記敘文之線索作用記敘文是初中階段必考的文本之一，論文主要分為兩類，一類是散文，一類是小說，但無論是散文還是小說，主要考的都是抒情類，是敘事類，寫景類和狀物類文本，而無論是哪一類文本，它都有某一物或某種情作為線索來貫穿全文?？梢宰鳛槲谋揪€索的有物品，事件，人物、地點(diǎn)、時(shí)間、感情等等，同的事物在文本當(dāng)中有著不同的作用關(guān)于線索有以下幾種考法一，直接概括提取文章線索二、分析線索的作用三，物品的作用不同的考法，不同的問法，有對(duì)應(yīng)不同的知識(shí)點(diǎn)一、關(guān)于線索的定義線索是文章當(dāng)中反復(fù)出現(xiàn)或在開頭，中間、結(jié)尾中出現(xiàn)再者，在事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果中出現(xiàn)的事或物等稱為線索線索分類：物品線索，以某一件具體的或具有某種象征意義的事物作為線索例如：《紫藤蘿瀑布》就是以紫藤蘿為線索，貫穿全文事件線索，以某一中心事件為線索例如：《岳陽(yáng)樓記》就是以重修岳陽(yáng)樓這件事為線索3，人物線索，以人物為線索，可以是次要人物，也可以是主要人物，例如：《藤野先生》就是以藤野先生為線索來貫穿全文4，地點(diǎn)線索，以地點(diǎn)的變化為線索《武松打虎》就是以景陽(yáng)岡為線索來貫穿全文時(shí)間線索，以時(shí)間為線索例如《春》就是以春天為線索，貫穿全文感情線，以感情變化為線索例如《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》以對(duì)長(zhǎng)媽媽的情感變化作為線索貫穿全文二，分析行文線索及其作用題型一，概括文章線索常見問法：請(qǐng)補(bǔ)充文中我對(duì)某某某的感情變化。文中有多條線索，請(qǐng)說出其中兩條答題思路：1，關(guān)鍵句中的線：注意開頭句，結(jié)論句，議論句，抒情句和中心句，句子有可能作為線索，貫穿全文2，反復(fù)出現(xiàn)，注意文中反復(fù)出現(xiàn)的事物，詞語(yǔ)，句子，一般是以物線和事線為主3，標(biāo)題看線，很多文章的標(biāo)題會(huì)揭示線索和包含線索的因素4，以情導(dǎo)線，注意文中表達(dá)作者思想感情變化的詞語(yǔ)5，時(shí)空連線，注意表示時(shí)間變化，地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的詞語(yǔ)6，文體隱線，敘事散文常以中心人物或事件發(fā)展變化為線索。游記散文常以游蹤為線索，抒情散文常以感情為線索答題模板，文章以xxx為線索。（事物、人物、事件、思想情感變化，時(shí)間推移，空間變化、所見所聞等等）題型二，線索的作用提問方式：文本中某某事物在文中多次出現(xiàn)，有何作用？文章選材眾多，但不覺凌亂，請(qǐng)分析其中的原因？答題模板：1，xxx作為線索貫穿全文，把文中的人物與事件有機(jī)地連在一起，使文章條理更清晰，層次更分明2，明線是xxx，交代了xxx內(nèi)容，暗線是xxxx，交代了xxx內(nèi)容，雙線并進(jìn)，相輔相成，具有深化主題的作用題型三，物品的作用提問方式：1.文中主要寫的是xxx，但為什么又要出現(xiàn)其他事物？2，文中用大量的筆墨描寫xxx物品，有什么好處？3，標(biāo)題提到了xxx，但文章第6段說到了xx事物，是否可以刪去？答題格式：作為線索貫穿全文。首尾呼應(yīng)或前后呼應(yīng)。Xxx作為情感的載體，表達(dá)xxx感情。Xxx象征著xxxx精神。運(yùn)用了xxxx手法，強(qiáng)調(diào)突出xxxx內(nèi)容推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊作為事件的出發(fā)點(diǎn)照應(yīng)標(biāo)題點(diǎn)明主旨，深化主題一、閱讀下面文字，完成下面小題。我的樹張亞凌①一棵樹，不長(zhǎng)在自家庭院里卻獨(dú)屬自己，是幸運(yùn)還是霸道？年幼時(shí)的我就有過這么一棵樹，“我的樹”。每每想起，就如同占了天大的便宜。②一條溝從西到東將我們趙莊切割成南北兩半。從村東向村西看，得抬頭，是一道一道的緩坡費(fèi)力地弓著身子，拉著扯著，將路鋪開。那坡勢(shì)在村外向西似乎是無限延伸的，以至于村外很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方被村里人統(tǒng)稱“72拱”——據(jù)老人們說是向上拱了72下。