答案第答案第=PAGE1頁共=SECTIONPAGES10頁答案第答案第=PAGE2頁共=SECTIONPAGES10頁中考語文二輪復(fù)習(xí)熱點(diǎn)題型專項訓(xùn)練（廣東專用）專題04文言文閱讀姓名：__________班級：__________學(xué)號：__________【考查核心要點(diǎn)】考查范圍課內(nèi)文言文：以九年級課文為主，不局限于課標(biāo)推薦篇目，重點(diǎn)考查課下注釋中的實詞、虛詞。課外文言文：與課內(nèi)詞語勾連辨析，選文多為短小精悍的敘事類文本（寓言、成語故事、勸諫諷喻等）?？疾轭愋停涸~語解釋（主流）、古今異義、詞類活用、通假字、一詞多義。能力要求：既要熟記課內(nèi)詞匯，也要能將課內(nèi)知識遷移到課外文段，推斷未知詞語含義?！咎岱株P(guān)鍵技巧】熟記課內(nèi)注釋：按文言現(xiàn)象分類積累：通假字（如“詘”通“屈”）、古今異義（如“交通”古義“交錯相通”）、詞類活用（如“名詞作動詞”“使動用法”）、一詞多義（如“兵”可指“士兵”“兵器”）。重點(diǎn)關(guān)注高頻詞匯：如“遂”（于是、就）、“乃”（是、才、竟然）、“其”（他的、其中、難道）、“以”（用、把、因為、憑借）。推斷詞語含義的方法：課內(nèi)遷移法：聯(lián)系課內(nèi)學(xué)過的相同字詞（如課外“嘗貽余核舟一”的“貽”，可遷移課內(nèi)《送東陽馬生序》“嘗趨百里外”的“嘗”（曾經(jīng)））。語境推斷法：結(jié)合上下文語義（如“肉食者謀之，又何間焉”，根據(jù)“謀之”可知“間”是“參與”而非“中間”）。聯(lián)想成語法：借助成語含義（如“鄙”在“肉食者鄙”中，可聯(lián)想“鄙陋無知”，推斷為“目光短淺”）。字典查閱法：針對生僻詞，從《古代漢語詞典》中選擇符合語境的義項（優(yōu)先選常用義）。全方位復(fù)習(xí)策略：地毯式復(fù)習(xí)39篇課內(nèi)文言文，不猜題押題，重點(diǎn)關(guān)注近三年未考篇目。課內(nèi)外搭配練習(xí)，通過課外文段強(qiáng)化課內(nèi)知識遷移能力。歸納整理詞匯：按義項分類（如“道”的“道路”“道理”“方法”義），結(jié)合例句記憶。【拓展復(fù)習(xí)要點(diǎn)】虛詞專項積累：重點(diǎn)掌握12個常見虛詞（之、其、而、以、為、于、乎、者、也、則、乃、且）的不同用法及例句。如“之”：①結(jié)構(gòu)助詞“的”（如“山川之美”）；②代詞（如“屬予作文以記之”）；③動詞“到、往”（如“輟耕之壟上”）；④取消句子獨(dú)立性（如“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染”）。詞類活用分類解析：名詞作動詞：如“腰白玉之環(huán)”（腰：腰佩）。名詞作狀語：如“其一犬坐于前”（犬：像狗一樣）。使動用法：如“凄神寒骨”（凄：使……凄涼，寒：使……寒冷）。意動用法：如“吾妻之美我者”（美：認(rèn)為……美）。課外文言文高頻主題詞匯：針對寓言、勸諫、人物傳記等題材，積累相關(guān)詞匯（如“諫”“諷”“遂”“乃”“顧”“卒”等）?！局锌颊骖}模擬題專項訓(xùn)練】（2025·廣東廣州·中考真題）“我見青山多嫵媚”，古代詩文中有很多書寫山川之美的作品，表達(dá)了古人對自然的觀照和體悟。同學(xué)們做了整理和歸納。

【甲】①崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。②到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保◤堘贰逗耐た囱罚疽摇炕⑶?，中秋游者尤盛。士女傾城而往笙歌笑語填山沸林終夜不絕。遂使丘壑化為酒場，穢雜可恨。予初十日到郡，連夜游虎丘。月色甚美，游人尚稀，風(fēng)亭月榭，間以紅粉、笙歌一兩隊點(diǎn)綴，亦復(fù)不惡。然終不若山空人靜，獨(dú)往會心。嘗秋夜與弱生坐釣月磯，昏黑無往來，時聞風(fēng)鐸，及佛燈隱現(xiàn)林杪而已。又今年春中，與無際舍侄偕訪仲和于此。夜半，月出無人，相與趺坐①石臺。不飲酒，亦不復(fù)談，以靜意對之，覺悠然欲與清景俱往也。生平過虎丘，才兩度見虎丘本色耳。友人徐聲遠(yuǎn)詩云：“獨(dú)有歲寒好，偏宜夜半游?！闭嬷栽?。（李流芳《游虎丘小記》）[注]①趺坐：盤腿而坐。

1．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（

）A．上下一白/余強(qiáng)飲三大白而別 B．及下船/徐公何能及君也C．山空人靜/空乏其身 D．時聞風(fēng)鐸/唯聞女嘆息2．下列對乙文中加波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．士女傾城而往/笙歌笑語/填山沸林/終夜不絕B．士女傾城/而往笙歌/笑語填山沸林/終夜不絕C．士女傾城/而往笙歌笑語/填山沸林終夜/不絕D．士女傾城而往/笙歌笑語填山/沸林終夜/不絕3．用現(xiàn)代漢語翻譯文段中的畫線句子。

（1）莫說相公癡，更有癡似相公者。

（2）月出無人，相與趺坐石臺。

4．這兩篇小品文都書寫了人與自然的相遇，請結(jié)合文段完成表格。所記之事所寫之景所抒之情畫面特征異同甲文①______湖中雪景寂寥空曠淡淡憂思④______乙文虎丘夜游山中夜色②______③______（2025·廣東·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”（節(jié)選自《左傳·莊公十年》）【乙】番禺許君，既起家，顧不屑自封殖①。曰：“粵天下雄也，紓②朝廷南顧，其海氛③呼！吾當(dāng)身任之。治海之道有二：曰得卒，曰得船?！鄙袝傥拿艄?，方銳茹群言，君進(jìn)指畫緩急狀。文敏曰：“具如君言。”則退而自具舟，神機(jī)鬼式，百十其舸，疾于颶風(fēng)，曰紅單船；龍首魚身燕尾首尾自衛(wèi)曰燕尾船。又立募潮少年萬人為鄉(xiāng)軍，軍于珠光里④，而自將之，日散千金，自為守。其年，敗賊于大洋；明年，盜魁自縛獻(xiàn)百數(shù)?；浰炱健＃ü?jié)選自《龔自珍全集·卷七》）[注]①封殖：指聚斂財富。②紓：解除。③海氛：指海上隱患。④珠光里：地名。

【丙】萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（節(jié)選自《木蘭詩》）5．下列對【乙】文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．“道”，方法，與《〈禮記〉二則》“大道之行也”的“道”意思不相同。B．“疾”，快，與《三峽》“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”的“疾”意思相同。C．“軍”，軍隊，與【甲】文中“十年春，齊師伐我”的“師”意思相同。D．“將”有帶領(lǐng)、將要等義項，據(jù)語境推測，“而自將之”的“將”意為帶領(lǐng)。6．【乙】文畫波浪線部分有兩處需斷句，正確的兩處是（

