《商務(wù)日語》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程名稱：商務(wù)口語

課程代碼：3270510

適用專業(yè)：商務(wù)日語

課程性質(zhì)：專業(yè)方向課

學(xué)時(shí):60學(xué)時(shí)（理論：30學(xué)時(shí),實(shí)踐:30學(xué)時(shí)）

學(xué)分：3學(xué)分

一、課程概述

（一）課程的地位和任務(wù)

《商務(wù)日語》課程是商務(wù)日語專業(yè)的專業(yè)方向課程。主要是培養(yǎng)學(xué)生從事以日語為

語言工具的商務(wù)現(xiàn)場(chǎng)工作的能力。學(xué)生在掌握基本的日語語言表達(dá)技能，在了解國際貿(mào)

易原理與實(shí)務(wù)的基礎(chǔ)上，為進(jìn)?步學(xué)習(xí)專業(yè)商務(wù)口語等知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)，具備繼續(xù)

學(xué)習(xí)的能力，最終實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

《商務(wù)口語》課程的前導(dǎo)課程有：基礎(chǔ)日語、初級(jí)口語聽力、中級(jí)口語聽力、初級(jí)

口語會(huì)話、中級(jí)口語會(huì)話、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)C、國際商務(wù)職業(yè)道德。后續(xù)課程為：口本文化

贊析、商務(wù)日語函電，在人才培養(yǎng)中具備基礎(chǔ)性和延伸性的作用。因此《商務(wù)日語》課

程在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能上起著重要作用，該課程的教學(xué)效果直接影響該專業(yè)學(xué)生的職

業(yè)技能，影響其將來的就業(yè)能力。

（二）課程設(shè)計(jì)思路

本課程是商務(wù)R語專業(yè)的冷業(yè)基本能力訓(xùn)練課，是商務(wù)R語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的專'也方

向課。通過講練結(jié)合的教學(xué)方式，讓學(xué)生掌握商務(wù)日語基礎(chǔ)知識(shí)、商務(wù)場(chǎng)合會(huì)話技能、

以及商務(wù)日語文書寫作技能，能在任職崗位中獨(dú)立完成簡(jiǎn)單商務(wù)交際活動(dòng)和進(jìn)出口業(yè)務(wù)

活動(dòng)。

主要教學(xué)內(nèi)容：第一模塊為商務(wù)日語交際技巧，包括對(duì)日貿(mào)易中的基本流程和常見

商務(wù)活動(dòng)的中交際溝通技巧的講解和練習(xí)；

第二模塊為商務(wù)口語文書：包括口企內(nèi)部文書及對(duì)外文書的讀解訓(xùn)練和信息檢索訓(xùn)

練；

商務(wù)日語文書寫作，包括電話留言、備忘錄、申請(qǐng)書等簡(jiǎn)單的商務(wù)文書撰寫以及日

語詞法和基木句型的講解v

二、培養(yǎng)目標(biāo)與要求

（一）總體目標(biāo)與要求

通過將商務(wù)口語基礎(chǔ)詞匯、相關(guān)商務(wù)知識(shí)及聽說技能的培訓(xùn)置于真實(shí)的商務(wù)場(chǎng)景之

中，使學(xué)生具備商務(wù)聽、說、讀、寫、譯的基本能力和技能，了解掌握商務(wù)知識(shí)和外貿(mào)

知識(shí)。全方位培養(yǎng)學(xué)生的語言技能和商務(wù)技能，能夠在商務(wù)場(chǎng)合自如運(yùn)用日語進(jìn)行交際

和溝通。樹立誠實(shí)守信、穩(wěn)重踏實(shí)、勤懇厚道的職業(yè)道德觀念，養(yǎng)成敬業(yè)愛崗、一絲不

茍，兢兢業(yè)業(yè)、不斷進(jìn)取的工作作風(fēng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

（二）具體目標(biāo)與要求

1.素質(zhì)