溝邊是路，路看上去也是萬(wàn)分辛苦，貓著腰，借助坡勢(shì)努力前拱，竭力延伸。③喜歡較真的我曾試圖弄清楚，是不是72道坡。我上上下下數(shù)了多次，數(shù)著數(shù)著就亂了，終究沒有數(shù)清楚，卻在反反復(fù)復(fù)數(shù)來數(shù)去中邂逅了“我的樹”。④那是暑假的正午，整個(gè)村子都在午休。一個(gè)六七歲的小屁孩，為了探究到底有多少道坡，走了不知多遠(yuǎn)，反正沒有走到“72拱”的盡頭。渴了餓了，就在溝埝邊找東西吃。羊奶奶，驢奶奶，野葡萄，狗桃，酸溜溜……經(jīng)常被指派跟著哥哥給豬割草，草拔不了一把，倒是學(xué)會(huì)了填肚子。就在某道坡的溝腰處，竟然看到了一棵奇特的樹，葉子像五角星。天哪，還有那種形狀的葉子啊，葉子不都是楊樹、桐樹那樣的？它很小，樹干像我的小胳膊那樣細(xì)。不會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)吧？我要據(jù)為己有，我要讓它成為“我的樹”。我得給它做個(gè)記號(hào)，也能看出別人發(fā)現(xiàn)沒有、霸占沒有。轉(zhuǎn)了幾圈，有主意了。拔了一大把草，找了幾根長(zhǎng)的，把短的捆綁起來，掛在樹身上。⑤“我的樹！”這個(gè)念頭像神奇的種子落在心里。沒有陽(yáng)光沒有水，不等到家，已經(jīng)在我心里長(zhǎng)成了一棵大樹。⑥我終于有了獨(dú)屬自己的東西。家里的破鐵環(huán)還得跟小哥哥搶，木板削的小木槍二哥當(dāng)成寶。就是院子里那兩棵樹，姐姐常常綁著繩子蕩秋千，都讓我離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。破鐵環(huán)，小木槍，爛秋千，哪里有我那棵樹神奇？他們沒見過的葉子啊，五角星樣的葉子??！做夢(mèng)我都能笑出聲。⑦第二次為了找到“我的樹”，費(fèi)了很大的勁。上上下下跑了幾趟，就是找不到。終于找到了，草還在樹身上綁著，記號(hào)在，就沒有被人發(fā)現(xiàn)，還是“我的”。為了便于下次找到，我專門把從溝邊下到樹那里的草拔得干干凈凈。突然又后悔了，別人不就也一眼看見了？又掀起屁股拔了半天草，把我的手都劃破了。把草全扔到拔干凈的地方，那里的草比別處都多，差不多將樹遮住了。⑧整整兩年，我沒事就跑去看“我的樹”。后來，我上學(xué)了。會(huì)寫字了，在樹身上用小刀歪歪扭扭地刻下了我的名字——“張亞凌”。才徹底放心了。正兒八經(jīng)是我的樹了，誰(shuí)也搶不走了。⑨哥顯擺他的槍與彈珠，姐顯擺她的胸花與發(fā)卡，我嘴角一撇；我的東西要搬過來不得嚇?biāo)滥銈?。又是一年，樹長(zhǎng)粗了，“張亞凌”三個(gè)字也長(zhǎng)大了。我越來越放心了，索性把這個(gè)天大的秘密告訴給了哥哥姐姐。⑩哥笑了，讓我抬頭看天上。天上有一大團(tuán)云，像飛奔的駿馬。他說：“那是我的云，誰(shuí)能奪走？”我說你是瞎說。哥笑得更厲害了，你瞎說地上的，就不允許我瞎說天上的？?直到今天，每每回家時(shí)走在“72拱”上，就想起了“我的樹”，還有童年里那滿滿的歡喜。?或許，每個(gè)人的童年，都有棵自己的樹吧。（選自天津人民出版社《味道》）1．文章以“我的樹”為線索敘事，默讀全文，將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。

邂逅“我的樹”—（1）_________“我的樹”一隱藏“我的樹”—（2）_________“我的樹”—（3）_________“我的樹”

【答案】【小題1】霸占顯擺懷念二、閱讀下面的文字，回答問題。又聞花椒香閆相達(dá)①東峪的坡地，土薄而黃，攥在手里沙礫粒粒可數(shù)。這樣的土地只認(rèn)花椒和柿子，長(zhǎng)不出顆粒飽滿的麥子?；ń窐鋷Т蹋霞t的顆粒，它們從山腳漫到山腰。前年我給爺爺上墳，在坡地上被花椒的枝條勾傷了眼角，可我一點(diǎn)兒也不怨恨它們，就像東峪人從不怨這薄土——他們勤勞、善良、敦厚，閑時(shí)牧牛羊，日子雖然不富裕，卻也過得有滋有味。②爺爺栽這些花椒樹時(shí)，還沒查出腦瘤，樹苗細(xì)得像筷子，栽在坡上搖搖晃晃。爸爸蹲在邊上抽煙，對(duì)爺爺說，等它們掛果，娃就讀初中了。然而樹還沒長(zhǎng)到齊膝高，爺爺就走了。葬禮那天，我望著坡上的小苗，青生生的。