）龍首魚A身燕尾B首尾C自衛(wèi)D曰燕尾船7．請將【甲】【乙】兩文畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）忠之屬也。

（2）吾當(dāng)身任之。

8．【甲】【乙】兩文都體現(xiàn)了戰(zhàn)前準(zhǔn)備的重要性。請列舉兩文提到了哪些準(zhǔn)備。

9．【甲】【乙】【丙】三篇詩文中人物的共同點(diǎn)讓人聯(lián)想到這些詞語：忠勇、擔(dān)當(dāng)……請圍繞其中一個詞語，結(jié)合三篇詩文的具體內(nèi)容簡要分析。（2024·廣東深圳·中考真題）【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！保ü?jié)選自東晉陶淵明《桃花源記》）【乙】燕市①帶面衣②，騎黃馬，風(fēng)起飛塵滿衢陌。歸來下馬，兩鼻孔黑如煙突③。大官傳呼來，百姓竄▲不及，狂奔盡氣，流汗至踵。遙想江村夕陽，漁舟投④浦，返照入林，沙明如雪；花下曬網(wǎng)罟⑤，酒家白板青簾，掩映垂柳，老翁挈魚提甕出柴門。此時偕三五良朋，散步沙上，絕勝長安騎馬沖泥也。（節(jié)選自明代屠隆《在京與友人書》，有刪減）注釋：①燕市：明都城北京。②面衣：面巾。③煙突：煙筒。④投：?？?。⑤罟（gǔ）：捕魚的網(wǎng)。

10．甲文加點(diǎn)的詞語中，最適合填入乙文的是（

）A．通 B．還 C．避 D．延11．請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

①咸來問訊。

②沙明如雪。

12．甲、乙兩文描繪的鄉(xiāng)村生活，都富有人情之美。請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

13．兩位同學(xué)圍繞甲乙兩文內(nèi)容展開對話。請將對話補(bǔ)充完整。

小語：陶淵明想借“桃花源”來表達(dá)（1）_____。

小文：是啊，屠隆也說江村“絕勝長安”，他的生活態(tài)度與陶淵明相似。

小語：但是，如果人人都流連鄉(xiāng)野，就怕沒有人操心國家大事了。

小文：不會的。范仲淹的“進(jìn)亦憂，退亦憂”就告訴我們（2）_____。（2024·廣東廣州·中考真題）閱讀下面的文段，完成下面小題?！炯住糠?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ü?jié)選自諸葛亮《誡子書》）【乙】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（節(jié)選自《資治通鑒》）【丙】人生小幼，精神專利；長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機(jī)也。吾七歲時，誦《靈光殿賦》，至于今日，十年一理，猶不遺忘。二十以外所誦經(jīng)書一月廢置便至荒蕪矣。然人有坎坷，失于盛年，猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄。孔子曰：“五十以學(xué)《易》，可以無大過矣?！蔽何?、袁遺，老而彌篤。此皆少學(xué)而至老不倦也。曾子十七乃學(xué)，名聞天下；茍卿五十始來游學(xué)，猶為碩儒。此并早迷而晚寤也。世人婚冠術(shù)學(xué)，便稱遲暮，因循面墻①，亦為愚耳。幼而學(xué)者，如日出之光；老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見者也。（節(jié)選自顏之推《顏氏家訓(xùn)》，有刪改）[注]①因循面墻：沿襲保守，疲沓不振作，不學(xué)習(xí)。14．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（

）A．非學(xué)無以廣才/卿今者才略 B．及魯肅過尋陽/可以無大過矣C．即更刮目相待/是日更定矣 D．世人婚冠未學(xué)/中峨冠而多髯者為東坡15．下列對【丙】文中加波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．二十以外所誦經(jīng)/書一月/廢置/便至荒蕪矣B．二十以外所誦經(jīng)/書一月/廢置便至/荒蕪矣C．二十以外/所誦經(jīng)書/一月廢置/便至荒蕪矣D．二十以外/所誦經(jīng)書一月/廢置便至/荒蕪矣16．用現(xiàn)代漢語翻譯文段中的劃線句子。

（1）蒙辭以軍中多務(wù)。

（2）此皆少學(xué)而至老不倦也。

17．三個文段都寫了勸學(xué)，其中所體現(xiàn)的對學(xué)習(xí)的認(rèn)識有何相同之處？請結(jié)合三個文段簡要分析。（2024·廣東·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《柳河?xùn)|集》）【乙】二里，見大溪自石門①出，溪北無路入，乃下就溪中；溪中多巨石，多奔流，亦無路入。惟望石門近在咫尺，上下逼湊，駢削萬仞，相距不逾二丈。蓋本一山外屏，直從其脊一刀中剖而成者，故既難為陸陟②，復(fù)無從溯溪。徘徊久之，得一徑東向，復(fù)從以入，將及門下，復(fù)渡溪北。溪中縛木架巨石以渡，知此道乃不乏行人，甚喜過望。乃先降而就溪則溪水正從門中躍出有巨石當(dāng)門分為二道。（選自徐霞客《徐霞客游記》，有刪節(jié)）[注]①石門：位于云南蒼山。②陟：登，上。

18．下列各組詞語中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項是（

）A．伐竹取道/會天大雨，道不通 B．潭中魚可百許頭/雜然相許C．乃下就溪中/瞬息可就 D．惟望石門近在咫尺/先達(dá)德隆望尊19．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）斗折蛇行，明滅可見。

（2）將及門下，復(fù)渡溪北。

20．請用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。

乃先降而就溪則溪水正從門中躍出有巨石當(dāng)門分為二道

21．【乙】文作者探游石門的經(jīng)歷與陸游《游山西村》“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”表現(xiàn)的情景有何相似之處？請簡要分析。

22．學(xué)校地理社團(tuán)擬在“游山河，賞勝景”主題活動中宣傳“小石潭”“石門”兩處景觀。作為社團(tuán)成員，請你任選一處，結(jié)合文段內(nèi)容，寫一則宣傳語。要求：①包含景觀名稱；②突出景觀特點(diǎn)；③語言簡潔。（2023·廣東深圳·中考真題）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。

【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（《世說新語·詠雪》）【乙】子路初見孔子，子曰：“汝何好樂①？”對曰：“好長劍。”孔子曰：“吾非此之問也，徒謂以子之所能，而加之以學(xué)問，豈可及哉？”子路曰：“學(xué)豈益哉也？”……子路曰：“南山有竹不柔②自直斬而用之，達(dá)于犀革③。以此言之，何學(xué)之有？”孔子曰：“栝而羽之④鏃而礪之⑤，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬而受教?！保ü?jié)選自《孔子家書》，有刪節(jié)）【注釋】①好（hào）樂：喜好，愛好。②柔：同“揉”，通過人力加工，把曲的變直，或直的變曲。③達(dá)于犀革：射穿用犀牛皮制作的戰(zhàn)甲。④栝而羽之：栝（guā），箭的末端；羽，作動詞用，即用羽毛裝飾。⑤鏃而礪之：鏃（zú），箭頭；礪，磨刀石，作動詞用，即磨礪。

23．選出加點(diǎn)詞意義相同的一項（

）A．公欣然口/欣然前往B．撒鹽空中差可擬/其勢若犬牙差互C．汝何好樂/太守之樂其樂也D．豈可及哉/及魯肅過潯陽24．下列關(guān)于甲乙兩文的分析理解，選出錯誤的一項（

