（2026年新教材）北師大版小學數(shù)學一年級上冊教學課件2026年新版一年級上冊數(shù)學（北師大版）教材變化一、單元結構與內容精簡??單元數(shù)量減少??：從原來的8個單元精簡到5個單元，整體內容更聚焦。20以內加減法后移??：原“加與減（二）”（即20以內數(shù)的認識及加減法）內容被刪除，并移至一年級下冊學習，降低了上冊的難度。??預備單元擴展??：原來的“準備課”擴展為“我上學啦”單元，從2課時增加到5課時，通過游戲化活動幫助孩子更快適應小學生活。二、內容調整與新增重點??生活化與趣味性增強??：教材大量增加了貼近生活的游戲、故事和實踐活動，比如用“數(shù)數(shù)游戲”“算式故事”來培養(yǎng)數(shù)感，用“圖形拼貼畫”來認識圖形，讓數(shù)學學習不再枯燥。??新增“有趣的立體圖形”單元??：替代了舊版的“認識圖形”，更強調通過動手操作和觀察來認識長方體、正方體、圓柱和球，培養(yǎng)空間觀念。??新增“有趣的分類”??：在“數(shù)學好玩”中新增了1課時的分類活動，結合“整理書包”“垃圾分類”等任務，培養(yǎng)孩子的分類意識。??新增“整理與復習”??：每個單元后都設置了“整理與復習”環(huán)節(jié)，分為“我的收獲”“我的問題”“鞏固與應用”三部分，鼓勵學生自主總結和提問。介紹我的教室綜合實踐第1個、第2個同學蹲下！這是指的哪一邊的第1、第2個同學蹲下呢？我們需要一些描述位置關系的詞語來更準確地下指令！教室里都有什么，給你的家長介紹一下我們的教室吧？觀察教室校園開放日要到了，家長們將要參觀我們的教室。教室的前面有黑板。教室的后面“成長的足跡”?；顒尤蝿?gt;>>>介紹自己的教室。教室里有什么？你打算向他人介紹哪些物品？你坐在教室的什么位置？你的周圍有哪些同學？嘗試向同伴介紹教室。說一說你在介紹時遇到了什么困難。你打算從哪幾個方面介紹自己的教室呢？活動內容用“上下、左右、前后”可以描述物體的位置，介紹自己的教室。介紹教室以哪個物體為標準？可以以黑板、風扇講桌等為標準?；顒舆^程你知道上下、左右和前后分別是什么方位嗎？左手對的方向是左，右手對的方向是右。左左右右頭頂?shù)姆较蚴巧厦?，腳踩的方向是下面。上下面向的一方是前，背對的一方是后。前后教室的上下、左右、前后分別有什么?面向黑板，教室的正前方是黑板；黑板的上面是國旗；在黑板的下面是講臺。黑板的左邊有流動衛(wèi)生紅旗。右邊是課程表和鐘表。以黑板為標準。面向黑板，教室的前面是講桌和黑板；后面是宣傳板，左面是窗，右面是光榮榜。以觀測者為標準。教室的上下、左右、前后分別有什么?你打算怎樣介紹你的座位?你的前、后、左、右分別是誰?我坐在第一排，從右數(shù)是第三個，我的右邊是李青，左邊是王芳，前邊是講桌、黑板。我坐在第三排，從右數(shù)是第五個，我的右邊是陳臣，左邊是孫麗，前邊是王強、后面是李亮。你打算怎樣介紹你的座位?你的前、后、左、右分別是誰?你的前后左右分別是誰呢？像這樣和同桌說一說。與同伴進行角色扮演，介紹你的教室和你的座位。同桌互相說一說，再全班交流。交流中是否用到表示位置關系的詞。注意你的介紹是否讓人一聽就明白，教室里都有什么，你在什么位置。你能想到哪些游戲，和同學探討一下吧！分組游戲，我說你做。用你的左手摸你的右耳。我舉的是右手，你舉的怎么是左手呢?因為位置是相對的。校園開放日活動反思校園開放日到了，向家長介紹我們的教室吧!通過你的介紹，大家能找到教室里的物品和你的座位嗎？聽了同伴的介紹，你有哪些收獲？你想如何改進自己的介紹？還想研究什么問題？我一下就找到啦！我還是不太清楚。我一開始沒有找到，又聽了一次描述，我才找到的。通過你的介紹，大家能找到教室里的物品和你的位置嗎？我學會了運用上下、左右、前后等表示位置關系的詞描述物品的位置，這很重要。聽了同伴的介紹，你有哪些收獲？你想如何改進自己的介紹？還想研究什么問題？我要提高自己的語言表達能力。研究一下怎樣描述又準確又簡單明了。在活動中，你的表現(xiàn)怎么樣？評一評。能用上下、左右、前后介紹教室和自己的位置能感受位置是相對的能大膽表達，