小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案從第一場(chǎng)雪課堂教學(xué)談閱讀教學(xué)中的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)《第一場(chǎng)雪》的課堂教學(xué)，探討閱讀教學(xué)中的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容屬于閱讀理解板塊，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、理解能力和審美鑒賞能力。本課的核心概念是“閱讀評(píng)價(jià)”，技能包括對(duì)文本內(nèi)容的理解、分析、評(píng)價(jià)和表達(dá)。二、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生已具備一定的閱讀基礎(chǔ)，對(duì)自然現(xiàn)象有一定的認(rèn)知，但閱讀評(píng)價(jià)能力尚待提高。學(xué)生在生活中積累了豐富的自然觀察經(jīng)驗(yàn)，對(duì)雪有直觀感受，有利于理解文本內(nèi)容。然而，部分學(xué)生可能對(duì)雪的描寫理解不夠深入，存在易錯(cuò)點(diǎn)和混淆點(diǎn)，如對(duì)“雪景”和“雪人”等概念的區(qū)分。教學(xué)設(shè)計(jì)中需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生了解雪的特點(diǎn)，感受雪景之美；2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀評(píng)價(jià)能力，學(xué)會(huì)從不同角度評(píng)價(jià)文本；3.提高學(xué)生的表達(dá)能力，能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述雪景。教學(xué)策略包括：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣；2.引導(dǎo)學(xué)生分析文本，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)；3.組織學(xué)生交流分享，提升表達(dá)能力。通過(guò)這些策略，幫助學(xué)生掌握閱讀評(píng)價(jià)方法，提高閱讀素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出雪的形成過(guò)程和特點(diǎn)。列舉雪景中的自然現(xiàn)象和生物活動(dòng)。解釋雪在文學(xué)作品中的象征意義。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一段描述雪景的短文。評(píng)價(jià)《第一場(chǎng)雪》中作者對(duì)雪景的描寫手法。通過(guò)小組討論，評(píng)價(jià)不同學(xué)生對(duì)雪景的理解和感受。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀察興趣和熱愛(ài)。培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美景的情感態(tài)度。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力和審美情趣?？茖W(xué)思維目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的觀察能力和分析能力。培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題的能力。提高學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解釋新現(xiàn)象的能力?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文本進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。能夠識(shí)別文本中的優(yōu)點(diǎn)和不足。發(fā)展批判性思維，提出合理的改進(jìn)建議。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解雪的形成過(guò)程和特點(diǎn)，以及作者對(duì)雪景的描寫手法。教學(xué)難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)雪景的審美評(píng)價(jià)能力，特別是如何從不同角度進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，這對(duì)五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論來(lái)逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確?！兜谝粓?chǎng)雪》課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、雪景圖片、相關(guān)音頻視頻資料等教學(xué)資源。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等繪畫工具。此外，設(shè)計(jì)合理的課堂布局，如四人小組座位排列，以及黑板上的教學(xué)框架，都是教學(xué)準(zhǔn)備的重要組成部分。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放一段關(guān)于雪景的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡雪嗎？為什么？”3.引導(dǎo)學(xué)生回顧自己生活中的雪景經(jīng)歷，分享感受和見(jiàn)聞。4.提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天，我們將一起走進(jìn)《第一場(chǎng)雪》，感受雪的美，學(xué)習(xí)閱讀評(píng)價(jià)的方法?！睂W(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，觀察雪景的特點(diǎn)。2.積極回答問(wèn)題，分享自己的感受和經(jīng)歷。3.思考雪景的意義，為后續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。二、新授（30分鐘）任務(wù)一：感知雪景之美（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)雪的形成過(guò)程和特點(diǎn)。感受雪景的美麗和獨(dú)特之處。教師活動(dòng)：1.展示雪的形成過(guò)程圖解，講解雪的形成原理。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察雪景圖片，描述雪的特點(diǎn)。3.邀請(qǐng)學(xué)生分享自己觀察到的雪景，并進(jìn)行分析。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察圖解，了解雪的形成過(guò)程。2.觀察圖片，描述雪的特點(diǎn)。3.積極分享自己的觀察和感受。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能夠正確描述雪的形成過(guò)程。能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述雪的特點(diǎn)。能夠積極參與討論，分享自己的觀察和感受。任務(wù)二：分析雪景描寫（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：理解作者對(duì)雪景的描寫手法。分析文本中的修辭手法和表達(dá)效果。教師活動(dòng)：1.閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生分析作者對(duì)雪景的描寫。2.引導(dǎo)學(xué)生找出文本中的修辭手法，并分析其表達(dá)效果。3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的分析結(jié)果。學(xué)生活動(dòng)：1.閱讀課文，分析作者對(duì)雪景的描寫。2.找出文本中的修辭手法，并分析其表達(dá)效果。3.積極參與小組討論，分享自己的分析結(jié)果。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能夠準(zhǔn)確找出文本中的修辭手法。能夠分析修辭手法的表達(dá)效果。能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的分析結(jié)果。任務(wù)三：評(píng)價(jià)雪景描寫（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)從不同角度評(píng)價(jià)文本。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀評(píng)價(jià)能力。教師活動(dòng)：1.提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度評(píng)價(jià)雪景描寫。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的評(píng)價(jià)結(jié)果。3.邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生活動(dòng)：1.思考評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從不同角度評(píng)價(jià)雪景描寫。2.積極參與小組討論，分享自己的評(píng)價(jià)結(jié)果。3.展示自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能夠從不同角度評(píng)價(jià)雪景描寫。能夠提出合理的評(píng)價(jià)理由。能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的評(píng)價(jià)結(jié)果。