第頁人教版高一語文（必修下冊）《16.2六國論》導(dǎo)學(xué)案（附答案）【基礎(chǔ)知識】一、作者簡介蘇洵(1000─1066)字明亮，號老泉，宋朝眉山人。與他兩個兒子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”，成為文學(xué)史上著名人物，“唐宋八大家”中他一門就占了三人。朱德老總曾有詩稱贊：“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨嵋共比高”。蘇洵長于散文，善用比喻。他十分關(guān)心政治，論文大多針對時政而發(fā)，議論鋒利，切中時弊，說服力強(qiáng)，著作有《嘉佑集》。據(jù)說蘇洵27歲因應(yīng)試不中，焚去以前所寫文章，刻苦攻讀，博覽群書，潛心鉆研，終于形成自己文章的風(fēng)格。由于他下筆頃刻數(shù)千言，語言曉暢，雄辯有力，深得歐陽修的賞識。嘉年間，歐陽修把蘇洵的22篇文章推薦給朝廷，一時名動京師，文人竟相模仿。因此，他命名自己的文集為《嘉佑集》。本文選自《嘉佑集》中的《權(quán)書》，原題為《六國》，一般選本改作《六國論》。二、寫作背景蘇洵一生經(jīng)歷了北宋真宗、仁宗、英宗三世。北宋中葉以來，我國境內(nèi)東北的契丹和西北的西夏奴隸主貴族的勢力逐漸強(qiáng)大，成為北宋王朝的嚴(yán)重威脅。1004年，遼（契丹）大舉攻宋，直逼黃河北岸的澶州城下，威脅宋都。宰相寇準(zhǔn)力主抗遼，宋軍在澶州城下打了勝仗，但北宋最高統(tǒng)治者面對于己有利的形勢卻屈辱求和，與之訂立“澶淵之盟”，每年向遼納白銀十萬兩，絲絹二十萬匹。1042年，宋又在遼要挾割十縣土地的情況下，應(yīng)允每年增納白銀十萬兩，絹十萬匹。1044年，宋又與西夏簽約，每年納白銀七萬兩、絹十五萬匹，茶葉三萬斤。而在此前的1006年，宋曾應(yīng)允每年給西夏銀萬兩、絹萬匹、錢二萬貫。蘇洵反對這種屈辱求和，認(rèn)為這和戰(zhàn)國時六國“賂秦”相比，有過之而無不及，故以《六國論》向北宋統(tǒng)治者陳述政見。三、生詞釋義1.字音字形(1)弊在賂秦(lù)(2)六國互喪(sàng)(3)思厥先祖父(jué)(4)暴霜露(pù)(5)顛覆(diān)(6)洎(jì)(7)殆盡(dài)(8)勝負(fù)之?dāng)?shù)(shù)(9)如棄草芥(jiè)2.名詞的活用(1)名詞作動詞①義不賂秦堅持正義②以地事秦侍奉③以事秦之心，禮天下之奇才以禮相待(2)名詞作狀語①日削月割一天一天地；一月一月地②理固宜然按道理，從道理上講3.動詞的活用(1)動詞的使動用法李牧連卻之使……退卻(2)動詞作名詞秦以攻取之外攻戰(zhàn)的方法4.形容詞的活用(1)形容詞作名詞小則獲邑，大則得城小的方面；大的方面(2)形容詞作動詞惜其用武而不終也堅持到底(3)形容詞的使動用法以弱天下之民使……弱四、梳理結(jié)構(gòu)史論——敘述評論歷史事實、總結(jié)歷史教訓(xùn)、諷喻時政第一部分（第一、二節(jié)），提出論點，并作理性分析，從“不賂者”和“賂者”兩方面論證論點。第二部分（第三、四節(jié)），以歷史事實論證中心論點，分別從“賂者”和“不賂者”兩方面進(jìn)行論述。第三部分（第五、六節(jié)）總結(jié)歷史教訓(xùn)，點明寫作目的。【知識小練】1.給下列加粗的字注音。厥() 暴霜露() 草芥()與贏()() 洎() 殆盡()或未易量() 日削月割()2.寫出下列特殊句式的類型并分析。（1）有如此之勢，而為秦人積威之所劫___________________（2）為國者無使為積威之所劫哉___________________（3）趙嘗五戰(zhàn)于秦___________________（4）其勢弱于秦___________________（5）茍以天下之大___________________3.通假字：寫出下列通假字所通之字并解釋。（1）暴霜露，斬荊棘 “暴”同“_____”，___________（2）當(dāng)與秦相較 “當(dāng)”同“_____”，___________4.找出下列句子中活用的詞并解釋。（1）名詞活用義不賂秦___________________以事秦之心禮天下之奇才___________________日削月割___________________并力西向___________________至于顛覆，理固宜然___________________（2）動詞活用李牧連卻之___________________賂秦而力虧，破滅之道也___________________（3）形容詞活用小則獲邑，大則得城___________________始速禍焉___________________蓋失強(qiáng)援，不能獨完___________________5.