答案第答案第=PAGE1頁共=SECTIONPAGES10頁答案第答案第=PAGE2頁共=SECTIONPAGES10頁中考語文二輪復習熱點題型專項訓練（天津?qū)Ｓ茫ｎ}12作文姓名：__________班級：__________學號：__________【考查核心】以材料作文為主，主題多元化，涵蓋情感體驗、成長勵志、社會交往，新增社會熱點與本土文化元素融合，要求結(jié)合自身經(jīng)歷或社會現(xiàn)象論述，注重思辨性表達?！窘忸}攻略】（一）審題步驟審材料：抓關(guān)鍵詞：如材料“尊重是人際交往的基石，是社會和諧的紐帶”，關(guān)鍵詞是“尊重”析材料內(nèi)涵：如材料“科技改變生活，但人文是科技的靈魂”，內(nèi)涵是“科技與人文的平衡”辨材料類型：故事類：提取道理（如“小草在石縫中生長”，道理是“堅韌”）名言類：理解名言含義（如“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，含義是“挫折造就成功”）現(xiàn)象類：分析現(xiàn)象的原因、影響（如“校園欺凌現(xiàn)象”，可從“尊重”“包容”角度立意）審要求：文體要求：通常為記敘文或議論文（明確是否限定）字數(shù)要求：中考作文一般要求600-800字其他要求：如“結(jié)合自身經(jīng)歷”“聯(lián)系社會現(xiàn)象”“不得抄襲”示例：材料“天津建城630周年，這座城市承載著歷史的厚重，也充滿著時代的活力”，關(guān)鍵詞“天津建城630周年”“歷史厚重”“時代活力”，要求“結(jié)合天津文化元素寫作”，審題結(jié)論：圍繞天津的歷史文化與現(xiàn)代發(fā)展，表達對天津的熱愛與贊美。（二）審題原則全面性：不遺漏材料中的關(guān)鍵信息，如材料“韌勁是面對挫折時的堅持，是追求夢想時的執(zhí)著”，不能只寫“堅持”，忽略“挫折”“夢想”準確性：把握材料的核心內(nèi)涵，不偏離主題，如材料“科技與人文”，不能只寫“科技”或只寫“人文”，需體現(xiàn)二者的關(guān)系開放性：在材料內(nèi)涵范圍內(nèi)，拓寬寫作思路，如“尊重”可寫尊重他人、尊重自然、尊重文化現(xiàn)實性：結(jié)合自身經(jīng)歷或社會熱點，使文章有現(xiàn)實意義，如“尊重”可寫校園中尊重同學、社會中尊重環(huán)衛(wèi)工人（三）立意技巧情感類立意（）親情：《爺爺?shù)睦鲜炙嚒罚ㄍㄟ^爺爺?shù)氖炙嚕磉_親情與文化傳承）、《深夜的燈光》（通過母親深夜等待，表達母愛）友情：《那年夏天的約定》（通過朋友間的約定，表達友情的珍貴）、《一次溫暖的幫助》（通過朋友的幫助，表達友情的力量）師生情：《老師的那句鼓勵》（通過老師的鼓勵，表達師生情與成長）成長類立意（）堅韌：《在挫折中成長》（結(jié)合自身考試失利、體育比賽失敗等經(jīng)歷）突破：《走出舒適區(qū)》（寫嘗試新事物、挑戰(zhàn)自我的經(jīng)歷）感悟：《那一刻，我懂了》（寫對親情、友情、人生的領(lǐng)悟）社會類立意（）尊重：《尊重每一份職業(yè)》（寫尊重環(huán)衛(wèi)工人、外賣小哥等）合作：《團隊的力量》（寫校園活動、社會實踐中的合作經(jīng)歷）科技與人文：《科技讓生活更溫暖》（寫科技產(chǎn)品中的人文關(guān)懷，如老年人專用APP）本土文化：《天津味道》（通過天津美食、民俗，表達對天津文化的熱愛）立意技巧：小切口，深挖掘：如“尊重”可從“尊重他人的隱私”“尊重不同的觀點”等小角度切入，避免空泛多角度，求新穎：如“成長”可從“失敗也是一種成長”“平凡的日子里也有成長”等角度立意結(jié)合熱點，顯深度：如“韌勁”可結(jié)合抗疫中普通人的堅持、天津抗疫的故事立意（四）寫作結(jié)構(gòu)記敘文結(jié)構(gòu)：總—分—總：開頭點題→中間敘事（細節(jié)描寫+情感表達）→結(jié)尾升華示例：《記憶中的天津快板》開頭：“天津快板的清脆聲響，是我童年最難忘的記憶，也承載著天津的煙火氣?！敝虚g：描寫爺爺教我打快板的過程、春節(jié)時全家一起唱快板的場景（細節(jié)：爺爺?shù)氖?、快板的?jié)奏、家人的笑容）結(jié)尾：“如今，天津快板已成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，它不僅是一種藝術(shù)，更是天津人的精神寄托，是我心中永遠的故鄉(xiāng)味道?！