教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級一學(xué)期秋季課題10的加減法教學(xué)目標(biāo)1.能比較熟練地口算10的加法和減法。2.能對應(yīng)點(diǎn)子圖、利用數(shù)的組成進(jìn)行計(jì)算。3.由“一圖四式”過渡到“一圖三式”，突出加減法之間的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：能比較熟練地口算10的加法和減法。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)算式中的規(guī)律，體會加減法之間的關(guān)系。教學(xué)過程一、活動導(dǎo)入：拿出涂色卡，想一想：你打算給幾個點(diǎn)子涂上顏色，想好了就開始涂一涂。二、探索新知：（一）根據(jù)點(diǎn)子圖學(xué)習(xí)10的加法和減法。1.觀察點(diǎn)子圖作品，思考數(shù)的組成，梳理相關(guān)信息：1個涂色的點(diǎn)子，9個沒涂色的點(diǎn)子，一共是10個點(diǎn)子。2.根據(jù)相關(guān)信息之間的關(guān)系，列出算式。3.學(xué)習(xí)加法和減法算式如何進(jìn)行計(jì)算：點(diǎn)子圖、數(shù)的組成。4.對比兩張不同的涂色卡發(fā)現(xiàn)：可以寫出同一組算式的原因是雖然算式相同，但是表示的意思不同。兩幅圖的兩部分正好相同，所以整體也相同。5.對比兩個加法算式發(fā)現(xiàn)：兩部分在算式中交換了位置，但是結(jié)果相同，都是10。因?yàn)檫@兩個算式都表示把兩部分合起來，所以得到的整體相同，都是10。由“一圖四式”過渡到“一圖三式”，突出加減法之間的關(guān)系，并進(jìn)一步明確減法算式表示的意思不同。（二）通過練習(xí)評價，進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)對應(yīng)的點(diǎn)子圖想到數(shù)的組成，進(jìn)而正確寫出加法和減法算式。1.分別對數(shù)的組成、加法算式、減法算式進(jìn)行評價。2.嘗試對數(shù)的組成、加法算式、減法算式進(jìn)行全面評價。（三）整理點(diǎn)子圖，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：1.排一排：將點(diǎn)子圖進(jìn)行有序排列。2.說一說：根據(jù)有序排列的點(diǎn)子圖，說出對應(yīng)圖的算式。3.發(fā)現(xiàn)規(guī)律：（1）加法算式中的規(guī)律：從上往下看，涂色的點(diǎn)子個數(shù)分別是1、2、3、4，涂色的點(diǎn)子每次增加1個，所以加號前面的數(shù)依次大1；沒涂色的點(diǎn)子個數(shù)分別是9、8、7、6，沒涂色的點(diǎn)子每次減少1個，所以加號后面的數(shù)依次小1；雖然兩部分點(diǎn)子的數(shù)量在逐漸變化，但是總個數(shù)10始終沒有改變。（2）減法算式中的規(guī)律：這些減法算式的第一個數(shù)都是10。中間的四個減法算式減去的數(shù)越來越大，結(jié)果就越來越小。右邊的四個減法算式是減去的數(shù)越來越小，結(jié)果就越來越大。4.發(fā)現(xiàn)特例：從所列出的算式想到已有的四組10的組成，引出另外一組10的組成，10可以分成5和5，說出加法和減法算式。從而發(fā)現(xiàn)這一組的特殊性：只能寫出一個加法算式和一個減法算式。由此回顧前面所學(xué)的兩部分相同的數(shù)的組成。三、挑戰(zhàn)游戲今天我們學(xué)習(xí)了10的加、減法，一起用學(xué)到的知識玩?zhèn)€挑戰(zhàn)游戲。大熊貓已經(jīng)挑選出了相加得10的兩張卡片6和4，同學(xué)們，剩下的卡片就請你來挑戰(zhàn)。老師說一張卡片的數(shù)，你要迅速說出和它相加得10的另一張卡片上的數(shù)。四、回歸生活 1.10的加減法，幫助我們解決生活中的問題：籃子里有10個雞蛋，一家四口，每人吃了一個雞蛋。算式10-4=6。你知道算式解決的是什么問題嗎？2.尋找身邊的數(shù)學(xué)問題并試著用所學(xué)的知識解決這些問題。綜合訓(xùn)練一、填一填。1.兩個加數(shù)都是6,和是();被減數(shù)是17,減數(shù)是7,差是()。2.4連續(xù)加3,依次得()、()、()。3.把1、3、6、7、10、14分別填入里,使等式成立。(每個數(shù)只能用一次)4.排隊(duì)放學(xué),從前往后數(shù),小樂排在第5,他后面還有5名同學(xué),這一隊(duì)一共有()名同學(xué)。5.在○里填上“>”“<”或“=”。9+6○169+9○208+3○8+26+7○11 5+9○13 5+6○6+56.一個加數(shù)是5,另一個加數(shù)是最大的一位數(shù),和是()。7.在()里填上合適的數(shù)。4+()=11 8+()=16 7+6=8+()18-()=8 9+()=12 15-2=10+()8.找規(guī)律,填一填。9.看誰跑得快。(算一算)二、選一選。(將正確答案的序號填在()里)1.()的得數(shù)與其他算式的得數(shù)不同。①8+8 ②19-4 ③6+5+52.坐校車的小朋友有13人,選擇校車()和()剛好合適。三、填寫下面表格。水果原有15個()根()顆吃了3個9根8顆還剩()個6根5顆四、算一算。五、把下面的算式按得數(shù)從大到小的順序排一排。(只填算式)8+37+617-718-69+5>>>>

六、下面哪幅圖可以準(zhǔn)確表示小歡計(jì)算7+6時的想法?在你認(rèn)為正確的下面的里畫“?”。七、解決數(shù)學(xué)問題。1.原來有多少只?2.(1)一共有多少只蝸牛?(2)上一問還可以怎樣算?3.一共有多少個蘋果?4.一(1)班借走6個籃球,還剩下11個籃球,原來有多少個籃球?5.“我”家在第幾層?6.此時歡歡和媽媽一共包了多少個餃子?用○表示出媽媽包的數(shù)量:○○○○○○○○○用○表示出歡歡包的數(shù)量:

綜合訓(xùn)練一、1.12102.710133.6+7=10+3=14-14.105.<<>>>=6.147.78510338.3899.514411122812二、1.②2.②③三、121513四、121313141211111012