①具有求知好學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)；

②具有吃苦耐勞、敬業(yè)樂業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)；

③具有尊重別國文化的跨文化交際素養(yǎng)；

④具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；

⑤具有顧全大局的職業(yè)意識(shí)；

⑥具有正確的國際貿(mào)易法制慣例意識(shí)；

具有守時(shí)守信的工作作風(fēng)0

2.知識(shí)

①掌握介紹、問候等一般商務(wù)活動(dòng)表達(dá)與知識(shí)；

②掌握商務(wù)交際技巧、訪問禮儀等商務(wù)活動(dòng)知識(shí)與表達(dá)；

③了解企業(yè)文化、公司組織機(jī)構(gòu)、各部門職責(zé)；

④掌握常見商務(wù)文體的結(jié)構(gòu)特征；

⑤掌握常用文書的閱讀、寫作技能；

⑥掌握1200個(gè)專業(yè)基本詞匯、商務(wù)日語文法及表達(dá)；

⑦掌握留言、訂貨單、合同等簡(jiǎn)單文書的特征與格式。

3.能力

①能用口語和客戶進(jìn)行簡(jiǎn)單交流；

②能讀懂與商務(wù)活動(dòng)相關(guān)的口語文書材料；

③能對(duì)常用商務(wù)口語文書文體進(jìn)行要點(diǎn)檢索；

④能對(duì)簡(jiǎn)單日語素材進(jìn)行要點(diǎn)復(fù)述；

⑤能正確運(yùn)用日語詞法和基木句型；

⑥能正確撰寫簡(jiǎn)單的商務(wù)口語文書；

⑦能靈活分析與處理對(duì)外貿(mào)易業(yè)務(wù)中的簡(jiǎn)單問題。

三、教學(xué)內(nèi)容

（-）課程教學(xué)安排

進(jìn)程安排、學(xué)習(xí)任務(wù)（項(xiàng)目）描述、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、目標(biāo)與要求及學(xué)時(shí)分配見下表:

表1《商務(wù)日語》課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)表

教學(xué)方式

課時(shí)數(shù)目標(biāo)與要求（知識(shí)

學(xué)習(xí)任務(wù)子任務(wù)（教學(xué)方教學(xué)場(chǎng)

序號(hào)教學(xué)內(nèi)容（理論/點(diǎn)、能力點(diǎn)、素質(zhì)

（項(xiàng)目）（項(xiàng)目）法、教學(xué)地

實(shí)踐）點(diǎn)）

手段）

掌握面試會(huì)話技巧；

能夠簡(jiǎn)單表述日商務(wù)

業(yè)務(wù)的基本內(nèi)涵；

求職面試；能夠用日文清晰講解

商務(wù)概念；公司結(jié)構(gòu)，熟悉各部

分組教學(xué)

公司結(jié)構(gòu)：門名稱及職責(zé)；

商務(wù)日語法、案例分

商務(wù)會(huì)面：掌握初次見面及再次商務(wù)

交際技巧對(duì)日貿(mào)易析法、1SAS

1商務(wù)頸約：15/25見面的問候方式、贈(zèng)日語

（模塊商務(wù)活動(dòng)教學(xué)法、項(xiàng)

商務(wù)接待；禮方式及自我介紹、實(shí)訓(xùn)1室

—）目教學(xué)法、

客戶服務(wù)；介紹他人方式；

學(xué)生互評(píng)法

商務(wù)會(huì)餐；掌握商務(wù)預(yù)約的流程

參觀陪同。相關(guān)表達(dá)；

掌握客戶接待、客

服、商務(wù)會(huì)餐的常用

語言。

商務(wù)日語商務(wù)日語商務(wù)1=1語文掌握檢索式閱讀、快分組教學(xué)

商務(wù)

文書文書閱讀書閱讀方速閱讀、仔細(xì)閱讀的法、案例

25/5日語

（模塊與翻法：方法；分析法、

實(shí)訓(xùn)室

二）譯常用詞匯、掌握商務(wù)口涪文書中ISAS教學(xué)

