“數(shù)字文化驛站”等方式將文化資源下沉至偏遠鄉(xiāng)村。這一舉措主要體現(xiàn)了公共政策執(zhí)行中的哪一原則？A.靈活性原則B.公平性原則C.效率優(yōu)先原則D.政策穩(wěn)定性原則45、某地在推進鄉(xiāng)村振興過程中，注重發(fā)揮基層黨組織引領(lǐng)作用，整合資源推動產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。這一做法主要體現(xiàn)了下列哪一哲學原理？A.事物的發(fā)展是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果B.矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)C.上層建筑對經(jīng)濟基礎(chǔ)具有反作用D.社會意識決定社會存在46、在推進生態(tài)文明建設(shè)過程中，某地堅持“綠水青山就是金山銀山”理念，關(guān)停高污染企業(yè)，發(fā)展生態(tài)旅游。這一做法主要遵循了可持續(xù)發(fā)展的哪一基本原則？A.共同性原則B.持續(xù)性原則C.公平性原則D.階段性原則47、某地在推進鄉(xiāng)村振興過程中，注重發(fā)揮基層文化陣地作用，通過建設(shè)鄉(xiāng)村圖書館、組織民俗文化展演等方式，提升群眾精神文化生活質(zhì)量。這一做法主要體現(xiàn)了文化生活的哪一原理？A.文化對經(jīng)濟具有決定性作用B.優(yōu)秀文化能增強人的精神力量C.文化發(fā)展必須以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)D.文化交流是文化發(fā)展的根本動力48、近年來，多地通過“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”推動行政審批事項“一網(wǎng)通辦”，提高了行政效率，方便了群眾辦事。這一舉措主要體現(xiàn)了政府哪項職能的優(yōu)化？A.加強社會管理B.保障人民民主C.組織社會公共服務(wù)D.維護國家長治久安49、某地在推進鄉(xiāng)村振興過程中，注重挖掘本地少數(shù)民族文化資源，通過建設(shè)民俗文化展示館、舉辦傳統(tǒng)節(jié)慶活動等方式，促進文旅融合發(fā)展。這一做法主要體現(xiàn)了文化生活的哪一原理？A.文化決定經(jīng)濟發(fā)展方向B.文化與經(jīng)濟相互交融C.文化傳播必須依靠節(jié)慶活動D.傳統(tǒng)文化是經(jīng)濟發(fā)展的唯一動力50、在基層治理中，某社區(qū)推行“居民議事會”制度，鼓勵居民參與公共事務(wù)討論與決策，提升了社區(qū)事務(wù)的透明度和居民滿意度。這主要體現(xiàn)了社會主義民主政治的哪一特點？A.人民當家作主B.依法治國是根本保障C.政府主導一切事務(wù)D.民主集中制是唯一形式

參考答案及解析1.【參考答案】D【解析】題干中既強調(diào)保護傳統(tǒng)（特殊性），又推廣現(xiàn)代技術(shù)（普遍性），將共性與個性相結(jié)合，體現(xiàn)矛盾普遍性與特殊性的辯證統(tǒng)一。D項正確。A項強調(diào)發(fā)展過程，B項強調(diào)轉(zhuǎn)化條件，C項強調(diào)認識與實踐關(guān)系，均與題干主旨不符。2.【參考答案】B【解析】公共文化服務(wù)屬于社會公共服務(wù)范疇，政府通過完善文化基礎(chǔ)設(shè)施、促進資源均衡配置，履行的是加強社會建設(shè)職能。B項正確。A項側(cè)重經(jīng)濟發(fā)展，C項涉及政治權(quán)利，D項關(guān)乎安全穩(wěn)定，均不符合題干情境。3.【參考答案】D【解析】題干強調(diào)在尊重傳統(tǒng)村落風貌（客觀實際與規(guī)律）的基礎(chǔ)上，主動引入現(xiàn)代技術(shù)（人的主觀能動性），推動鄉(xiāng)村振興，體現(xiàn)了尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性的結(jié)合。