）A．甲文中胡兒用“撒鹽”的比喻描繪了“雪驟”的場景。B．甲文表現(xiàn)了謝道韞出色的文學(xué)才華。C．乙文中孔子強(qiáng)調(diào)了人的天分對成才的重要性。D．乙文劃線句子，這樣斷句是正確的：“南山有竹/不柔自直/斬而用之”。25．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）未若柳絮因風(fēng)起。

（2）以此言之，何學(xué)之有？

26．謝公是無言教育子侄，孔子是有言教育子路，都獲得很好的效果。結(jié)合甲乙文，分別談?wù)勚x公和孔子是如何做到教育子弟的。27．（2022·廣東深圳·中考真題）閱讀下面兩篇文言文，完成問題。

【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】公①為學(xué)好明經(jīng)術(shù)，每道圣賢事業(yè)，輒勉慕，皆欲行之于己。自始仕，慨然有康濟(jì)之志。凡所設(shè)施，必本于仁義而將之以剛決，未嘗為人屈撓。諸孤無所處，官為假屋韓城以居之。歷補(bǔ)外職以嚴(yán)明馭吏使不得欺于是民皆受其賜。立朝益務(wù)勁雅，事有不安者，極意論辨，不畏權(quán)幸，不蹙②憂患。故屢亦見用，然每用必黜之。黜③則欣然而去，人未始見其有悔色?；蜓渲?，公曰：我道則然，茍尚來遂棄，假百用百黜，亦不悔。噫！如公，乃韓愈所謂信道篤而自知明者也。（選自富弼《范文正公墓志銘》）【注釋】①公：指范仲淹。②蹙：愁苦。③黜：貶謫。(1)選出加點(diǎn)詞語意思相同的一組（

）A．或異二者之為/一食或盡粟一石B．居廟堂之高則憂其民/官為假屋韓城以居之C．每道圣賢事業(yè)/不得志，獨(dú)行其道D．乃韓愈所謂信道篤而自知明者也/博學(xué)而篤志(2)翻譯下列句子。①微斯人，吾誰與歸？②自始仕，慨然有康濟(jì)之志。(3)選出下列說法有誤的一項（

）A．范仲淹，字希文，謚號文正，北宋政治家、文學(xué)家。有《范文正公集》傳世。B．甲文是作者應(yīng)好友巴陵郡太守滕子京之請為重修岳陽樓而創(chuàng)作的一篇散文。C．乙文是選自范仲淹的墓志銘選段?！般憽笔且环N文體，多是用來警戒自己、稱述功德的。乙文就是陳述功德的。D．乙文劃線句子正確的斷句是：歷補(bǔ)外職/以嚴(yán)明馭/吏使不得欺/于是民皆受其賜。(4)結(jié)合甲乙兩文內(nèi)容，說說范仲淹被貶官后為什么仍能“欣然而去”？（2023·廣東廣州·中考真題）閱讀下面的文段，完成下面小題。

【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】余為夷陵①令時，得琴一張于河南劉幾，蓋常琴也。后做舍人②，又得芩一張，乃越琴也。后做學(xué)士，又得琴一張，則雷琴也。官愈高，琴愈貴，而意愈不樂。在夷陵時青山綠水，日在目前，無復(fù)俗累，琴雖不佳，意則蕭然③自釋。及做舍人、字士，日奔表于塵土中，聲利擾擾盈前，無復(fù)清思，琴雖佳，意則昏雜，何由有樂？乃知在人不在器若有以自適，無弦可也。（節(jié)選自歐陽修《書琴阮記后》）[注]①夷陵：地名。②舍人：官名。③蕭然：悠閑，瀟灑。

28．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）A．望之蔚然而深秀者/望其旗靡B．名之者誰/有仙則名C．山間之朝暮也/皆朝于齊D．余為夷陵令時/不足為外人道也29．用現(xiàn)代漢語翻譯選文中的劃線句子。（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。（2）琴雖不佳，意則蕭然自釋。30．下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（

）A．甲文首段由遠(yuǎn)及近，移步換景，交代了醉翁亭的位置，給人以身臨其境之感。B．甲文第二段抓住景物的特征，寫出了山中早晚的陰晴變化和四時之景的不同。C．乙文中作者曾先后得到三張不同的琴，琴越來越好，作者反而越來越不快樂。D．兩篇選文都以寫青山綠水為主，目的都是表現(xiàn)作者對大自然的無比熱愛之情。31．從選文來看，歐陽修“意不在酒”、樂“不在器”，那么他真正追求的是什么呢？請結(jié)合兩篇選文簡要分析。（2023·廣東·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自《戰(zhàn)國策·齊策一》）32．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

（1）臣之妻私臣

（2）聞寡人之耳者

（3）時時而間進(jìn)

33．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）臣誠知不如徐公美。

（2）期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。

【乙】貞觀中，太子承乾數(shù)虧禮度，侈縱日甚。太子左庶子于志寧撰《諫苑》二十卷諷之。是時太子右庶子孔穎達(dá)每犯顏進(jìn)諫，承乾乳母遂安夫人謂穎達(dá)曰：“太子長成，何宜屢得面折？”對曰：“蒙國厚恩，死無所恨?！敝G諍愈切。承乾令撰《孝經(jīng)義疏》，穎達(dá)又因文見意，愈廣規(guī)諫之道。太宗并嘉納之二人各賜帛五百匹黃金一斤以勵承乾之意。（選自《貞觀政要》）34．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項是（

）A．太子承乾數(shù)虧禮度/珠可歷歷數(shù)也B．承乾乳母遂安夫人謂穎達(dá)曰/予謂菊，花之隱逸者也C．何宜屢得面折/群臣吏民能面刺寡人之過者D．蒙國厚恩/則有去國懷鄉(xiāng)35．請用“/”給文中畫線的句子斷句。

太宗并嘉納之二人各賜帛五百匹黃金一斤以勵承乾之意

36．根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文，把下面對話補(bǔ)充完整。

37．（2022·廣東廣州·中考真題）閱讀下面的文段，然后回答問題。王勃字子安，絳州龍門人。六歲善文辭，九歲得顏師古注《漢書》讀之，作《指瑕》以擿①其失。年未及冠，授朝散郎，數(shù)獻(xiàn)頌闕②下。勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時人謂勃為腹稿。（節(jié)選自《新唐書?王勃傳》）[注]①擿：挑，挑出。②闕：帝王所居之處，朝廷。

(1)請解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

①數(shù)獻(xiàn)頌闕下

②及寤，援筆成篇

(2)王勃有奇才，文中有哪些體現(xiàn)？38．（2022·廣東廣州·中考真題）閱讀下面的文段，完成問題?！炯住侩m有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！【乙】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（選自《禮記正義》）(1)下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（

）A．不知其善也

陳康肅公善射B．然后能自反也

窺谷忘反C．女有歸

一屠晚歸D．是謂大同

是非木柿(2)把“選賢與能，講信修睦”翻譯成現(xiàn)代漢語。(3)下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（