懵懂的我還不懂離別，只知道以后沒人幫我去夠掛在枝丫上的紙鳶了。③伏天摘花椒,是東峪一年里最吃勁的活。天剛蒙蒙亮,坡上就響起鐵剪子的咔嚓聲。男人們挎著竹籃在樹間穿梭，女人們戴粗布手套，指尖捏著椒串根部輕輕一擰，紫紅的顆粒紛紛跌進(jìn)籃里。刺是躲不開的，手上、胳膊上常劃出道道血痕，然而沒人當(dāng)回事，歇晌時(shí)抹點(diǎn)“土糊糊”就對(duì)付過去了。④摘下來的花椒得當(dāng)天晾曬。各家的院子里都鋪開竹席，將花椒薄薄地?cái)傞_。太陽(yáng)毒的時(shí)候，椒殼裂開細(xì)縫，麻香順著風(fēng)往鄰院飄。最怕遇上連陰雨，那就得趕緊往屋里搬，將花椒堆在堂屋的石板上，生個(gè)小火爐慢慢烘。烘出的花椒顏色偏暗，賣價(jià)要低一成。奶奶總是守著烘爐，手里捻著花椒，多烘出些，就能讓我多買支筆。⑤后來，我離開故鄉(xiāng)，去市區(qū)上學(xué)。校門口的小賣部有花花綠綠的零食，同學(xué)帶的漢堡包夾著生菜和肉，咬下去軟乎乎的。之后，我還見過更豐富的吃食?？晌疫€是最喜歡用花椒調(diào)味的食物，那股子麻香鉆到鼻子里時(shí)，心里是那么踏實(shí)，覺得比珍饈還美味。⑥有些地方把立秋定為花椒節(jié)，我們這兒卻要等到白露。收花椒的販子每年的這個(gè)時(shí)候上門，小貨車停在村口的老槐樹下。各家把曬干的花椒裝進(jìn)麻袋過秤，秤桿高高翹起時(shí)，主婦們的神情才松快下來。這些花椒多半被運(yùn)到城里的調(diào)料廠，磨成粉，榨成油，成了千家萬(wàn)戶灶臺(tái)上的香。東峪人自己吃的，是挑剩下的碎椒。燉肉時(shí)抓一把扔進(jìn)砂鍋，咕嘟咕嘟的肉湯里飄出沖勁十足的麻，能多吃兩碗飯。⑦我小時(shí)候愛跟著奶奶去采摘花椒，然而常被刺扎得直哭。這時(shí)，奶奶總會(huì)抓把花椒放進(jìn)我的兜里：“娃兒，聞著味兒疼就忘了?！比缓?，她讓我蹲在原地不要亂跑。奶奶是怕我耽誤她干活。賣花椒掙來多少錢，關(guān)乎我能否買新的文具盒和書包。⑧后來，奶奶被叔叔接到了縣城，花椒園荒了半截。去年回去，最老的那棵樹還在，枝丫枯了大半，樹底卻冒出幾株新苗，嫩紅的莖上已長(zhǎng)了細(xì)刺。我摸了摸樹疙瘩，粗糙得像奶奶皴裂的手。坡上的花椒樹早長(zhǎng)成了密叢，摘椒的人換了輩。放寒假的小侄兒正在給老樹剪枝，說這樹老了，結(jié)的椒少了，味兒卻更足了。⑨我蹲在樹下?lián)炻浣?指尖沾著紫紅的油,湊近一聞,那股麻香鉆進(jìn)鼻腔——記憶里伏天的汗味、奶奶的嘮叨、村口過秤的聲響交織在一起，縈繞于心頭。⑩對(duì)東峪人來說，花椒并非登不上臺(tái)面的尋常香料，那串串紫紅藏著“汗珠子摔八瓣”所帶來的踏實(shí)，藏著供娃讀書的盼頭，藏著走再遠(yuǎn)也忘不掉的鄉(xiāng)愁——爺爺栽下的那些苗，如今早已爬滿山坡，一聞到那麻香，就知道該回坡上看看了。(選自《光明日?qǐng)?bào)》2025年9月12日)2．文章圍繞“花椒”敘寫了多個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格。時(shí)間線索相關(guān)人物核心事物爺爺生前爺爺、爸爸①

一年伏天東峪的男男女女、奶奶②

去年回去“我”、小侄兒③

【答案】【小題2】①栽種細(xì)如筷子般的花椒樹苗②采摘、晾曬（或烘干）花椒③“我”重返故鄉(xiāng)，見老樹發(fā)新苗（或小侄兒為老樹剪枝，“我”撿落椒）三、閱讀下文，完成下面小題。大雁快飛①白露才過幾天，一場(chǎng)寒潮突襲了草原。家住草原邊緣的李進(jìn)，一大早就被他爹吼起來，讓他跟著去撿牛糞。②一出門，18歲的李進(jìn)就凍得直哆嗦。他背上背簍，拿起糞叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不讓他復(fù)讀了，說現(xiàn)在上了大學(xué)也是自己找工作，還不如早點(diǎn)在家干活呢。③翻過山崗，就到了草原。風(fēng)更猛烈了，人哈出的氣立即變成了白霧，又在唇邊結(jié)成了冰粒。今年的天氣也太反常了?、芴鞚u漸亮了，爺倆各自走到路的一側(cè)，開始撿拾路兩側(cè)已經(jīng)枯黃的草地上那些濕的和半濕不干的牛糞。這活李進(jìn)老早就干過，以前村里家家戶戶都燒牛糞，這些年莊稼的秸稈都燒不完，沒人撿了。但是爹仍然要撿，他是要留著秸稈喂家里的牛羊呢。⑤撿了幾筐牛糞，身上已經(jīng)開始發(fā)熱了。李進(jìn)忽然發(fā)現(xiàn)，在一處低洼的地方，臥著一片灰白色的東西。