2025年佳木斯市東風(fēng)區(qū)招聘教師考試筆試試題《綜合知識(shí)》(滿分100分時(shí)間120分鐘)1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德A.疏導(dǎo)原則B.一致性和連貫性原則C.導(dǎo)向性原則D.因材施教原則2.小紅為了獲得老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)非?？炭啵膶W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是()。A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.求知欲C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力3.學(xué)習(xí)是通過(guò)由感官覺(jué)察、注意、辨別、轉(zhuǎn)換、記憶等內(nèi)在的心理活動(dòng)以獲取和應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程這一觀點(diǎn)屬于()學(xué)習(xí)理論A.建構(gòu)主義B.行為主義C.信息加工D.人本主義4.孔子要求“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”,是說(shuō)在教學(xué)中要貫徹()。A.鞏固性原則B.循序漸進(jìn)原則C.啟發(fā)性原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則5.課程管理涵蓋課程開(kāi)發(fā)的全過(guò)程。一般而言，課程管理的基本過(guò)程包括課程審定、課程督導(dǎo)、()和課程更新等四個(gè)部分。A.課程設(shè)計(jì)B.課綱編寫(xiě)C.課程評(píng)價(jià)D.課表安排6.教師的威信包括職業(yè)威信和()兩個(gè)方面。A.專業(yè)能力B.人格威信C.社會(huì)威信D.管理威信7.20世紀(jì)70年代，為了克服學(xué)生普遍存在的留級(jí)、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的現(xiàn)象，巴班斯基提出要在一定的教學(xué)條件下尋求合理的教學(xué)方案，使教師和學(xué)生花最少的時(shí)間和精力獲得最好的教學(xué)效果，使學(xué)生獲得最好的發(fā)展。這一教學(xué)理論稱為()。A.教學(xué)方法最優(yōu)化B.教學(xué)內(nèi)容最優(yōu)化C.教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化D.教學(xué)環(huán)境最優(yōu)化8.下面關(guān)于教育的名人名言，對(duì)應(yīng)不正確的是：()。A.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生?！招兄狟.無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。—蘇霍姆林斯基C.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。一斯賓塞9.品德是()和教育學(xué)的研究對(duì)象。A.心理學(xué)B.倫理學(xué)C.哲學(xué)D.科學(xué)10.被稱為科學(xué)教育學(xué)的開(kāi)端的是()。A.昆體良的《雄辯術(shù)原理》B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》D.盧梭的《埃米爾》11.“三歲看大，七歲看老”體現(xiàn)了哪種因素對(duì)人格發(fā)展的影響()。A.社會(huì)文化B.早期童年經(jīng)驗(yàn)C.自然物理因素D.家庭環(huán)境12.道德觀念的確立是一個(gè)漸近過(guò)程，它涉及的主要因素有了解道德規(guī)范與()。A.了解道德情境B.理解道德準(zhǔn)則規(guī)范執(zhí)行的意義C.了解道德行動(dòng)D.了解道德意志13.教育要素不包括()。A.學(xué)習(xí)者B.教育影響C.教育者D.教育形態(tài)14.被周恩來(lái)稱為“一個(gè)無(wú)保留追隨黨的黨外布爾什維克”的人民教育家是()。A.蔡元培B.陶行知C.徐特立D.楊賢江15.教學(xué)過(guò)程是“從做中學(xué)”的觀點(diǎn)是()提出的。A.凱洛夫B.杜威C.赫爾巴特D.夸美紐斯16.“人只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人?！边@說(shuō)明教育是()。A.傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)B.