）A．甲文引《兌命》佐證了觀點(diǎn)：教學(xué)相長，即教師的教與學(xué)生的學(xué)可以互相促進(jìn)。B．乙文描述的大同社會中，人人都能夠受到全社會的關(guān)愛，都能夠安居樂業(yè)。C．乙文描述的大同社會中，人們都愿意竭盡全力地工作，但是不一定為了自己。D．甲乙兩則短文多運(yùn)用對偶句，造成了整齊鋪排的效果，增強(qiáng)了文章的氣勢。（2022·廣東·中考真題）段直字正卿，澤州晉城人，至元十一年，河北、河?xùn)|、山東盜賊充斥，直聚其鄉(xiāng)黨族屬，結(jié)壘自保，世祖命大將略地晉城，直以其眾歸之，幕府承制，署直潞州元帥府右監(jiān)軍。其后論功行賞，分土世守，命直佩金符，為澤州長官。澤民多避兵未還者，直命籍其田廬于親戚鄰人之戶，且約曰：“俟業(yè)主至，當(dāng)析而歸之?！碧用衤勚鄟磉€者命歸其田廬如約民得安業(yè)。素?zé)o產(chǎn)者，則出粟賑之；為他郡所俘掠者，出財購之；以兵死而暴露者，收而瘞①之。未幾，澤為樂土。（節(jié)選自《元史·段直傳》）【注】①瘞（yì）：埋葬。

39．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

（1）結(jié)壘自保

（2）俟業(yè)主至

40．請用“/”給文中畫線的句子斷句。

逃民聞之多來還者命歸其田廬如約民得安業(yè)

41．段直在《元史》中被歸為“良吏”，請結(jié)合選文，概括他被歸為良吏的原因。（2022·廣東·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。n愈《馬說》）42．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

（1）食馬者不知其能千里而食也

（2）策之不以其道

（3）執(zhí)策而臨之

43．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。（2021·廣東廣州·中考真題）閱讀下面的文段，完成下面小題。太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齜，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。（選自《列子·湯問》）44．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（

）A．河曲智叟笑而止之曰

身已半入，止露尻尾 B．汝心之固，固不可徹

固國不以山溪之險C．操蛇之神聞之

菊之愛，陶后鮮有聞 D．帝感其誠

臣誠知不如徐公美45．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）寒暑易節(jié)，始一反焉。（2）甚矣，汝之不惠！46．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（

）A．故事交代太行、王屋二山的占地面積、高度，體現(xiàn)了愚公移山面臨的巨大困難。B．文章寫妻子和智叟都嘲笑并且阻止愚公，是為了反襯出愚公移山的堅定決心。C．文章以“智叟”來稱呼鼠目寸光、自以為是的老頭，反差強(qiáng)烈，極具諷刺意味。D．愚公移山的故事，反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅強(qiáng)毅力。（2021·廣東·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住渴甏海R師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ā恫軇フ搼?zhàn)》）47．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

（1）肉食者鄙

（2）忠之屬也

（3）公將馳之

（4）懼有伏焉

48．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）小惠未遍，民弗從也。

（2）彼竭我盈，故克之?！疽摇恐T軍初至石頭，即欲決戰(zhàn)，陶侃曰：“賊眾方盛，難與爭鋒，當(dāng)以歲月，智計破之。”既而屢戰(zhàn)無功，監(jiān)軍部將李根請筑白石壘，侃從之。夜筑壘至?xí)远陕劸妵?yán)聲諸將成懼其來攻?？滋乖唬骸安蝗?。若峻攻壘，必須東北風(fēng)急，令我水軍不得往救；今天清靜，賊必不來。所以嚴(yán)者，必遣軍出江乘，掠京口以東矣?！币讯?。侃使庾亮以二千人守白石，峻帥步騎萬余四面攻之，不克。（節(jié)選自《資治通鑒》）49．下列各項中加點(diǎn)詞語意思相同的一項是（

）A．諸軍初至石頭/至霸上及棘門軍 B．賊眾方盛/方七百里C．侃從之/隸而從者 D．若峻攻壘/仿佛若有光50．請用“/”給文中畫線的句子斷句。夜筑壘至?xí)远陕劸妵?yán)聲諸將咸懼其來攻

51．請根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文回答問題。

（1）曹劌與陶侃在指揮作戰(zhàn)方面有哪些共同點(diǎn)？

（2）李根和孔坦在戰(zhàn)事中各自發(fā)揮了什么作用？52．（2021·廣東深圳·中考真題）閱讀下面選文，完成問題。

【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：‘孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。選自《資治通鑒?孫權(quán)勸學(xué)》【乙】初，權(quán)謂蒙及蔣欽曰：“卿今并當(dāng)涂掌事，宜學(xué)問以自開益?！泵稍唬骸霸谲娭谐？喽鄤?wù)，恐不容復(fù)讀書?！睓?quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)今涉獵見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤少時歷《詩》《書》《禮記》《左傳》《國語》惟不讀《易》。至統(tǒng)事以來，省三史，諸家兵書，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學(xué)必得之，寧當(dāng)不為乎？宜急讀《孫子》《六韜》《左傳》《國語》及三史?？鬃友浴K日不食、終夜不寢以思，無益，不如學(xué)也?！馕洚?dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷。孟德亦自謂老而好學(xué)。卿何獨(dú)不自勉勖邪？”蒙始就學(xué)，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。后魯肅上代周瑜，過蒙言議，陳三策。肅拊蒙背曰：“吾謂大弟但有武略耳至于今者學(xué)識英博非復(fù)吳下阿蒙?！边x自《三國志?呂蒙傳?表傳》【主釋】《六韜》《三略》是中國古代重要的軍事著作。后泛指兵書、兵法，是反映中國古代軍事思想的代表作。

(1)下列選項中，加點(diǎn)詞解釋相同的一項（

）A．蒙辭以軍中多務(wù)╲停數(shù)日，辭去B．見往事耳╲才美不外見C．省三史╲吾日三省吾身D．宜乎眾矣╲宜急讀《孫子》《六韜》《左傳》《國語》及三史(2)文中劃線的句子斷句正確的一項的是（

）A．吾謂大弟但有武略/耳至于今者/學(xué)識英博/非復(fù)吳下阿蒙B．吾謂大弟但有武略耳/至于今者/學(xué)識英博/非復(fù)吳下阿蒙C．吾謂大弟但有武略耳/至于今者/學(xué)識英博非復(fù)/吳下阿蒙D．吾謂大弟但有武略/耳至于今者/學(xué)識英博非復(fù)/吳下阿蒙(3)請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！

②蒙始就學(xué)，篤志不倦。53．（2025·廣東廣州·一模）閱讀下面的文段，完成下列各題。

【甲】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（節(jié)選自《禮記?禮運(yùn)》）【乙】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）【丙】上與群臣論止盜?；蛘堉胤ㄒ越线又唬骸懊裰詾楸I者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi)輕徭薄賦選用廉吏使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪？”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。（節(jié)選自司馬光《資治通鑒》）(1)下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（

）A．屋舍儼然/舍魚而取熊掌者也B．上哂之曰/子在川上曰C．盜竊亂賊而不作/其中往來種作D．安用重法邪/燕雀安知鴻鵠之志哉(2)下列對丙文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．朕當(dāng)去/奢省費(fèi)輕徭/薄賦選用廉吏使/民衣食有余B．朕當(dāng)去奢省費(fèi)/輕徭薄賦/選用廉吏/使民衣食有余C．朕當(dāng)去奢/省費(fèi)輕徭薄賦/選用廉吏使/民衣食有余D．朕當(dāng)去/奢省費(fèi)/輕徭薄賦/選用廉吏/使民衣食有余(3)用現(xiàn)代漢語翻譯文段中畫橫線的句子。

①黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

②或請重法以禁之。

(4)三篇短文都提到理想社會，其中對理想社會的看法有何共同之處？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（2025·廣東梅州·一模）課內(nèi)文言文閱讀《答謝中書書》答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。54．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