套句、表各種詞匯的活用；法、項(xiàng)目教

達(dá)；了解各種文書的常用學(xué)法、學(xué)生

敬語表達(dá)精表達(dá)；互評(píng)法

講。掌握敬語

表達(dá)的使用。

商務(wù)信函、

電子郵件、

傳真；

邀請(qǐng)函及回

分組教學(xué)

函；掌握多種類型應(yīng)用文

法、案例分

便條、電話的寫作格式、注意事商務(wù)

商務(wù)日語析法、ISAS

留言、通5/5項(xiàng)；日語

文書寫作教學(xué)法、項(xiàng)

知；掌握常用詞匯與句實(shí)訓(xùn)1室

目教學(xué)法、

產(chǎn)品說明型。

學(xué)生互評(píng)法

書；

商務(wù)日語文

書寫作常見

錯(cuò)誤分析。

（二）實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）安排本課程i）II練項(xiàng)目應(yīng)包括商務(wù)日語交際能力培養(yǎng)（求職面試

技巧、商務(wù)概念表述、商務(wù)會(huì)談、商務(wù)預(yù)約、商務(wù)接待、客戶服務(wù)、商務(wù)會(huì)餐、參觀陪

同等）、商務(wù)信息檢索技能訓(xùn)練（通知、邀請(qǐng)函、推薦信、介紹信、求職信、辭職信、

邀請(qǐng)信及回復(fù)、祝賀信、投訴信及回復(fù)、道歉信、調(diào)查問卷、備忘錄、會(huì)議紀(jì)要、價(jià)目

表、活動(dòng)安排、產(chǎn)品說明書、合同書、訂貨單、產(chǎn)品銷售單等）和簡(jiǎn)單的商務(wù)日語文書

寫作技能訓(xùn)練（商務(wù)信函、電子郵件、傳真、邀請(qǐng)函及回函、便條、電話留言、通知、

產(chǎn)品說明書等），根據(jù)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和就業(yè)崗位，合理設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目。

課程中開設(shè)的實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)內(nèi)容參考下表：

表2實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)表

實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）項(xiàng)目名稱：電話留言撰寫參考學(xué)時(shí)2

實(shí)驗(yàn)?zāi)康臏?zhǔn)確記錄電話留言內(nèi)容，正確記錄對(duì)方姓名、聯(lián)系方式、要件內(nèi)容的信息。

儀器設(shè)備商務(wù)日語實(shí)訓(xùn)軟件

場(chǎng)地要求商務(wù)日語實(shí)訓(xùn)室

根據(jù)給出對(duì)話，按要求完成電話留言的撰寫。A：人5入〒b飛

to

B：夕口一夕一O河野上申1,殺寸力久杉本衣oL

力？

A：中Lgfiiz：井1'Wit/1,力：、杉本（土而d<外出1,T扮19主1,Tc隔補(bǔ)予

定（44畤G：玄of扮來寸力;、^9三力扮霜言舌差L上（7興

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

Lj：B：f

A：C*9L/^o恐it入4殺寸力：、念6止S番號(hào)在15伺1、

7;^i.5力〉？

B：（上口。224080927?A：2240809277roB：141、。

A：杉本力:戾4次第、相甯^差L上廳盲上5申IU云;t興寸。B：

t>LTU：、失禮Lto

A：失禮C）klz^To

成果（報(bào)