弊h論文結(jié)構(gòu)：引—議—聯(lián)—結(jié)：引用材料→分析論點→聯(lián)系現(xiàn)實→總結(jié)升華示例：《科技與人文并重》引：引用材料“科技改變世界，人文溫暖人心”，提出論點“科技與人文相輔相成，缺一不可”議：分析科技的重要性（如人工智能提高效率）、人文的重要性（如科技產(chǎn)品的人性化設(shè)計）聯(lián)：聯(lián)系現(xiàn)實（如某APP因忽視老年人需求而被詬病，某企業(yè)通過人文設(shè)計獲得成功）結(jié)：總結(jié)“科技是工具，人文是靈魂，唯有二者并重，才能讓科技更好地服務(wù)人類”（五）素材積累（熱點+本土素材）情感類素材：親情：疫情期間父母的陪伴、長輩的言傳身教友情：同學間的互助、朋友間的理解與包容師生情：老師的耐心教導、特殊時期的關(guān)愛成長類素材：學習中的挫折（如攻克難題、克服偏科）生活中的挑戰(zhàn)（如第一次獨立出行、參加比賽）個人品質(zhì)的培養(yǎng)（如堅持、誠信、勇敢）社會類素材：熱點事件：抗疫精神、鄉(xiāng)村振興、科技突破（如AI助老、航天成就）本土素材：天津建城630周年、楊柳青年畫傳承、海河生態(tài)修復、天津抗疫故事名言素材：情感類：“親情是一種深度，友情是一種廣度，而愛情是一種純度?！保ㄖ車剑┏砷L類：“成長是一場跌跌撞撞的旅行，重要的是沿途的風景?！鄙鐣悾骸翱萍际堑谝簧a(chǎn)力，而人文是科技的方向盤?！薄局锌颊骖}模擬題專項訓練】1．（2025·天津·中考真題）在人生的旅途中，取與舍的抉擇貫穿始終。取，是勇往直前的追求；舍，是權(quán)衡之后的智慧。選擇讀書，或許要舍去嬉戲的時光；選擇堅持，常常需舍下生活的安逸；……面對取舍，我們或許會猶豫、會迷茫，但做出了正確的取舍，便能戰(zhàn)勝自我、收獲智慧，成就生命的精彩。同學們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。2．（2024·天津·中考真題）孔子云：“己所不欲，勿施于人?！边@是一種尊重他人的態(tài)度。尊重，意味著接納彼此的差異，意味著換位思考、關(guān)注他人感受，意味著珍視他人的努力和成果，意味著平等對待每一個人……尊重能建立信任，收獲友誼，提高個人修養(yǎng)。有了尊重，人與人之間會更加包容，社會會更加和諧與進步。同學們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。3．（2023·天津·中考真題）每個人都是社會的一員，人與人之間常常會產(chǎn)生各種關(guān)聯(lián)，因而與人交往就成為了生活的重要組成部分。在交往中，你也許會遇到困惑與煩惱，但也會發(fā)現(xiàn)人性的美好，獲得溫暖與啟迪，還可能會領(lǐng)略到從未見過的風景……同學們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。4．（2022·天津·中考真題）作文“野火燒不盡，春風吹又生”是小草的堅韌；“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”是竹子的堅韌。堅韌的精神，不僅在于“堅毅、勇敢”，更強調(diào)“韌性、韌勁”。生命需要韌勁。有韌勁的人，無論身處怎樣的困境，都能堅定信心，坦然面對，勇敢前行；沒有韌勁的人，遇到困難時，往往灰心氣餒，畏縮不前，一事難成。同學們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感受呢？請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。5．（2021·天津·中考真題）作文培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵。”我們希望得到他人的欣賞，他人的欣賞如暖流滋潤心田，讓人獲得奮進的力量；我們也要學會欣賞他人，欣賞他人會在自己心中播下善與愛的種子，不斷提升人生境界；我們還要學會欣賞自己，欣賞自己才會內(nèi)心有光，自信樂觀地面對生活。對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。6．（202·天津·一模）“三人行必有我?guī)熝伞?，這句話出自《論語》，告訴我們在任何環(huán)境中，都有值得我們學習的人。無論我們身處何地，都應(yīng)該虛心向他人學習，不斷提升自己的能力和修養(yǎng)?！叭诵斜赜形?guī)熝伞保且环N處世哲學，警醒我們要時刻保持一顆謙虛的心，學會尊重他人，與他人共同學習、共同進步，只有這樣，我們才能走得更遠。同學們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷與感悟呢？請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。7．（202·天津南開·一模）在成長的航程上，明亮的燈塔總會為我們引航。這明亮的燈塔，或許是不懼挑戰(zhàn)的勇氣，給我們力量；或許是無私的關(guān)愛，給我們溫暖；或許是雋永的美文，給我們啟迪……生活中，那珍藏在心中的記憶，那真摯的情誼，那值得感悟的道理，那夢想與追求……都可以化作引航的燈塔，照亮我們的成長之路。