保存人類文明的活動(dòng)C.使人得以生存的活動(dòng)D.培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)17.下列哪個(gè)成語(yǔ)和“道聽(tīng)途說(shuō)”一詞意思更接近?()A.談笑風(fēng)生B.三人成虎C.空穴來(lái)風(fēng)D.馬馬虎虎18.甲婚前全款購(gòu)買(mǎi)了一套商品房并辦理了房產(chǎn)證，婚后甲主動(dòng)表示商品房一半產(chǎn)權(quán)贈(zèng)與妻子乙，并重新辦理了署有二人名字的房產(chǎn)證，婚后甲和乙感情破裂，欲離婚，該商品房應(yīng)作為()。來(lái)分割。A.甲和乙夫妻共同財(cái)產(chǎn)B.甲婚前個(gè)人財(cái)產(chǎn)C.乙婚后個(gè)人財(cái)產(chǎn)D.產(chǎn)權(quán)不明財(cái)產(chǎn)A.《琵琶記》B.《殺狗記》C.《荊釵記》D.《拜月記》20.各種能源形式可以互相轉(zhuǎn)化，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.電風(fēng)扇——機(jī)械能轉(zhuǎn)化電能B.太陽(yáng)能熱水器——太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化熱能C.汽車——化學(xué)能轉(zhuǎn)化動(dòng)能D.電飯鍋——電能轉(zhuǎn)化熱能21.張某發(fā)現(xiàn)自己的工資卡上多出2萬(wàn)元，便將其中1萬(wàn)元借給郭某，約定利息500元；另外1萬(wàn)元投入股市。張某單位查賬發(fā)現(xiàn)此事，原因在于財(cái)務(wù)人員工作失誤，遂要求張某返還。經(jīng)查，張某借給郭某的1萬(wàn)元到期未還，投入股市的1萬(wàn)元已獲利2000元。下列哪一選項(xiàng)是正確的()A.張某應(yīng)返還給單位2萬(wàn)元及其孳息B.張某應(yīng)返還給單位2萬(wàn)元C.張某應(yīng)返還給單位2.2萬(wàn)元D.張某應(yīng)返還給單位2.25萬(wàn)元22.下列發(fā)生在三國(guó)時(shí)期的是()。A.草船借箭B.中流擊楫C.退避三舍D.草木皆兵23.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：()。A.我國(guó)已研制出世界最高效固態(tài)量子存儲(chǔ)器，一次可以存儲(chǔ)100個(gè)量子比特B.碳納米管具有良好的隔熱性，是優(yōu)良的防火材料C.我國(guó)研制的超級(jí)望遠(yuǎn)鏡FAST是世界上在建口徑最大的射電望遠(yuǎn)鏡D.3D打印的核心是數(shù)字化、智能化制造與材料科學(xué)的結(jié)合24.屬于唯物主義觀點(diǎn)的是：①?zèng)]有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)②天地合而萬(wàn)物生，陰陽(yáng)接而變化起③心外無(wú)物④巧婦難為無(wú)米之炊⑤人病則憂懼，憂懼見(jiàn)鬼出⑥萬(wàn)物都只是在概念中運(yùn)動(dòng)25.讀理論使人深刻。理論能使我們的理想不會(huì)淡化?？茖W(xué)理論是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)，只有常充理論之電，常吸理論之氧，用黨的創(chuàng)新理論成果武裝頭腦，才能不斷提高政治素養(yǎng)，真正做到“”,在各種風(fēng)浪迷霧中始終堅(jiān)定正確的政治方向，在大是大非面前提高政治敏銳性。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量B.腹有詩(shī)書(shū)氣自華C.位卑未敢忘憂國(guó)D.不畏浮云遮望眼26.唐朝是絲綢生產(chǎn)的時(shí)期，無(wú)論產(chǎn)量、質(zhì)量和種類都達(dá)到了前所未有的水平。絲綢的生產(chǎn)組織分為宮廷手工業(yè)、農(nóng)村副業(yè)和獨(dú)立手工業(yè)三種，較前代大大擴(kuò)大了。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.重要范圍B.繁榮種類C.成熟領(lǐng)域D.鼎盛規(guī)模27.①國(guó)外一位導(dǎo)演曾提出，觀眾到底應(yīng)該是上帝，抑或是朋友，還是對(duì)手?正確答案卻是最后一個(gè)②作家與讀者的關(guān)系，是文學(xué)與受眾的關(guān)系③只有把讀者當(dāng)對(duì)手一—征服與被征服的關(guān)系，才是最大程度地尊重讀者，也最有益于大作品的產(chǎn)生④把讀者當(dāng)朋友看，態(tài)度可嘉，可是一旦以朋友視之，不免放任隨便，以致放肆⑤如果把讀者當(dāng)上帝看，不免仰視，察言觀色，處處迎合，難免不滑入媚俗之途⑥這直接影響到現(xiàn)在文學(xué)的成色和品相將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是()。