幼兒教育大班數(shù)學(xué)課教案以一代十（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)大班幼兒設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)要求，結(jié)合《幼兒園大班數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行編寫(xiě)。課程內(nèi)容“以一代十”是幼兒數(shù)學(xué)教育中基礎(chǔ)且重要的部分，旨在幫助幼兒理解和掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這一內(nèi)容在單元中扮演著承上啟下的角色，既是對(duì)之前“個(gè)位數(shù)”概念的延伸，也是對(duì)后續(xù)“十位數(shù)”學(xué)習(xí)的鋪墊。核心概念包括數(shù)的順序、數(shù)的組成和數(shù)的分解，基本技能是數(shù)的認(rèn)識(shí)和數(shù)的加減。2.學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的數(shù)學(xué)認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和加減運(yùn)算。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們對(duì)數(shù)的概念理解尚淺，容易混淆數(shù)的順序和組成。生活經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒對(duì)數(shù)字的接觸有限，可能對(duì)“以一代十”的概念理解存在困難。興趣傾向上，幼兒對(duì)游戲和操作活動(dòng)較為感興趣，因此教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重趣味性和互動(dòng)性。本節(jié)課可能存在的易錯(cuò)點(diǎn)包括對(duì)數(shù)位的混淆和對(duì)數(shù)的組成理解不透徹。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：讓幼兒理解“以一代十”的概念，掌握數(shù)的順序和組成，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)的分解和組合。教學(xué)策略上，將采用游戲化教學(xué)、操作活動(dòng)、小組合作等多種方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)直觀教具和操作材料幫助幼兒建立數(shù)的概念。此外，將注重個(gè)別化教學(xué)，針對(duì)不同幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行差異化指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出：識(shí)別和描述10以內(nèi)的數(shù)字及其順序。列舉：能夠列舉出1到10的數(shù)字，并正確排列。解釋：理解數(shù)字“一”和“十”之間的關(guān)系，即“一”可以組成“十”。能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠通過(guò)操作材料設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)游戲，展示對(duì)數(shù)概念的理解。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)同伴的數(shù)數(shù)游戲設(shè)計(jì)，提出改進(jìn)建議。論證：能夠用實(shí)物操作或語(yǔ)言描述的方式論證“一”和“十”的組成關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)說(shuō)出：對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)出興趣和好奇心。列舉：在活動(dòng)中能夠積極參與，與同伴合作完成任務(wù)。解釋：認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與日常生活緊密相關(guān)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心?？茖W(xué)思維目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠通過(guò)觀察和操作，歸納出數(shù)的組成規(guī)律。評(píng)價(jià)：能夠?qū)Σ煌臄?shù)數(shù)方法進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)，發(fā)展批判性思維。論證：能夠通過(guò)實(shí)物操作或語(yǔ)言表達(dá)，論證自己的數(shù)數(shù)方法?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)說(shuō)出：能夠說(shuō)出自己在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。列舉：能夠列舉出在數(shù)學(xué)活動(dòng)中使用到的評(píng)價(jià)工具和方法。解釋：能夠解釋評(píng)價(jià)結(jié)果，并說(shuō)明其對(duì)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握“以一代十”的計(jì)數(shù)方法，理解數(shù)字“一”和“十”的組成關(guān)系，能夠正確進(jìn)行數(shù)的分解和組合。難點(diǎn)：理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)的概念，尤其是在沒(méi)有實(shí)物輔助的情況下，抽象地理解“一”和“十”的關(guān)聯(lián)，以及如何在實(shí)際操作中靈活運(yùn)用這一概念。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下資源：制作多媒體課件，包括動(dòng)畫(huà)演示“以一代十”的概念；準(zhǔn)備圖表、計(jì)數(shù)棒等教具，以輔助直觀教學(xué)；設(shè)計(jì)操作任務(wù)單，幫助學(xué)生練習(xí)數(shù)的分解和組合；此外，還需準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。學(xué)生方面，要求預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，并收集相關(guān)資料。教學(xué)環(huán)境方面，將座位排列成小組形式，以便于合作學(xué)習(xí)，并提前在黑板上規(guī)劃好板書(shū)內(nèi)容，確保教學(xué)流程清晰。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)：教師通過(guò)播放一段關(guān)于數(shù)字的動(dòng)畫(huà)視頻，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看視頻，思考視頻中出現(xiàn)的數(shù)字及其在生活中的應(yīng)用。二、新授（30分鐘）1.任務(wù)一：數(shù)字的順序與組成活動(dòng)：教師展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出數(shù)字的順序，并解釋“一”和“十”的關(guān)系。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師說(shuō)出數(shù)字順序，并嘗試用語(yǔ)言描述“一”和“十”的組成關(guān)系。2.任務(wù)二：數(shù)的分解與組合活動(dòng)：教師提供計(jì)數(shù)棒，引導(dǎo)學(xué)生用計(jì)數(shù)棒演示10以內(nèi)的數(shù)的分解與組合。