告、設(shè)計(jì)、任務(wù)要求：對(duì)會(huì)話內(nèi)容進(jìn)行概括表述。

記錄等）

考核評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)+教師評(píng)定

四、課程實(shí)施保障

（一）教材的選用及編寫建議

商務(wù)R語沒有訂購教材，課程定位要求課程內(nèi)容的涵蓋面更廣更細(xì)化，而現(xiàn)在市面

上出版的商務(wù)日語會(huì)話類的教材并不適用，多數(shù)教材存在版本內(nèi)容老舊，內(nèi)容松散不夠

規(guī)范緊湊，導(dǎo)向不明確，知識(shí)模塊設(shè)置不夠合理，很多內(nèi)容過于生澀難懂等問題。本著

“實(shí)用為主，夠用為度”的原則滿足學(xué)生對(duì)日語教學(xué)的差異性需求，所以在教學(xué)內(nèi)容的

選擇和設(shè)計(jì)的過程中，要難易結(jié)合，因材施教，使學(xué)生各盡其能，各有所獲。還需要重

新構(gòu)建課程的教學(xué)模塊，按日常工作任務(wù)流程來劃分每單元的任務(wù)類型和完成指標(biāo)。學(xué)

生通過完成一項(xiàng)完整的仿真的工作項(xiàng)目或任務(wù)的項(xiàng)目課題，去體會(huì)專業(yè)理論知識(shí)的實(shí)際

應(yīng)用，了解商務(wù)業(yè)務(wù)流程，認(rèn)識(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)中的鏈接重點(diǎn)和各個(gè)工作崗位的關(guān)系，從而

學(xué)習(xí)掌握在這個(gè)過程中崗位操作和管理的技能。

（二）教學(xué)參考資料推薦建議

《實(shí)用商務(wù)口語綜合教程》;

作者：張建萍；

出版社：中國商務(wù)出版社

《標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)日語實(shí)例教程》；

作者：王晶；

出版社：大連理工大學(xué)出版社

（三）主要教學(xué)方法建議

本課程主要采用角色扮演法、ISAS教學(xué)法、情景模擬法、項(xiàng)目教學(xué)法、串行式教學(xué)

法等教學(xué)方法以及多媒體、模擬仿真實(shí)訓(xùn)與雙語等教學(xué)手段。

教學(xué)方法具體操作

角色扮演作為一種教學(xué)模式扎根于個(gè)人和社會(huì)兩個(gè)方面，他力圖幫助個(gè)人

了解他所處的社會(huì)環(huán)境與社會(huì)群體共同致力于分析社會(huì)情境，分析人際關(guān)

角色扮演法系，并形成處理這些情況的恰當(dāng)而民主的方法。學(xué)生在教師指導(dǎo)下根據(jù)教

材內(nèi)容中人物的要求扮演相應(yīng)的角色，通過角色扮演活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容

的理解和掌握。

將學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)主題的信息收集、分析與整合，制作ppt,并

以團(tuán)隊(duì)形式向全班展示。該教學(xué)法使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，積極主動(dòng)

ISAS教學(xué)法

地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的信息收集與分析能力，團(tuán)隊(duì)合作能力與語

言應(yīng)用能力。

在實(shí)踐實(shí)習(xí)中，教師通過在校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)，將實(shí)際技能

情景模擬法

和方法傳授于學(xué)生，以不斷提高學(xué)生專業(yè)技能和素質(zhì)。

以問題為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，以小組討論為形式，在任課教師的參與

PBL教學(xué)法下，圍繞某一國際貿(mào)易專題或具體的問題進(jìn)行研究，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自

主學(xué)習(xí)、信息分析、解決問題和思維創(chuàng)新的能力。

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個(gè)項(xiàng)目的全過程，在這一過程中把理論與

實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。提高學(xué)生解決實(shí)際

項(xiàng)目教學(xué)法

問題的綜合能力。學(xué)生全部或部分獨(dú)立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理

項(xiàng)目中遇到的困難，從而提高學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

（四）其他教學(xué)資源配置

木課程的教學(xué)可以參照如下學(xué)習(xí)網(wǎng)站、學(xué)習(xí)軟件等:

商務(wù)口語仿真軟件

（五）課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建議

任課教師要求：

職稱要求：講師以上學(xué)歷要求：日語專業(yè)本科畢業(yè)；

職業(yè)能力要求：從事過3年以上商務(wù)H語相關(guān)工作，并獲取相關(guān)翻譯證書。職業(yè)素質(zhì)