同學們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。8．（202·天津河西·一模）唐代詩人劉禹錫在《浪淘沙》中寫道：“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！弊匀唤绲狞c滴積累，常在不經(jīng)意間醞釀出驚人的蛻變——春蠶咀嚼平凡的桑葉，終能吐露瑩白的絲線；雛鳥歷經(jīng)千百次振翅，方能搏擊長空；種子深埋黑暗的泥土，終將破土向陽而生……那些看似尋常的堅持與沉淀，往往在某一刻綻放出生命的光彩。同學們，對此你又有什么樣的經(jīng)歷和感受呢？請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。9．（202·天津·二模）作文遲子建說，書籍是無聲的音樂，是巍峨的建筑；畢淑敏說，書是快樂的富礦，儲存了大量歡愉的因子……讀書是“能量”最好的方式，它能在迷茫時給人指引，在焦慮時給人撫慰，在疑惑時讓人擁有更開闊的視野和更寬廣的胸懷。同學們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。10．（202·天津和平·二模）寫作。行動勝于空想，百說不如一干。躺在床上憧憬未來，不如起來讀書學習，提升自我；天天喊著“關(guān)愛父母”，不如多陪父母說說話，幫父母做做家務(wù)；與其整日空談詩和遠方，不如背起行囊丈量河山……同學們，對此你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請自擬題目，寫一篇作文。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實：（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。11．（202·天津南開·三模）致敬是表達敬意的意思。致敬自然，領(lǐng)略山川萬物的美好；致敬生活，體會無私關(guān)愛的溫暖；致敬偉人，體悟深邃博大的情懷；致敬自己，感受成長進步的喜悅……同學們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。作文參考答案卷1.試題：取與舍的抉擇參考答案（例文）取舍之間深秋的黃山，云霧繚繞如仙境。我攥著登山杖，望著陡峭的蓮花峰，心滿是征服它的渴望。出發(fā)前，父親特意叮囑：“登山要懂得取舍，別貪多?！蔽覅s不以為然，背著塞滿零食、相機、備用衣物的沉重背包，大步向前。剛開始，山路還算平緩，我一路拍照、品嘗零食，悠然自得?？呻S著海拔升高，山路愈發(fā)陡峭，每一步都走得艱難。沉重的背包像一塊巨石，壓得我肩膀生疼，腳步也越來越沉重。同行的伙伴們早已輕裝上陣，把我遠遠甩在身后。我氣喘吁吁地坐在石階上，汗水濕透了衣衫，望著望不到頭的山峰，心中滿是迷茫和不甘。這時，一位拄著竹杖的老者從我身邊經(jīng)過，他的背包小巧輕便，步伐穩(wěn)健有力?！靶』镒?，包袱太重了吧？”老者停下腳步，微笑著對我說，“登山就像人生，學會放下才能走得更遠?！彼脑捜缤皇?，照亮了我混沌的思緒。我看著自己鼓鼓囊囊的背包，突然意識到，正是這些“舍不得”放下的東西，成了我前進的阻礙。我毅然決定舍棄一些物品。將多余的零食分給同行的伙伴，把厚重的備用衣物存在半山的小店。背包變得輕盈，我仿佛卸下了千斤重擔，腳步也變得輕快起來。沒有了累贅，我能更專注地欣賞沿途的美景：奇松在風中舒展身姿，怪石在云霧中若隱若現(xiàn)，云海翻涌如波濤。我不再執(zhí)著于登頂?shù)乃俣?，而是享受攀登的過程。最終，我雖然沒有第一個到達山頂，但當我站在蓮花峰巔，俯瞰著壯麗的景色時，心中充滿了成就感。這次登山讓我深刻領(lǐng)悟到，人生路上，我們總是渴望“取”得更多，卻常常忽略了“舍”的智慧。那些看似寶貴的東西，有時反而會成為束縛我們的枷鎖。只有學會權(quán)衡，懂得舍棄，才能輕裝上陣，向著目標堅定前行。在取舍之間，我不僅征服了黃山，更戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的貪婪與固執(zhí)。這份經(jīng)歷，將成為我人生中最寶貴的財富，指引我在未來的道路上，做出更明智的選擇。解析審題立意：材料圍繞“取與舍”展開，明確二者是人生旅途貫穿始終的抉擇，“取”是積極追求，“舍”是權(quán)衡后的智慧，二者相互依存、相互轉(zhuǎn)化。立意可從個人成長（學業(yè)、興趣培養(yǎng)中的取舍）或社會層面（道德與利益、集體與個人沖突時的取舍）切入，核心是體現(xiàn)“戰(zhàn)勝自我、收獲智慧，成就生命的精彩”。