中職生就業(yè)意向調(diào)查問卷設(shè)計(jì)一、調(diào)研背景與問卷設(shè)計(jì)的價(jià)值錨點(diǎn)中職生作為職業(yè)教育體系的核心群體，其就業(yè)意向既映射個(gè)人職業(yè)發(fā)展訴求，也關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)人才供給結(jié)構(gòu)與職業(yè)教育改革方向。設(shè)計(jì)科學(xué)的就業(yè)意向問卷，一方面能為職業(yè)院校優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、調(diào)整課程體系提供實(shí)證依據(jù)；另一方面可幫助企業(yè)預(yù)判人才需求趨勢(shì)，提前布局校園招聘；同時(shí)，也能助力學(xué)生厘清職業(yè)認(rèn)知，錨定發(fā)展方向。二、問卷設(shè)計(jì)的核心原則（一）科學(xué)性原則：基于職業(yè)發(fā)展理論的邏輯支撐問卷維度需依托職業(yè)發(fā)展階段理論（如薩柏的職業(yè)發(fā)展理論）、社會(huì)認(rèn)知職業(yè)理論（SCCT）等，確保問題設(shè)計(jì)貼合中職生“職業(yè)探索期”的心理特征。例如，職業(yè)規(guī)劃模塊的問題需兼顧短期就業(yè)目標(biāo)與長(zhǎng)期職業(yè)成長(zhǎng)，避免脫離學(xué)生認(rèn)知水平的抽象設(shè)問。（二）針對(duì)性原則：聚焦中職教育與產(chǎn)業(yè)需求的耦合點(diǎn)需緊扣中職教育“技能型人才培養(yǎng)”的定位，問題設(shè)計(jì)既要覆蓋專業(yè)技能與崗位需求的匹配度，也要關(guān)注行業(yè)新業(yè)態(tài)（如智能制造、數(shù)字經(jīng)濟(jì)）對(duì)就業(yè)意向的影響。例如，針對(duì)數(shù)控專業(yè)學(xué)生，可增設(shè)“對(duì)工業(yè)機(jī)器人操作崗位的興趣度”等問題，而非泛化的職業(yè)認(rèn)知提問。（三）可操作性原則：兼顧調(diào)研效率與數(shù)據(jù)質(zhì)量問題表述需簡(jiǎn)潔明確，避免模糊性詞匯（如“大概”“可能”）；選項(xiàng)設(shè)置需具備窮盡性與互斥性。例如，“期望工作地點(diǎn)”的選項(xiàng)可分為“本地（市域內(nèi)）”“省內(nèi)其他城市”“國(guó)內(nèi)一線城市”“其他省份”，既覆蓋主要地域類型，又便于統(tǒng)計(jì)分析。（四）倫理原則：隱私保護(hù)與調(diào)研倫理的平衡問卷需明確標(biāo)注“匿名調(diào)研”，個(gè)人信息類問題僅保留必要項(xiàng)（如專業(yè)、年級(jí)），避免涉及家庭收入、隱私經(jīng)歷等敏感內(nèi)容。例如，“家庭是否從事相關(guān)行業(yè)”可改為“是否有親屬?gòu)氖卤緦I(yè)相關(guān)工作”，弱化隱私侵入感。三、問卷結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的模塊化設(shè)計(jì)（一）問卷基本結(jié)構(gòu)的邏輯分層1.標(biāo)題與說明：標(biāo)題需清晰傳遞調(diào)研主題（如《XX中職學(xué)校學(xué)生就業(yè)意向調(diào)研問卷》）；說明部分需闡述調(diào)研目的、匿名承諾、填寫時(shí)長(zhǎng)（建議控制在5-8分鐘），以提升填答意愿。2.主體模塊：按“認(rèn)知-期望-規(guī)劃-反饋”的邏輯遞進(jìn)，避免問題順序的隨機(jī)堆砌。3.結(jié)語：致謝并說明問卷提交方式（如“點(diǎn)擊提交即可完成調(diào)研，感謝您的支持！”）。（二）主體模塊的維度設(shè)計(jì)與問題示例1.個(gè)人基本信息（基礎(chǔ)層，為群體特征分析提供依據(jù)）您的專業(yè)是：______（單選，列出學(xué)校所有中職專業(yè)）您的年級(jí)：□一年級(jí)□二年級(jí)□三年級(jí)（含實(shí)習(xí)）您的性別：□男□女2.職業(yè)認(rèn)知（認(rèn)知層，探查職業(yè)理解深度）您通過哪些渠道了解本專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位？（可多選）□學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)課□企業(yè)參觀實(shí)習(xí)□網(wǎng)絡(luò)資訊（如行業(yè)公眾號(hào)）□親屬/朋友介紹□其他（請(qǐng)注明：______）您認(rèn)為本專業(yè)就業(yè)崗位最核心的能力要求是？