要求：具備誠實(shí)、敬業(yè)樂群、勒奮嚴(yán)謹(jǐn)和奉獻(xiàn)精神。

五、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

《商務(wù)日語》課程的考核既要注重職業(yè)素養(yǎng)的形成，也要重視學(xué)習(xí)全過程的檢測(cè)，

即結(jié)合課堂表現(xiàn)、隨堂實(shí)訓(xùn)小測(cè)、網(wǎng)絡(luò)展示、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、筆試等多個(gè)環(huán)節(jié)，全面考核學(xué)

生對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)核心技能的掌握程度。

（一）考核方案

考核形式考核內(nèi)容比重考核時(shí)間考核地點(diǎn)

職業(yè)素養(yǎng)、出勤、課堂表現(xiàn)、作

過程性考核（1）教室、網(wǎng)絡(luò)教

業(yè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)互動(dòng)、課堂實(shí)40%整個(gè)學(xué)期

一平時(shí)表現(xiàn)學(xué)平臺(tái)

踐等

10%第5周網(wǎng)絡(luò)展示

過程性考核（2）

隨堂實(shí)訓(xùn)小測(cè)10%第10周網(wǎng)絡(luò)展示

一階段性測(cè)試

10%第15周網(wǎng)絡(luò)展示

期末測(cè)試（專業(yè)術(shù)語翻譯、商務(wù)

終結(jié)性考核表達(dá)中日互譯，商務(wù)信函翻譯、30%期末教室

商務(wù)會(huì)話編寫）

（二）考核標(biāo)準(zhǔn)

1.平時(shí)表現(xiàn)考核標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目考核內(nèi)容形式總分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目考核內(nèi)容形式總分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

檢查按時(shí)到堂全勤20分。學(xué)生無故曠課一次扣20分，無故遲

情況：全勤、點(diǎn)名查到或早退1次扣10分，（三次以上者取消本課

出勤20分20分

遲到、早退、堂程考核資格）如果遲到、早退、曠課次數(shù)等違

曠課紀(jì)扣分超過總分值，則在期末總評(píng)分里酌情扣

分U

基本原則：總分40分，表現(xiàn)好累計(jì)加分至40

分，表現(xiàn)不好累計(jì)減分至0分，具體加減分規(guī)

定如下：

遵守課堂紀(jì)加分項(xiàng)目：正確回答問題一次加2分，主動(dòng)回

律、學(xué)習(xí)態(tài)答問題一次加3分，在課堂上能起積極引導(dǎo)作

課堂表現(xiàn)加分扣

度、參與課堂40分用加3分，主動(dòng)情景表演加5分。

40分分

活動(dòng)、回答問扣分項(xiàng)目：影響課堂秩序的行為一次扣5分。

題等課堂上提問不回答問題一次，扣2分；

課堂上睡覺一次扣5分；

上課不帶書、不記課堂筆記等，每發(fā)現(xiàn)一

次扣5分。

學(xué)生必須按照規(guī)定日期完成并提交3次作、也。

作業(yè)成績(jī)分A、B、C、D四等，最后計(jì)算所有作

平時(shí)作業(yè)提交作業(yè)時(shí)間作業(yè)等

20分業(yè)的平均等次。按等級(jí)及按時(shí)交作業(yè)情況記

20分和完成質(zhì)量級(jí)

0—20分。遲交一次扣2分，缺做1次扣5分，抄

襲作業(yè)1次扣5分。

學(xué)生必須在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)課程學(xué)習(xí)欄目，

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上傳課程參考學(xué)習(xí)資源，利用教師網(wǎng)絡(luò)資源自

網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)互動(dòng)程

建設(shè)、利用20分主學(xué)習(xí)，在平臺(tái)積極參與群組討論。未建立欄

20分度

度、參與度目者扣5分，未上傳資源者扣3分，未參與討論

者扣5分。

2.階段性測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)