走近了才看清，是一群大雁，一只只趴在地上，一動(dòng)也不動(dòng)，這些大雁是被突如其來的寒潮凍死的。⑥李進(jìn)立即放下背簍，跑上高崗，揮手喊他爹。他爹快步走過來，看到一地死雁，對(duì)李進(jìn)說：“你在這里看著，別讓別人搶去。我回去趕車，咱拉回去，能賣好多錢哩！”⑦看著爹連跑帶顛地走了，李進(jìn)的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是兩只靠在一起，有的是單獨(dú)趴著；有的腦袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他彎下腰，用手摸著它們，嘀咕道：“你們?cè)趺淳蛢鏊懒四?，真是太可惜了?！雹嗬钸M(jìn)從小就喜歡大雁。聽說這鳥生活在遙遠(yuǎn)的西伯利亞，每到秋天來臨，就可以看見它們一群群從頭頂上空飛過。奇妙的是，它們有時(shí)會(huì)排成“一”字，有時(shí)又排成一個(gè)“人”字。有時(shí)候，它們會(huì)在草原上歇歇腳，以前有獵人會(huì)乘機(jī)獵殺它們，但這些年提倡保護(hù)動(dòng)物，已經(jīng)沒人敢捕殺了。⑨他開始把大雁往一起堆。一共35只，李進(jìn)一只只地抱到土坎下，擠擠挨挨地形成一大堆。望著這堆大雁，李進(jìn)想到，它們很快就會(huì)變成爹手里的鈔票，成為人類的口中食、腹中餐，竟然有點(diǎn)心疼。不過現(xiàn)在可以趁著爹高興，和他商量一下自己去復(fù)讀的事情。⑩李進(jìn)想到了自己的同學(xué)，想到大家在操場(chǎng)上走路、唱歌的場(chǎng)面。一場(chǎng)高考下來，他們有的展翅高飛了，有的也遭遇了嚴(yán)寒，比如自己……李進(jìn)心中不由得泛起一陣酸楚。?忽然，他發(fā)現(xiàn)一只大雁似乎動(dòng)了一下。他急忙伸手去摸它，透過羽毛，他感覺到它的身體還有溫度；再摸別的，好像也在回暖。哦，它們只是被凍僵了！李進(jìn)心中一喜，脫下身上的羽絨服，蓋在了雁群上面，他瑟縮著身子，跺腳大喊：“大雁大雁，快快醒來，快快醒來！”?大雁真的開始一只只動(dòng)起來。先醒來的大雁看見李進(jìn)，顯得驚慌失措，開始四散奔逃，但是它們行動(dòng)笨拙，一時(shí)無法起飛。這時(shí)不知從哪里跑來兩只野狗，撲過去追咬大雁。李進(jìn)急忙拿起糞叉，喊叫著過去打狗，又扔石頭把它們攆得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。等他回來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)大雁已經(jīng)全部蘇醒了。它們聚在一起鳴叫著，好像在商量事情，看見他來，忽然一起扇動(dòng)著翅膀奔跑起來，接著一只只騰空而起，越飛越高。但是它們并沒有馬上飛走，而是在李進(jìn)頭頂上繞了兩圈，嘎嘎地叫著，似乎在向他表示感謝。?李進(jìn)從地上撿起羽絨服，也開始在草地上奔跑起來。他揮舞著衣服，大聲地喊著：“大雁大雁，快點(diǎn)飛吧，高高地飛吧，飛到南方去吧！”跑著跑著，李進(jìn)突然停住了。他看見他爹趕著一輛毛驢車，正站在不遠(yuǎn)處看著他。他立刻蔫了，他知道，今天的一場(chǎng)打罵是避免不了了，復(fù)讀的事情也別提了。他霎時(shí)感覺心里涼透了。?奇怪的是，這天爹什么也沒說。晚上娘告訴他：“你爹同意你去復(fù)讀了?！笨粗@訝的李進(jìn)，娘又說：“你爹說，你早上放飛大雁，在草地上又跑又叫的樣子挺稀罕人的。他覺得你很有愛心，也應(yīng)該讓你像大雁一樣高高地飛?！?啊，這真是意想不到的結(jié)局。李進(jìn)的眼淚立刻涌了出來。（作者：申平。有刪改）小說采用明線和暗線交織的方式，請(qǐng)分析小說的兩條線索并說出這種寫法的好處?！敬鸢浮棵骶€：大雁被凍僵到飛走（大雁凍僵——大雁蘇醒——大雁被救——大雁飛走）；暗線：李進(jìn)爹不同意李進(jìn)復(fù)讀到同意李進(jìn)復(fù)讀（拒絕復(fù)讀——出門拾糞——看到大雁被放飛——同意復(fù)讀）。好處：雙線并行使情節(jié)發(fā)展更為明晰，情節(jié)結(jié)構(gòu)更為緊湊；使人物形象更加豐滿，文章內(nèi)容更加豐富。閱讀下列文章漁火暖鄉(xiāng)愁劉峰①天寒時(shí)節(jié)，不禁想起故鄉(xiāng)的暖，憶起搖曳在水天的點(diǎn)點(diǎn)漁火。