第九單元

溶液實驗活動6一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制化學觀念：通過定量配制氯化鈉溶液的活動，深化對溶液組成的認識，理解溶質質量分數(shù)的概念及其在定量表示物質組成中的意義?？茖W思維：通過誤差分析（如稱量偏差、量取操作等），發(fā)展基于證據(jù)的邏輯推理能力，歸納導致溶質質量分數(shù)偏大或偏小的關鍵因素。素養(yǎng)目標科學探究與實踐：通過分組完成固體溶解配制溶液及濃溶液稀釋的實驗操作，掌握托盤天平稱量、量筒量取、玻璃棒攪拌等技能，形成規(guī)范的實驗操作能力。科學態(tài)度與責任：通過聯(lián)系生理鹽水配制等生活實例，體會精準配制在醫(yī)療等領域的重要性，養(yǎng)成嚴謹求實的科學態(tài)度和社會責任感。情境導入

生理鹽水是質量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液。飯后用生理鹽水漱口好處多多，它可以沖走牙縫飯渣、保護牙齒不長蛀牙，減少細菌，讓嘴巴更干凈。生理鹽水如何配制呢？新知探究任務一

用氯化鈉固體配制一定溶質質量分數(shù)的溶液實驗用品儀器：天平、稱量紙、燒杯、玻璃棒、藥匙、量筒、膠頭滴管、空試劑瓶、空白標簽。試劑：氯化鈉、蒸餾水。新知探究任務一

用氯化鈉固體配制一定溶質質量分數(shù)的溶液1.配制質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液

實驗步驟（1）計算：配制50g質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液需要氯

化鈉

g，水

g。347（2）稱量：用天平稱量所需質量的氯化鈉，放入燒杯中。（3）量?。河昧客擦咳∷梵w積的水，倒入盛有氯化鈉

的燒杯中。新知探究任務一

用氯化鈉固體配制一定溶質質量分數(shù)的溶液實驗步驟（4）溶解：用玻璃棒攪拌，使氯化鈉溶解。（5）裝瓶貼標簽：將配制好的溶液裝在瓶中，貼上對應標簽保存。新知探究任務一

用氯化鈉固體配制一定溶質質量分數(shù)的溶液1.配制質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液

新知探究任務一

用氯化鈉固體配制一定溶質質量分數(shù)的溶液注意事項①左物右碼

②左右兩盤各墊一張相同的紙③用鑷子取用砝碼和移動游碼④量筒讀數(shù)時視線要與凹液面最低處保持水平⑤溶解時玻璃棒不可來回敲擊燒杯壁發(fā)出碰撞聲。玻璃棒作用：攪拌，加速溶解。新知探究任務二

用濃溶液稀釋配制一定溶質質量分數(shù)的溶液思考與交流若需用已配好的質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，配制50g質量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液，需要多少質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液？要加入多少水？計算依據(jù)：溶液稀釋前后，溶質的質量不變解：設需要質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液的質量為x。x×6%=50g×3%x=25g需要加水的質量=50g-25g=25g新知探究任務二

用濃溶液稀釋配制一定溶質質量分數(shù)的溶液2.配制質量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液

實驗步驟（1）計算：配制50g質量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液，需要質量分

數(shù)為6%的氯化鈉溶液

g(體積

mL)；水

g

（體積

mL）。2524用已配好的質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液(密度約為1.04g/cm3)，配制50g質量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液。2525新知探究任務二

用濃溶液稀釋配制一定溶質質量分數(shù)的溶液實驗步驟(2)量?。河昧客卜謩e量取所需體積的

氯化鈉溶液和水，倒入燒杯中。(3)混勻：用玻璃棒攪拌，使液體混合

均勻。(4)裝瓶貼標簽：將配好的溶液裝在瓶

中，貼上對應標簽保存。NaCl溶液3%新知探究任務二

用濃溶液稀釋配制一定溶質質量分數(shù)的溶液2.配制質量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液

新知探究思考與交流1．用量筒量取液體，讀數(shù)時應注意什么？量筒放平，視線與量筒內凹液面的最低處保持水平。2．準確配制一定溶質質量分數(shù)的溶液，在實際應用中有什么重要意義？請舉例說明。例如：在給農作物或樹木噴施農藥溶液時，農藥溶液太?。ㄈ苜|質量分數(shù)太?。?，不能殺死害蟲和病菌；農藥溶液太濃（溶質質量分數(shù)太大），又會毒害農作物或樹木。任務二

用濃溶液稀釋配制一定溶質質量分數(shù)的溶液新知探究任務三

所配溶液中溶質質量分數(shù)的誤差分析所配制溶液濃度偏小的可能原因（1）溶質偏少：試劑中含有雜質或發(fā)生變質、潮解；稱量時試劑和砝碼放反了，并且使用了游碼；稱好的試劑倒入燒杯時有部分撒在燒杯外面或粘在稱量紙上；量取一定體積的濃溶液時俯視讀數(shù)。（2）溶劑偏多：量水時仰視讀數(shù)；燒杯或試劑瓶中有少量水。新知探究任務三

所配溶液中溶質質量分數(shù)的誤差分析所配制溶液濃度偏大的可能原因（1）溶質偏多：所用砝碼已生銹或沾有污漬；量取一定體積的濃溶液時仰視讀數(shù)。（2）溶劑偏少：量水時俯視讀數(shù)；量取的水倒入燒杯時有部分灑出。

裝瓶過程中，溶液少量灑出對所配溶液的溶質質量分數(shù)無影響。課堂小結偏?。喝苜|偏少或溶劑偏多用固體配制一定溶質質量分數(shù)的溶液一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制用濃溶液配制稀溶液誤差分析實驗步驟：計算、稱量、量取、溶解、裝瓶貼標簽注意事項偏大：溶質偏多或溶劑偏少實驗步驟：計算、量取、混勻、裝瓶貼標簽注意事項2.農業(yè)上常用溶質質量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液挑選優(yōu)良稻種，實驗室配制該溶液的部分操作如圖所示，其中正確的是（）1.8%的CuSO4溶液可用于苗木殺菌消毒，實驗室用CuSO4固體和蒸餾水配制100g該溶液時，不需要使用的儀器是（）A．漏斗

B．玻璃棒

C．燒杯 D．量筒當堂反饋A．取用氯化鈉B．稱量氯化鈉C．量取水D．溶解氯化鈉AB3．某?；瘜W實驗小組用質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液（密度約為1.04g/cm3）和水（密度約為1g/cm3）配制50g質量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液，下列說法錯誤的是（）A．實驗的主要步驟有計算、量取、混勻、裝瓶貼標簽B．計算需要6%的氯化鈉溶液的質量是25g（約24mL），水的質量

是25gC．實驗中用到的玻璃儀器有量筒、試劑瓶、燒杯、玻璃棒、膠頭

滴管D．若量取水時仰視讀數(shù)，則所配制溶液溶質的質量分數(shù)大于3%當堂反饋D4.如圖是小華配制100g溶質質量分數(shù)為7.5%的NaCl溶液的實驗操作示意圖。（1）圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、

和玻璃棒。（2）指出圖②中的一處錯誤

。當堂反饋燒杯試劑和砝碼放錯位置（3）下列錯誤操作可能導致溶液的溶質質量分數(shù)小于7.5%的是

。A．讀取量筒內液體體積時視線過低B．①操作中有固體掉落在燒杯外面