構(gòu)思選材：記敘文可采用“以小見大”，選取生活中具體事例，如學業(yè)與興趣的取舍、個人表現(xiàn)與集體合作的取舍等，通過細節(jié)刻畫內(nèi)心掙扎與最終感悟；議論文可提出“學會正確取舍，方能成就精彩人生”的中心論點，運用蘇軾、南丁格爾等典型事例正反論證，結(jié)合社會現(xiàn)象深化主題。2.試題：“己所不欲，勿施于人”與尊重參考答案（例文）尊重：人性的光輝尊重，這一閃耀著人性光輝的品質(zhì)，宛如夜空中璀璨的星辰，照亮了我們心靈的旅程。尊重，是對生命尊嚴的捍衛(wèi)。無論是呱呱墜地的嬰兒，還是白發(fā)蒼蒼的老者；無論是功成名就的偉人，還是默默無聞的凡人，每一個生命都有其獨特的價值和意義。我們尊重生命的生與消亡，尊重生命中的歡笑與淚水，尊重生命在歲月長河中的每次起伏與沉淀。當我們面對身患絕癥的患者，給予他們關(guān)懷而非憐憫；當我們對待弱勢群體，提供幫助而非施舍，我們便是在捍衛(wèi)生命的尊嚴。尊重，是對思想自由的守護。人類的思想如同無邊無際的海洋，深邃而廣闊。每個人都有擁有自己的觀點、信仰和理念。在學術(shù)的殿堂里，我們尊重不同的學說和理論，鼓勵百家爭鳴；在社會的舞臺上，我們尊重各種聲音和訴求，促進民主交流。正是這種對思想自由的守護，推動了人類文明的進步與發(fā)展。尊重，也是對他人隱私的保護。每個人的內(nèi)心都有一片不愿被輕易觸碰的角落，那是屬于個人的私密空間。我們不窺探他人的秘密，不傳播未經(jīng)證實的傳聞，不隨意評價他人的生活。尊重他人的隱私，讓彼此在相互信任的氛圍中自在地生活。然而，在現(xiàn)實的喧囂中，尊重有時被遺忘。利益的沖突、偏見的蒙蔽、自私的作祟，都可能讓我們偏離尊重的軌道。但正是在這樣的時刻，我們更應(yīng)喚醒內(nèi)心對尊重的堅守。讓我們用尊重點亮人性的燈塔，驅(qū)散冷漠與偏見的陰霾，讓這束光輝溫暖每一個角落，讓世界因尊重而更加美好。解析審題立意：材料以孔子名言引出“尊重”主題，闡釋其內(nèi)涵包括接納差異、換位思考、珍視成果、平等對待等。立意可從個人成長（尊重他人提升自身修養(yǎng)）、人際關(guān)系（尊重是友誼與信任的基石）、社會層面（尊重促進社會和諧進步）切入，需緊扣“尊重能建立信任、收獲友誼、提高修養(yǎng)、讓社會更和諧”的核心。構(gòu)思選材：記敘文可選取與同學、家人、陌生人的交往事例，如尊重同學的興趣愛好收獲友誼、長輩尊重自己的選擇獲得成長等；議論文可提出“尊重是社會和諧的基石”等論點，用劉備三顧茅廬、企業(yè)尊重員工創(chuàng)新等正面事例，結(jié)合獨斷專行導致團隊渙散等反面事例論證，增強說服力。3.試題：人與人之間的交往參考答案（例文）記憶中的溫暖記憶里總存著這樣一個身影。每至傍晚，太陽已半掩了面容，空中隱約有月亮的蹤影，村口高大的老樹下，她佝僂著身子，影子在地上拉得很長很長。她的手掌很粗糙，指尖和掌心有很厚的老繭，她總愛用這刻滿了歲月滄桑的手撫摸我的臉頰，雙目中含著滿滿的憐愛。那時我頑皮，放學后往往要與同學鬧上許久，夜色臨近才舍得回家，她便在那棵樹下，一直等了好久。時至今日，我依然記得她掌心的溫度，暖了我的整個童年。記憶里，也總有這樣的一個聲音。“奶奶，你看，這顆桃樹怎么總不開花?。俊彼拇笫职丛谖业念^頂，輕揉了幾下，臉上的笑意極淡又極遠，她指著一根枯瘦的枝丫，道：“你看，那不是嗎？”我湊近去看，上面的一點粉紅嬌弱卻倔強地挺立在枝頭，已是欲綻之勢?！昂⒆佑涀。瑳]有一種植物是不開花的。”她的聲音有微微的沙啞，并不是特別動聽，可是每晚伴我入眠的，便是這永遠都帶著慈愛的聲音。記憶里，還有這樣的一種目光。我愛鬧，衣服便成了常事。偶爾夢中驚醒，看到她坐在陳舊的木桌前，一針一線仔細縫補，眉頭微蹙，努力睜大眼睛試圖看得清楚，卻不愿開燈驚擾我。蠟燭的火苗晃呀晃，將我晃入了夢鄉(xiāng)。清晨，我撫摸著床頭疊得整齊的衣服，桌上的蠟燭只剩了一小半，而她依舊掛著笑，將早飯端上了桌，看著我一口一口吃得香甜，眼底不自覺盛滿了笑意。那目光，是大樹對綠葉的目光，是天空對翱翔在自己懷中的鳥兒的目光，滿滿的全是愛，擋也擋不住。她送我出了門，我走出幾步，見她依然在門口，忍不住問道：“奶奶，回去吧，天冷。”她“嗯”了一聲，我轉(zhuǎn)過身，卻仿佛仍能感到那抹溫柔的目光。直到走出很遠，在路口拐彎時，我回頭，她瘦小的身影立在寒風中，已經(jīng)看不清面容，而那份沉甸甸的關(guān)心，我始終知道。聽媽媽說，她年輕時很漂亮，可爺爺去世的那年，她逐漸衰老，往日明亮的眼睛蒙上了霧氣，背一天天變得彎下去，瘦削的模樣讓人揪心。可是，她卻從未在目光中帶給我一絲憂愁。太陽又漸漸地落了，而她的溫暖依舊在我心中。我微笑著，迎向了我生命中的溫暖。解析審題立意：材料核心是“人際交往”，明確交往中可能有困惑煩惱，但更能發(fā)現(xiàn)人性美好、獲得溫暖啟迪、領(lǐng)略新風景。立意需圍繞交往中的真實體驗，可側(cè)重親情、友情、陌生人之間的善意等，突出交往對個人成長的積極影響。