2025年英語教師專業(yè)考試試題及答案第一部分：語言知識（共60分）單項選擇（每小題1分，共30分）1.—Ihaven'tseenyouforages.Wherehaveyoubeen?—I________toNingxiaandI________thereforoneyear.A.havegone;havestayedB.havebeen;havestayedC.havegone;stayedD.havebeen;stayed答案：D解析：havebeento表示“去過某地”，現(xiàn)在已經(jīng)回來；havegoneto表示“去了某地”，還沒回來。根據(jù)語境，“我”已經(jīng)回來了，所以用havebeento?！霸趯幭拇艘荒辍笔沁^去發(fā)生的動作，用一般過去時，故選D。2.Thenewhouselooksverybeautiful.Who________it?A.isbuildingB.hasbuiltC.builtD.wasbuilding答案：C解析：根據(jù)語境，蓋房子這個動作已經(jīng)完成，強調(diào)過去發(fā)生的動作，用一般過去時，故選C。3.OurEnglishteacherisverystrictwithus.Heoftensays,“________youwork,________gradesyou’llget.”A.Theharder;thebetterB.Thehard;thebetterC.Theharder;thegoodD.Theharder;better答案：A解析：“the+比較級，the+比較級”表示“越……，就越……”，workhard的比較級是workharder，good的比較級是better，故選A。4.—Couldyouhelpmecarrytheheavybox?—________.A.Yes,IcouldB.No,Icouldn'tC.WithpleasureD.Itdoesn'tmatter答案：C解析：對于別人的請求表示樂意幫忙用Withpleasure；A、B選項一般用于過去時態(tài)的情境回答；Itdoesn'tmatter用于回答別人的道歉，故選C。5.Theteachertoldusthatlight________fasterthansound.A.traveledB.istravelingC.travelsD.wastraveling答案：C解析：當賓語從句表示客觀事實或真理時，無論主句是什么時態(tài)，從句都用一般現(xiàn)在時，“光比聲音傳播得快”是客觀事實，故選C。6.—I'mafraidIcan'tpasstheexam.—Comeon,Bill.Youshouldbelievein________.That'sthesecretofsuccess.A.myselfB.ourselvesC.yourselfD.yourselves答案：C解析：根據(jù)語境，這里是鼓勵Bill要相信他自己，Bill是單數(shù)，用yourself，故選C。7.Theoldmanlives________ina________house,buthedoesn'tfeel________.A.alone;lonely;lonelyB.alone;alone;lonelyC.lonely;alone;lonelyD.lonely;lonely;alone答案：A解析：alone表示“獨自”，強調(diào)客觀狀態(tài)；lonely表示“孤獨的，寂寞的”，強調(diào)內(nèi)心感受。第一個空說老人獨自居住，用alone；第二個空說孤獨的房子，用lonely；第三個空說不感到孤獨，用lonely，故選A。8.—Whichwouldyoulikebetter,coffeeortea?—________,thanks.I'dlikeaglassofwater.A.EitherB.BothC.NeitherD.All答案：C解析：either表示兩者中的任何一個；both表示兩者都；neither表示兩者都不；all表示三者或三者以上都。根據(jù)語境，“我”既不想要咖啡也不想要茶，用neither，故選C。9.—Doyouknow________thegirlinredis?—I'mnotsure.Maybeateacher.A.whenB.howC.whereD.what答案：D解析：根據(jù)答語“Maybeateacher.”可知，問句是在詢問職業(yè)，用what提問，故選D。10.Thisisthemostbeautifulpark________Ihave________visited.A.that;everB.which;neverC.that;neverD.which;ever答案：A解析：當先行詞被最高級修飾時，定語從句的關(guān)系代詞用that；ever表示“曾經(jīng)”，never表示“從不”，根據(jù)語境，這里說這是“我”曾經(jīng)參觀過的最美麗的公園，用ever，故選A。11.Thenumberofthestudentsinourschool________about3,000andanumberofthem________fromthecountryside.A.is;areB.are;isC.is;isD.are;are答案：A解析：thenumberof表示“……的數(shù)量”，作主語時，謂語動詞用單數(shù)；anumberof表示“許多，大量”，作主語時，謂語動詞用復數(shù)，故選A。