（1）曉霧將歇__________

（2）夕日欲頹__________

（3）未復(fù)有能與其奇者_(dá)_________

55．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）高峰入云，清流見底。

（2）青林翠竹，四時俱備。

56．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（

）A．文章以“山川之美，古來共談”總領(lǐng)全文，奠定了寫景抒情的基調(diào)。B．“五色交輝”“青林翠竹”從色彩角度描繪了山川的絢麗與生機(jī)。C．“猿鳥亂鳴”“沉鱗競躍”通過靜態(tài)描寫展現(xiàn)了自然的和諧之美。D．結(jié)尾“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”表達(dá)了作者對自然之美的珍視。（2025·廣東廣州·一模）閱讀下面的文段，完成下面小題。

【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自《戰(zhàn)國策?齊策一》）【乙】景公①之時，雨②雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐于堂側(cè)階③。晏子入見，立有間，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子對曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞之古之賢君飽而知人之饑溫而知人之寒逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧?！寡人聞命矣。”乃令出裘發(fā)粟與饑寒者。（選自《晏子春秋?內(nèi)篇諫上》）【注釋】①景公：齊景公。②雨（yù）：下，落，降。③堂側(cè)陛：堂，朝堂。陛，臺階。

57．下列句子中，加點(diǎn)詞語的意義相同的一組是（

）A．臣誠知不如徐公美/帝感其誠 B．立有間/又何間焉C．公被狐白之裘/同舍生皆被綺繡 D．聞寡人之耳者/寡人聞命矣58．下列對【乙】文中加波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．嬰/聞之古之賢君飽而知人之饑/溫而知人之寒/逸而知人之勞B．嬰聞之/古之賢君飽而知人之饑溫/而知人之寒/逸而知人之勞C．嬰聞之/古之賢君/飽而知人之饑溫/而知人之寒逸而知人之勞D．嬰聞之古之賢君/飽而知人之饑/溫而知人之寒/逸而知人之勞59．用現(xiàn)代漢語翻譯選文中的畫線句子。

（1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。

（2）乃令出裘發(fā)粟與饑寒者。

60．請概括鄒忌和晏子在勸諫方式上的共同點(diǎn)，并簡要分析他們勸諫的目的。（2025·廣東梅州·一模）小石潭記/柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。61．解釋文中畫線詞語的意思

（1）水尤清冽(

)

（2）佁然不動(

)

（3）其岸勢犬牙差互(

)

62．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語

（1）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

（2）以其境過清，不可久居。

63．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（

）A．“如鳴珮環(huán)”以聲寫靜，直接出小石潭的清幽。B．“皆若空游無所依”側(cè)面表現(xiàn)潭水清澈見底。C．作者情感由“心樂之”轉(zhuǎn)為“悄愴幽邃”，體現(xiàn)心境變化。D．文章按“發(fā)現(xiàn)潭——觀魚——望源流——感受氛圍”的順序描寫。（2025·廣東廣州·二模）閱讀下面的文段，完成下面小題。

【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（劉禹錫《陋室銘》）【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）【丙】江寧之龍蟠，蘇州之鄧尉，杭州之西溪，皆產(chǎn)梅?；蛟唬骸懊芬郧鸀槊乐眲t無姿以欹為美正則無景以疏為美密則無態(tài)?！惫桃?。此文人畫士，心知其意，未可明詔大號①以繩②天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，刪密，鋤正，以天梅病梅為業(yè)以求錢也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢③求錢之民能以其智力為也。有以文人畫士孤癖之隱明告鬻④梅者，斫其正，養(yǎng)其旁條，刪其密，夭其稚枝，鋤其直，遏其生氣，以求重價，而江浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此哉！予購三百盆，皆病者，無一完者。既泣之三日，乃誓療之：縱之順之，毀其盆，悉埋于地，解其棕縛⑤；以五年為期，必復(fù)之全之。予本非文人畫士，甘受詬厲⑥，辟病梅之館以貯之。嗚呼！安得使予多暇日，又多閑田，以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅，窮予生之光陰以療梅也哉?。徸哉洹恫∶佛^記》）[注]①明詔大號：公開宣告，大聲疾呼。②繩：名作動，約束。③蠢蠢：無知的樣子。④鬻（yù）：賣。⑤棕縛：棕繩的束縛。⑥詬厲：譏評，辱罵。

64．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（

）A．可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉/而江浙之梅皆病B．固也/汝心之固C．可以調(diào)素琴/素湍綠潭D．同予者何人/窮予生之光陰以療梅也哉65．下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（

）A．甲乙兩文駢散結(jié)合。其中，甲文以駢句為主，句式整齊；乙文以散句為主，句式長短相間、富于變化。B．甲文用了類比手法引出陋室不陋，乙文第一段用排比手法來突出蓮花的品格，丙文在敘事中暗寓譏諷。C．甲文借“絲竹”和“案牘”反襯作者的超凡脫俗，丙文“斫直”“刪密”“鋤正”是病梅產(chǎn)生的原因。D．依據(jù)句式和語義規(guī)律，“梅以曲為美/直則無姿/以欹為美/正則無景/以疏為美/密則無態(tài)”斷句無誤。66．用現(xiàn)代漢語翻譯文段中的劃線句子。

（1）濯清漣而不妖。

（2）文人畫士之禍之烈至此哉！

67．劉禹錫身處“陋室”、周敦頤“獨(dú)愛蓮”、龔自珍誓愿“療梅”。你從中發(fā)現(xiàn)作者怎樣的精神境界？請結(jié)合三篇選文簡要分析。（2025·廣東廣州·二模）閱讀下面的文段，完成下面小題。

【甲】坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元的《小石潭記》）【乙】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【丙】游沙湖黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。余買田其間，因往相②田得疾。聞麻橋人龐安常③善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾而穎悟④絕人以紙畫字書不數(shù)字，深了人意，余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人⑤也?！奔灿?，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少⑥洗筆泉。水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！笔侨談★嫸鴼w。（選自蘇軾《東坡志林·記游》）【注釋】①被貶黃州后，蘇軾經(jīng)常游賞赤壁磯，在被貶第四年即1082年，一氣寫下了《念奴嬌·赤壁懷古》和前后《赤壁賦》三篇傳世名作，由政治低谷轉(zhuǎn)而登上文學(xué)創(chuàng)作的巔峰。同年，蘇軾還寫了這篇小短文《游沙湖》。②相：察看。③龐安常：人名。④穎悟：聰穎、有悟性。⑤異人：奇異的人。⑥王逸少：王羲之。68．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（

）A．政通人和/才通人B．屬予作文以記之/神情與蘇黃不屬C．聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾/擇其善者而從之D．寺在蘄水郭門外二里許/潭中魚可百許頭69．下列對【丙】文中加波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．安常雖聾/而穎悟絕/人以紙畫字/書不數(shù)字B．安常雖聾/而穎悟絕人/以紙畫字/書不數(shù)字C．安常雖聾/而穎悟絕人/以紙畫/字書不數(shù)字D．安常雖聾而穎悟/絕人/以紙畫字/書不數(shù)字70．用現(xiàn)代漢語翻譯文段中的劃線句子。

