江西省南昌市重點學校高一入學語文分班考試試題及答案考試時間：150分鐘滿分：150分姓名：________班級：________一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

1.閱讀下面的文字，完成1-3題。（每題5分，共15分）

《赤壁賦》中蘇軾以赤壁之景引發(fā)對人生、宇宙的思考，體現出中國古代文人面對自然時的哲思。請結合文章內容，概括作者通過自然景象表達的思想感情?！秳駥W》中多次提到“學不可以已”，請簡要說明這句話在文中的作用。（4分）簡述《百合花》中“百合花”象征的意義及其對全文主題的體現。（6分）（二）現代文閱讀Ⅱ（文學類文本閱讀，16分）

4.閱讀下面的段落，完成4-6題。（每題4分，共12分）

“香雪的希望，是那塊用山楂核做成的鋼筆?！边@是《哦，香雪》中的一句描寫，象征著普通農村少女對知識與未來的渴望。這段話體現了怎樣的情感與主旨？《雷雨》中周沖的人物形象具有怎樣的特點？請結合原文分析。（4分）《哈姆萊特》中“生存還是毀滅”這一獨白的主要思想是什么？（4分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

7.閱讀下面的文言文，完成7-9題。（每題4分，共12分）

原文：吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。

此句出自《勸學》，請解釋“終日而思”和“須臾之所學”的含義，并簡要說明其蘊含的道理。閱讀《燭之武退秦師》中的一段文字，完成10題。（8分）

原文：秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。

請翻譯以上文段，并指出“陪鄰”在句中的含義。閱讀《庖丁解?！分械囊欢危瓿?1題。（10分）

原文：始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。

請分析這段話的修辭手法及其表達效果。（二）古代詩歌閱讀（9分）

10.閱讀《沁園春·長沙》，完成以下題目。（9分）

（1）“指點江山，激揚文字”所使用的修辭手法是？（3分）

（2）請分析“問蒼茫大地，誰主沉浮”一句在全詩中的作用。（3分）

（3）此詞上片描繪了哪些景象？這些景象體現了作者怎樣的情緒？（3分）（三）名篇名句默寫（6分）

11.按要求默寫下列句子。（每空1分，共6分）

（1）______________________，不亦說乎？（《論語·學而》）

（2）____________，__________。以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才。（《六國論》）

（3）飄飄乎如遺世獨立，________________。（《赤壁賦》）三、語言文字運用（20分）18-20、語言文字運用Ⅰ（11分）

12.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是（）。（3分）

他雖身處逆境，卻仍____________，堅信未來會更好。

A.不屈不撓B.心懷巨志C.從容不迫D.矢志不渝下列句子中，沒有語病的一項是（）。（4分）

A.這個方案經過反復修改，最終確定。

B.大家都一致認為，這種做法是不可取的。

C.他不僅擅長書法，而且也精通繪畫。

D.由于天氣惡劣，所以導致航班延誤。下列句子中，使用比喻修辭手法的一項是（）。（4分）

A.他高大英俊，是人群中的焦點。

B.心靈的深度如同深海，難以測量。

C.他像獅子一樣勇敢。

D.冬日的陽光溫暖如春。21-22、語言文字運用Ⅱ（9分）

15.仿照下面句子，完成一個結構相似的句子。（3分）

他低頭沉思，仿佛在思索人生的真諦。

他舉頭遠望，仿佛在__________________________。請用簡練的語言，對下面語句進行改寫，保持原意不變。（3分）

她雖然年紀還小，但卻擁有極為豐富的想象力。請指出下面句子中“其”字的用法并解釋。（3分）

其真無馬邪？其真不知馬也。四、寫作（60分）請以“成長”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。（60分）答案及解析一、現代文閱讀答案：蘇軾通過赤壁的自然景象，表達了對自然永恒、人生短暫的感慨，體現出超然物外、豁達大度的心境。

解析：文中通過對赤壁江水、明月的描寫，引發(fā)對天地、人生的思考，表達了作者對自然與人生的哲理感悟。答案：“學不可以已”是全文的中心思想，強調學習應持之以恒，不能停止。

解析：這句話點明了《勸學》的核心觀點，集中體現了荀子對學習的重視，為下文論證學習的重要性做鋪墊。答案：“百合花”象征純潔、堅強、無私的品格，體現了主人公對美好生活的向往以及對人格尊嚴的追求。

解析：在《百合花》中，百合花作為自然意象，既象征人物的內心世界，也為故事增添詩意，突出主題。答案：情感：對知識的渴望與對美好生活的向往；主旨：展現農村少女在艱苦環(huán)境中追求精神富足的堅韌與執(zhí)著。

解析：香雪用山楂核做成鋼筆，表現出她盡管生活貧困，但依然堅持追求知識，反映其精神世界與美好希望。答案：周沖是一個理想主義的青年，充滿熱情與浪漫主義情懷，但缺乏現實感和處世能力。

解析：通過其言行舉止及與他人的互動，可以看出他代表了對理想和美好生活的向往，但過于天真，容易受挫。答案：這一獨白表現了哈姆萊特在生死之間的深刻矛盾和對人生意義的哲學思考。

解析：獨白中“生存還是毀滅”是哈姆萊特對自我存在價值的質疑，展現了人物的心理掙扎與深沉思考。答案：（1）“終日而思”表示長時間思索，“須臾之所學”表示短暫時間的學習。

（2）說明學習效果遠勝于單純思考，強調學習的重要性。

解析：兩者的對比突出“學習”的作用，用以論證學習的益處和必要性。答案：（1）翻譯：秦國、晉國包圍鄭國，鄭國已經知道要滅亡了。如果滅亡鄭國對您有利，我敢拿此事煩勞您?？缭絼e國來統(tǒng)治遠方的國家，您知道這是很困難的。為什么要滅掉鄭國來增加鄰國的實力呢？鄰國實力增強了，您國的力量就相對削弱了。

（2）“陪鄰”意為增加鄰國的勢力。

解析：翻譯要準確，理解“陪鄰”指的是增加鄰近國家的力量，體現作者的外交策略分析。答案：（1）比喻：將“解牛”比作“游刃有余”，形象說明技藝純熟。

（2）表達了庖丁在長期實踐中達到的高超境界，體現“道法自然”的思想。

解析：全文以“解?！睘橛鳎f明技藝源于對萬物規(guī)律的理解，屬于類比修辭，用來強調治學或做事的方法與態(tài)度。答案：（1）比喻

（2）點明文章的主旨，引發(fā)讀者思考國家命運與個人責任的關系。

（3）寫出了湘江的景色，體現了作者對祖國山河的熱愛與對理想的追求。

解析：圍繞《沁園春·長沙》的意象與情感展開，注意對修辭及主旨的理解。答案：（1）有朋自遠方來

（2）奉之彌繁，侵之愈急

（3）羽化而登仙

解析：該題考查名句記憶與理解，需熟悉教材中的原文及關鍵詞釋義。答案：A

解析：不屈不撓適合形容在逆境中堅持的精神狀態(tài)，其他選項與語境不符。答案：B

解析：A句主語缺失，D句成分贅余，C句沒有語病。答案：C

解析：“像獅子一樣勇敢”是比喻，其他選項為主要謂語或借代。答案：思考未來的方向。

解析：仿寫句要保持結構一致，使用“仿佛在……”句式，符合原句風格。答案：她年紀雖小，但想象力極為