A項強調(diào)發(fā)展過程的階段性，B項側(cè)重共性與個性關(guān)系，C項強調(diào)發(fā)展道路的曲折，均與題意不符。4.【參考答案】A【解析】“村民議事會”“民主懇談會”等機制保障了群眾直接參與公共事務(wù)決策，是基層群眾自治的體現(xiàn)，充分彰顯了人民在國家治理中的主體地位，體現(xiàn)了人民當家作主這一社會主義民主政治的本質(zhì)特征。B、C、D雖為民主政治要素，但題干側(cè)重民眾參與，最契合A項。5.【參考答案】A【解析】題干強調(diào)依托“本地民族文化資源”發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，體現(xiàn)了從具體特殊性出發(fā)解決普遍性問題，即通過民族文化的特殊性推動鄉(xiāng)村振興這一普遍目標。這正是“矛盾的普遍性寓于特殊性之中”的體現(xiàn)。其他選項雖有一定相關(guān)性，但不直接對應(yīng)材料核心邏輯。6.【參考答案】C【解析】信息公開和群眾參與渠道的建立，核心是保障公民對公共事務(wù)的知情、參與和監(jiān)督權(quán)利，是社會主義民主政治的體現(xiàn)。雖然A、B、D具有一定關(guān)聯(lián)，但C項最準確地反映了此類舉措的根本目的。7.【參考答案】B【解析】文化作為上層建筑，能夠反作用于經(jīng)濟基礎(chǔ)。非遺文化的傳承與創(chuàng)新，通過產(chǎn)業(yè)化路徑帶動就業(yè)和增收，體現(xiàn)了文化對經(jīng)濟社會發(fā)展的積極推動作用。但文化不起決定作用，決定作用的是生產(chǎn)力。因此A錯誤，B符合題意，C、D明顯錯誤。8.【參考答案】B【解析】“居民議事會”制度強調(diào)居民參與，是多元主體共同參與社會治理的體現(xiàn)，契合“共建共治共享”的社會治理理念。法治原則強調(diào)依法治理，集中管理強調(diào)權(quán)力統(tǒng)一，高效優(yōu)先強調(diào)效率，均與題干情境不符。故B正確，其他選項與材料主旨不匹配。9.【參考答案】B.以用為本【解析】“以用為本”強調(diào)人才開發(fā)的根本在于實際使用和發(fā)揮作用，注重在實踐中培養(yǎng)和提升人才能力。題干中通過針對農(nóng)村實際需求開展“鄉(xiāng)村工匠”“新型職業(yè)農(nóng)民”等技能培訓，使人才在本地建設(shè)中發(fā)揮作用，體現(xiàn)了立足崗位、學以致用的導向，符合“以用為本”原則。其他選項雖相關(guān)，但不如B項直接貼合題意。10.【參考答案】B.公共參與【解析】“居民議事會”讓公眾直接參與社區(qū)事務(wù)討論與決策，是典型的公眾參與治理實踐。公共參與強調(diào)公民在公共事務(wù)管理中的知情權(quán)、表達權(quán)與參與權(quán)，有助于提升治理的合法性和有效性。題干中做法正是該理念的體現(xiàn)。A項側(cè)重決策方法，C項關(guān)注結(jié)果評估，D項強調(diào)職責匹配，均不如B項準確。11.【參考答案】C【解析】題干中通過挖掘民族文化資源發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)，體現(xiàn)了文化與經(jīng)濟的深度融合。文化為經(jīng)濟發(fā)展提供資源和動力，經(jīng)濟則為文化傳承與傳播提供物質(zhì)基礎(chǔ)，二者相互交融。A項“決定”夸大文化作用，錯誤；B項雖合理但未突出“融合”這一關(guān)鍵；D項偏離材料主旨。故選C。12.【參考答案】A【解析】居民議事會制度保障居民直接參與公共事務(wù)，體現(xiàn)人民在基層治理中的主體地位，正是“人民當家作主”的具體實踐。B項雖正確但非材料主旨；C項錯誤，基層群眾自治制度是基本政治制度，非“根本”；D項“管理型”與服務(wù)型政府方向相悖。故選A。13.【參考答案】B【解析】公共政策的調(diào)控功能是指通過政策對社會利益關(guān)系進行調(diào)節(jié)與平衡，解決社會矛盾。推動優(yōu)秀教師向薄弱學校流動，是對教育資源的再分配與調(diào)節(jié)，旨在縮小城鄉(xiāng)、校際差距，屬于對教育領(lǐng)域資源配置的宏觀調(diào)控，體現(xiàn)政策的調(diào)控功能。