構(gòu)思選材：記敘文應(yīng)從生活中選取真實交往事例，如與同學的真摯友情、老師的悉心教導、陌生人的善意幫助、家人的溫情陪伴等，通過細節(jié)描寫（動作、語言、神態(tài)）傳遞真情實感，做到以情動人；可按時間順序或事件發(fā)展順序展開，突出交往中的感悟與收獲。4.試題：生命需要韌勁參考答案（例文）堅韌創(chuàng)造成功泰戈爾說過：只有流過血的手指，才能彈奏出最美的樂章。只有經(jīng)歷過地獄之苦的人，才會有創(chuàng)造天堂的力量。堅韌，恍若一朵淺藍色的小花，待到陽光遍布時，它會對你綻放出最美的笑容。堅韌能帶給你勇氣，是開啟成功之門的一把鑰匙。感動中國人物之一的袁隆平，在新中國成立不久的三年自然災(zāi)害時期，為了解決普天百姓的溫飽問題，他一年又一年反復研究雜交水稻。即使在特殊時期遭受挫折，他仍然沒有放棄。是堅韌的品質(zhì)給予他無窮的勇氣，所以，人只有堅韌不拔，才不會喪失勇氣。人生道路總不會是一帆風順的，難免磕磕絆絆。但只要我們充滿信心，不懈追求，總有一天你會到達成功的彼岸。滿懷希望，不失信心，不失勇氣，積極進取，永不言棄，是我們一生的美好追求。堅韌能提升你的能力，是通向成功的通行證。被譽為“天才少女”的蔣方舟，八歲出書，十二歲開專欄，十八歲被清華錄取。她的成功，難免會有非議。有人嫉妒她，有人羨慕她，對于這一切，她毫不在意，而是更加努力。當室友把自己打扮得花枝招展去約會時，她卻在寢室里想著如何寫好一份學術(shù)論文。所以，為了提升自己的能力，就需要我們不要為了一點點成功就欣喜若狂，迷失自己前進的方向。把什么都看淡一點，心放開一點，踏踏實實工作，能力也就不知不覺提高了。堅韌能磨練你的意志，是創(chuàng)造成功的力量之源。美國著名作家海倫·凱勒是一名殘疾人，終生不能看見陽光，可她憑借驚人的毅力，寫成《假如給我三天光明》這本優(yōu)秀著作。沒有堅韌的意志，做事往往是不會成功的。真正意志堅韌的人是含著淚水奔跑的人，是把那些難過的事情依然笑著說出來的人，是那些即使身陷絕望卻依然滿懷希望的人。恰如那些在風雨中搖曳生姿的鮮花，相較于另一些躲在綠葉下的花朵，風雨之后，定比它們嬌艷。張瑞芳說：“既然選擇遠方，便只顧風雨兼程。既然選擇了頂峰，就意味著艱苦跋涉?！蔽蚁嘈牛灰覀儾皇в職?，不失信心，不懈努力，就不會有跨不過的萬丈深淵?？傆幸惶欤覀儠竭_人生的巔峰。解析審題立意：材料由小草、竹子的堅韌引出“生命需要韌勁”的主題，“韌勁”強調(diào)堅持、勇毅，核心是突出堅韌在面對困境時的作用——堅定信心、坦然面對、勇敢前行。立意可圍繞堅韌對個人成長的意義，如堅韌帶來勇氣、提升能力、磨練意志等，體現(xiàn)“有韌勁方能成功”的核心觀點。構(gòu)思選材：記敘文可選取自身經(jīng)歷，如學習樂器、體育訓練、攻克難題等過程中，憑借堅韌戰(zhàn)勝困難的事例，刻畫內(nèi)心掙扎與堅持的細節(jié)；議論文可采用“總—分—總”結(jié)構(gòu)，以袁隆平、海倫·凱勒等典型事例為論據(jù)，從勇氣、能力、意志三個層面論證堅韌的作用，結(jié)合名言增強說服力。5.試題：欣賞的力量參考答案（例文）欣賞的力量有一種神奇的力量，隱藏在你的心底，每當你將它的種子播撒出去，都意味著你會收獲平靜與滿足，它就是欣賞。欣賞洋溢在我們的生活中。每一句贊美，每一次肯定，其實都是欣賞的一種展現(xiàn)，它就像初春的第一抹綠芽，帶給你蓬勃向上的力量。獲得欣賞，使我擁有堅持。媽媽曾告誡過我：逃避困難，是你性格上最大的弱點，也將會是你人生旅途上最大的絆腳石。若不是師長的欣賞，我或許早已止步不前。在學畫的前幾個星期，我的熱情是高漲的，可伴隨著時間的推移和難度的增加，我便變得有些木然，有時還生出放棄的念頭。但老師的欣賞催促著我繼續(xù)努力。當老師站在畫架前欣賞那稚嫩粗淺的畫作并作出肯定時，我的內(nèi)心就如潮汐一般一波接一波地波動，把“放棄”這類不光彩的字眼徹底卷走。一次次來回往復，我不斷受著欣賞的滋養(yǎng)，堅持著，越畫越好。自我欣賞，使我擁有快樂。每日站在鏡子前看著自己，整理一下衣冠，然后神清氣爽地走向新的一天。心里總是挑著自己好的地方夸贊自己，這讓我感到愉悅。平時在紙上一筆一畫寫幾個字，涂涂改改畫幾幅圖，認認真真欣賞上幾秒，美滋滋地吹上幾句牛皮，這又何嘗不是一種快樂？我用欣賞來肯定自己，讓自己一直能保持好心情來擁抱生活。欣賞他人，讓我敞開心靈。人與人的關(guān)系組成了這個世界，維持良好的關(guān)系便顯得尤為重要。欣賞會促使你去尋找他人身上的優(yōu)點，有了優(yōu)點的人就不太難相處了。她曾是我眼中滿是缺點的一個人，沒有時間觀念，經(jīng)常無休止地說教。每次碰到她，心情都會微微地差上幾分，心里邊總似堵著一塊石頭似的，又沉又悶。后來我努力地去欣賞她，發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點。