12.Theboyissleeping.Please________theradio.A.turnupB.turndownC.turnonD.turnoff答案：B解析：turnup表示“調(diào)高”；turndown表示“調(diào)低”；turnon表示“打開”；turnoff表示“關(guān)掉”。根據(jù)語境，男孩在睡覺，應(yīng)該把收音機音量調(diào)低，故選B。13.—________willyourfatherbeback?—Intwodays.A.HowlongB.HowoftenC.HowsoonD.Howfar答案：C解析：howlong表示“多長時間”，對時間段提問；howoften表示“多久一次”，對頻率提問；howsoon表示“多久以后”，通常用in+時間段回答；howfar表示“多遠”，對距離提問。根據(jù)答語“Intwodays.”可知，用howsoon提問，故選C。14.TheBlacks________manyplacesofinterestsincetheycametoChina.A.havevisitedB.willvisitC.visitedD.visit答案：A解析：根據(jù)since引導的時間狀語從句“sincetheycametoChina”可知，主句要用現(xiàn)在完成時，結(jié)構(gòu)是have/has+過去分詞，故選A。15.There________afootballgamebetweenClass1andClass3thisafternoon.A.isgoingtobeB.willhaveC.isgoingtohaveD.aregoingtobe答案：A解析：“Therebe”句型的一般將來時結(jié)構(gòu)是Thereis/aregoingtobe或Therewillbe。afootballgame是單數(shù)，用isgoingtobe，故選A。16.—I'msorryImadeamistake!—________.Nobodyisperfect.A.TakeyourtimeB.You'rerightC.WhateveryousayD.Takeiteasy答案：D解析：Takeyourtime表示“別著急，慢慢來”；You'reright表示“你是對的”；Whateveryousay表示“無論你說什么”；Takeiteasy表示“別緊張，放松”。根據(jù)語境，安慰對方別把犯錯當回事，用Takeiteasy，故選D。17.Theproblemis________difficult________studentscanworkitout.A.so;andfewB.such;thatlittleC.so;thatfewD.such;andlittle答案：C解析：“so+形容詞/副詞+that從句”表示“如此……以至于……”；few修飾可數(shù)名詞復數(shù)，little修飾不可數(shù)名詞。students是可數(shù)名詞復數(shù)，用few，故選C。18.I'mlookingforwardto________fromyou.A.hearB.hearingC.heardD.hears答案：B解析：lookforwardtodoingsth.表示“期待做某事”，to是介詞，后面接動名詞，故選B。19.—Whatdoyouthinkofthefootballmatchlastnight?—Itwas________.Ireallyenjoyedit.A.boringB.wonderfulC.strangeD.terrible答案：B解析：boring表示“無聊的”；wonderful表示“精彩的”；strange表示“奇怪的”；terrible表示“糟糕的”。根據(jù)“Ireallyenjoyedit.”可知，比賽很精彩，用wonderful，故選B。20.Thebook________beTom's.Look!Hisnameisonit.A.mustB.canC.mayD.might答案：A解析：must表示“一定，肯定”，用于肯定推測；can表示“能夠，可以”；may表示“也許，可能”；might是may的過去式，語氣更弱。根據(jù)“Hisnameisonit.”可知，這本書一定是湯姆的，用must，故選A。21.—Howbeautifulthefloweris!—Yeah.Iwonder________.A.wheredidshebuyitB.wherewillshebuyitC.wheresheboughtitD.whereshewillbuyit答案：C解析：賓語從句要用陳述句語序，A、B選項是疑問句語序，排除；根據(jù)語境，花已經(jīng)買回來了，用一般過去時，故選C。22.Heran________fastthatIcouldn'tcatchupwithhim.A.veryB.tooC.soD.such答案：C解析：“so+形容詞/副詞+that從句”表示“如此……以至于……”，fast是副詞，用so，故選C。