（1）以其境過清。

（2）是日劇飲而歸。

71．以上文段中柳宗元、滕子京、蘇軾三個人的經(jīng)歷有什么相同之處？他們的人生態(tài)度或情感有何不同？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（2025·廣東惠州·二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）【乙】求業(yè)之精，別無他法，曰專而已矣。諺曰“藝多不養(yǎng)身”，謂不專也。吾掘井多而無泉可飲，不專之咎也。諸弟總須力圖專業(yè)。如九弟志在習(xí)字，亦不必盡廢他業(yè)。但每日習(xí)字工夫斷不可不提起精神隨時隨事皆可觸悟。四弟、六弟，吾不知其心有專嗜否？若志在窮經(jīng)，則須專守一經(jīng)；志在作制義，則須?？匆患椅母?；志在作古文，則須?？匆患椅募Ｗ鞲黧w詩亦然，作試帖亦然，萬不可以兼營并騖，兼營則必一無所能矣。（節(jié)選自曾國藩《曾國藩家書》）【丙】少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。（朱熹《勸學(xué)詩》）72．下列句中加點(diǎn)詞意思不相同的一項是（

）A．益慕圣賢之道/雖有至道 B．未嘗稍降辭色/秦王色撓C．或遇其叱咄/或王命急宣 D．兼營并騖/不可得兼73．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。

（2）求業(yè)之精，別無他法，曰專而已矣。

74．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。

但每日習(xí)字工夫斷不可不提起精神隨時隨事皆可觸悟

75．【甲】文中作者“遍觀群書”的經(jīng)歷與【乙】文中強(qiáng)調(diào)的“?！笔欠衩?？請結(jié)合文本說明理由。

76．【丙】詩與【甲】【乙】兩文在勸學(xué)的內(nèi)容方面有何相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（2025·廣東廣州·二模）閱讀下面文段，完成下面小題

【甲】《唐雎不辱使命》（節(jié)選）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？……若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！”【乙】《鄒忌諷齊王納諫》（節(jié)選）（鄒忌）暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣！“王曰：“善?！薄颈俊顿Y治通鑒·魏文侯書》（節(jié)選）魏文侯①“使樂羊伐中山②”，克之，以封其子擊③。文侯問于群臣曰：“我何如主④？”皆曰：“仁君?！比巫唬骸熬弥猩讲灰苑饩芏苑饩雍沃^仁君？”文侯怒，任座趨出。次問翟璜，對曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”對曰：“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悅，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。［注］①魏文侯：戰(zhàn)國時魏國國君，名叫魏斯。②中山：中山國，戰(zhàn)國時小國。③擊：魏擊，魏文侯之子，后繼承為君，即魏武侯。④何如主：怎樣的君主。

77．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（

）A．何以知之/皆以美于徐公B．臣未嘗聞也/臣聞君仁則臣直C．長跪而謝之曰/吾妻之美我者，私我也D．安陵君因使唐雎使于秦/使翟璜召任座而反之78．對【丙】文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是（

）A．君得中山/不以封君之弟/而以封君之子/何謂仁君？B．君得中山不以封/君之弟而以封/君之子/何謂仁君？C．君得中山不以封/君之弟而以封/君之子何/謂仁君？D．君得中山/不以封君之/弟而以封君之/子何謂仁君？79．用現(xiàn)代漢語翻譯文段中的劃線句子。

（1）由此觀之，王之蔽甚矣！

（2）親下堂迎之，以為上客。

80．結(jié)合三篇文言文，簡要分析唐雎、鄒忌、翟璜三人在勸諫策略上的特點(diǎn)。（2025·廣東廣州·二模）閱讀下面的文段，完成下面小題?！炯住烤按涸唬骸肮珜O衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”（選自孟子《富貴不能淫》）【乙】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【丙】屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世皆濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放?！睗O父曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世皆濁，何不隨其流而揚(yáng)其波？眾人皆醉，何不哺其糟①而啜其醨②？何故懷瑾握瑜，而自令見放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰以身之察察③，受物之汶汶者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳又安能以皓皓之白而蒙世之溫蠖④乎”乃作《懷沙》之賦。于是懷石，遂自投汨羅以死。（節(jié)選自《史記·屈原賈生列傳》）【注】①糟：酒渣。②醨（lí）：薄酒。③察察：潔白的樣子。④溫蠖（huò）：塵滓重積的樣子。

81．下列句子中，加點(diǎn)詞意義相同的一組是（

）A．居天下之廣居

居無何，上至 B．名之者誰

有仙則名C．得志，與民由之

博學(xué)而篤志 D．聞寡人之耳者

吾聞之82．下列對【丙】文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．寧赴常流/而葬乎江魚腹中耳/又安能以皓皓之白/而蒙世之溫蠖乎B．寧赴常流而葬乎/江魚腹中耳/又安能以皓皓之白而蒙/世之溫蠖乎C．寧赴常流而葬乎江魚腹中耳/又安能以皓皓之白/而蒙世之溫蠖乎D．寧赴常流/而葬乎江魚腹中耳/又安能以皓皓之白而蒙世之溫蠖乎83．用現(xiàn)代漢語翻譯文段中畫橫線的句子。

（1）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

（2）子非三閭大夫歟？何故而至此？

84．孟子提出“大丈夫”的標(biāo)準(zhǔn)，在歐陽修和屈原身上都有體現(xiàn)，請結(jié)合【乙】文和【丙】文作簡要分析。（2025·廣東汕頭·二模）閱讀下面的文字，完成小題。

【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛……土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）【乙】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【丙】三月一日，偕王生章甫、僧寂子出游。時柳梢新翠山色微嵐①水與堤平絲管央岸。趺坐②古根上，茗飲以為酒，浪紋樹影以為侑③，魚鳥之飛沉，人物之往來，以為戲具④。堤上游人，見三人枯坐樹下若癡禪者，皆相視以為笑，而余等亦竊謂彼筵中人，喧囂怒詬⑤，山情水意，了不相屬，于樂何有也？少頃，遇同年黃昭質(zhì)拜客出，呼而下，與之語，步至極樂寺觀梅花而返。（節(jié)選自袁宏道《游高梁橋記》）[注]①嵐：山中霧氣。②跌（fū）坐：佛教徒盤腿端坐。③侑（yòu）：在筵席旁助興，勸人吃喝。④戲具：賭具和游戲用具的統(tǒng)稱。⑤詬（gòu）：辱罵。

85．下列選項中加點(diǎn)詞意思相同的一項是（

）A．屋舍儼然

吳廣以為然 B．桑竹之屬

了不相屬C．此樂何極

于樂何有也 D．寵辱偕忘

偕王生章甫86．請翻譯文中劃橫線的句子。

（1）阡陌交通，雞犬相聞。

（2）魚鳥之飛沉，人物之往來，以為戲具。

87．請用3條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。

時柳梢新翠山色微嵐水與堤平絲管央岸

88．假如你是“春日城市文化節(jié)”活動的策劃人，請仿照示例，根據(jù)《岳陽樓記》和《游高梁橋記》分別設(shè)計一項特色活動，并說明設(shè)計理由。

[活動設(shè)計及設(shè)計理由示例]“桃花源共享菜園”。在城市公園開辟一片公共菜園，市民可認(rèn)領(lǐng)土地種植果蔬，收獲后與鄰里分享。呼應(yīng)《桃花源記》中“有良田美池桑竹之屬”的理想社區(qū)，通過勞動與分享重建現(xiàn)代人的鄰里關(guān)系，傳遞“人與自然和諧共生”的理念。89．【丙】文作者認(rèn)為堤上游人的“樂”與自己的“樂”有何不同？這兩種“樂”與范仲淹在《岳陽樓記》中表達(dá)的“樂”有何區(qū)別？（2025·廣東清遠(yuǎn)·二模）閱讀下面的文字，完成小題。

