地球的公轉(zhuǎn)教學(xué)市公開課金獎(jiǎng)市賽課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)的是2025—2026學(xué)年的初中地理課程，教學(xué)內(nèi)容為“地球的公轉(zhuǎn)”。根據(jù)《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《初中地理教學(xué)大綱》，本課旨在幫助學(xué)生理解地球公轉(zhuǎn)的基本原理，掌握地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜長(zhǎng)短變化、四季的形成等。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容是地理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分，它不僅與前述的地球自轉(zhuǎn)知識(shí)相銜接，也為后續(xù)學(xué)習(xí)地球氣候、生態(tài)等知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。核心概念包括地球公轉(zhuǎn)的軌道、周期、速度等，技能方面則強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)解釋自然現(xiàn)象。二、學(xué)情分析初中生在進(jìn)入本課前，已具備一定的地理知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)晝夜變化、季節(jié)變化等現(xiàn)象有所了解。然而，他們對(duì)地球公轉(zhuǎn)的原理和過(guò)程可能存在模糊認(rèn)識(shí)，容易混淆地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念。學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為對(duì)直觀、形象的教學(xué)內(nèi)容更感興趣，且學(xué)習(xí)過(guò)程中容易受到生活經(jīng)驗(yàn)的影響。本節(jié)課可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對(duì)地球公轉(zhuǎn)速度和方向的理解，以及如何將抽象的地球運(yùn)動(dòng)與實(shí)際地理現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，直觀地理解地球公轉(zhuǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：學(xué)生能夠理解地球公轉(zhuǎn)的基本原理，掌握地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的地理現(xiàn)象；提高學(xué)生的地理思維能力和科學(xué)探究能力。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略將采用多媒體輔助教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)演示等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)、討論交流等方式，幫助學(xué)生深入理解地球公轉(zhuǎn)的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，使學(xué)生在實(shí)際操作中提升地理素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)在地球公轉(zhuǎn)的軌道圖上，能夠準(zhǔn)確標(biāo)出地心、赤道、回歸線等關(guān)鍵點(diǎn)，并說(shuō)出地球公轉(zhuǎn)的周期和速度。列舉出地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如正午太陽(yáng)高度角的變化、晝夜長(zhǎng)短的變化、四季的形成等。2.能力的目標(biāo)通過(guò)觀察地球儀或模擬實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)并演示地球公轉(zhuǎn)的過(guò)程，能夠解釋地球公轉(zhuǎn)對(duì)地球表面氣候的影響。在小組討論中，能夠運(yùn)用地理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，如夏季為什么白天更長(zhǎng)等。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和求知欲。認(rèn)識(shí)到地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律對(duì)人類生活的重要性，樹立保護(hù)地球環(huán)境的意識(shí)。4.科學(xué)思維的目標(biāo)能夠從不同角度分析地球公轉(zhuǎn)的原理，發(fā)展辯證思維和系統(tǒng)思維。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)邏輯推理能力和批判性思維能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)地球公轉(zhuǎn)對(duì)人類活動(dòng)的影響，進(jìn)行合理的分析和判斷。在考試中，能夠準(zhǔn)確回答與地球公轉(zhuǎn)相關(guān)的問(wèn)題，達(dá)到中考地理考試的要求。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于地球公轉(zhuǎn)的軌道、周期和速度等基本概念的理解，以及這些概念如何導(dǎo)致晝夜長(zhǎng)短和四季變化。教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生如何將抽象的地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律與實(shí)際地理現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，特別是在理解地球公轉(zhuǎn)速度的變化和其對(duì)不同緯度地區(qū)影響時(shí)。