教案幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案參考范文大全（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的科學(xué)認(rèn)知興趣，發(fā)展幼兒的觀察、探究和動(dòng)手操作能力。在教材分析方面，本課內(nèi)容位于科學(xué)教育單元，是幼兒認(rèn)識(shí)世界、探索未知的基礎(chǔ)階段。它與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如與日常生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，以及為后續(xù)科學(xué)探究活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。核心概念包括對(duì)自然現(xiàn)象的初步認(rèn)識(shí)，技能包括觀察、提問、記錄和簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。二、學(xué)情分析小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)有限。他們好奇心強(qiáng)，但對(duì)復(fù)雜概念的理解能力有限。在知識(shí)儲(chǔ)備方面，幼兒可能對(duì)一些常見自然現(xiàn)象有所了解，但缺乏系統(tǒng)性的科學(xué)知識(shí)。生活經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒的日?；顒?dòng)與自然緊密相連，但缺乏系統(tǒng)的觀察和記錄習(xí)慣。技能水平上，幼兒的動(dòng)手操作能力有限，需要教師引導(dǎo)和示范。認(rèn)知特點(diǎn)上，幼兒以直觀形象思維為主，興趣傾向多樣化?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對(duì)抽象概念的理解困難、實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性不足等。三、教學(xué)目標(biāo)與策略基于上述分析，教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1.引導(dǎo)幼兒觀察和描述自然現(xiàn)象，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣；2.培養(yǎng)幼兒的觀察、提問和記錄能力；3.通過簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，讓幼兒體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。教學(xué)策略包括：1.采用直觀教學(xué)，通過圖片、實(shí)物等幫助幼兒理解抽象概念；2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的積極性；3.提供操作材料，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)操作技能。通過這些策略，確保教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為中心，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能說出三種常見的自然現(xiàn)象，如風(fēng)、雨、雪的形成過程。學(xué)生能列舉五種生活中常見的自然材料，如水、石頭、木頭等。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能通過觀察和討論，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自然現(xiàn)象。學(xué)生能使用圖示或文字記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能表達(dá)對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自然現(xiàn)象與人類生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)自然的尊重和保護(hù)意識(shí)。4.科學(xué)思維目標(biāo)：學(xué)生能通過提問和假設(shè)，培養(yǎng)科學(xué)探究的思維習(xí)慣。學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論，并解釋結(jié)論背后的科學(xué)原理。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：學(xué)生能評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理，并提出改進(jìn)建議。學(xué)生能對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理性評(píng)價(jià)，并與其他同學(xué)分享交流。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的觀察和描述能力，難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒理解和運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)探究。難點(diǎn)產(chǎn)生的原因在于幼兒的認(rèn)知水平和操作技能有限，需要教師通過直觀演示和逐步引導(dǎo)來幫助他們克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、自然現(xiàn)象相關(guān)圖表、實(shí)驗(yàn)操作模型、觀察記錄表、自然現(xiàn)象音頻視頻資料以及任務(wù)單等。學(xué)生需預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，并收集相關(guān)自然現(xiàn)象資料。此外，應(yīng)設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)環(huán)境，確保每位學(xué)生都能參與其中。教學(xué)環(huán)境布置包括黑板板書框架設(shè)計(jì)，以清晰展示教學(xué)流程。準(zhǔn)備充分是確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。五、教學(xué)過程導(dǎo)入(5分鐘)教師活動(dòng)：1.播放一段關(guān)于自然現(xiàn)象的動(dòng)畫片，吸引學(xué)生的注意力。2.提問：“你們?cè)趧?dòng)畫片中看到了哪些自然現(xiàn)象？”3.