（可多選）□專業(yè)技能操作□溝通協(xié)作能力□創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力□抗壓能力□其他（請(qǐng)注明：______）3.就業(yè)期望（期望層，錨定就業(yè)訴求方向）畢業(yè)后，您優(yōu)先考慮的就業(yè)區(qū)域是？（單選）□本地（家鄉(xiāng)所在市）□省內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市□國(guó)內(nèi)一線城市（如北上廣深）□長(zhǎng)三角/珠三角產(chǎn)業(yè)帶□其他地區(qū)您期望的首份工作月薪區(qū)間是？（單選）□2000-3000元□3001-4000元□4001-5000元□5001元以上您更傾向的企業(yè)類型是？（單選）□國(guó)有企業(yè)□民營(yíng)企業(yè)□外資企業(yè)□自主創(chuàng)業(yè)□其他（請(qǐng)注明：______）4.職業(yè)規(guī)劃（規(guī)劃層，延伸就業(yè)意向的持續(xù)性）畢業(yè)后，您的短期目標(biāo)（1-3年）是？（可多選）□熟練掌握崗位技能，成為技術(shù)骨干□考取職業(yè)資格證書（如技師證）□專升本/高職升學(xué)□嘗試不同崗位，明確職業(yè)方向□其他（請(qǐng)注明：______）長(zhǎng)期來看（5年以上），您希望達(dá)到的職業(yè)狀態(tài)是？（單選）□成為技術(shù)專家□晉升管理崗位□自主創(chuàng)業(yè)□穩(wěn)定就業(yè)即可□暫未考慮5.教育反饋（反饋層，反哺職業(yè)教育優(yōu)化）您認(rèn)為學(xué)校課程與企業(yè)崗位需求的匹配度如何？（單選）□完全匹配□基本匹配（需少量補(bǔ)充）□部分匹配（需較大調(diào)整）□不匹配（需全面改革）若有機(jī)會(huì)，您希望提升哪類技能？（可多選）□專業(yè)核心技能（如編程、機(jī)械加工）□職場(chǎng)通用技能（如Office辦公、溝通）□行業(yè)前沿技能（如工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、直播電商）□其他（請(qǐng)注明：______）四、問卷設(shè)計(jì)的流程與優(yōu)化技巧（一）調(diào)研流程：從需求挖掘到問卷定稿1.需求分析：聯(lián)合職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)、職教研究機(jī)構(gòu)，明確調(diào)研核心訴求（如“某地區(qū)制造業(yè)中職生就業(yè)意向”需側(cè)重產(chǎn)業(yè)集群崗位需求）。2.問題設(shè)計(jì)：先形成開放式問題初稿（如“您對(duì)就業(yè)的最大顧慮是什么？”），通過焦點(diǎn)小組訪談（選取10-15名中職生）提煉高頻主題，轉(zhuǎn)化為封閉式問題。3.預(yù)調(diào)查與修訂：選取小樣本（如2個(gè)班級(jí)）進(jìn)行試填，通過“問題識(shí)別率”（80%以上學(xué)生能理解問題含義）、“選項(xiàng)覆蓋率”（90%以上選擇落在預(yù)設(shè)選項(xiàng)內(nèi)）評(píng)估問卷質(zhì)量，刪除歧義問題（如“您是否認(rèn)可職業(yè)教育？”改為“您認(rèn)為職業(yè)教育對(duì)就業(yè)的幫助程度如何？”）。4.正式發(fā)放：結(jié)合線上（問卷星、班級(jí)群）與線下（課堂發(fā)放）渠道，確保樣本覆蓋不同專業(yè)、年級(jí)、性別。（二）設(shè)計(jì)技巧：提升問卷信效度的細(xì)節(jié)把控問題表述：避免雙重提問（如“您是否喜歡本專業(yè)并愿意從事相關(guān)工作？”拆分為兩個(gè)問題），杜絕誘導(dǎo)性語言（如“多數(shù)同學(xué)認(rèn)為實(shí)習(xí)很重要，您的看法是？”改為“您認(rèn)為實(shí)習(xí)對(duì)就業(yè)的幫助程度如何？”）。選項(xiàng)設(shè)置：針對(duì)敏感問題（如薪資期望）采用區(qū)間式選項(xiàng)，避免精確數(shù)字帶來的抵觸感；針對(duì)態(tài)度類問題，采用李克特5級(jí)量表（如“非常同意-同意-一般-不同意-非常不同意”），增強(qiáng)數(shù)據(jù)量化性。順序安排：遵循“先易后難、先事實(shí)后態(tài)度”的邏輯，個(gè)人信息類問題前置，職業(yè)規(guī)劃、教育反饋等主觀性問題后置，降低填答疲勞感。