很快，我發(fā)現(xiàn)，她是個盡心盡責的人，每次做事都是那般努力，并且一直堅持著。心中的石頭風化了，融進了我們一起攜手同行的這方土地。欣賞他人，讓每個人都堅持著自己應(yīng)有的那份快樂。欣賞，是一種生活態(tài)度，它會助你走上屬于自己的成功之橋。當你看不清前方道路時，欣賞會讓你勇往直前；當你搖擺不定時，欣賞會幫你保持平衡。欣賞，屬于你我他。解析審題立意：材料明確欣賞的三重內(nèi)涵——獲得他人欣賞（獲奮進力量）、欣賞他人（播善愛種子、提升境界）、欣賞自己（內(nèi)心有光、自信樂觀）。立意可側(cè)重其一或兼顧三者，核心是體現(xiàn)欣賞對個人成長、人際關(guān)系的積極作用，結(jié)合自身經(jīng)歷寫出真情實感。構(gòu)思選材：記敘文可選取“師長欣賞讓我堅持學畫”“欣賞同學化解矛盾”“自我欣賞收獲快樂”等具體事例，通過細節(jié)刻畫心理變化；議論文可提出“欣賞是成長的動力”等論點，從他人欣賞、自我欣賞、欣賞他人三個層面展開，結(jié)合生活實例或名人故事論證，突出欣賞的多重價值。6.試題：“三人行必有我?guī)熝伞眳⒖即鸢福ɡ模┏砷L路上的良師“三人行必有我?guī)熝伞保慨斘夷钸@句出自《論語》的經(jīng)典話語，那些藏在時光褶皺里的片段，便如潮水般涌上心頭，讓我深刻體會到身邊處處皆有值得學習的榜樣。記得剛上初中時，我數(shù)學幾何總是束手無策?？粗嚲砩系膱D形，我滿心迷茫，仿佛置身于迷宮之中，找不到出口。一次課間，我正對著一道幾何題愁眉苦臉，同桌小雨路過，看到我苦惱的樣子，便主動坐下幫我講解。她拿著鉛筆，在草稿紙上一邊畫圖，一邊耐心地分析每個條件。她的思路清晰得如同一條明亮的小路，將我從困惑中引領(lǐng)出來。從那以后，我經(jīng)常向她請教數(shù)學問題，她不僅毫無保留地分享解題方法，還教會我如何梳理知識點，構(gòu)建知識框架。在她的幫助下，我的數(shù)學成績有了顯著提升，更重要的是，我學會了面對難題時冷靜思考、主動探索的學習態(tài)度。小雨，就是我學習道路上的一位良師。在班級活動中，我又遇到了另一位“老師”——班長小軒。學校組織運動會，我們班要排練入場式。小軒負責統(tǒng)籌安排，他將任務(wù)細致地分配給每個同學，充分發(fā)揮大家的特長。在排練過程中，難免會有同學意見不合，產(chǎn)生矛盾。但小軒總是能及時調(diào)解，用幽默的話語化解尷尬，用真誠的態(tài)度傾聽每個人的想法。他有條不紊地組織大家排練，讓整個班級團結(jié)一心。看著他在活動中展現(xiàn)出的領(lǐng)導力和協(xié)調(diào)能力，我深受觸動。我開始觀察他處理問題的方式，學習他如何與同學溝通交流、如何組織團隊活動，慢慢地，我也能在一些小活動中發(fā)揮自己的作用，為班級貢獻力量。小軒教會我，領(lǐng)導力不僅是一種能力，更是一份責任，要學會尊重他人，凝聚集體的力量。生活中，父母同樣是我的老師。爸爸工作繁忙，卻始終堅持學習新知識，他用行動告訴我，學無止境，任何時候都不能停下學習的腳步；媽媽面對生活中的困難，總是樂觀積極，從不抱怨，她教會我用豁達的心態(tài)面對人生的不如意?！叭诵斜赜形?guī)熝伞保@句話就像一盞明燈，照亮我成長的道路。身邊的同學、朋友、家人，每個人都有自己的閃光點，都值得我學習。我愿帶著一顆謙虛的心，在成長的路上，不斷向他人學習，汲取力量，成為更好的自己。解析審題立意：材料核心是“三人行必有我?guī)熝伞?，強調(diào)任何環(huán)境中都有值得學習的人，需保持謙虛態(tài)度，虛心學習以提升自我、與他人共同進步。立意可圍繞“身邊處處有良師”“謙虛學習成就自我”展開，突出學習他人長處對個人成長、人際交往的意義。構(gòu)思選材：記敘文可選取同學、班長、父母等身邊人的事例，如向同學學解題方法、向班長學組織協(xié)調(diào)能力、向父母學終身學習與樂觀心態(tài)，通過具體事件展現(xiàn)“師者”的閃光點與自身的收獲；議論文可提出“謙學廣納，師者在側(cè)”的論點，用孔子周游列國求學、廉頗向藺相如負荊請罪等事例，從彌補自身不足、促進人際交往、適應(yīng)社會發(fā)展三個層面論證，結(jié)合現(xiàn)實強調(diào)謙虛學習的重要性。7.試題：成長路上的燈塔參考答案（例文）那束照亮我成長的光在成長的漫漫長路上，我們都在尋覓著那束能穿透迷霧、指引方向的光。于我而言，那光，是爺爺?shù)慕陶d，是他用樸實的話語與無盡的耐心，為我點亮前行的燈塔，驅(qū)散成長途中的陰霾。小時候，父母因工作忙碌，我便在鄉(xiāng)下與爺爺相伴。爺爺是個地地道道的農(nóng)民，一輩子與土地打交道，他的手粗糙干裂，滿是歲月耕耘的痕跡，可在我眼中，他卻無所不知，仿佛藏著世間所有的智慧。夏日的夜晚，繁星閃爍，爺爺總會搬來兩把椅子，坐在院子里，搖著蒲扇，給我講古老的故事。