導向功能強調(diào)引導公眾行為方向，分配功能側(cè)重資源初次配置，保障功能重在維護基本權(quán)益，均不如調(diào)控功能貼切。14.【參考答案】C【解析】教研活動的核心目的是解決教學實踐中的真實問題，提升教學質(zhì)量。若內(nèi)容脫離實際，易流于形式。以教學實際問題為導向，能增強教師的代入感與參與動機，激發(fā)專業(yè)反思與合作。考勤與考核（A、D）屬于外部約束，專家講座（B）為單向輸入，均不能根本解決“實效性”問題。唯有聚焦真實教學情境，才能實現(xiàn)教研的內(nèi)在價值。15.【參考答案】C【解析】題干中通過修繕古村落、傳承非遺、舉辦民俗活動等方式，增強了村民的文化認同感和歸屬感，促進社區(qū)凝聚力，體現(xiàn)了文化在協(xié)調(diào)社會關(guān)系、增強群體團結(jié)方面的社會整合功能。雖然B、D選項也有一定關(guān)聯(lián)，但核心在于“認同”與“凝聚”，故C項最符合題意。16.【參考答案】C【解析】“智慧社區(qū)”通過技術(shù)手段實現(xiàn)對居民需求的精準響應(yīng)和動態(tài)管理，提升了服務(wù)的針對性與效率，體現(xiàn)了治理過程中注重細節(jié)、分類施策的精細化原則。A強調(diào)公平覆蓋，B側(cè)重決策依據(jù)，D關(guān)注信息公開，均與題干重點不符，故選C。17.【參考答案】C【解析】題干強調(diào)基層黨組織整合資源、推動產(chǎn)業(yè)聯(lián)動發(fā)展，體現(xiàn)了各要素之間的相互聯(lián)系與協(xié)同發(fā)展，符合唯物辯證法中“事物是普遍聯(lián)系的”基本觀點。同時，鄉(xiāng)村振興是一個動態(tài)發(fā)展過程，也體現(xiàn)變化發(fā)展的思想。選項C全面涵蓋題意。A項側(cè)重發(fā)展過程，B項強調(diào)矛盾地位，D項側(cè)重認識論，均與題干主旨不符。18.【參考答案】A【解析】忽視群眾實際需求、片面追求政績，是脫離實際、主觀主義的表現(xiàn)，違背了從客觀實際出發(fā)的基本原則。發(fā)揮主觀能動性必須以尊重客觀規(guī)律為基礎(chǔ)，否則會導致實踐失敗。A項準確揭示了這一哲學錯誤。B項強調(diào)發(fā)展過程，C項涉及矛盾特性，D項討論社會意識根源，均與題干問題關(guān)聯(lián)性較弱。19.【參考答案】B【解析】題干中提到“村民議事會廣泛征求意見”“村規(guī)民約由村民參與制定”“紅黑榜公示”等，體現(xiàn)了村民廣泛參與、協(xié)商共治的特征，符合基層治理中“多元共治、民主協(xié)商”的原則。A項側(cè)重政府行為規(guī)范，C項強調(diào)行政集中，D項突出技術(shù)手段，均與題干情境不符。故選B。20.【參考答案】C【解析】原手冊雖內(nèi)容完整，但忽視受眾接受能力；改為圖文結(jié)合、通俗易懂的形式，是根據(jù)受眾認知特點調(diào)整傳播方式，體現(xiàn)了“以受眾為中心”的傳播理念，即受眾本位原則。A項強調(diào)信息來源可信，B項關(guān)注傳播渠道數(shù)量，D項側(cè)重內(nèi)容全面，均非核心。故選C。21.【參考答案】B【解析】題干中“保護傳統(tǒng)村落風貌”與“引入現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展農(nóng)業(yè)”看似矛盾，但通過統(tǒng)籌協(xié)調(diào)實現(xiàn)了共同發(fā)展，體現(xiàn)了矛盾雙方在一定條件下相互依存、相互促進，即對立統(tǒng)一關(guān)系。A項強調(diào)發(fā)展過程的階段性，與題意無關(guān)；C項強調(diào)認識來源于實踐，未體現(xiàn)；D項屬于歷史唯心主義，本身錯誤。故正確答案為B。22.【參考答案】B【解析】征求意見是決策環(huán)節(jié)的民主參與，體現(xiàn)政府在制定政策時尊重民意、集中民智，屬于民主決策的范疇。A項錯誤，我國公民不直接行使國家權(quán)力；C項側(cè)重結(jié)果公開，而非過程參與；D項強調(diào)義務(wù)履行，與題干無關(guān)。故正確答案為B。23.