引導(dǎo)學(xué)生回顧日常生活中遇到的自然現(xiàn)象。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看動(dòng)畫片。2.回答教師的問題。3.回憶并分享自己見過的自然現(xiàn)象。新授(30分鐘)任務(wù)一：認(rèn)識(shí)云彩(5分鐘)目標(biāo)：學(xué)生能說出云彩的形成過程，并描述云彩的種類。教師活動(dòng)：1.展示云彩的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述云彩的特點(diǎn)。2.講解云彩的形成過程，包括水蒸氣的蒸發(fā)、上升、凝結(jié)成云等步驟。3.引導(dǎo)學(xué)生說出云彩的種類，如白云、烏云、彩虹云等。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察云彩圖片。2.描述云彩的特點(diǎn)。3.聽講并理解云彩的形成過程。4.列舉云彩的種類。任務(wù)二：探究水的循環(huán)(10分鐘)目標(biāo)：學(xué)生能說出水的循環(huán)過程，并解釋水循環(huán)的重要性。教師活動(dòng)：1.展示水的循環(huán)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析水循環(huán)的過程。2.講解水的循環(huán)過程，包括蒸發(fā)、凝結(jié)、降水、徑流等步驟。3.引導(dǎo)學(xué)生討論水循環(huán)的重要性，如維持生態(tài)平衡、提供水源等。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察水循環(huán)示意圖。2.分析水循環(huán)的過程。3.聽講并理解水循環(huán)的過程。4.討論水循環(huán)的重要性。任務(wù)三：了解氣象災(zāi)害(10分鐘)目標(biāo)：學(xué)生能說出常見的氣象災(zāi)害，并描述其危害。教師活動(dòng)：1.展示氣象災(zāi)害的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并了解其特點(diǎn)。2.講解常見的氣象災(zāi)害，如洪水、臺(tái)風(fēng)、地震等。3.引導(dǎo)學(xué)生討論氣象災(zāi)害的危害，如人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失等。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察氣象災(zāi)害的圖片和視頻。2.了解氣象災(zāi)害的特點(diǎn)。3.聽講并理解氣象災(zāi)害的種類和危害。4.討論氣象災(zāi)害的危害。任務(wù)四：制作簡(jiǎn)易氣象站(10分鐘)目標(biāo)：學(xué)生能設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)易氣象站，并記錄氣象數(shù)據(jù)。教師活動(dòng)：1.分發(fā)制作簡(jiǎn)易氣象站的材料，如溫度計(jì)、濕度計(jì)、風(fēng)向標(biāo)等。2.講解簡(jiǎn)易氣象站的使用方法和記錄數(shù)據(jù)的方法。3.引導(dǎo)學(xué)生分組合作，設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)易氣象站。4.觀察并指導(dǎo)學(xué)生的制作過程。學(xué)生活動(dòng)：1.分組合作，設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)易氣象站。2.使用簡(jiǎn)易氣象站記錄氣象數(shù)據(jù)。3.聽講并理解簡(jiǎn)易氣象站的使用方法和記錄數(shù)據(jù)的方法。任務(wù)五：模擬氣象預(yù)報(bào)(5分鐘)目標(biāo)：學(xué)生能根據(jù)氣象數(shù)據(jù)，模擬進(jìn)行氣象預(yù)報(bào)。教師活動(dòng)：1.分發(fā)氣象數(shù)據(jù)表格，引導(dǎo)學(xué)生分析氣象數(shù)據(jù)。2.講解氣象預(yù)報(bào)的方法和技巧。3.引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行氣象預(yù)報(bào)模擬。4.觀察并指導(dǎo)學(xué)生的預(yù)報(bào)過程。學(xué)生活動(dòng)：1.分析氣象數(shù)據(jù)表格。2.聽講并理解氣象預(yù)報(bào)的方法和技巧。3.分組進(jìn)行氣象預(yù)報(bào)模擬。鞏固(5分鐘)教師活動(dòng)：1.提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”2.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。3.提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.回答教師的問題。2.回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。3.課后復(fù)習(xí)。小結(jié)(5分鐘)教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)。3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察自然現(xiàn)象。學(xué)生活動(dòng)：1.聽講并理解教師的總結(jié)。2.認(rèn)識(shí)到觀察自然現(xiàn)象的重要性。當(dāng)堂檢測(cè)(5分鐘)教師活動(dòng)：1.提出與自然現(xiàn)象相關(guān)的問題，考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.評(píng)價(jià)學(xué)生的回答。學(xué)生活動(dòng)：1.回答教師的問題。2.展示對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生觀察一周內(nèi)的天氣變化，記錄每天的溫度、濕度、風(fēng)力等氣象數(shù)據(jù)，并繪制成圖表。完成形式：學(xué)生可以使用手繪或電子表格的方式完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)氣象數(shù)據(jù)記錄和圖表繪制的技能，提高學(xué)生的觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種自然現(xiàn)象（如雨、雪、霧等），調(diào)查其成因、影響以及與人類生活的關(guān)系，并撰寫一份簡(jiǎn)短的小報(bào)告。完成形式：書面報(bào)告。提交時(shí)限：下周五。