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生使用計(jì)數(shù)棒，嘗試將數(shù)字分解成“一”和“十”的組合，并展示給同學(xué)。3.任務(wù)三：數(shù)的比較活動(dòng)：教師展示兩組數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生比較兩組數(shù)字的大小，并說(shuō)明理由。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察數(shù)字卡片，比較大小，并說(shuō)明比較的理由。4.任務(wù)四：數(shù)的加減活動(dòng)：教師提供計(jì)算器，引導(dǎo)學(xué)生用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)的加減運(yùn)算。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生使用計(jì)算器，進(jìn)行數(shù)的加減運(yùn)算，并展示計(jì)算過(guò)程。5.任務(wù)五：數(shù)的應(yīng)用活動(dòng)：教師提供生活情境，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分析生活情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，并展示解題過(guò)程。三、鞏固（10分鐘）1.活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，回顧所學(xué)內(nèi)容，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。四、小結(jié)（5分鐘）1.活動(dòng)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）1.活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一道簡(jiǎn)單的測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)試題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)描述一、導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)：教師播放一段關(guān)于數(shù)字的動(dòng)畫(huà)視頻，視頻內(nèi)容展示數(shù)字在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、計(jì)時(shí)、計(jì)數(shù)等。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看視頻，思考視頻中出現(xiàn)的數(shù)字及其在生活中的應(yīng)用。二、新授（30分鐘）1.任務(wù)一：數(shù)字的順序與組成活動(dòng)：教師展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出數(shù)字的順序，并解釋“一”和“十”的關(guān)系。教師引導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，請(qǐng)看這些數(shù)字卡片，誰(shuí)能告訴我這些數(shù)字的順序呢？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師說(shuō)出數(shù)字順序，并嘗試用語(yǔ)言描述“一”和“十”的組成關(guān)系?；顒?dòng)：教師通過(guò)實(shí)物操作，如使用計(jì)數(shù)棒，展示數(shù)字“一”和“十”的組成關(guān)系。教師引導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)看老師手中的計(jì)數(shù)棒，我們用計(jì)數(shù)棒來(lái)展示一下‘一’和‘十’的關(guān)系?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察教師操作計(jì)數(shù)棒，理解數(shù)字“一”和“十”的組成關(guān)系。2.任務(wù)二：數(shù)的分解與組合活動(dòng)：教師提供計(jì)數(shù)棒，引導(dǎo)學(xué)生用計(jì)數(shù)棒演示10以內(nèi)的數(shù)的分解與組合。教師引導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)用計(jì)數(shù)棒來(lái)展示一下數(shù)字‘五’的分解與組合?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生使用計(jì)數(shù)棒，嘗試將數(shù)字分解成“一”和“十”的組合，并展示給同學(xué)。3.任務(wù)三：數(shù)的比較活動(dòng)：教師展示兩組數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生比較兩組數(shù)字的大小，并說(shuō)明理由。教師引導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，請(qǐng)看這兩組數(shù)字卡片，誰(shuí)能告訴我哪一組數(shù)字更大呢？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察數(shù)字卡片，比較大小，并說(shuō)明比較的理由。4.任務(wù)四：數(shù)的加減活動(dòng)：教師提供計(jì)算器，引導(dǎo)學(xué)生用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)的加減運(yùn)算。教師引導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)用計(jì)算器來(lái)計(jì)算一下‘3+5’的結(jié)果?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生使用計(jì)算器，進(jìn)行數(shù)的加減運(yùn)算，并展示計(jì)算過(guò)程。5.任務(wù)五：數(shù)的應(yīng)用活動(dòng)：教師提供生活情境，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教師引導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)看這個(gè)生活情境，小明有3個(gè)蘋(píng)果，小紅給他2個(gè)蘋(píng)果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分析生活情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，并展示解題過(guò)程。三、鞏固（10分鐘）1.活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。教師引導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們分成小組，討論一下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并分享自己的學(xué)習(xí)心得?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，回顧所學(xué)內(nèi)容，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。四、小結(jié)（5分鐘）1.活動(dòng)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師總結(jié)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了‘以一代十’的計(jì)數(shù)方法，重點(diǎn)是要理解數(shù)字‘一’和‘十’的組成關(guān)系，難點(diǎn)是能夠靈活運(yùn)用這一概念解決實(shí)際問(wèn)題。