23.TheSmiths________totheGreatWallseveraltimes.A.havegoneB.havebeenC.hasgoneD.hasbeen答案：B解析：TheSmiths表示“史密斯一家人”，是復數(shù)，謂語動詞用have；havebeento表示“去過某地”，現(xiàn)在已經(jīng)回來；havegoneto表示“去了某地”，還沒回來。根據(jù)語境，史密斯一家去過長城好幾次了，用havebeento，故選B。24.—Wouldyoulikesomecoffee?—________.I'dlikesometea.A.Yes,pleaseB.No,thanksC.IagreeD.That'sOK答案：B解析：根據(jù)“I'dlikesometea.”可知，拒絕了咖啡，用No,thanks，故選B。25.Theoldman________fortenyears.A.diedB.hasdiedC.hasbeendeadD.wasdead答案：C解析：“fortenyears”表示時間段，謂語動詞要用延續(xù)性動詞。die是短暫性動詞，不能和時間段連用，其延續(xù)性形式是bedead，用現(xiàn)在完成時，故選C。26.—________isyourmother?—Sheisadoctor.A.WhatB.WhoC.HowD.Where答案：A解析：根據(jù)答語“Sheisadoctor.”可知，問句是在詢問職業(yè)，用what提問，故選A。27.Weshouldpreventpeople________cuttingdowntrees.A.fromB.ofC.toD.for答案：A解析：preventsb.fromdoingsth.表示“阻止某人做某事”，故選A。28.Thegirlisveryshy,andshealwaysspeaksinalow________.A.voiceB.soundC.noiseD.word答案：A解析：voice指人的嗓音；sound泛指各種聲音；noise指噪音；word指單詞。根據(jù)語境，女孩害羞，用很低的嗓音說話，用voice，故選A。29.—________isitfromyourhometoschool?—It'sabout2kilometers.A.HowlongB.HowfarC.HowoftenD.Howsoon答案：B解析：根據(jù)答語“It'sabout2kilometers.”可知，問句是在詢問距離，用howfar提問，故選B。30.Idon'tknowifhe________tomorrow.Ifhe________,I'llcallyou.A.willcome;comesB.comes;willcomeC.willcome;willcomeD.comes;comes答案：A解析：第一個if引導賓語從句，根據(jù)tomorrow可知，用一般將來時；第二個if引導條件狀語從句，遵循“主將從現(xiàn)”原則，從句用一般現(xiàn)在時，故選A。完形填空（每小題1分，共20分）Onceuponatime,therewasapoorman.His31wasalsoverypoorasmallandemptyhouse,whichwas32withspiderwebs(蜘蛛網(wǎng)).Peopletriedto33comingintohishouseastheydidn'twanttocometosucha34place.Andthepoormanthoughtthatpoverty(貧困)wasthe35forhisunluckylife.Then,thepoorman36awisemanandtoldhimabouthispoverty.Themanfeltsorryforthepoormanandgavehimavase(花瓶).“Thiswillsaveyoufrom37,”thewiseman38.Thepoormantookthe39fromthewisemanandwantedto40itatfirstandthenspendthemoneyondrinking,asusual.Besides,whywouldhe41suchabeautifulthing?Butthenhestarted42thevasecarefullyanddecidednottotakeittothemarket.Hebroughtthevasebacktohis43,putitonthetableandstartedwatchingitagain.“It'snot44forsuchabeautifulthingtobe45,”thepoormanthought.Sohe46someflowersandputthemintothevase.Itbecameevenmorebeautiful.