(2025年)徐州市豐縣教師職稱(chēng)考試(理論知識(shí))在線(xiàn)模擬題庫(kù)及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30題，計(jì)60分）1.根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施（）或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。A.體罰、變相體罰B.經(jīng)濟(jì)處罰C.言語(yǔ)諷刺D.課外加練答案：A2.2022年版《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，義務(wù)教育課程應(yīng)聚焦核心素養(yǎng)，著力發(fā)展學(xué)生適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的正確價(jià)值觀、必備品格和（）。A.關(guān)鍵能力B.學(xué)科知識(shí)C.實(shí)踐技能D.創(chuàng)新思維答案：A3.維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論認(rèn)為，教學(xué)應(yīng)走在學(xué)生（）的前面，從而推動(dòng)學(xué)生發(fā)展。A.現(xiàn)有發(fā)展水平B.潛在發(fā)展水平C.智力發(fā)展水平D.情感發(fā)展水平答案：B4.豐縣某小學(xué)推行“鄉(xiāng)土文化進(jìn)課堂”項(xiàng)目，將豐縣糖人貢、木版年畫(huà)等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入課程。這體現(xiàn)了（）的課程資源開(kāi)發(fā)原則。A.地域性與時(shí)代性結(jié)合B.系統(tǒng)性與單一性結(jié)合C.理論性與實(shí)踐性結(jié)合D.統(tǒng)一性與選擇性結(jié)合答案：A5.依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》，“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”屬于（）的具體要求。A.教書(shū)育人B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)答案：A6.某教師在講解“三角形內(nèi)角和”時(shí)，先讓學(xué)生用量角器測(cè)量不同三角形的內(nèi)角并記錄數(shù)據(jù)，再引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)規(guī)律，最后推導(dǎo)出定理。這種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進(jìn)原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則答案：B7.學(xué)生在學(xué)習(xí)“哺乳動(dòng)物”概念后，再學(xué)習(xí)“鯨”的概念時(shí)，原有概念“哺乳動(dòng)物”并未發(fā)生本質(zhì)改變，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.組合學(xué)習(xí)答案：B8.豐縣教育局要求各學(xué)校建立“作業(yè)公示制度”，明確作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)。這一措施主要是為了落實(shí)（）。A.“雙減”政策中減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的要求B.新課標(biāo)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求C.《教師法》中教師職責(zé)的要求D.《未成年人保護(hù)法》中身心健康的要求答案：A9.某教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小張注意力分散，便提問(wèn)：“小張，你剛才聽(tīng)到我講的重點(diǎn)是什么？”這種課堂管理策略屬于（）。A.直接干預(yù)B.暗示提醒C.行為矯正D.情感激勵(lì)答案：B10.布魯納提出的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”強(qiáng)調(diào)（）。A.教師系統(tǒng)傳授知識(shí)B.學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)C.師生合作解決問(wèn)題D.多媒體輔助教學(xué)答案：B11.《江蘇省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)》中“專(zhuān)業(yè)理念與師德”維度包含的領(lǐng)域不包括（）。A.職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)B.對(duì)學(xué)生的態(tài)度與行為C.教育教學(xué)的態(tài)度與行為D.班級(jí)管理的具體方法答案：D12.學(xué)生小宇因家庭變故情緒低落，班主任多次與其談心，并聯(lián)系心理教師進(jìn)行疏導(dǎo)。這體現(xiàn)了教師的（）角色。A.知識(shí)傳授者B.學(xué)生心靈培育者C.課程開(kāi)發(fā)者D.教育研究者答案：B13.某教師設(shè)計(jì)“家鄉(xiāng)河流生態(tài)調(diào)查”綜合實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生分組完成水樣采集、數(shù)據(jù)分析、報(bào)告撰寫(xiě)。這主要培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.運(yùn)算能力B.空間觀念C.科學(xué)探究能力D.邏輯推理能力答案：C14.依據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，教師在課堂上對(duì)擾亂秩序的學(xué)生采取“讓其在教室后排站立10分鐘”的懲戒屬于（）。A.一般教育懲戒B.較重教育懲戒C.嚴(yán)重教育懲戒D.體罰行為答案：A15.加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)中，“學(xué)生能根據(jù)語(yǔ)法規(guī)則正確造句”屬于（）。A.言語(yǔ)信息B.智慧技能C.認(rèn)知策略D.動(dòng)作技能答案：B16.豐縣某初中開(kāi)展“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”，將地理的“氣候特征”、語(yǔ)文的“詩(shī)詞中的氣象”、美術(shù)的“節(jié)氣插畫(huà)”整合為單元教學(xué)。這體現(xiàn)了（）的課程設(shè)計(jì)理念。A.學(xué)科本位B.核心素養(yǎng)導(dǎo)向C.應(yīng)試導(dǎo)向D.教師中心答案：B17.教師在編寫(xiě)教案時(shí)，“教學(xué)目標(biāo)”部分應(yīng)明確（）。A.教師的教學(xué)步驟B.學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果C.教材的重點(diǎn)難點(diǎn)D.