28.下列報(bào)紙媒體的標(biāo)題中，表意清楚的一項(xiàng)是：()A.歐洲銀行業(yè)資金缺口達(dá)9800億B.總理視察剛走，麥田就被鏟平C.幸存者和遇難者家屬的部分代表撞響了和平大鐘D.新生市場(chǎng)苦熬淡季29.為防止艾滋病病毒進(jìn)一步傳播，尼日利亞政府大力鼓勵(lì)艾滋病患者之間相互通婚。但是，聯(lián)合國(guó)艾滋病規(guī)劃署(UNAIDS)對(duì)“艾滋病婚姻”的做法持有疑慮，認(rèn)為此舉未必能阻止艾滋病病毒傳播。雖然目前尚無(wú)證據(jù)證明“艾滋病婚姻”有助預(yù)防艾滋病病毒蔓延，但是對(duì)于很多“艾滋病夫婦”來(lái)說(shuō)，與艾滋病患者結(jié)婚能夠幫助他們對(duì)抗艾滋病，以及更有勇氣面對(duì)來(lái)自社會(huì)甚至親友的歧視和壓力。對(duì)于那些決定要生孩子的艾滋病夫婦，政府會(huì)盡最大可能地減少新生兒從母體感染艾滋病病毒的幾率。盡管如此，對(duì)于艾滋病夫婦來(lái)說(shuō)，生子仍然是個(gè)有爭(zhēng)議性的決定。對(duì)以上這段文字理解正確的一項(xiàng)是：()。A.艾滋病患者之間通婚有助于幫助他們對(duì)抗艾滋病B.是否生子是艾滋病患者的個(gè)人權(quán)利，政府不應(yīng)過(guò)多干涉C.通過(guò)科學(xué)手段可以避免新生兒從母體感染艾滋病毒D.艾滋病婚姻并不能阻止艾滋病病毒傳播蔓延30.本質(zhì)上，具有NDM-1的所謂“超級(jí)病菌”只是耐藥細(xì)菌家族中的新費(fèi)成員，大名鼎鼎的MRSA(耐甲氧西林金黃色葡萄球菌)就由來(lái)已久了。當(dāng)年被偶然發(fā)現(xiàn)的青霉素，正是用來(lái)對(duì)付金黃色葡萄球菌的。但隨著抗生素的廣泛使用，誘發(fā)產(chǎn)生了MRSA,使得青霉素失去了對(duì)該菌的效果。對(duì)這段文字理解不正確的是()。A.抗生素的廣泛使用是產(chǎn)生耐藥細(xì)菌的誘因B.NDM-1是一種新型的耐藥細(xì)菌C.耐藥細(xì)菌并不是在最近才出現(xiàn)的新型細(xì)菌D.耐甲氧西林金黃色葡萄球菌對(duì)青霉素具有耐藥性31.隨著收入差距不斷擴(kuò)大，貧窮的農(nóng)村人口在高等教育方面正被。在清華大學(xué)和北京大學(xué)這兩所在中國(guó)學(xué)術(shù)界享有至高無(wú)上地位、分別號(hào)稱中國(guó)的麻省理工和哈佛的高校，這一尤為令人擔(dān)憂。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.主流化現(xiàn)象B.絕對(duì)化結(jié)果C.模糊化矛盾D.邊緣化趨勢(shì)32.完全歸納推理，又稱“完全歸納法”,它是以某類事物中每一對(duì)象(或子類)都具有或不具有某一屬性為前提，推出該類對(duì)象全部具有或不具有該屬性為結(jié)論的歸納推理。以下不屬于完全歸納推理的一項(xiàng)是()。A.聲音和光都沿著直線傳播，都有反射、折射和干擾等現(xiàn)象；因?yàn)槁曇粲胁▌?dòng)性質(zhì)，所以光也有波動(dòng)性質(zhì)B.太平洋已經(jīng)被污染；大西洋已經(jīng)被污染；印度洋已經(jīng)被污染；北冰洋已經(jīng)被污染；地球上的大洋只包括太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，所以，地球上的所有大洋都已被污染C.男人愛(ài)虛榮；女人也愛(ài)虛榮；因?yàn)槿酥环譃槟腥撕团藘煞N，所以人都愛(ài)虛榮D.直角三角形內(nèi)角和是180度；銳角三角形內(nèi)角和是180度；鈍角三角形內(nèi)角和是180度；三角形只包括直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形，所以，一切三角形內(nèi)角和都是180度二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.教育的要素包括()。A.教育態(tài)度B.教育者C.受教育者D.教育內(nèi)容34.馬克思主義教育學(xué)說(shuō)是指由馬克思和恩格斯創(chuàng)立的關(guān)于教育與政治、經(jīng)濟(jì)、文化及社會(huì)發(fā)展的關(guān)系的理論。它批判揭示了資本主義的教育的本質(zhì)及規(guī)律，創(chuàng)立了共產(chǎn)主義教育的基本原理。下列選項(xiàng)中屬于馬克思主義教育學(xué)基本觀點(diǎn)的有()。A.教育與勞動(dòng)無(wú)關(guān)，不會(huì)隨著勞動(dòng)形式的改變而發(fā)展B.