難點(diǎn)產(chǎn)生的原因在于學(xué)生缺乏直觀的物理模型和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例教學(xué)來(lái)突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：為確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括但不限于以下內(nèi)容：精心設(shè)計(jì)的多媒體課件、地球儀模型、晝夜長(zhǎng)短變化圖表、四季變化圖解等教具；實(shí)驗(yàn)器材如太陽(yáng)光模擬裝置；相關(guān)音頻視頻資料；學(xué)生任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生方面，要求預(yù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，還需布置教室環(huán)境，如調(diào)整小組座位、設(shè)計(jì)黑板板書框架，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.以“假如你是一位宇航員，正在太空中觀察地球，你會(huì)看到怎樣的景象？”這個(gè)問(wèn)題引起學(xué)生的興趣。2.展示地球自轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生回顧地球自轉(zhuǎn)的基本知識(shí)。3.提問(wèn)：“地球除了自轉(zhuǎn)，還有哪些運(yùn)動(dòng)方式？”學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生積極思考并回答問(wèn)題。2.學(xué)生觀看地球自轉(zhuǎn)動(dòng)畫，并嘗試描述所看到的景象。新授環(huán)節(jié)（35分鐘）任務(wù)一：地球公轉(zhuǎn)的軌道與周期（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠說(shuō)出地球公轉(zhuǎn)的軌道形狀。學(xué)生能夠解釋地球公轉(zhuǎn)的周期。教師活動(dòng)：1.展示地球公轉(zhuǎn)的軌道圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。2.講解地球公轉(zhuǎn)的周期，包括回歸年和恒星年。3.提問(wèn)：“地球公轉(zhuǎn)的周期與地球自轉(zhuǎn)的周期有什么區(qū)別？”學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生觀察軌道圖，并嘗試描述。2.學(xué)生聆聽教師講解，并回答問(wèn)題。任務(wù)二：地球公轉(zhuǎn)的速度變化（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠說(shuō)出地球公轉(zhuǎn)速度的變化規(guī)律。學(xué)生能夠解釋地球公轉(zhuǎn)速度變化的原因。教師活動(dòng)：1.展示地球公轉(zhuǎn)速度變化的動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。2.講解地球公轉(zhuǎn)速度變化的原因，包括近日點(diǎn)和遠(yuǎn)日點(diǎn)。3.提問(wèn)：“為什么地球在近日點(diǎn)時(shí)速度更快？”學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生觀看動(dòng)畫，并嘗試描述速度變化。2.學(xué)生聆聽教師講解，并回答問(wèn)題。任務(wù)三：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠說(shuō)出地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。學(xué)生能夠解釋這些現(xiàn)象的原因。教師活動(dòng)：1.展示地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜長(zhǎng)短變化、四季的形成。2.講解這些現(xiàn)象的原因，包括地球傾斜角度和公轉(zhuǎn)軌道。3.提問(wèn)：“地球傾斜角度對(duì)地球的哪些地理現(xiàn)象有影響？”學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生觀察現(xiàn)象圖，并嘗試描述。2.學(xué)生聆聽教師講解，并回答問(wèn)題。任務(wù)四：地球公轉(zhuǎn)與人類活動(dòng)的關(guān)系（5分鐘）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠說(shuō)出地球公轉(zhuǎn)與人類活動(dòng)的關(guān)系。學(xué)生能夠舉例說(shuō)明地球公轉(zhuǎn)對(duì)人類活動(dòng)的影響。教師活動(dòng)：1.講解地球公轉(zhuǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸?shù)确矫娴挠绊憽?.提問(wèn)：“地球公轉(zhuǎn)對(duì)我們的生活有哪些具體影響？”學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生聆聽教師講解，并回答問(wèn)題。任務(wù)五：地球公轉(zhuǎn)與環(huán)境保護(hù)（5分鐘）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠說(shuō)出地球公轉(zhuǎn)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。學(xué)生能夠提出保護(hù)地球的建議。教師活動(dòng)：1.講解地球公轉(zhuǎn)對(duì)環(huán)境的影響，如氣候變化、海平面上升。2.提問(wèn)：“我們應(yīng)該如何保護(hù)地球？”學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生聆聽教師講解，并回答問(wèn)題。鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生積極回答問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)心得。小結(jié)環(huán)節(jié)（3分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)地球公轉(zhuǎn)的重要性。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)堂檢測(cè)（2分鐘）教師活動(dòng)：1.