從嫦娥奔月到牛郎織女，從岳飛精忠報國到包拯鐵面無私，那些奇妙的故事如同一顆顆璀璨的星星，在我幼小的心靈里種下好奇與善良的種子。記得有一次，村里小伙伴有個漂亮的彈弓，我滿心羨慕，趁他不注意，偷偷拿回了家。爺爺發(fā)現(xiàn)后，沒有疾言厲色的斥責，而是把我拉到身邊，目光溫和卻又透著嚴肅，他緩緩說道：“孩子，不屬于咱的東西，咱不能拿，做人吶，要光明磊落，心里踏實了，走到哪兒都能挺直腰桿?！彼脑挘缤挥浘?，敲醒了我懵懂的心。那一刻，爺爺教會我誠實的重要性，讓我明白道德的底線不可觸碰。隨著年齡增長，學業(yè)的壓力如潮水般涌來。一次考試失利，我滿心沮喪，覺得自己一無是處，甚至想要放棄努力。爺爺似乎看穿了我的心思，他帶我來到田間，看著茁壯成長的莊稼，語重心長地說：“你瞧這莊稼，哪能不經(jīng)風雨就有好收成？成長就像它們，有起有伏。遇到點挫折就退縮，可成不了大事。只要肯堅持，就像莊稼努力扎根，使勁兒生長，總會迎來豐收?！睜敔?shù)脑挘缤皇?，穿透我?nèi)心的黑暗，讓我重拾勇氣與信心。此后，每當學習中遇到困難，爺爺?shù)倪@番話就會在我耳邊回響，激勵我勇往直前。后來，我回到城市上學，與爺爺見面的機會少了，但他的教誨卻時刻陪伴著我。在面對誘惑時，我想起爺爺教的誠實；在遭遇挫折時，我會記起爺爺講的堅持。爺爺，就像我成長路上的那座明亮燈塔，無論相隔多遠，他的話語、他的精神，始終照亮我前行的方向，讓我在成長的航程中，不偏不倚，堅定地駛向遠方。我深知，這束光將伴我一生，成為我最寶貴的財富，引領(lǐng)我穿越風雨，走向光明的未來。解析審題立意：“燈塔”是象征意義，指成長中給予引導、幫助、溫暖與啟迪的事物，如勇氣、關(guān)愛、美文、夢想、親情等。立意可聚焦某一具體“燈塔”，如親情的關(guān)愛、夢想的指引、書籍的啟迪等，突出其對成長的關(guān)鍵作用，體現(xiàn)“照亮前行道路”的核心內(nèi)涵。構(gòu)思選材：記敘文可選取親情（如爺爺?shù)慕陶d）、夢想（如繪畫夢想）、書籍等作為“燈塔”，通過具體事件（如犯錯后被教誨、挫折中被鼓勵）刻畫“燈塔”的指引作用，注重細節(jié)與心理描寫；議論文可提出“真摯情誼是成長路上的燈塔”等論點，用馬克思與恩格斯的友誼、同學間的互助等事例，從精神支撐、方向指引等層面論證，結(jié)合對比突出“燈塔”的不可或缺。8.試題：堅持與沉淀的力量參考答案（例文）藏在時光里的綻放書桌抽屜里躺著一本泛黃的素描本，翻開第一頁，歪歪扭扭的線條勾勒出一個不成形的蘋果，指尖輕輕摩挲紙頁，仿佛能觸摸到那些被橡皮擦破又修補的痕跡。這疊厚厚的畫紙，記錄著我從稚拙到嫻熟的蛻變歷程。初學素描時，我總畫不好最基本的幾何體。老師說的“三大面五大調(diào)”像天書一樣難以理解，畫出來的立方體軟塌塌的像塊融化的黃油。每當看到畫室墻上高年級學生的作品，那些流暢的排線、生動的光影都讓我既羨慕又沮喪。但我記住了老師的話：“素描就像春蠶吐絲，要耐得住寂寞。”于是我開始與影子做朋友，課間十分鐘，我用鉛筆在草稿紙上捕捉文具盒的陰影；放學路上，我觀察梧桐樹在夕陽下的明暗交界線。最難忘那個暴雨天，我固執(zhí)地坐在畫室臨摹石像，雨水敲打玻璃的聲響和鉛筆的沙沙聲交織在一起。當終于畫出第一張有立體感的素描時，窗外的雨停了，一縷陽光斜斜地照在畫紙上，那些曾經(jīng)僵硬的線條突然有了生命。初二那年，我報名參加了美術(shù)特長生考試?？紙錾希攧e人都在慌忙下筆時，我反而靜下心來。指尖還記得鉛筆排線的力度，眼睛還記得物體微妙的轉(zhuǎn)折。三個小時的考試像是一次漫長的沉淀，當我落下最后一筆時，忽然明白：原來這些年反復練習的不是技巧，而是觀察世界的眼睛。現(xiàn)在每當我翻開那本素描集，就像打開一壇陳釀。最前面幾頁的笨拙，中間的掙扎，到最后逐漸舒展的筆觸，都是時光饋贈的禮物。就像埋在土里的種子，在無人看見的黑暗里默默積蓄力量，終會在某個清晨，頂開泥土遇見陽光。而那些看似枯燥的重復，終將在某一刻，綻放出令人驚喜的光芒。解析審題立意：材料以劉禹錫詩句和自然現(xiàn)象（春蠶吐絲、雛鳥振翅、種子破土）為引，核心是“平凡的堅持與沉淀終將綻放生命光彩”。立意需緊扣“堅持”“沉淀”與“蛻變”的關(guān)系，傳遞“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的積極態(tài)度，突出點滴積累的價值。構(gòu)思選材：記敘文可選取學習技能（素描、書法、長跑）、攻克難題、參與競賽等經(jīng)歷，刻畫堅持過程中的困難、掙扎與最終突破，通過細節(jié)（如反復練習的場景、成功后的感悟）凸顯主題；議論文可提出“堅持與沉淀終能綻放光彩”的論點，用王羲之練字、屠呦呦提取青蒿素等事例，從“堅持是基石”“沉淀促飛躍”兩個層面論證，結(jié)合現(xiàn)實批判急功近利，強調(diào)積累的重要性。9.