八年級

上冊人教版初中語文第三單元第14課唐詩五首——渡荊門送別（李白）學(xué)習(xí)目標(biāo)作者介紹寫作背景整體感知內(nèi)容精講深入探究結(jié)構(gòu)梳理主題歸納表達(dá)技巧拓展遷移課后作業(yè)目錄

CONTENTS學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解有關(guān)李白的文學(xué)常識，把握詩歌主旨。2.反復(fù)誦讀詩歌，體會本詩的意境美、語言美，提高詩歌欣賞水平。3.體會詩人開闊的胸襟和留戀故鄉(xiāng)的思想感情。

作者介紹

李白（701—762），字太白，號青蓮居士，祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅秦安），出生于綿州昌隆縣（今四川江油）青蓮鄉(xiāng)，唐代偉大的浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。名篇有《蜀道難》《將進(jìn)酒》《行路難》《夢游天姥吟留別》《望廬山瀑布》等。他的詩雄奇豪放，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，韻律和諧多變。

寫作背景

這首詩是“詩仙”李白青年時期出蜀至荊門時贈別家鄉(xiāng)而作。李白在開元十二年（724）辭親遠(yuǎn)游。李白從“五歲誦六甲”起，直至遠(yuǎn)渡荊門，一向在四川生活，讀書于戴天山上，游覽峨眉，隱居青城，對蜀中的山山水水懷有深摯的感情。此次李白離別家鄉(xiāng)，發(fā)青溪，向三峽，下渝州，渡荊門，輕舟東下，意欲“南窮蒼梧，東涉溟?！?。這是他第一次離開故鄉(xiāng)開始漫游全國，準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。

整體感知渡荊門送別〔唐〕李白渡遠(yuǎn)/荊門/外，來從/楚國/游。山隨/平野/盡，江入/大荒/流。月下/飛/天鏡，云生/結(jié)/海樓。仍憐/故鄉(xiāng)/水，萬里/送/行舟。

整體感知渡遠(yuǎn)/荊門/外，來從/楚國/游。山隨/平野/盡，江入/大荒/流。

月下/飛/天鏡，云生/結(jié)/海樓。

仍憐/故鄉(xiāng)/水，萬里/送/行舟。荊門山，在今湖北宜都西北長江南岸，與北岸虎牙山對峙，形勢險要平坦廣闊的原野楚地遼遠(yuǎn)無際的原野海市蜃樓，這里形容江上云霞多變形成的美麗景象喜愛形容行程之遠(yuǎn)內(nèi)容精講

我乘舟遠(yuǎn)渡荊門外，來到了楚地準(zhǔn)備盡情游覽。群山隨著平坦廣闊的原野的出現(xiàn)漸漸隱去，長江仿佛流進(jìn)了廣闊無際的原野。

明月映入江水，如同飛下的天鏡，空中云霞如同綺麗的海市蜃樓。我更加憐愛故鄉(xiāng)之水，不辭萬里為我送行。內(nèi)容精講渡遠(yuǎn)荊門外,來從楚國游。首聯(lián)敘事，扣住詩題，交代了此行的目的。內(nèi)容精講山隨平野盡,江入大荒流。仿佛江水流入遼遠(yuǎn)無際的荒原，氣勢磅礴，充分表達(dá)了詩人的萬丈豪情，充滿了喜悅和昂揚(yáng)的激情?；o為動，將群山與平野的位置逐漸變換、推移的情形真切地表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動感。內(nèi)容精講月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。將水中的月影比作明鏡，生動形象地描畫出一幅水中映月圖。用海市蜃樓形容江上的云霞之美。描摹江上的美景，宛如兩幅圖畫，以靜觀的視角，抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的熱愛和贊美之情。內(nèi)容精講仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。擬人，賦予“故鄉(xiāng)水”以人的情態(tài)，說故鄉(xiāng)水來送別自己，表達(dá)自己對故鄉(xiāng)的留戀和不舍直抒胸臆；與首聯(lián)遙相呼應(yīng)；表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的熱愛和依依不舍。深入探究頷聯(lián)中“隨”字用得好，談?wù)労迷诤翁帯?/p>

“隨”字將群山與原野的位置逐漸變換、推移真切地表現(xiàn)出來，寫活了，給人以空間感和流動感。深入探究頸聯(lián)變換視角，描寫長江的近景，談?wù)勥@聯(lián)詩所描繪的意境。

“月下飛天鏡”是月夜俯視所見。明月本在天上，倒映在流速緩慢的長江水中，好像從天上飛來一面明鏡?！霸粕Y(jié)海樓”是白晝眺望所見。云多則天空高遠(yuǎn)，反襯原野低平、江岸遼闊、兩岸平曠的景色，在自然美景中融進(jìn)了詩人見到平原時欣喜的感受。深入探究揣摩尾聯(lián)，體會其中蘊(yùn)含的思想感情。尾聯(lián)中的“故鄉(xiāng)水”是指流經(jīng)故鄉(xiāng)的水，“萬里送行舟”指的是故鄉(xiāng)水如今懷著深情厚意載我遠(yuǎn)行。用擬人的手法，寫故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬里，依戀不舍送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，表達(dá)了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍、思念故鄉(xiāng)的感情。結(jié)構(gòu)梳理渡荊門送別渡荊門頷聯(lián)：山隨平野盡，江入大荒流頸聯(lián)：月下飛天鏡，云生結(jié)海樓送別尾聯(lián)：思鄉(xiāng)、惜別主題歸納

描繪了荊門一帶壯闊、奇麗的景色，表達(dá)了詩人對祖國山河的贊美，對故鄉(xiāng)的思念和依依不舍之情。表達(dá)技巧1.直接抒情，表達(dá)情感

尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念和依依不舍。2.修辭手法，突出特點(diǎn)“仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟”運(yùn)用了擬人的修辭手法，表達(dá)自己對故鄉(xiāng)的留戀和不舍。拓展遷移春夜洛城聞笛[唐]李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。相同點(diǎn)：本詩與《渡荊門送別》均表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的思念。不同點(diǎn)：本詩間接抒情，詩人寫聽到《折楊柳》的曲子，喚起思鄉(xiāng)之情；《渡荊門送別》中詩人直接借故鄉(xiāng)的水戀戀不舍送別自己，抒發(fā)對家鄉(xiāng)的思念與不舍。課后作業(yè)《渡荊門送別》一詩中詩人是怎樣做到情景交融的？

詩歌從乘舟遠(yuǎn)游寫起，第一、二句點(diǎn)題：詩人遠(yuǎn)離蜀地，乘船沿江游覽楚地。中間四句描寫景物，描繪長江之水出山之后的壯闊氣象：長江出山，水面寬廣，景象雄奇，使人頓感前程開闊。山巒追隨原野，漸漸消失，長江奔赴曠野，滔滔不絕