②故鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)，舊年古鎮(zhèn)人家，皆有一盞漁燈。漁燈，大多為馬蹄燈，上部是提手，中間為擋風(fēng)玻璃罩，下部是一個(gè)馬蹄形的鐵油壺，懸在烏漆漆的船篷中，成了舊年水鄉(xiāng)一景。無風(fēng)的暗夜，水鄉(xiāng)如蠟染，從岸上眺望，漁燈星星點(diǎn)點(diǎn)，晶瑩剔透，橘黃里帶一絲兒微紅，有宋元畫意。③起風(fēng)了，“風(fēng)起于青萍之末，浪成于微瀾之間”，此時(shí)，漁火最有情味。船兒，仿佛一匹風(fēng)中的馬，識(shí)水性的船家似騎手，泛起的水沫氣息如牧場(chǎng)的青草味道，激活古老的基因。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，漁燈搖曳于煙波之中，閃閃爍爍，縹縹緲緲，饒有古趣。④有時(shí)，遇上雨雪，深諳水路的船家，像巷陌人家熟悉每一條巷子一樣，會(huì)尋一處港灣避一避。⑤港灣暖，生有蘆葦、紅蓼、菖蒲等水生植物，可御風(fēng)寒，予人慰藉。此時(shí)，掛在船篷中的漁燈，儼如一位忠實(shí)的伙伴，靜靜陪伴著你?！霸潞谝姖O燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星?！焙孤?，守一泥爐，擁一衾被，浴著明凈的燈火，浸在遼闊的寂靜中，啜一壺綠茗，品一冊(cè)古籍，就能享受隱者的生活。⑥煙水雖寒，燈火可親！⑦有一年，我隨父親去湖中看魚，那片大水，離古鎮(zhèn)二三里。子夜，停棹野港，于半夢(mèng)半醒之間，感覺船底有奇怪的聲音，像遙遠(yuǎn)的呼喚，似古老的歌謠，飄蕩于煙波，直上九霄，仿佛水下與夜空已連為一體，父子倆座下的這一尾木舟，儼如一艘小小的宇宙飛船，隨時(shí)要飄向茫茫太空。⑧見我膽怯，父親將漁燈摘下來，探向水面。順著他手指的方向，我才發(fā)現(xiàn)，水下簡(jiǎn)直是一個(gè)魚的世界，它們好比一團(tuán)云，儼如一群水獸，麋集船底，鰓一張一合，吐出一串串珍珠般的氣泡，有些魚，如潛艇蟄伏水里；有些魚，像樹葉飄飄。那些奇異的聲音，原來是魚群的唼喋。在漁夫的眼里，養(yǎng)一湖魚，跟農(nóng)人養(yǎng)一坡羊、一圈雞、一欄兔，別無二致。⑨燈光，吸引了更多的魚游來，銀白色的、金紅色的、烏青色的、暗綠色的、橙黃色的、斑點(diǎn)狀的，花團(tuán)錦簇，異彩紛呈。只見父親不慌不忙，從艙底鏟出大塊大塊的飼料拋入湖中，水面立刻翻起了陣陣?yán)嘶?。魚擠成一團(tuán)，大口吞食，不時(shí)有魚躍出水面，發(fā)出好聽的潑刺聲。湖水因攪動(dòng)，彌漫著水藻清香。⑩不知多少個(gè)夜晚，父親點(diǎn)燈下湖。夜闌人靜，母親因擔(dān)心，提了一盞燈，站在古鎮(zhèn)的斷橋頭，用雙手?jǐn)n成喇叭，朝水天喊，聲音，像一只夜鳥，貼水飛翔，不一會(huì)兒，一點(diǎn)燈火近了，父親將漁燈舉在空中，晃了三下，母親見了，也晃了三下，兩人會(huì)意，父親繼續(xù)看魚，母親放心回家。?在水鄉(xiāng)，魚有魚言，燈有燈語(yǔ)。?“白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中?！彼舷喾?，燈燈輝映，是彼此的溫存。?如今回鄉(xiāng)，已難見漁火了。柴油味沖淡了水藻香，突突作響的機(jī)船代替了木舟，白熾燈取代了小小的漁燈，冷冷雪光，掃在湖面，周遭煙水，一覽無余。父親早已離世，我漂泊在遠(yuǎn)方。水鄉(xiāng)、斷橋、木舟、葦叢、魚群、古岸、暗夜、舊夢(mèng)，因漁燈而照亮，清清柔柔的微光，穿透似水流年，暖在心窩，成了揮之不去的鄉(xiāng)愁?！咀⑨尅窟shàzhá]：形容成群的魚、水鳥等吃東西的聲音。

1．根據(jù)文章內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖。