教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C.教育是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的手段D.教育主要是針對(duì)精英的教育35.韋納把歸因維度歸納成哪幾個(gè)方面?()A.穩(wěn)定-可變維度B.可控-不可控維度C.長(zhǎng)期-短期維度36.()是知覺(jué)的基本特征。A.分散性B.選擇性C.恒常性D.理解性37.以下哪些因素會(huì)影響問(wèn)題解決?()A.問(wèn)題表征B.思維定勢(shì)C.原型啟發(fā)D.功能固著38.特質(zhì)因素學(xué)派協(xié)助青少年進(jìn)行職業(yè)選擇的策略是()。A.職業(yè)生涯的決定B.整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識(shí)C.幫助學(xué)生自我了解D.獲取有關(guān)工作的知識(shí)39.根據(jù)遷移的先后順序，學(xué)習(xí)遷移可分為()。A.順向遷移B.逆向遷移C.縱向遷移D.橫向遷移40.德國(guó)教育家赫爾巴特根據(jù)對(duì)興趣和注意的分析，提出了()的教學(xué)過(guò)程四階段說(shuō)。A.“聯(lián)想”B.“系統(tǒng)”C.“預(yù)備”D.“明了”41.根據(jù)技能的性質(zhì)和特點(diǎn)，技能可以分為()。A.心智技能B.理解技能C.操作技能D.應(yīng)用技能42.職業(yè)活動(dòng)中，要做到公平公正就要()。A.按原則辦事B.和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系C.不徇私情D.不懼權(quán)勢(shì)，不計(jì)個(gè)人得失43.與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)相比，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容有()。A.實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果的合理分配B.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)C.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化D.提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度與效益44.社會(huì)主義職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括()B.愛(ài)崗敬業(yè)45.宏觀調(diào)控的主要任務(wù)有()。B.促進(jìn)重大經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化C.實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)C.有助于維護(hù)和提高該行業(yè)的信譽(yù)47.社會(huì)主義精神文明在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有重要的戰(zhàn)略地位和作用，表現(xiàn)在()。A.為現(xiàn)代化建設(shè)的正確發(fā)展方向提供思想保證B.為現(xiàn)代化建設(shè)提供精神動(dòng)力48.具體來(lái)講，我國(guó)社會(huì)救助政策法規(guī)大體分為()三類。C.最低生活保障制度法規(guī)該領(lǐng)導(dǎo)不斷騷擾她，甚至在單位的公開(kāi)場(chǎng)合也不避諱。這讓小云非常煩惱，同事的議論更讓她羞愧難當(dāng)，為此她向社會(huì)工作者小汪求助。在與小云的會(huì)談中，小汪運(yùn)用了影響性技巧。下列回應(yīng)中，屬于該技巧的有()A.“聽(tīng)了您剛才的話，我的理解是，您對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的行為一直比較隱忍，是嗎?”B.“您可以禮貌拒絕或者告知他自己已有男友，讓他知難而退。”C.“如果您一直隱忍他，他可能會(huì)做出更加出格的事情?！盌.“從法律上來(lái)講，您的領(lǐng)導(dǎo)的行為違反了《婦女權(quán)益保障法》?！?0.社區(qū)居委會(huì)具有()的二重性。A.志愿組織B.社會(huì)組織C.自治組織D.行政組織51.消防安全標(biāo)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)檢查項(xiàng)目有()A.標(biāo)識(shí)圖形B.指示方向C.使用顏色D.外觀尺寸52.易燃易爆危險(xiǎn)品場(chǎng)所是指()、供應(yīng)站，加油