教具的使用方法答案：B18.某學(xué)生數(shù)學(xué)考試失利后說(shuō)：“這次題目超綱了，我要是復(fù)習(xí)到肯定能考好?！边@種歸因方式屬于（）。A.內(nèi)部、穩(wěn)定歸因B.外部、不穩(wěn)定歸因C.內(nèi)部、不穩(wěn)定歸因D.外部、穩(wěn)定歸因答案：D19.《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“堅(jiān)守廉潔自律”要求教師（）。A.不得組織或參與有償補(bǔ)課B.不得體罰學(xué)生C.不得歧視學(xué)困生D.不得在課堂上使用手機(jī)答案：A20.教學(xué)中“變式”的主要目的是（）。A.豐富教學(xué)手段B.突出概念本質(zhì)C.提高課堂效率D.降低學(xué)習(xí)難度答案：B21.某教師在課后反思中寫(xiě)道：“雖然學(xué)生完成了實(shí)驗(yàn)操作，但對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解不夠深入，下次應(yīng)增加對(duì)比實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。”這種反思屬于（）。A.教學(xué)理念反思B.教學(xué)行為反思C.教學(xué)效果反思D.教學(xué)資源反思答案：C22.豐縣推進(jìn)“縣管校聘”改革，重點(diǎn)是（）。A.加強(qiáng)教師編制統(tǒng)籌管理B.提高教師工資待遇C.增加教師培訓(xùn)次數(shù)D.簡(jiǎn)化教師考核流程答案：A23.科爾伯格的道德發(fā)展階段理論中，“遵守法律和秩序”屬于（）。A.前習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.超習(xí)俗水平答案：B24.某教師在作文教學(xué)中采用“學(xué)生互評(píng)+教師點(diǎn)評(píng)”模式，這主要體現(xiàn)了（）。A.評(píng)價(jià)主體多元化B.評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合化C.評(píng)價(jià)方式多樣化D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)層次化答案：A25.依據(jù)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，小學(xué)中高年級(jí)勞動(dòng)課程應(yīng)注重（）。A.日常生活勞動(dòng)的技能習(xí)得B.生產(chǎn)勞動(dòng)的實(shí)踐體驗(yàn)C.服務(wù)性勞動(dòng)的社會(huì)參與D.創(chuàng)造性勞動(dòng)的成果展示答案：A26.學(xué)生在學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”時(shí)，通過(guò)“1/2=2/4=3/6”的例子歸納出規(guī)律，這種學(xué)習(xí)方式屬于（）。A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.機(jī)械學(xué)習(xí)D.有意義學(xué)習(xí)答案：D27.某教師在設(shè)計(jì)“鄉(xiāng)村振興”主題班會(huì)時(shí)，邀請(qǐng)豐縣本地種植大戶(hù)分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。這體現(xiàn)了（）的德育原則。A.知行統(tǒng)一B.正面教育C.因材施教D.榜樣示范答案：D28.教育心理學(xué)研究表明，中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)最有利于任務(wù)完成，這體現(xiàn)了（）。A.耶克斯-多德森定律B.艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)C.羅森塔爾效應(yīng)D.最近發(fā)展區(qū)理論答案：A29.《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》要求教師重點(diǎn)發(fā)展（）。A.課件制作技能B.在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)使用能力C.融合創(chuàng)新能力D.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析能力答案：C30.某教師在“疫情中的生命教育”主題教學(xué)中，結(jié)合豐縣抗疫志愿者事跡開(kāi)展討論。這主要落實(shí)了（）的教育目標(biāo)。A.科學(xué)精神B.責(zé)任擔(dān)當(dāng)C.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)D.健康生活答案：B二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共10題，計(jì)30分。多選、少選、錯(cuò)選均不得分）1.下列屬于《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》提出的課程設(shè)置原則的有（）。A.堅(jiān)持全面發(fā)展，育人為本B.面向全體學(xué)生，因材施教C.聚焦核心素養(yǎng)，面向未來(lái)D.加強(qiáng)課程綜合，注重關(guān)聯(lián)答案：ACD2.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑包括（）。A.校本教研B.同伴互助C.脫產(chǎn)進(jìn)修D(zhuǎn).教學(xué)反思答案：ABCD3.影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)部因素有（）。A.自我效能感B.學(xué)習(xí)興趣C.教師期望D.家庭環(huán)境答案：AB4.下列符合“雙減”政策要求的做法有（）。A.小學(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試B.初中年級(jí)每學(xué)期組織一次期中考試C.教師利用課后服務(wù)時(shí)間講授新課D.學(xué)校建立作業(yè)總量動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制答案：ABD5.課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循（）。A.針對(duì)性原則B.層次性原則C.趣味性原則D.隨意性原則答案：ABC6.下列屬于學(xué)生心理發(fā)展一般規(guī)律的有（）。A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.個(gè)體差異性答案：ABCD7.《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“潛心教書(shū)育人”要求教師（）。A.落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)B.不得違反教學(xué)紀(jì)律C.不得從事影響教育教學(xué)的兼職D.不得歧視學(xué)生答案：ABC8.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)包括（）。A.實(shí)踐性B.開(kāi)放性C.