4．結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析《漁火暖鄉(xiāng)愁》是用什么線索將素材聚攏起來的？【答案】【小題1】①花團(tuán)錦簇、異彩紛呈的魚群②水藻清香③母親的呼喚【小題4】本文的線索是“漁燈”，“漁燈”貫穿全文，寄托了對(duì)鄉(xiāng)愁的懷念與表達(dá)。文章第①段回憶“搖曳在水天的點(diǎn)點(diǎn)漁火”，第②段描述“故鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)，舊年古鎮(zhèn)人家，皆有一盞漁燈”，第③-⑨段衍生出關(guān)于水鄉(xiāng)生活的細(xì)致描繪，突出燈火在回憶和現(xiàn)實(shí)中不斷交織的作用。第⑩段漁燈與家人的溫馨互動(dòng)形成對(duì)比，增強(qiáng)了情感的表達(dá)，成了作者在鄉(xiāng)愁中溫暖記憶的象征。第?段“如今回鄉(xiāng)，已難見漁火了……水鄉(xiāng)、斷橋、木舟、葦叢、魚群、古岸、暗夜、舊夢(mèng)，因漁燈而照亮，清清柔柔的微光，穿透似水流年，暖在心窩，成了揮之不去的鄉(xiāng)愁”通過對(duì)比現(xiàn)代與記憶中故鄉(xiāng)的變化傳達(dá)出對(duì)傳統(tǒng)水鄉(xiāng)生活的懷念與鄉(xiāng)愁。五、閱讀下面的文字，完成下面小題。蒙鳩筑巢①南方有一種鳥，名叫蒙鳩。它們用軟軟的羽毛做巢，并且用長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲編織起來。蒙鳩心靈手巧，它們筑的巢可精致呢?、诒┤诨訉挷菥G。春天來了，禽鳥們又開始忙碌地構(gòu)筑新巢。它們要在新巢里哺育自己可愛的小寶寶。最先筑在新巢的是草雞。草雞做活真是毛糙，撿一個(gè)水草茂盛的河灣，挑一棵柳樹的根杈為家，一屁股壓了下去，壓呀壓，壓得那些草彎了，倒在了地上，便成了一個(gè)窩。這時(shí)候，銜一些柔草，拔一些絨毛，往窩里一鋪，臥在里面無聲無息地把蛋生出來。這就是草雞的新巢了。③草雞的新巢筑成了，已落臥在其中生蛋了，蒙鳩還在忙個(gè)不停。蒙鳩筑巢就是精細(xì)，它們不知從哪兒找來了那么多比頭發(fā)絲還細(xì)的柔草，不慌不忙，一絲一絲編了上去。尖尖的小喙勝過靈動(dòng)的小手，這頭一塞，那頭一抽，七塞八抽，就把一根根細(xì)絲牢牢編在巢邊了。一天一天，渠邊的柔絲多了，厚了，成了一個(gè)沒檐的小草帽，蒙鳩夫婦往里頭一鉆，哈呀，不大不小，正合適。④這時(shí)候，在巢里生蛋孵雛完全可以了，可是，蒙鳩夫婦生出個(gè)新點(diǎn)子。大家都說它們的巢精美好看，那要是和草雞的窩一樣擱在樹根下就一點(diǎn)都不顯眼，那不埋沒了自己的手藝嗎？于是，它們決定，把這精美的小巢掛到葦葉梢尖去。⑤蒙鳩夫婦抬起小巢，騰空展翅，飛到了葦葉梢頭。正要抽絲拴牢，就聽見有聲音喊叫：⑥“快弄下來，小心掉壞了！”⑦誰(shuí)這么掃興呀，盡說些喪氣話！蒙鳩夫婦往下看時(shí)，是草雞在叫。叫什么呀？你那破窩怕人看見，當(dāng)然不敢往顯眼的高枝上掛。我們掛上去礙你什么事啦？不就是嫉妒，心里不舒服嘛?、嗝渗F夫婦不理不睬，用絲草一條一條將新巢拴了個(gè)牢靠。不多時(shí)，精美的小巢成了河灣里的一道靚麗的風(fēng)景。走近河邊，一望見蘆葦梢也就看見了蒙鳩的巢。最為招眼的是微風(fēng)吹拂的時(shí)候，葦梢上下翻飛，小巢蕩開了秋千，多了幾分驚險(xiǎn)和刺激。⑨蒙鳩夫婦陶醉在驚險(xiǎn)的刺激中，得意洋洋。______⑩“快弄下來，小心壞了！”草雞在底下不停地喊叫。蒙鳩夫婦卻不理不睬，它們已陶醉地在新巢里產(chǎn)卵，孵化小寶寶了。?然而，就在這時(shí)，可怕的事情發(fā)生了。天刮起了狂風(fēng)，梢頭的新巢隨著蘆葦上下亂顛，隨時(shí)都可能掉下來。這嚇得蒙鳩夫婦跳了出來，躲在下頭怔怔地瞅著。他們眼看著蘆葦折了，小巢掉下來被風(fēng)刮走了。快孵化的卵被甩出巢外，跌在地上——它們可愛的小寶寶全摔死了。?草雞慌忙跑來救災(zāi)，緊趕慢趕，只幫蒙鳩夫婦從河里打撈出了那個(gè)小巢。?蒙鳩夫婦看著摔死的小寶寶傷心地哭個(gè)不停。（有刪改）2．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面這張表格。事件蒙鳩夫婦的心理（1）______心滿意足蒙鳩夫婦把巢掛到葦葉梢尖（2）______蒙鳩夫婦的巢在微風(fēng)吹拂下飄蕩（3）______（4）______傷心

3．本文的題目是《蒙鳩筑巢》，作者卻花了大量筆墨寫草雞。為什么？簡(jiǎn)要分析。