【參考答案】A【解析】將鄉(xiāng)村小學整合為九年一貫制學校，旨在通過資源集約化管理，提升農(nóng)村教育質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)教育差距，體現(xiàn)的是保障公民平等受教育權(quán)利的“教育公平原則”。其他選項中，“因材施教”強調(diào)個體差異，“啟發(fā)性教學”關(guān)注教學方法，“循序漸進”側(cè)重知識傳授的順序，均與資源整合和區(qū)域均衡無直接關(guān)聯(lián)。故正確答案為A。24.【參考答案】B【解析】研學活動強調(diào)學生親身體驗、觀察記錄和反思總結(jié)，屬于實踐性學習，有助于培養(yǎng)學生的問題意識、動手操作和綜合分析能力，即“實踐探究能力”。A項機械記憶與理解無關(guān)，D項被動接受違背活動初衷，C項語言模仿并非重點。該教學方式體現(xiàn)“做中學”理念，突出學生主體性，故正確答案為B。25.【參考答案】B【解析】現(xiàn)代教育評價強調(diào)“以評促學、以評促教”，發(fā)展性原則注重評價對學生發(fā)展的促進作用，關(guān)注學習過程，倡導多元、動態(tài)的評價方式。題干中“過程性評價”和“多元評價”正是發(fā)展性評價的核心特征。診斷性原則側(cè)重于教學前的學情分析，客觀性原則強調(diào)評價標準的公正性，統(tǒng)一性原則則與個性化評價相悖，故排除A、C、D。26.【參考答案】C【解析】合作學習有效實施的關(guān)鍵在于“積極互賴”與“個人責任”的結(jié)合。設(shè)定個人責任可防止“搭便車”現(xiàn)象，同時明確小組共同目標能增強團隊協(xié)作動力。A項違背合作學習理念，B項可能加劇依賴，D項雖有助于氛圍融洽，但無法根本解決責任不清問題。C項兼顧個體與集體，是最科學策略。27.【參考答案】C【解析】題干中通過建設(shè)村史館、傳承非遺技藝等方式增強村民文化認同，旨在增強村民對集體歷史和傳統(tǒng)的歸屬感，促進社區(qū)凝聚力。這體現(xiàn)了文化在維系社會關(guān)系、增強群體認同方面的社會整合功能。價值引領(lǐng)強調(diào)導向作用，經(jīng)濟開發(fā)側(cè)重產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化，生態(tài)調(diào)節(jié)與自然環(huán)境相關(guān)，均不符合題意。故選C。28.【參考答案】A【解析】“居民議事會”制度賦予居民參與社區(qū)事務(wù)的權(quán)利，是基層群眾自治的體現(xiàn)，充分保障了人民在社會治理中的主體地位，彰顯了人民當家作主這一社會主義民主政治的本質(zhì)特征。依法治國強調(diào)法律權(quán)威，黨的領(lǐng)導是政治保證，政治協(xié)商主要體現(xiàn)于黨派間合作，均非題干核心。故選A。29.【參考答案】B【解析】題干中通過發(fā)展非遺工坊和民俗節(jié)慶推動鄉(xiāng)村旅游，體現(xiàn)了文化資源轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟價值的過程，說明文化與經(jīng)濟相互影響、相互融合。B項正確。A項夸大了文化的決定作用，C項貶低了文化的相對獨立性，D項雖有一定道理，但題干強調(diào)的是文化對經(jīng)濟的反哺，而非經(jīng)濟對文化的決定，故不選。30.【參考答案】A【解析】“村民說事”制度保障村民參與村務(wù)管理與決策，是基層群眾自治的體現(xiàn)，彰顯了人民在社會治理中的主體地位。A項正確。B項側(cè)重法律實施，C項強調(diào)領(lǐng)導核心，D項主要適用于多黨合作層面，均與題干情境不符。31.【參考答案】C【解析】題干強調(diào)傳統(tǒng)風貌保護與現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用的融合，體現(xiàn)的是文化、生態(tài)、經(jīng)濟等多要素之間的相互聯(lián)系與動態(tài)發(fā)展。選項C“事物是普遍聯(lián)系和變化發(fā)展的”準確揭示了這一綜合治理思路的哲學基礎(chǔ)。其他選項雖具一定相關(guān)性，但不如C項全面貼切。32.