提供性D.學(xué)科性答案：ABC9.教師撰寫(xiě)教學(xué)反思時(shí)，可關(guān)注的維度有（）。A.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度B.教學(xué)方法有效性C.學(xué)生課堂參與度D.教學(xué)資源適用性答案：ABCD10.豐縣鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)展“家校共育”可采取的措施有（）。A.定期舉辦家長(zhǎng)課堂B.建立“鄉(xiāng)村振興”主題家長(zhǎng)委員會(huì)C.利用微信公眾號(hào)推送家庭教育指導(dǎo)D.要求家長(zhǎng)每天檢查作業(yè)并簽字答案：ABC三、判斷題（每題1分，共10題，計(jì)10分。正確填“√”，錯(cuò)誤填“×”）1.教師的根本任務(wù)是傳授科學(xué)文化知識(shí)。（）答案：×2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是影響學(xué)習(xí)效果的決定性因素。（）答案：×3.新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“用教材教”而不是“教教材”。（）答案：√4.教育懲戒可以適當(dāng)超出《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》規(guī)定的范圍。（）答案：×5.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的核心是提升教學(xué)技能。（）答案：×6.學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格沒(méi)有好壞之分，教師應(yīng)尊重差異。（）答案：√7.課后服務(wù)內(nèi)容可以包括普及興趣類(lèi)課程。（）答案：√8.德育過(guò)程的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾。（）答案：√9.教師在課堂上使用多媒體越多，教學(xué)效果越好。（）答案：×10.豐縣推進(jìn)“智慧教育”應(yīng)優(yōu)先實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)校網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。（）答案：√四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題，計(jì)20分）1.簡(jiǎn)述2022版新課標(biāo)中“課程內(nèi)容組織”的主要要求。答案：①注重結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)；②加強(qiáng)學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，帶動(dòng)課程綜合化；③圍繞核心素養(yǎng)，精選和設(shè)計(jì)課程內(nèi)容；④關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。2.列舉教師課堂管理的基本原則。答案：①以學(xué)生發(fā)展為中心；②尊重學(xué)生人格；③預(yù)防性與矯正性結(jié)合；④一致性與靈活性結(jié)合；⑤教師主導(dǎo)與學(xué)生參與結(jié)合。3.簡(jiǎn)述家校協(xié)同育人中教師的主要職責(zé)。答案：①定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生學(xué)習(xí)、心理狀況；②向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)教育理念和方法；③指導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育活動(dòng)；④協(xié)調(diào)解決家校教育分歧；⑤關(guān)注特殊家庭（如留守兒童家庭）的教育支持。4.如何在教學(xué)中落實(shí)“面向全體學(xué)生”的理念？答案：①設(shè)計(jì)分層教學(xué)目標(biāo)，滿(mǎn)足不同學(xué)習(xí)水平學(xué)生需求；②采用多樣化教學(xué)方法（如小組合作、個(gè)別指導(dǎo)）；③評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)兼顧共性與個(gè)性，關(guān)注學(xué)生進(jìn)步；④課堂提問(wèn)、活動(dòng)參與覆蓋全體學(xué)生；⑤對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生提供針對(duì)性幫助。五、論述題（每題15分，共2題，計(jì)30分）1.結(jié)合豐縣鄉(xiāng)村教育實(shí)際，論述如何通過(guò)“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。答案要點(diǎn)：①豐縣鄉(xiāng)村教育特點(diǎn)：鄉(xiāng)土文化資源豐富（如漢文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)）、自然生態(tài)資源獨(dú)特（如大沙河濕地）、學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)與鄉(xiāng)村緊密關(guān)聯(lián)。②跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)路徑：依托鄉(xiāng)土資源確定主題（如“大沙河的生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展”）；整合多學(xué)科知識(shí)（地理：河流特征；生物：濕地生態(tài)；語(yǔ)文：撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告；美術(shù)：繪制宣傳畫(huà)；道德與法治：可持續(xù)發(fā)展理念）；設(shè)計(jì)實(shí)踐任務(wù)（實(shí)地考察、數(shù)據(jù)采集、方案設(shè)計(jì)、社區(qū)宣傳）；③對(duì)綜合素養(yǎng)的提升作用：知識(shí)整合：打破學(xué)科壁壘，形成系統(tǒng)認(rèn)知；能力發(fā)展：培養(yǎng)觀察、分析、合作、創(chuàng)新等能力；情感態(tài)度：增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感；④實(shí)施保障：加強(qiáng)教師跨學(xué)科培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土課程資源、建立家校社協(xié)同機(jī)制。2.請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，論述“雙減”背景下教師如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。答案要點(diǎn)：①“雙減”對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的要求：減量提質(zhì)、分層分類(lèi)、實(shí)踐性與趣味性結(jié)合。②優(yōu)化策略：分