隨堂實(shí)訓(xùn)小測(cè)主要選擇的內(nèi)容涉及商務(wù)專業(yè)術(shù)語的表達(dá)、商務(wù)場(chǎng)合慣用表達(dá)、商務(wù)

交流技巧、商務(wù)信函翻譯等，主要考核學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容（包括專業(yè)詞匯、慣用表

達(dá)、常見文體格式等）的了解和運(yùn)用情況，培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí)運(yùn)用能力、邏輯思維能

力和表達(dá)能力。

考核標(biāo)準(zhǔn)

等級(jí)

語言內(nèi)容交稿

A1.能熟悉運(yùn)用本堂課所學(xué)1.審題正確，內(nèi)容緊扣題目1.在規(guī)定時(shí)間完成實(shí)訓(xùn)任

知識(shí)點(diǎn)；要求，結(jié)構(gòu)清晰；務(wù)；

2.遣詞準(zhǔn)確，專業(yè)術(shù)語和2.邏輯條理清楚，發(fā)展充2.按要求上交；

慣用表達(dá)無誤，語句優(yōu)分；3.沒有抄襲。

美；3.表述流暢，寫作規(guī)范。

3.沒有明顯的語法錯(cuò)誤。

1.能較熟悉運(yùn)用本堂課所

1.審題較仔細(xì)，內(nèi)容符合題

學(xué)知識(shí)點(diǎn)；1.在規(guī)定時(shí)間完成實(shí)訓(xùn)任

目要求，結(jié)構(gòu)較清晰；

2.遣詞較準(zhǔn)確，專業(yè)術(shù)語務(wù)；

B2.邏輯條理較清楚，發(fā)展較

和慣用表達(dá)無誤，語句通2.按要求上交；

充分；

順；3.沒有抄襲。

3.表述流暢，寫作規(guī)范。

3.語法錯(cuò)誤不多于3處。

1.能較熟悉運(yùn)用本堂課所

1.審題較仔細(xì)，內(nèi)容符合題

學(xué)知識(shí)點(diǎn)；1.在規(guī)定時(shí)間完成實(shí)訓(xùn)任

目要求，結(jié)構(gòu)較消晰；

2.遣詞、專業(yè)術(shù)語和慣用務(wù)；

C2.邏輯條理基本清楚，發(fā)展

表2.按要求上交；

基本充分；

達(dá)基本準(zhǔn)確，語句通順；3.沒有抄襲。

3.表述較好，寫作較規(guī)范,

3.語法錯(cuò)誤不多于5處。

1.能基本熟練運(yùn)用本堂課

1.內(nèi)容基本符合題目要求，

所學(xué)知識(shí)點(diǎn)；1.在規(guī)定時(shí)間完成實(shí)訓(xùn)任

結(jié)構(gòu)一般；

2.遣詞、專業(yè)術(shù)語和慣用務(wù)；

1)2.邏輯條埋一般，發(fā)展不夠

表達(dá)基本準(zhǔn)確，語句基本2.按要求上交；

充分；

通順；3.沒有抄襲。

3.表述一般，寫作欠規(guī)范c

3.語法錯(cuò)誤不多于8處。

1.不能熟悉運(yùn)用本堂課所1.審題不仔細(xì)，內(nèi)容與題目1.未在規(guī)定時(shí)間完成實(shí)訓(xùn)

學(xué)知識(shí)點(diǎn)；要求不符，結(jié)構(gòu)不清晰；任務(wù)；

2.遣詞、專業(yè)術(shù)語和慣用2.邏輯條理混亂，發(fā)展不充2.未按要求上交；

F

表達(dá)不準(zhǔn)確，語句不通分；3.抄襲他人實(shí)訓(xùn)成果或?qū)?/p>

順；3.表述不達(dá)意，不符合寫作自己實(shí)訓(xùn)成果給他人抄

3.語法錯(cuò)誤多于12處。規(guī)范。襲。

注：等級(jí)A+、B+、C+、D+由任