【參考答案】A【解析】題干突出“征求群眾意見”“增強認同感”，強調(diào)尊重公眾參與權(quán)和主體地位，符合人本管理中“以人為中心”的核心理念。A項正確。B項側(cè)重職責匹配，C項強調(diào)速度與資源利用，D項涉及組織層級控制，均與題干主旨不符。33.【參考答案】B【解析】題干中傳統(tǒng)民俗文化（保護遺產(chǎn)）與現(xiàn)代旅游產(chǎn)業(yè)（經(jīng)濟發(fā)展）看似矛盾，但通過融合實現(xiàn)了互利共贏，體現(xiàn)了矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。選項B正確。A項強調(diào)發(fā)展過程，C項強調(diào)認識與實踐關(guān)系，D項強調(diào)制度與經(jīng)濟關(guān)系，均與題干情境不符。34.【參考答案】C【解析】政府運用大數(shù)據(jù)收集信息、分析輿情，屬于依托技術(shù)手段實現(xiàn)信息支撐下的精準決策，體現(xiàn)了科學決策原則。C項正確。A項側(cè)重整體協(xié)調(diào)，B項強調(diào)為民服務(wù)導向，D項強調(diào)法律依據(jù)，均非題干核心。題干突出“數(shù)據(jù)支持決策”，故選C。35.【參考答案】B【解析】題干強調(diào)依托“本地民族文化資源”發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，體現(xiàn)的是從具體特殊性出發(fā)解決共性問題，即通過民族文化的特殊性來推動鄉(xiāng)村振興這一普遍目標。這正符合“矛盾的普遍性寓于特殊性之中”的原理。其他選項雖有一定關(guān)聯(lián)，但不如B項貼切。36.【參考答案】B【解析】“智慧社區(qū)”建設(shè)旨在完善公共服務(wù)體系，提升社區(qū)管理與服務(wù)水平，屬于加強基礎(chǔ)設(shè)施和社會服務(wù)的范疇，是政府履行“加強社會建設(shè)”職能的具體體現(xiàn)。其他選項與題干情境關(guān)聯(lián)性較弱，故選B。37.【參考答案】A【解析】先將5個不同項目分給3個村莊，每村至少1個，屬于“非空分組”問題。先按“分組類型”分類：可能為（3,1,1）或（2,2,1）。

（1）（3,1,1）型：先選3個項目為一組，有C(5,3)=10種，剩下兩個項目各成一組；由于兩個單項目村莊相同需除以2!，故分組方式為10×1=10，再分配給3個村莊有A(3,3)/2!=3種，共10×3=30種。

（2）（2,2,1）型：先選1個項目單獨一組，有C(5,1)=5種；剩下4個平均分兩組，有C(4,2)/2!=3種；再分配給3村有A(3,3)=6種，共5×3×6=90種。

總方式：30+90=120。但此為分組再分配，實際直接用“容斥原理”更準：總分配方式3?=243，減去至少一個村無項目的：C(3,1)×2?+C(3,2)×1?=3×32-3×1=96-3=93，243-96+3=150。故答案為150。38.【參考答案】C【解析】1.5小時后，甲向東行走距離為6×1.5=9公里，乙向北行走距離為8×1.5=12公里。兩人路線垂直，構(gòu)成直角三角形，直線距離為斜邊。由勾股定理：√(92+122)=√(81+144)=√225=15公里。故答案為C。39.【參考答案】A【解析】題干強調(diào)避免“千村一面”，注重傳統(tǒng)村落的個性保護，體現(xiàn)的是在鄉(xiāng)村振興這一普遍目標下，尊重各村不同的實際情況，即通過特殊性體現(xiàn)普遍性。A項正確指出矛盾的普遍性存在于特殊性之中，符合題意。B項強調(diào)積累過程，C項強調(diào)發(fā)展路徑，D項顛倒了認識與實踐的關(guān)系，均與題意不符。40.【參考答案】A【解析】“居民議事會”讓群眾直接參與決策，是基層群眾自治的體現(xiàn)，充分保障了人民在社會治理中的主體地位，凸顯了人民當家作主這一社會主義民主政治的本質(zhì)特征。B項側(cè)重法律實施，C項強調(diào)領(lǐng)導核心，D項側(cè)重組織原則，三者雖相關(guān)，但不如A項直接貼合題干主旨。41.【參考答案】A【解析】題干強調(diào)依托本地“民族特色”資源推動發(fā)展，體現(xiàn)