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月，何處無竹柏，但少閑人，如吾兩人者耳。（選自蘇軾《東坡志林·記承天寺夜游》）【乙】余嘗寓居惠州嘉祐寺，縱步松風(fēng)亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①，意謂是如何得到？良久，忽曰：“此間有甚么歇不得處？”由是如掛鉤之魚，忽得解脫。若人悟此雖兵陣相接鼓聲如雷霆進(jìn)則死敵，退則死法②，當(dāng)恁么③時也不妨熟歇。（選自蘇軾《東坡志林·記游松風(fēng)亭》，有刪改）【注釋】①木末：樹梢。②死法：死于軍法。③恁么：如此，這樣。

90．下列句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項是（

）A．念無與樂者/而不知太守之樂其樂也B．庭下如積水空明/皆若空游無所依C．余嘗寓居惠州嘉祐寺/嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問D．忽得解脫/所識窮乏者得我與91．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

（2）縱步松風(fēng)亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。

92．請用三條“/”給文中畫曲線的句子斷句。

若人悟此雖兵陣相接鼓聲如雷霆進(jìn)則死敵

93．兩篇古文都體現(xiàn)了蘇軾的“閑人”心態(tài)，但表現(xiàn)方式不同。請結(jié)合兩文內(nèi)容，分析蘇軾的“閑人”心態(tài)分別是如何體現(xiàn)的？

94．【乙】文與陶淵明的《飲酒·其五》在情感上高度契合，請簡要分析。（2025·廣東中山·三模）閱讀下面的文字，完成各題。

【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保ㄟx自張岱《湖心亭看雪》）【乙】中秋日，余病初愈。以蕓①半年新婦，未嘗一至間壁之滄浪亭，先令老仆約守者勿放閑人。于將晚時，偕蕓及余幼妹，過石橋，進(jìn)門折東，曲徑而入。疊石成山，林木蔥翠，亭在土山之巔。隔岸名“近山林”，為大憲行臺②宴集之地，時正誼書院猶未啟也。攜一毯設(shè)亭中，席地環(huán)坐，守著烹茶以進(jìn)。少焉，一輪明月已上林梢，漸覺風(fēng)生袖底，月到波心③，俗慮塵懷，爽然頓釋。蕓曰：“今日之游樂矣若駕一葉扁舟往來亭下不更快哉！”滄浪亭幽雅清曠，反無一人至者。（選自沈復(fù)《浮生六記》，有刪減）[注]①蕓：沈復(fù)的妻子。②大憲行臺：清代地方官員對總督或巡撫的稱謂。③波心：水中央。

【丙】枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（選自馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）95．下列各組詞語中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項是（

）A．是日更定矣/即更刮目相待B．余強(qiáng)飲三大白而別/白虹貫日C．席地環(huán)坐/環(huán)滁皆山也D．反無一人至者/窺谷忘反96．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

（2）疊石成山，林木蔥翠，亭在土山之巔。

97．請用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。

今日之游樂矣若駕一葉扁舟往來亭下不更快哉

98．請分析【甲】文和【丙】曲中白描手法的表達(dá)效果，根據(jù)提示完成表格。篇目使用白描手法的句子表達(dá)效果【甲】

《湖心亭看雪》湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。①_____________【丙】

《天凈沙·秋思》②____________這里選取了最能體現(xiàn)深秋特點(diǎn)的九個意象，勾勒出一幅凄涼蕭條的秋景圖，渲染了一種悲涼蕭索的氛圍。99．張岱和沈復(fù)皆非俗人，請你結(jié)合【甲】【乙】兩文談?wù)剝扇烁髯浴安凰住钡谋憩F(xiàn)。（2025·廣東梅州·三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（選自《得道多助，失道寡助》）【乙】景公舉兵欲伐魯，問于晏子。晏子①對曰：“不可。魯好義而民戴之好義者安民戴者和伯禽之治存焉，故不可攻。攻義者不祥，危安者必困。且嬰聞之，伐人者，德足以安其國，政足以和其民，國安民和，然后可以舉兵而征暴。今君好酒而辟②，德無以安國，厚藉斂③，意使令，無以和民。德無以安之則危，政無以和之則亂。未免乎危亂之理，而欲伐安和之國，不可，不若修政而待其君之亂也。其君離，上怨其下，然后伐之，則義厚而利多，義厚則敵寡，利多則民歡?！惫唬骸吧?。”遂果不伐魯。（選自《晏子春秋·景公問伐魯》，有刪改）【注釋】①晏子：晏嬰。②辟：治理。③藉斂：征收賦稅。100．下列各組詞語中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項是（

）A．天時不如地利/有時朝發(fā)白帝 B．委而去之/相委而去C．景公舉兵欲伐魯/傅說舉于版筑之間 D．意使令/醉翁之意不在酒101．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）域民不以封疆之界，固國不以山溪之險。

（2）攻義者不祥，危安者必困。

102．請用三條“/”給【乙】文中畫波浪線的句子斷句。

魯好義而民戴之好義者安民戴者和伯禽之治存焉

103．古來志士多擔(dān)當(dāng)，必以天下為己任。請結(jié)合選文【甲】和辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》將下面的表格補(bǔ)充完整。人物內(nèi)容概括情懷品質(zhì)辛棄疾“賦壯詞”，夢回沙場，一心戰(zhàn)斗，只為能“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。表達(dá)了（1）__________。孟子先用概括性極強(qiáng)的作戰(zhàn)條件舉例論證，再從理論上進(jìn)行論證，“得道”與“失道”正反對比論證。邏輯嚴(yán)密，氣勢充沛，突出了（2）____________。104．晏子如何勸說景公放棄攻打魯國？請結(jié)合【甲】【乙】兩文談?wù)勀愕目捶?。?025·廣東茂名·三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（張岱《湖心亭看雪》）【乙】予初十日到郡，連夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，風(fēng)亭月榭間，以紅粉笙歌一兩隊點(diǎn)綴，亦復(fù)不惡。然終不若山空人靜，獨(dú)往會心。嘗秋夜與弱生坐釣月磯，昏黑無往來，時聞風(fēng)鐸①，及佛燈隱現(xiàn)林杪②而已。又今年春中，與無際舍侄偕訪仲和于此。夜半月出無人，相與趺坐③石臺不復(fù)飲酒亦不復(fù)談以靜意對之，覺悠然欲與清景俱往也。生平過虎丘才兩度，見虎丘本色耳。友人徐聲遠(yuǎn)詩云：“獨(dú)有歲寒好，偏宜夜半游?！闭嬷栽眨。ɡ盍鞣肌队位⑶鹦∮洝罚咀ⅰ竣亠L(fēng)鐸：風(fēng)鈴。②林杪：林間樹梢。③趺坐：盤膝而坐。

【丙】錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。105．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項是（

）A．湖中人鳥聲俱絕/沿溯阻絕 B．上下一白/以紅粉笙歌一兩隊點(diǎn)綴C．嘗秋夜與弱生坐釣月磯/嘗射于家圃 D．時聞風(fēng)鐸/聞之于宋君106．把文中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）湖中焉得更有此人！