解釋下列加粗的古今異義詞。（1）至于顛覆，理固宜然古義：___________________今義：___________________（2）其實百倍古義：___________________今義：___________________（3）思厥先祖父古義：___________________今義：___________________（4）可謂智力孤危古義：___________________今義：___________________（5）下而從六國破亡之故事古義：___________________今義：___________________（6）至于顛覆，理固宜然古義：___________________今義：___________________（7）刺客不行古義：___________________今義：___________________6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）作者在《六國論》中開門見山，提出全文中心論點的語句是：“_________________，_________________，_________________，_________________”。（2）《六國論》中作者批評趙國殺害良將，不能堅持武力抗秦到底的句子是：“_________________，_________________，_________________。”（3）“荊軻刺秦王”的故事，蘇洵在《六國論》一文中將其用作論據(jù)，把它高度濃縮為“_________________，_________________”11個字。（4）蘇洵在《六國論》中用形象的比喻表現(xiàn)六國子孫割地之輕率的句子是：“_________________，_________________”。（5）蘇洵在《六國論》中認(rèn)為，六國和秦國地位相當(dāng)，實力比不上秦國，但“_________________”，借此勸說北宋統(tǒng)治者“_________________”。（6）蘇洵在《六國論》中用“_________________，_________________”兩句指出了對抗秦國的辦法，認(rèn)為六國在此基礎(chǔ)上合力抗秦，會讓秦國寢食難安。（7）在《六國論》中，蘇洵用對比論證的方法寫出諸侯割地越多，秦國侵略得越急的句子是：“_________________，_________________”。（8）《六國論》中，作者明確齊國滅亡的原因是“_________________”，這也論證了“_________________，”的觀點。（9）蘇洵在《六國論》中分析，秦國在戰(zhàn)爭以外所得的土地遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于戰(zhàn)爭所得，因此“_________________，_________________”，本來就不在于戰(zhàn)爭。（10）在《六國論》的結(jié)尾，蘇洵用假設(shè)的方式警告宋朝統(tǒng)治者“_________________”，卻“_________________”，那就連六國都不如了。

參考答案與解析1.答案：jué；pù；jiè；yǔ；yíng；jì；dài；liàng；xuē2.答案：（1）被動句，“為……所”表被動（2）被動句，“為……所”表被動（3）狀語后置句，正常語序為“趙嘗于秦五戰(zhàn)”（4）狀語后置句，正常語序為“其勢于秦弱”（5）定語后置句，正常語序為“茍以大天下”3.答案：（1）曝；暴露（2）倘；如果4.答案：（1）義，名詞作動詞，堅持正義；事、禮，名詞作動詞，侍奉、禮遇；日、月，名詞作狀語，一天天地、一月月地；西，名詞作狀語，向西；理，名詞作狀語，按道理（2）卻，動詞的使動用法，使……退卻，擊退；虧，動詞的使動用法，使……虧損，削弱（3）小、大，形容詞作名詞，小的方面、大的方面；速，形容詞作動詞，招致；完，形容詞作動詞，保全5.答案：（1）表示由于上文所說的情況，引出下文的結(jié)果；表示達(dá)到某種程度；表示另提一事（2）它的實際數(shù)量；副詞，表示所說的是實際情況（承上文，多含轉(zhuǎn)折意）（3）泛指祖輩、父輩；父親的父親（4）智謀和力量；指人認(rèn)識、理解客觀事物并運(yùn)用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等（5）舊事；真實的或虛構(gòu)的用作講述對象的事情，有連貫性，富吸引力，能感染人（6）滅亡；翻倒；采取陰謀手段從內(nèi)部推翻合法的政府（7）不前往，沒有出發(fā)；不可以，不被允許；不中用；接近于死亡；不好；表示程度極深，不得了（用在“得”字后做補(bǔ)語）6.答案