試題：讀書的力量參考答案（例文）書香為伴，能量滿溢書，宛如一泓清泉，潤澤我干涸的心田；書，恰似一盞明燈，照亮我前行的道路；書，更像一位摯友，在我迷茫、焦慮、疑惑時，給予我源源不斷的能量。曾經(jīng)的我，在學習的道路上迷失了方向。面對堆積如山的作業(yè)和接連不斷的考試，我感到無比的迷茫，仿佛置身于茫茫大海中的一葉扁舟，找不到靠岸的方向。每天，我都機械地重復著上課、做作業(yè)的生活，內(nèi)心充滿了疲憊和困惑。我開始懷疑自己的努力是否有意義，對未來也失去了信心。一個周末的午后，陽光慵懶地灑在窗前，我百無聊賴地翻開了一本《平凡的世界》。起初，我只是想打發(fā)時間，可漸漸地，我被書中的故事深深吸引。孫少平、孫少安兄弟倆在艱苦的生活環(huán)境中，依然揣著夢想，努力拼搏。他們經(jīng)歷了無數(shù)的挫折和磨難，卻從未放棄對生活的熱愛和對未來的憧憬。孫少平在煤礦中辛苦勞作，卻依然堅持讀書學習，用知識豐富自己的精神世界；孫少安為了改變家庭的貧困狀況，勇敢地創(chuàng)業(yè)，即使遭遇失敗也毫不氣餒。合上書，我的內(nèi)心久久不能平靜。與書中的人物相比，我遇到的困難又算得了什么呢？他們在那樣惡劣的環(huán)境中都能堅強地生活，我又有什么理由在迷茫中徘徊呢？那一刻，我仿佛找到了一盞明燈，它照亮了我前行的道路，讓我重新找回了方向和動力。從那以后，我不再抱怨學習的辛苦，而是以更加積極的態(tài)度面對挑戰(zhàn)，努力克服困難。隨著學業(yè)的加重，我時常感到焦慮不安。考試的壓力、競爭的激烈，讓我喘不過氣來。每當這時，我都會躲進書的世界里，尋找片刻的寧靜。讀《蘇東坡傳》，我領(lǐng)略到了蘇軾豁達樂觀的人生態(tài)度。他一生坎坷，多次被貶，卻始終保持著對生活的熱愛和對詩詞的執(zhí)著追求。“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，這種在困境中依然能保持從容淡定的心境，讓我深受觸動。我漸漸明白，焦慮并不能解決問題，只有保持平和的心態(tài)，才能更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。于是，我學會了調(diào)整自己的心態(tài)，不再過分關(guān)注成績的起伏，而是專注于學習本身，享受知識帶來的樂趣。在探索世界的道路上，我也時常會遇到疑惑。面對復雜的社會現(xiàn)象和不同的觀點，我感到困惑不已。這時，書籍又成了我最好的老師。讀《人類簡史》，我從宏觀的角度了解了人類的發(fā)展歷程，明白了社會的變遷和文化的演進；讀《論語》，我領(lǐng)悟到了古人的智慧和為人處世的道理，學會了如何與他人相處，如何做一個有道德、有責任感的人。書，讓我擁有了更開闊的視野和更寬廣的胸懷，讓我能夠以更加理性和包容的態(tài)度看待世界。書香為伴，能量滿溢。在未來的日子里，我將繼續(xù)與書為友，在書的海洋中遨游，汲取更多的能量，書寫屬于自己的精彩人生。解析審題立意：材料引用遲子建、畢淑敏的比喻，強調(diào)讀書是“能量”的最佳方式，能指引方向、撫慰心靈、開闊視野。立意可從個人成長（讀書助我戰(zhàn)勝困難）、心靈滋養(yǎng)（讀書撫慰焦慮）、視野拓展（讀書了解世界）切入，核心是體現(xiàn)讀書對個人精神世界的積極影響。構(gòu)思選材：記敘文可選取“讀《平凡的世界》重拾學習動力”“讀《蘇東坡傳》緩解焦慮”“讀《人類簡史》開闊視野”等事例，按“迷茫—讀書—感悟—成長”的線索展開，刻畫心理變化；議論文可提出“讀書是人生最好的能量劑”的論點，用毛澤東讀書明志、楊絳讀書靜心等事例，從指引方向、撫慰心靈、拓展視野三個層面論證，結(jié)合自身閱讀體驗增強說服力。10.試題：行動勝于空想?yún)⒖即鸢福ɡ模┬袆儆谘浴凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”陸游的這句詩道出了行動的重要性。人生如同一幅未完成的畫卷，空談理想只能留下蒼白的輪廓，唯有行動才能為它涂抹上絢麗的色彩。行動是連接夢想與現(xiàn)實的橋梁，是理想照進現(xiàn)實的唯一路徑。行動是突破困境的利劍。記得初二那年，我的數(shù)學成績一落千丈，每次考試都在及格線邊緣徘徊。面對試卷上的紅叉，我曾一度陷入絕望，整日唉聲嘆氣，抱怨題目太難。直到有一天，數(shù)學老師對我說：“與其抱怨，不如行動。”從那天起，我制定了詳細的學習計劃，每天堅持做十道練習題，不懂就問。三個月后，我的數(shù)學成績提高了二十分。這次經(jīng)歷讓我明白，行動才是解決問題的根本方法，正如愛迪生所說：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！毙袆邮莻鬟f真情的最佳方式。去年母親生日，我決定不再像往常那樣只是口頭祝福，而是用實際行動表達對媽媽的愛。那天清晨，我悄悄起床，笨手笨腳地準備早餐；放學后主動承擔家務(wù)，讓媽媽休息；晚上給媽媽按摩捶背。媽媽驚喜