任務(wù)四：創(chuàng)作雪景描寫（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。教師活動(dòng)：1.提出創(chuàng)作要求，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作雪景描寫。2.邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3.總結(jié)創(chuàng)作要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。學(xué)生活動(dòng)：1.根據(jù)創(chuàng)作要求，創(chuàng)作雪景描寫。2.積極展示自己的作品，并接受點(diǎn)評(píng)。3.認(rèn)真傾聽(tīng)他人的作品，并學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能夠根據(jù)創(chuàng)作要求，創(chuàng)作出符合要求的雪景描寫。能夠用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)自己的創(chuàng)作內(nèi)容。能夠積極參與創(chuàng)作活動(dòng)，并從中獲得樂(lè)趣。任務(wù)五：總結(jié)與反思（5分鐘）教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？有哪些收獲？”3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.積極回答問(wèn)題，分享自己的收獲和體會(huì)。3.思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足，并制定改進(jìn)措施。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。能夠分享自己的收獲和體會(huì)。能夠反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足，并制定改進(jìn)措施。三、鞏固（5分鐘）教師活動(dòng)：1.提出鞏固練習(xí)題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。2.收集學(xué)生的練習(xí)成果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生活動(dòng)：1.根據(jù)練習(xí)題目，進(jìn)行鞏固練習(xí)。2.積極參與練習(xí)活動(dòng)，并認(rèn)真完成練習(xí)。四、小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與小結(jié)活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講。2.思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并做好課后復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.提出檢測(cè)題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。2.收集學(xué)生的檢測(cè)成果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生活動(dòng)：1.根據(jù)檢測(cè)題目，進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。2.積極參與檢測(cè)活動(dòng)，并認(rèn)真完成檢測(cè)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：回顧《第一場(chǎng)雪》課文，完成課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題。完成形式：書(shū)面練習(xí)，使用學(xué)校提供的作業(yè)本。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高閱讀理解能力和基礎(chǔ)知識(shí)掌握水平。拓展性作業(yè)內(nèi)容：以“我眼中的雪景”為主題，寫一篇短文，描述自己觀察到的雪景，并運(yùn)用課文中學(xué)到的修辭手法。完成形式：書(shū)面作文，A4紙手寫或電腦打字均可。提交時(shí)限：一周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察力和寫作能力，提高語(yǔ)言表達(dá)水平，同時(shí)鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于雪的資料，包括雪的形成、雪的用途、雪的歷史等，制作一份關(guān)于雪的報(bào)告或小冊(cè)子。完成形式：可以是書(shū)面報(bào)告、PPT演示文稿或手工作品。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高信息收集和處理能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.雪的形成過(guò)程：了解雪是如何從云層中形成并降落到地面的自然現(xiàn)象，包括凝華和降水的物理過(guò)程。2.雪的特點(diǎn)描述：學(xué)習(xí)如何用語(yǔ)言描述雪的顏色、質(zhì)地、形狀等特征，以及雪對(duì)環(huán)境的影響。3.雪景的審美評(píng)價(jià)：探討如何從美學(xué)角度評(píng)價(jià)雪景，包括構(gòu)圖、色彩、意境等元素。4.作者描寫手法分析：分析《第一場(chǎng)雪》中作者使用的描寫手法，如比喻、擬人、排比等，及其表達(dá)效果。5.閱讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)習(xí)如何制定閱讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、情感等方面。6.文本修辭手法識(shí)別：識(shí)別并解釋文本中使用的修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，以及它們?cè)谖谋局械淖饔谩?.雪景描寫的創(chuàng)作技巧：學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作雪景描寫，包括觀察技巧、語(yǔ)言運(yùn)用和情感表達(dá)。8.小組討論技巧：掌握在小組討論中有效溝通和協(xié)作的技巧，包括傾聽(tīng)、表達(dá)、總結(jié)和反饋。9.創(chuàng)造性思維培養(yǎng)：通過(guò)雪景描寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和想象力。10.科學(xué)探究方法：了解科學(xué)探究的基本方法，如觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、結(jié)論等，并將其應(yīng)用于對(duì)雪的研究。11.跨學(xué)科知識(shí)整合：探索雪與科學(xué)、藝術(shù)、文化等學(xué)科之間的聯(lián)系，促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)。12.個(gè)人學(xué)習(xí)反思：學(xué)會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成果等。13.社會(huì)文化背景理解：了解雪在中國(guó)文化中的象征意義和社會(huì)文化背景。14.環(huán)境意識(shí)培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)雪對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。15.信息素養(yǎng)提升：學(xué)習(xí)如何有效地收集、評(píng)估和利用信息，提高信息素養(yǎng)。16.團(tuán)隊(duì)合作能力：通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。17.批判性思維發(fā)展：在評(píng)價(jià)雪景描寫時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，學(xué)會(huì)提出合理質(zhì)疑和論證。18.個(gè)人情感表達(dá)：通過(guò)寫作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，提高情感表達(dá)能力。19.文化多樣性認(rèn)識(shí)：了解不同文化對(duì)雪的不同解讀和表達(dá)方式，增強(qiáng)文化多樣性認(rèn)識(shí)。20.終身學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，激發(fā)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。八、教學(xué)反思在《第一場(chǎng)雪》的課堂教學(xué)過(guò)程中，我深刻反思了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。首先，學(xué)生對(duì)雪的形成過(guò)程和特點(diǎn)有了更深入的理解，對(duì)雪景的審美評(píng)價(jià)能力也有所提升，這表明教學(xué)目標(biāo)在知識(shí)層面得到了較好的實(shí)現(xiàn)。然而，在閱讀評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)上，部分學(xué)生仍顯得有些吃力，這說(shuō)明在教學(xué)方法上需要進(jìn)一步優(yōu)化。在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，小組討論環(huán)節(jié)的效果較為顯著，學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這得益于我提前設(shè)計(jì)的討論問(wèn)題，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。但在