（2）然終不若山空人靜，獨(dú)往會心。

107．請用“/”給【乙】文畫波浪線句斷句。

相與趺坐石臺不復(fù)飲酒亦不復(fù)談以靜意對之

108．【甲】【乙】兩文作者都提到了“獨(dú)往”，結(jié)合文本分析，兩文作者在志趣上有何相似之處。

109．根據(jù)【甲】【丙】兩篇詩文，把下面對話補(bǔ)充完整。小南：兩篇文章都描繪的是西湖勝景，一是西湖雪景，一是西湖早春。小鵬：是的，但他們在寫景的手法以及所寫之景的特點(diǎn)都有明顯差異，【甲】文_______(需結(jié)合文本分析)，【丙】詩則是_______(需結(jié)合文本分析)。（2025·廣東汕頭·三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（節(jié)選自張岱《湖心亭看雪》）【乙】余舊有別業(yè)在紹興府學(xué)巷，去虹橋里許。庭中老竹千竿修篁掩映苔階露砌幽絕塵寰。余嘗于竹陰中設(shè)石幾，置茶鐺，與二三知己趺坐清談。風(fēng)過處，竹韻泠然，如聞碎玉聲。夜則秉燭竹西，觀月影婆娑，覺此身已在竹海之中。甲申后，別業(yè)為火所焚，惟余焦竹數(shù)莖，宛若墨痕。每至竹下，輒泫然不能自已。（節(jié)選自張岱《虹橋修竹記》）110．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

（1）湖中人鳥聲俱絕________

（2）是日更定矣________

（3）余嘗于竹陰中設(shè)石幾________

111．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

（2）風(fēng)過處，竹韻泠然，如聞碎玉聲。

112．請用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。

庭中老竹千竿修篁掩映苔階露砌幽絕塵寰

113．【甲】文寫雪夜獨(dú)游，【乙】文述竹居舊事，兩文在“孤寂”情感表達(dá)上是否相同？請結(jié)合文本分析。

114．結(jié)合乙文“焦竹數(shù)莖，宛若墨痕”一句，談?wù)剬堘贰拔锸侨朔恰卑嫉睦斫?。?025·廣東深圳·三模）當(dāng)蘇軾在承天寺的月光下細(xì)數(shù)“閑人”心境，當(dāng)白水山的瀑流在暮色中激蕩回響，秋日的風(fēng)物總在寧靜中蘊(yùn)含哲思。下面以蘇軾的三篇詩文為脈絡(luò)，帶你在“月”中感悟悲歡離合，在山水游記中品味豁達(dá)人生。愿你如秋葉之靜美，在沉淀中萃取智慧，于蕭瑟中看見生命的另一種圓滿。

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】紹圣元年十月十二日，與幼子過游白水佛跡院，浴于湯池，熱甚，其源殆可熟物。循山而東，少北，有懸水百仞，山八九折，折處輒為潭，深者縋石五丈，不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。暮歸倒行，觀山燒①火，甚俛②仰，度數(shù)谷，至江山月出，擊汰③中流，掬弄珠璧④。到家二鼓，復(fù)與過飲酒，食余甘煮菜。顧影頹然，不復(fù)甚寐。書以付過。東坡翁。（節(jié)選自蘇軾《東坡全集》）【丙】丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》）［注］①山燒：火燒云。②俛（fǔ）：同“俯”。低頭，屈身。③汰：水波。④珠璧：指水中月影。

【明秋意】

115．根據(jù)提示方法，解釋下列文言語句中加點(diǎn)詞的含義。文言語句提示方法解釋念無與為樂者課內(nèi)遷移法：陳勝吳廣喜，念鬼（《陳涉世家》）A.________顧影頹然課內(nèi)遷移法：元方入門不顧（《陳太丘與友期行》）B.________但少閑人如吾兩人者耳。查閱字典法：①只，僅；②連詞；③表轉(zhuǎn)折。C.________（填序號）其源殆可熟物成語借鑒法：源遠(yuǎn)流長D.________把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

（2）顧影頹然，不復(fù)甚寐。

【思秋情】

117．三篇文章中，蘇軾都借“月”抒發(fā)了多種情感?！炯住课?，蘇軾在承天寺的那輪明月下，抒發(fā)著賞月的欣喜、貶謫的悲涼、漫步的悠閑和________________；【乙】文，江山月出的情景透露出蘇軾________________；【丙】文，中秋的那輪明月，既有蘇軾對親人的思念，也有________________________。

【悟秋境】

118．蘇軾一生仕途不順，屢遭貶謫，請你結(jié)合三則內(nèi)容談?wù)勌K軾是如何突圍人生的困境，對你有何啟示。參考答案第一組小題1D小題2A小題3(1)不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！(2)月亮出來了，周圍沒有別的人，我們一起盤腿坐在石臺上。小題4①獨(dú)往湖心亭看雪②靜謐清幽③閑適愜意④癡迷山水/孤高自賞第二組小題5C小題6BD小題7(1)（這是）盡職分之類的事情。(2)我應(yīng)當(dāng)親自承擔(dān)這件事。小題8甲文：取信于民（公正斷案、分衣食、誠實祭祀）。乙文：組建船隊（紅單船、燕尾船）、招募鄉(xiāng)軍、自籌資金。小題9示例：圍繞“擔(dān)當(dāng)”分析：曹劌主動請戰(zhàn)，分析戰(zhàn)前準(zhǔn)備，體現(xiàn)為國擔(dān)當(dāng)；許君組建船隊、招募鄉(xiāng)軍平定?；?，體現(xiàn)守土擔(dān)當(dāng)；木蘭代父從軍、十年征戰(zhàn)，體現(xiàn)家庭與國家的雙重?fù)?dān)當(dāng)。第三組小題10C小題11(1)（村人）都來打聽消息。(2)沙灘像雪一樣潔白。小題12甲文桃花源中，人們自給自足、和平恬靜，村人熱情好客，民風(fēng)淳樸；乙文江邊小村，人們靠漁耕勞作生活，與好友悠閑散步，生活愜意和諧，兩文均體現(xiàn)出淳樸和睦的人情之美。小題13(1)他的社會（政治）理想：沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人們過著和平安樂、自給富足的生活。(2)身在官場要為平民百姓憂慮；處在僻遠(yuǎn)的江湖間則替國事?lián)鷳n（無論自身處境如何，都可關(guān)心國計民生）。第四組小題14A小題15C小題16(1)呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。(2)這都是從小學(xué)習(xí)到老仍不厭倦。小題17三個文段均強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性、必要性和緊迫性，提倡積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；都體現(xiàn)學(xué)習(xí)的終身性，無論年齡大小，都應(yīng)堅持學(xué)習(xí)。第五組小題18A小題19(1)溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。(2)（我）快要到石門下方時，又渡到溪流北部。小題20乃先降而就溪/則溪水正從門中躍出/有巨石當(dāng)門/分為二道小題21兩文都描寫了探游中“路疑無而實有、景似絕而復(fù)出”的情景，都表達(dá)了遇到困難不放棄，終將發(fā)現(xiàn)新希望與機(jī)遇的精神。小題22示例一：小石潭——潭清魚歡竹翠，清幽秘境等你探。示例二：石門——山險水奇路轉(zhuǎn)，絕境逢生賞勝景。第六組小題23A小題24C小題25(1)不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。(2)據(jù)此說來，何必要學(xué)習(xí)呢？小題26謝公借雪天應(yīng)景發(fā)問，在輕松文雅的家庭氛圍中考查子侄才情，無聲教育后輩；孔子順著子路的比喻，以“栝而羽之、鏃而礪之”的比喻說理，讓子路心悅誠服接受教導(dǎo)。第七組(1)D(2)①如果沒有這種人，我同誰一道呢？②從做官開始，就慨然有讓天下太平康樂的志向。(3)D(4)范仲淹心懷“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，為官堅守清廉守正，以造福百姓為目標(biāo)。即便被貶，他堅守自身道義，不后悔自己的追求，故能“欣然而去”。第八組小題28A小題29(1)欣賞山水