（2026年新教材）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)課件2026年新版一年級上冊數(shù)學(xué)人教版教材變化1.

開篇替換，強化幼小銜接：原開篇“準備課”替換為5個“數(shù)學(xué)游戲”主題活動，以校園、操場、教室等場景為線索，通過室外室內(nèi)游戲喚起幼兒階段數(shù)學(xué)經(jīng)驗，替代了舊版僅“數(shù)一數(shù)”“比多少”的簡單內(nèi)容，更適配幼小過渡需求。2.

單元調(diào)整，優(yōu)化知識編排：將“位置”單元從一年級下冊提前至本冊，且刪去“左右的相對性”等復(fù)雜內(nèi)容；把“5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法”與“6-10的認識和加減法”調(diào)整為連續(xù)單元，解決舊版知識點斷裂問題。同時分散圖形教學(xué)，本冊僅安排立體圖形認識，平面圖形移至一年級下冊。3.

增加實踐，銜接生活實際：新增綜合與實踐單元，設(shè)置大量操作、推理類活動，還新增“數(shù)學(xué)樂園”替代舊版的實踐活動“我們的校園”；部分知識嵌入生活情境，比如“10以內(nèi)加減法”結(jié)合“校園運動會”等場景，讓學(xué)生在生活化活動中習(xí)得知識。4.

完善輔助，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力：大單元后新增“整理和復(fù)習(xí)”板塊，給出整理線索引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)；章節(jié)結(jié)尾增設(shè)“數(shù)學(xué)小故事”等欄目，同時解題步驟明確為“閱讀理解→分析解答→回顧反思”三環(huán)節(jié)，既強化知識梳理，又重視思維過程培養(yǎng)。第10課時整理和復(fù)習(xí)第五單元20以內(nèi)的進位加法20以內(nèi)的進位加法加法的計算方法多角度解決求總數(shù)問題解決“原來一共有多少”的問題方法一：湊十法加法的計算方法拆大數(shù)，湊小數(shù)拆小數(shù)，湊大數(shù)5＋8＝1053133＋9＝102112方法二：利用“交換加數(shù)的位置，和不變”的規(guī)律8＋9＝179＋8＝8＋9＝1717加法的計算方法3＋5＋7＝4＋8－5＝

12－1＋8＝16－6＋7＝15－4＋7＝15－5＋6＝

2＋8＋6＝6＋8－5＝15719171816169算一算多角度解決求總數(shù)的問題？個把兩種顏色加起來。把左、右兩邊加起來。＝（個）1569＋＝（個）1587＋一共有多少串葡萄？把兩種顏色的葡萄加起來。把上、下兩排的葡萄加起來。＝（串）1156＋＝（串）1174＋原來有多少個西瓜？我吃了9個西瓜。把吃的9個和剩下的5個加起來。＝（個）1495＋解決“原來一共有多少”的問題小組合作：在卡片上分別寫出20以內(nèi)所有的進位加法算式，再整理一下。晶晶（1）說一說晶晶是怎樣整理的，再把余下的算式填出來。從上往下看，第一列的第一個加數(shù)相同，都是9，第二個加數(shù)從1開始，一個數(shù)比一個數(shù)多1，直到9；從上往下看，第二列的第一個加數(shù)相同，都是8，第二個加數(shù)從2開始，一個數(shù)比一個數(shù)多1，直到9；（1）說一說晶晶是怎樣整理的，再把余下的算式填出來。以此類推，第九列第一個加數(shù)是1，第二個加數(shù)是9。7＋96＋76＋86＋95＋75＋85＋94＋84＋93＋9（1）說一說晶晶是怎樣整理的，再把余下的算式填出來。7＋96＋76＋86＋95＋75＋85＋94＋84＋93＋9（2）任意指一個算式，快速地說出得數(shù)。7＋9＝6＋6＝5＋6＝3＋8＝1112131415161718每行的得數(shù)都相等。10161211117＋96＋76＋86＋95＋75＋85＋94＋84＋93＋9（3）計算第一列算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？第一行呢？一個加數(shù)不變，另一個加數(shù)依次增加1，得數(shù)也依次增加1。111213141516171810101010101010101010一個加數(shù)依次減少1，另一個加數(shù)依次增加1，和不變。發(fā)現(xiàn)不唯一

1.一共有多少只羊？＝（只）1679＋＝（只）1688＋一共畫了多少朵花？

2.＝（朵）1679＋＝（朵）1688＋我畫了7朵，你畫了9朵。我們畫了8朵紅花，8朵黃花。5＋8＝13（頁）口答：這本書一共有13頁。3.聰聰看一本書，一共看了5頁，還有8頁沒有看，這本書一共有多少頁?已看的＋未看的＝總頁數(shù)89＝13484＝1424.在里填上“＋”或“－”，使等式成立。＋－＋＋8＋4＝128－4＝414＋2＝1614－2＝128減9不夠減。13＋4＝1713－4＝98＋9＝17這節(jié)課有什么收獲呢？20以內(nèi)進位加法的計算方法可以用湊十法，也可以利用“交換加數(shù)的位置，和不變”的規(guī)律計算。解決問題時，可以從不同