“Notgoodthatsuchabeautifulthingstandsnexttoaspiderweb,”thepoorman47again.Sothepoormanstarted48hishouse.Hecleanedthedust,washedthefloorandwhitenedthewalls.Anditbecameclearthathishousewasn'tpoor,49ratherwarmandcomfortable.Andthepoormanwasn'tapoormananymore,butahardworkinghost,whohadnotimetothinkaboutpoverty.31.A.childB.homeC.healthD.village32.A.treatedB.builtC.filledD.exchanged33.A.considerB.forgetC.enjoyD.avoid34.A.quietB.dirtyC.coldD.wet35.A.reasonB.resultC.problemD.change36.A.helpedB.thankedC.metD.protected37.A.dangerB.deathC.troubleD.poverty38.A.saidB.shoutedC.criedD.wrote39.A.moneyB.vaseC.tableD.flower40.A.drawB.studyC.throwD.sell41.A.bringB.buyC.needD.like42.A.washingB.lookingatC.repairingD.showingoff43.A.houseB.farmC.shopD.school44.A.importantB.rightC.possibleD.easy45.A.bigB.emptyC.oldD.safe46.A.plantedB.borrowedC.stoleD.picked47.A.expectedB.thoughtC.believedD.doubted48.A.cleaningB.checkingC.movingD.choosing49.A.orB.forC.butD.and答案：31.B。根據(jù)“asmallandemptyhouse”可知，這里說的是他的家也很窮，故選B。32.C。befilledwith表示“充滿”，這里說房子里充滿了蜘蛛網(wǎng)，故選C。33.D。根據(jù)“astheydidn'twanttocometosuch...”可知，人們避免進入他的房子，avoiddoingsth.表示“避免做某事”，故選D。34.B。因為房子里有很多蜘蛛網(wǎng)，所以是一個臟地方，故選B。35.A。thereasonfor表示“……的原因”，這個窮人認為貧困是他不幸生活的原因，故選A。36.C。這里說這個窮人遇到了一個智者，meet表示“遇到”，故選C。37.D。根據(jù)前文可知，智者給花瓶是為了讓他擺脫貧困，poverty表示“貧困”，故選D。38.A。智者說“這個會把你從貧困中拯救出來”，say表示“說”，故選A。39.B。根據(jù)前文可知，智者給了他一個花瓶，他拿走了花瓶，故選B。40.D。根據(jù)“thenspendthemoneyondrinking”可知，他一開始想賣掉花瓶換錢，sell表示“賣”，故選D。41.C。他覺得自己為什么需要這么漂亮的東西，need表示“需要”，故選C。42.B。根據(jù)“decidednottotakeittothemarket”可知，他開始仔細地看這個花瓶，lookat表示“看”，故選B。43.A。他把花瓶帶回了家，house表示“房子，家”，故選A。44.B。他認為這么漂亮的東西空著是不合適的，right表示“合適的，正確的”，故選B。45.B。根據(jù)后文“putthemintothevase”可知，花瓶是空的，empty表示“空的”，故選B。46.D。他摘了一些花放進花瓶里，pick表示“摘”，故選D。47.B。他又想“這么漂亮的東西放在蜘蛛網(wǎng)旁邊不好”，think表示“想”，故選B。48.A。根據(jù)“Hecleanedthedust,washedthefloorandwhitenedthewalls.”可知，他開始打掃房子，clean表示“打掃”，故選A。49.C。not...but...表示“不是……而是……”，這里說他的房子不是貧窮的，而是溫暖舒適的，故選C。閱讀理解（每小題2分，共10分）Passage1Manypeopleliketotravelbyplane,butIdon'tlikeitbecauseanairportisusuallyfarfromthecity.Youhavetogetthereearlyandwaitforhoursfortheplanetotakeoffanditisoftenlate.Youcan'topenthewindows.Youcan'tchoosethefood.Planesarefast,buttheystilltakehourstogetoutoftheairportandintothecity.Iliketravelingbytrain.Ithinktrainsaresafe.Railwaystationsareusuallyincities.Whenyouarelateforatrain,youcancatchanotherone.Youcanwalkaroundinthetrainandopenthewindows.Youcanseemanyinterestingthingsonyourway.Iknowittakesalittlemoretime.Ialsolikecars.Youcanstartyourjourneywhenyouwantto,andyoudon'tneedtogettoarailwaystationoranairport.Alsoyoucancarrymanythingswithyouinacar.Butsometimestherearetoomanycarsontheroad.50.Whydomanypeopleliketotravelbyplane?A.Becauseitissafe.B.Becauseitisfast.C.Becauseyoucanwalkaroundintheplane.D.Becauseitischeap.