五、調(diào)研實(shí)施的注意事項(xiàng)（一）樣本選取的代表性需覆蓋學(xué)校不同專業(yè)（如工科、商科、服務(wù)類）、年級(jí)（一年級(jí)至三年級(jí)）、生源地（本地、外地），避免以“方便抽樣”（如僅調(diào)查畢業(yè)班）導(dǎo)致樣本偏差。（二）問卷長(zhǎng)度的人性化控制總問題數(shù)建議控制在25題以內(nèi)，單題閱讀時(shí)間不超過10秒，確保學(xué)生在課間或課余時(shí)間可輕松完成，避免因問卷過長(zhǎng)導(dǎo)致隨意填答。（三）隱私保護(hù)與數(shù)據(jù)安全問卷需全程匿名，禁止采集身份證號(hào)、手機(jī)號(hào)等敏感信息；調(diào)研數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計(jì)分析，需存儲(chǔ)在加密服務(wù)器，避免數(shù)據(jù)泄露。（四）數(shù)據(jù)分析的工具適配若需量化分析，問卷設(shè)計(jì)需兼容SPSS、Excel等工具（如選項(xiàng)設(shè)置為數(shù)字編碼：1=本地，2=省內(nèi)等）；若側(cè)重質(zhì)性分析，可保留開放式問題（如“請(qǐng)簡(jiǎn)述您的職業(yè)理想”），但需控制數(shù)量（不超過3題）。六、問卷設(shè)計(jì)案例（簡(jiǎn)化版）《XX職業(yè)學(xué)校2024屆學(xué)生就業(yè)意向調(diào)研問卷》問卷說明：您好！本次調(diào)研旨在了解中職生就業(yè)意向，為職業(yè)教育優(yōu)化與企業(yè)人才培養(yǎng)提供參考。問卷匿名填寫，數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計(jì)分析，預(yù)計(jì)耗時(shí)5分鐘，感謝您的支持！一、個(gè)人信息1.您的專業(yè)：______（如數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)、幼兒保育等）2.您的年級(jí)：□一年級(jí)□二年級(jí)□三年級(jí)（實(shí)習(xí)/即將畢業(yè)）3.您的性別：□男□女二、職業(yè)認(rèn)知4.您了解本專業(yè)就業(yè)崗位的主要途徑是？（可多選）□學(xué)校組織的企業(yè)參觀□專業(yè)課老師講解□網(wǎng)絡(luò)視頻/文章□家人/朋友從事相關(guān)工作□其他（請(qǐng)注明：______）5.您認(rèn)為本專業(yè)就業(yè)最需要的技能是？（可多選）□實(shí)操技能（如設(shè)備操作、軟件使用）□團(tuán)隊(duì)協(xié)作□市場(chǎng)營(yíng)銷（如電商運(yùn)營(yíng)）□創(chuàng)意設(shè)計(jì)□其他（請(qǐng)注明：______）三、就業(yè)期望6.畢業(yè)后，您希望在哪里工作？（單選）□家鄉(xiāng)所在的區(qū)縣□本市其他區(qū)縣□省內(nèi)大城市□長(zhǎng)三角/珠三角□其他省份7.您期望的首份工作月薪是？（單選）□2500-3500元□3501-4500元□4501-5500元□5501元以上8.您更愿意去哪種企業(yè)工作？（單選）□國(guó)企/事業(yè)單位□中小型民營(yíng)企業(yè)□大型外資企業(yè)□自己創(chuàng)業(yè)□無所謂四、職業(yè)規(guī)劃9.畢業(yè)后1年內(nèi)，您的主要目標(biāo)是？（可多選）□找到專業(yè)對(duì)口工作□考取高級(jí)工證書□繼續(xù)升學(xué)（如高職）□嘗試不同工作，確定方向□其他（請(qǐng)注明：______）10.未來5年，您希望自己的職業(yè)狀態(tài)是？（單選）□成為技術(shù)能手，帶徒弟□晉升為車間主管/部門經(jīng)理□開一家小店/工作室□穩(wěn)定工作，照顧家庭□還沒想好五、教育反饋11.學(xué)校的課程對(duì)您了解就業(yè)崗位的幫助程度？（單選）□很大□較大□一般□較小□沒有幫助12.您希望學(xué)校增加哪類課程？（可多選）□行業(yè)新技術(shù)（如AI繪圖、工業(yè)機(jī)器人）□職場(chǎng)禮儀/溝通□創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)□其他（請(qǐng)注明：______）問卷結(jié)語：感謝您完成本次調(diào)研！您的反饋將助力職業(yè)教育更貼合就業(yè)需求，祝您學(xué)業(yè)順利、職業(yè)發(fā)展順?biāo)?！七、結(jié)語：從問卷設(shè)計(jì)到價(jià)值落地中職生就業(yè)意向調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)，是“調(diào)研工具理性”與“職業(yè)