【答案】【小題2】蒙鳩夫婦筑好巢炫耀、賣弄陶醉、得意蒙鳩夫婦的新巢被風(fēng)刮走【小題3】用對(duì)比的手法，以草雞筑巢的樸素、踏實(shí)、低調(diào)，反襯出蒙鳩筑巢的根基不牢，凸顯了蒙鳩虛榮心強(qiáng)的性格形象。六、閱讀下列文章大地的皮膚①我把苔蘚看作是大地的皮膚。②苔蘚在我記憶里一直是卑微的，卑微到將之列入小草的范疇，都覺得是高看了它。我在鄉(xiāng)村度過了童年，那時(shí)院子和道路都沒硬化，到處裸露著黃土。天陰下雨時(shí)，別說走出大門，一下屋前的臺(tái)階就會(huì)踩一腳黃泥，稍不留意便會(huì)滑個(gè)大跟斗。媽媽連聲告誡，不能踩發(fā)綠的地皮，那是青苔，溜滑。那時(shí)，我是討厭青苔的。③炎夏日當(dāng)午，火烈的太陽(yáng)簡(jiǎn)直能把大地炙烤成焦土，早晨割下的蒿草一會(huì)兒就蔫了、干了，塞進(jìn)爐嘴即呼呼燃燒。這當(dāng)口地面上哪能搜尋到苔蘚的影子！然而酷伏的天氣說變就變，忽然狂風(fēng)卷來烏云，豆大的雨滴噼噼啪啪砸將下來。從地里氣喘喘地跑回家的農(nóng)人身上濕淋淋的，換著衣服扭頭往院子里一瞅，剛剛還干裂的地皮怎么眨眼間變綠了？是苔蘚復(fù)活了。換完衣服再看，苔蘚已蔓延開來，院子里淡綠一片。若是連著下個(gè)兩三天，那就不只是地上一片嫩綠，墻頭上也綠茸茸的。好個(gè)卑微的苔蘚，這是何等蓬勃的生命力！④不久前去了一趟井岡山。一個(gè)星期里，與我們形影不離的是陰雨。雨時(shí)大時(shí)小，時(shí)緊時(shí)慢，伴隨我們登山嶺，涉溪流。就在與陰雨的纏綿中，我又一次領(lǐng)悟了苔蘚的不凡。無論雨大雨小，溝壑里的溪流都是清凌凌的，不見絲毫渾濁。我的家鄉(xiāng)則不然，只要一下雨，河流肯定是渾濁的。我們村邊有條汾河，從我記事起鄉(xiāng)親們就把它叫作洪河。洪河的水發(fā)紅發(fā)黃，很少清清亮亮。汾河就這么汩汩滔滔地流入另一條河流——黃河。黃河早先并不黃，前人稱之大河。秦漢之后，農(nóng)田耕種面積擴(kuò)大，森林采伐力度加大，土地裸露得越來越多，大河才淪為黃河。從前，我們村邊的汾河也一定是清澈透亮的。考古發(fā)現(xiàn)，十萬(wàn)年前汾河岸邊不只森林繁茂，還棲息著大象和犀牛。自然植被的損毀造成了水土的流失。⑤水的清或濁，除了取決于草木，我看還在于苔蘚。站在井岡山上的小河邊，只見雨滴落下，匯聚為細(xì)流，從綠茵茵的苔蘚上流過。苔蘚緊貼地皮，流水沖刷不走一星半點(diǎn)泥沙?？梢?，苔蘚的有與無，多與寡，決定了河流的清與濁。就在那一瞬間，一個(gè)想法忽然跳了出來：苔蘚是大地的皮膚。⑥對(duì)于皮膚，專家的定義是：披覆在人體的表層、直接與外界環(huán)境接觸的組織，具有保護(hù)功能。苔蘚何嘗不是大地的表層，不具有保護(hù)功能？這還不是苔蘚的全部功能。據(jù)說許多苔蘚能分泌一種液體，這種液體可以緩慢溶解堅(jiān)硬的巖石，將之碎化為綿軟的土壤，為其他花草樹木鋪設(shè)溫床，所以苔蘚植物也被稱作是其他植物生長(zhǎng)的“開路先鋒”。⑦在井岡山的這些苔蘚面前，我不禁想，假若人們不曾傷害草原、森林，假若大地的皮膚完好無損，大河哪至于淪為黃河？所幸，如今炎黃子孫覺醒了，草木已經(jīng)進(jìn)入保護(hù)者的視野。那么苔蘚呢？人們是否能一視同仁，像疼愛綠茵茵的草原、茂密的森林一樣，疼愛那些長(zhǎng)期被忽略的可愛的苔蘚？（選自2021年12月24日《光明日?qǐng)?bào)》，作者：?jiǎn)讨已樱?．請(qǐng)圈點(diǎn)出體現(xiàn)本文行文線索的關(guān)鍵詞。

4．第④段寫井岡山的苔蘚和溪流時(shí)，為什么要用大量筆墨寫家鄉(xiāng)的河流？

【答案】【小題1】不久前去了一趟井岡山——站在井岡山上的小河邊【小題4】（1）將家鄉(xiāng)渾濁的汾河與井岡山下的清澈溪流進(jìn)行對(duì)比，突出苔蘚具有保護(hù)大地表層的功能。（2）通過家鄉(xiāng)汾河的今夕對(duì)比，突出自然植被破壞之嚴(yán)重，體現(xiàn)了保護(hù)環(huán)境的必要性。七、閱讀下文，完成小題。濟(jì)南的秋天①濟(jì)南的秋天是詩(shī)境的。設(shè)若你的幻想中有個(gè)中古的老城，有睡著了的大城樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城墻，環(huán)城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這么個(gè)境界，那便是個(gè)濟(jì)南。設(shè)若你幻想不出，許多人是不會(huì)幻想的——請(qǐng)到濟(jì)南來看看吧。②請(qǐng)你在秋天來。那城，那河，那古路，那山影，是終年給你預(yù)備著的?？墒?，加上濟(jì)南的秋色，濟(jì)南由古樸的畫境轉(zhuǎn)入靜美的詩(shī)境中了。這個(gè)詩(shī)意秋光秋色是濟(jì)南獨(dú)有的。