答案：B解析：根據(jù)“Planesarefast”可知，很多人喜歡坐飛機是因為它快，故選B。51.WhichisNOTthegoodthingaboutthetrain?A.Itissafe.B.Ittakesalittlemoretime.C.Youcanopenthewindows.D.Youcanwalkaroundinthetrain.答案：B解析：根據(jù)“Iknowittakesalittlemoretime.”可知，花費時間長不是火車的優(yōu)點，故選B。52.Ifyouwanttotakealotofthingswithyou,whatwillyoutaketogoout?A.Aplane.B.Atrain.C.Acar.D.Aship.答案：C解析：根據(jù)“Alsoyoucancarrymanythingswithyouinacar.”可知，如果你想帶很多東西，你可以選擇開車出去，故選C。第二部分：教學設(shè)計（共30分）假設(shè)你要教授人教版初中英語教材中“Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?”這一單元的內(nèi)容，結(jié)合教學目標、教學重難點，設(shè)計一份完整的教學方案。一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠掌握制作物品的相關(guān)詞匯，如milk,banana,yogurt,blender等。學生能夠正確使用詢問和描述制作過程的句型，如“Howdoyoumake...?First...Next...Then...Finally...”2.過程與方法目標通過小組合作和實踐操作，提高學生的口語表達能力和團隊協(xié)作能力。培養(yǎng)學生自主學習和總結(jié)歸納的能力，能夠用英語有條理地描述制作過程。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生對烹飪和美食的興趣，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。增強學生的自信心和交流能力，使學生樂于運用英語進行交流。二、教學重難點1.教學重點掌握制作物品的相關(guān)詞匯和詢問、描述制作過程的句型。能夠用英語準確、流暢地描述制作香蕉奶昔的過程。2.教學難點正確運用祈使句和順序副詞來描述制作過程。引導學生在實際交流中靈活運用所學句型和詞匯。三、教學方法情境教學法、任務(wù)驅(qū)動法、小組合作法、直觀演示法四、教學過程Step1:Leadin(5minutes)播放一段制作各種美食的視頻，如蛋糕、披薩、奶昔等，引起學生的興趣。視頻結(jié)束后，提問學生：“Doyoulikethesekindsoffood?Doyouwanttolearnhowtomakethem?”引導學生進入本節(jié)課的主題。Step2:Presentation(10minutes)利用圖片或?qū)嵨镎故局谱飨憬赌涛羲璧氖巢暮凸ぞ?，如banana,milk,yogurt,blender等，教授新單詞。通過領(lǐng)讀、跟讀、開火車讀等方式讓學生掌握單詞的發(fā)音和拼寫。教師通過動作演示pour,peel,cutup,turnon等動作，教授相關(guān)動詞短語，讓學生模仿動作并認讀單詞和短語。給出句型“Howdoyoumakeabananamilkshake?”呈現(xiàn)對話示例，引導學生回答：“First,peelthebananas.Next,cutupthebananas.Then,putthebananasandicecreamintotheblender.Finally,pourthemilkintotheblenderandturniton.”讓學生跟讀模仿，理解句型的用法。Step3:Practice(10minutes)學生兩兩一組，互相練習使用“Howdoyoumake...?”句型來詢問和描述制作香蕉奶昔的過程，教師巡視指導，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤。開展小組競賽活動，教師給出一些制作其他物品的圖片，如水果沙拉、三明治等，讓各個小組用所學的詞匯和句型描述制作過程，評選出表現(xiàn)最佳的小組。Step4:Consolidation(3minutes)讓學生上臺展示制作香蕉奶昔的過程，并同步用英語進行描述，其他學生認真傾聽并給予評價。教師總結(jié)學生的表現(xiàn)，再次強調(diào)重點詞匯和句型的用法。Step5:Homework(2minutes)讓學生回家后和家人一起制作香蕉奶昔，并錄制視頻，用英語描述制作過程。完成課后練習冊上相關(guān)的習題。五、教學反思在教學過程中，要充分關(guān)注學生的參與度和學習效果。對于詞匯和句型的教學，應(yīng)采用多樣化的教學方法，提高學生的學習興趣。在實踐操作環(huán)節(jié)，要確保每個學生都