出示簡(jiǎn)單的練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：完成教材中關(guān)于地球公轉(zhuǎn)的練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)地球公轉(zhuǎn)基本概念的理解，提高學(xué)生的基本解題能力。拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于地球公轉(zhuǎn)的圖片和資料，制作一份小報(bào)，展示地球公轉(zhuǎn)對(duì)日常生活的影響。完成形式：小報(bào)制作，內(nèi)容需包括圖片、文字和圖表。提交時(shí)限：下周三。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的資料收集能力、信息處理能力和創(chuàng)造性表達(dá)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬地球公轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，探討地球公轉(zhuǎn)速度變化的原因。完成形式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、方法、結(jié)果和結(jié)論。提交時(shí)限：下月第一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的科學(xué)探究能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和論文寫作能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽(yáng)做橢圓形軌道的運(yùn)動(dòng)，其周期為一年。2.地球公轉(zhuǎn)軌道為橢圓形，太陽(yáng)位于橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上，稱為近日點(diǎn)和遠(yuǎn)日點(diǎn)。3.地球公轉(zhuǎn)的速度在近日點(diǎn)時(shí)較快，在遠(yuǎn)日點(diǎn)時(shí)較慢。4.地球公轉(zhuǎn)的周期決定了太陽(yáng)高度角的變化和晝夜長(zhǎng)短的變化。5.地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了正午太陽(yáng)高度角的變化，使得不同緯度地區(qū)接受到的太陽(yáng)輻射不同。6.地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致了四季的形成，這是由于地球傾斜角度對(duì)太陽(yáng)光線的入射角度產(chǎn)生影響。7.夏至和冬至是地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致的太陽(yáng)高度角變化的最極端點(diǎn)，分別對(duì)應(yīng)最長(zhǎng)晝和最長(zhǎng)夜。8.春分和秋分時(shí)，全球晝夜平分，這是由于地球公轉(zhuǎn)軌道的對(duì)稱性。9.地球公轉(zhuǎn)還影響了地球上的氣候系統(tǒng)，如季風(fēng)的形成。10.地球公轉(zhuǎn)與人類活動(dòng)密切相關(guān)，例如農(nóng)業(yè)種植、建筑設(shè)計(jì)等都需要考慮地球公轉(zhuǎn)的影響。11.地球公轉(zhuǎn)速度的變化對(duì)地球上的生態(tài)系統(tǒng)和氣候系統(tǒng)有重要影響。12.地球公轉(zhuǎn)是地理科學(xué)中的重要概念，對(duì)于理解地球的氣候、生態(tài)和天文現(xiàn)象至關(guān)重要。13.地球公轉(zhuǎn)的原理可以通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和地球儀演示來(lái)幫助學(xué)生直觀理解。14.地球公轉(zhuǎn)的研究有助于預(yù)測(cè)和解釋地球上的自然災(zāi)害，如地震和火山爆發(fā)。15.地球公轉(zhuǎn)的知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和邏輯思維能力具有重要意義。16.地球公轉(zhuǎn)的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展歷程是科學(xué)史上的重要事件，可以作為科學(xué)教育的一部分。17.地球公轉(zhuǎn)的研究對(duì)于促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如地理、物理和生物學(xué)的結(jié)合，具有積極作用。18.地球公轉(zhuǎn)的知識(shí)有助于學(xué)生形成對(duì)自然界的整體認(rèn)識(shí)，提升對(duì)地球環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。19.地球公轉(zhuǎn)的研究成果可以應(yīng)用于實(shí)際生活中，如城市規(guī)劃、能源利用等。20.地球公轉(zhuǎn)的知識(shí)對(duì)于提升學(xué)生的國(guó)際視野和全球意識(shí)具有深遠(yuǎn)影響。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我主要關(guān)注了學(xué)生對(duì)地球公轉(zhuǎn)基本概念的理解和應(yīng)用。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對(duì)地球公轉(zhuǎn)的軌道、周期、速度等基本概念有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。然而，在地球公轉(zhuǎn)速度變化的原因這一環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的理解還不夠深入，這說(shuō)明我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致和直觀。教學(xué)環(huán)節(jié)中，小組討論和實(shí)驗(yàn)演示效果較好，學(xué)生通過(guò)合作和實(shí)際操作，對(duì)地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了更直觀的感受。但在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我未能充分考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。此外，課堂上的生成性問(wèn)題也提醒我，需要更加靈活地調(diào)整教學(xué)策略。