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的探究興趣，提高學(xué)生的信息收集、整理和表達(dá)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的氣象觀測(cè)站，并使用一周的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際觀測(cè)，記錄數(shù)據(jù)，分析氣象變化規(guī)律，撰寫觀測(cè)報(bào)告。完成形式：小組合作完成，包括設(shè)計(jì)圖紙、制作模型、記錄數(shù)據(jù)、撰寫報(bào)告等。提交時(shí)限：下月第一周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的熱情。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.自然現(xiàn)象的觀察與描述：學(xué)生能夠識(shí)別和描述常見的自然現(xiàn)象，如云彩、雨、雪等，并運(yùn)用語言進(jìn)行描述。2.云彩的形成過程：了解云彩是由水蒸氣凝結(jié)而成的，并掌握云彩形成的基本條件。3.水的循環(huán)過程：掌握水循環(huán)的四個(gè)基本步驟：蒸發(fā)、凝結(jié)、降水、徑流，以及水循環(huán)在自然界中的作用。4.氣象災(zāi)害的類型與危害：識(shí)別常見的氣象災(zāi)害，如洪水、臺(tái)風(fēng)、地震等，并了解其可能帶來的危害。5.簡(jiǎn)易氣象站的制作：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)易氣象站，包括所需材料和操作步驟。6.氣象數(shù)據(jù)的記錄與分析：學(xué)會(huì)記錄和整理氣象數(shù)據(jù)，并能進(jìn)行初步的分析。7.氣象預(yù)報(bào)的基本方法：了解氣象預(yù)報(bào)的基本原理和方法，如觀察云圖、分析氣象數(shù)據(jù)等。8.科學(xué)探究的方法：掌握科學(xué)探究的基本步驟，如提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、得出結(jié)論等。9.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性：認(rèn)識(shí)到在科學(xué)探究活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何進(jìn)行有效的溝通和分工。10.環(huán)境與人類生活的關(guān)系：理解自然現(xiàn)象與人類生活的密切關(guān)系，以及如何保護(hù)自然環(huán)境。11.科學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)會(huì)將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如使用簡(jiǎn)易氣象站進(jìn)行天氣監(jiān)測(cè)。12.科學(xué)思維與創(chuàng)新能力：培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，通過實(shí)驗(yàn)和觀察，提出問題并尋找答案。13.科學(xué)探究的倫理道德：認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究中的倫理道德問題，如數(shù)據(jù)真實(shí)性和實(shí)驗(yàn)安全性。14.科學(xué)知識(shí)的傳播與分享：學(xué)會(huì)如何將科學(xué)知識(shí)傳播給他人，并分享自己的學(xué)習(xí)成果。15.科學(xué)探究的樂趣與挑戰(zhàn)：體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，并認(rèn)識(shí)到其中的挑戰(zhàn)和困難。16.跨學(xué)科知識(shí)的整合：理解科學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)、藝術(shù)等其他學(xué)科之間的關(guān)系，并進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。17.科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，包括科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度。18.終身學(xué)習(xí)的理念：樹立終身學(xué)習(xí)的理念，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，與生活息息相關(guān)。19.批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)會(huì)批判性思維，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行質(zhì)疑和思考。20.跨文化理解與交流：通過科學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解與交流能力。八、教學(xué)反思在本次小班科學(xué)活動(dòng)的教學(xué)過程中，我深刻反思了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。首先，通過觀察和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的興趣濃厚，能夠積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，這表明教學(xué)目標(biāo)在激發(fā)興趣方面取得了成功。然而，在科學(xué)探究的深度上，部分學(xué)生表現(xiàn)出了一定的困難，尤其是在理解水循環(huán)的復(fù)雜過程中。這提示我在后續(xù)教學(xué)中需要更加注重對(duì)概念的解釋和實(shí)例的引入。在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，我采用了多種教學(xué)方法，如圖片展示、視頻觀看和小組合作，這些方法有效地促進(jìn)了學(xué)生的參與和互動(dòng)。然而，我也注意到，在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于年齡較小，合作能力有限，導(dǎo)致活動(dòng)效果不盡如人意。因此，在未來的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多適合小班學(xué)生的合作活動(dòng)，并加強(qiáng)對(duì)合作技巧的指導(dǎo)。特別值得一提的是，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中展現(xiàn)出的創(chuàng)造力和問題解決能力讓我感到驚喜。例如，在制作簡(jiǎn)易氣象站的過程中，有的