上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟(jì)南。秋和冬是不好分開的，秋睡熟了一點(diǎn)便是冬，上帝不愿意把它忽然喚醒，所以作個(gè)整人情，連秋帶冬全給了濟(jì)南。③詩(shī)的境界中必須有山有水。那么，請(qǐng)看濟(jì)南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發(fā)的不同了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽(yáng)的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽(yáng)的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩(shī)。山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變動(dòng)，特別是在秋天，那陽(yáng)光能夠忽然清涼一會(huì)兒，忽然又溫暖一會(huì)兒，這個(gè)變動(dòng)并不激烈，可是山上的顏色覺得出這個(gè)變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動(dòng)，忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)合著彩色，輕輕的抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍(lán)的天，晴暖的陽(yáng)光；藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了，可又沒完全綠了；晴暖得要發(fā)燥了，可是有點(diǎn)涼風(fēng)，正像詩(shī)一樣的溫柔；這便是濟(jì)南的秋。況且因?yàn)轭伾牟煌?，那山的高低也更顯然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了?？瓷巾斏夏莻€(gè)塔！④再看水。哪兒的水能比濟(jì)南？有泉，到處是泉；有河，有湖。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜。大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不用說別的，只說水中的綠藻吧。那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠色借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰(shuí)看的。它們知道它們那點(diǎn)綠的心事，它們終年在那兒吻著水皮，做著綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩(shī)人呀?、菰谇锾?，水和藍(lán)天一樣的清涼。天上微微有些白云，水上微微有些波皺。天水之間，全是清明，溫暖的空氣，帶著一點(diǎn)桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻地吻著。山兒不動(dòng)，水兒微響。那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟(jì)南，是詩(shī)。（作者：老舍。有刪改）2．文章第④段寫濟(jì)南的秋水，卻花費(fèi)大量筆墨寫水中的綠藻，用意是什么？

【小題2】示例：意在用水中綠藻的顏色之綠，來側(cè)面襯托濟(jì)南秋水的澄清。閱讀下列文章玉蘭花開①校園里有兩株玉蘭：白色的，在北樓的陽(yáng)面；粉色的，在南樓的陰面。粉玉蘭開花了，嬌態(tài)楚楚動(dòng)人；白玉蘭花期已過，綠葉滿枝，色彩單調(diào)可又不失雅致。在這兒花開是一道風(fēng)景，花落亦是一道風(fēng)景。②剛進(jìn)二月，還顯料峭的東風(fēng)便將春意稀疏地酒向了人間。白玉蘭的周圍濕漉漉的，這緣于它根底淺藏的那眼井。得天獨(dú)厚的條件加快了白玉蘭的生長(zhǎng)速度，旺盛的它幾乎無法自控。于是二月初，就長(zhǎng)出了好多花骨朵；中旬，雖然葉子還小，但是潔白的花兒早已綻開了笑臉。③白玉蘭出落得越發(fā)標(biāo)致，花葉像美玉一樣晶瑩而又圓潤(rùn)。打盹兒的花兒，葉片用力包裹著花心