希望大家在日常生活中多加練習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力?！蔽?、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）1.活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一道簡(jiǎn)單的測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。教師測(cè)試題：“小明有5個(gè)蘋(píng)果，小紅給他3個(gè)蘋(píng)果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)試題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生理解和掌握“以一代十”的計(jì)數(shù)方法。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：1.部分學(xué)生對(duì)“一”和“十”的組成關(guān)系理解不夠深入，需要加強(qiáng)講解和練習(xí)。2.部分學(xué)生在進(jìn)行數(shù)的加減運(yùn)算時(shí)，容易出錯(cuò)，需要加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。針對(duì)以上問(wèn)題，教師將在今后的教學(xué)中采取以下措施：1.加強(qiáng)對(duì)“一”和“十”的組成關(guān)系的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生深入理解。2.設(shè)計(jì)更多有趣的數(shù)的加減運(yùn)算練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。3.注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課本上的相關(guān)練習(xí)題，包括數(shù)字的順序練習(xí)、數(shù)的分解與組合練習(xí)，以及簡(jiǎn)單的數(shù)的加減運(yùn)算練習(xí)。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成，可以使用筆和紙或電子設(shè)備。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對(duì)數(shù)字順序、數(shù)的組成和基本加減運(yùn)算的理解和技能。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)游戲，游戲中包含10以內(nèi)的數(shù)字，并要求學(xué)生解釋游戲規(guī)則以及如何使用“以一代十”的概念。完成形式：學(xué)生可以以小組形式完成，用文字或圖表展示游戲設(shè)計(jì)。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)加深對(duì)“以一代十”概念的應(yīng)用。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)與日常生活相關(guān)的場(chǎng)景，設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試用“以一代十”的概念來(lái)解決它。完成形式：學(xué)生可以以研究報(bào)告的形式提交，包括問(wèn)題背景、解題步驟、結(jié)果分析等。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和高階思維能力，以及將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠識(shí)別和描述10以內(nèi)的數(shù)字及其順序，理解數(shù)字“一”和“十”的組成關(guān)系，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)的分解和組合。然而，部分學(xué)生在數(shù)的加減運(yùn)算上還存在困難，需要進(jìn)一步鞏固練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度較高，尤其是在操作活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)。然而，對(duì)于一些抽象概念的理解，如“以一代十”的概念，部分學(xué)生仍然存在困難。這說(shuō)明在教學(xué)設(shè)計(jì)中，需要更加注重直觀性和互動(dòng)性，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。3.教學(xué)改進(jìn)措施針對(duì)本次教學(xué)中的不足，我將采取以下改進(jìn)措施：首先，增加對(duì)抽象概念的講解和演示，通過(guò)實(shí)物操作和游戲化教學(xué)，幫助學(xué)生建立數(shù)的概念；其次，針對(duì)學(xué)生在數(shù)的加減運(yùn)算上的困難，設(shè)計(jì)更多針對(duì)性的練習(xí)和輔導(dǎo)；最后，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)這些改進(jìn)，相信能夠提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.十進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)概念：理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)的基本原理，即每增加一位，數(shù)值增加10倍。2.數(shù)字順序：掌握1到10的數(shù)字順序，能夠正確排列和說(shuō)出。3.數(shù)字組成：理解數(shù)字“一”和“十”之間的關(guān)系，知道“一”可以組成“十”。4.數(shù)的分解與組合：能夠?qū)?0以內(nèi)的數(shù)字分解為“一”和“十”的組合，如5可以分解為“1和4”。5.數(shù)的比較：能夠比較兩組數(shù)字的大小，并能夠說(shuō)明比較的理由。6.數(shù)的加減運(yùn)算：掌握10以內(nèi)數(shù)字的加減運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。7.數(shù)的應(yīng)用：能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活情境中，解決實(shí)際問(wèn)題。8.計(jì)數(shù)工具的使用：了解和掌握計(jì)數(shù)工具，如計(jì)數(shù)棒，用于輔助數(shù)的分解和組合練習(xí)。9.數(shù)的性質(zhì)：認(rèn)識(shí)數(shù)的性質(zhì)，如數(shù)的順序性、數(shù)的可加性等。10.數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)：通過(guò)數(shù)的操作和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力。11.數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)用性。12.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略：學(xué)會(huì)有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略，如觀察、比較、分析等，提高學(xué)習(xí)效率。13.探究性學(xué)習(xí)：通過(guò)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，培養(yǎng)高階思維。14.合作學(xué)習(xí)：在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，