山西省忻州市2026年重點(diǎn)學(xué)校高一語(yǔ)文分班考試試題及答案考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分姓名：________班級(jí)：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類(lèi)文本閱讀，19分）

1.閱讀下面的文字，完成下列各題。

《沁園春·長(zhǎng)沙》中，毛澤東以飽滿的革命豪情和樂(lè)觀主義精神描繪了青年時(shí)期的壯志情懷。這首詞不僅展現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)，更體現(xiàn)了對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定信念。請(qǐng)分析“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”一句在文中的作用。答案：

解析：“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”描寫(xiě)了自然萬(wàn)物在秋天競(jìng)相生長(zhǎng)的景象，既渲染了壯闊的秋景，又象征了蓬勃發(fā)展的時(shí)代精神，為下文抒發(fā)革命豪情奠定基調(diào)。閱讀《百合花》片段，回答問(wèn)題。

文中多次描寫(xiě)百合花的意象，試分析其象征意義。答案：

解析：百合花象征純潔、美好和希望，與人物的內(nèi)心情感變化相呼應(yīng)，如小通訊員的犧牲精神、衛(wèi)生員的善良品質(zhì)，傳遞了人性的光輝與戰(zhàn)爭(zhēng)年代的溫情主題。閱讀《哦，香雪》片段，回答問(wèn)題。

香雪的性格特點(diǎn)對(duì)其命運(yùn)產(chǎn)生了怎樣的影響？答案：

解析：香雪的純真、執(zhí)著和善良是她命運(yùn)的主旋律，這些性格使她在追求知識(shí)的過(guò)程中表現(xiàn)出極大的勇氣，但也導(dǎo)致她在現(xiàn)實(shí)面前的脆弱與無(wú)奈，增強(qiáng)了故事情節(jié)的張力和人物形象的真實(shí)感。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類(lèi)文本閱讀，16分）

4.閱讀《勸學(xué)》選段，回答問(wèn)題。

“不積跬步，無(wú)以至千里”是《勸學(xué)》中的名句，試分析其哲理內(nèi)涵。答案：

解析：這句話強(qiáng)調(diào)積累的重要性，說(shuō)明無(wú)論學(xué)習(xí)還是事業(yè)，都需要循序漸進(jìn)，腳踏實(shí)地，才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，體現(xiàn)了荀子對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí)。閱讀《師說(shuō)》選段，回答問(wèn)題。

“是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也”在原文中的作用是什么？答案：

解析：這句話總結(jié)全文，闡明了“從師”的核心觀點(diǎn)，指出有道者皆可為師，破除了尊卑貴賤的迷信，為后文反駁當(dāng)時(shí)社會(huì)“恥于從師”的風(fēng)氣提供了理論依據(jù)。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

6.閱讀《燭之武退秦師》選段，回答問(wèn)題。

燭之武說(shuō)服秦穆公撤軍的關(guān)鍵是什么？請(qǐng)結(jié)合文意分析。答案：

解析：燭之武說(shuō)服秦穆公的關(guān)鍵在于指出秦晉聯(lián)合攻鄭于己不利，利用秦、晉之間的矛盾，以利益為切入點(diǎn)，成功動(dòng)搖了秦穆公的立場(chǎng)，體現(xiàn)了他的智慧與辯才。閱讀《鴻門(mén)宴》選段，回答問(wèn)題。

項(xiàng)羽在鴻門(mén)宴上對(duì)劉邦的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？簡(jiǎn)要概括。答案：

解析：項(xiàng)羽從最初的輕敵到后來(lái)的猶豫，最終因?yàn)榉对龅膭裾f(shuō)和自身的驕傲而放走劉邦，顯示出其性格中的優(yōu)柔寡斷與沖動(dòng)。（二）古代詩(shī)歌閱讀（9分）

8.閱讀《登泰山記》選段，回答問(wèn)題。

下列句子中，使用了哪種修辭手法？“蒼山負(fù)雪，明燭天南。”答案：

解析：該句使用了比喻的修辭手法，以“負(fù)雪”形容山的形狀，又以“明燭天南”比喻山峰反射陽(yáng)光的樣子，形象生動(dòng)。閱讀《赤壁賦》選段，回答問(wèn)題。

“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”在文中的作用是什么？答案：

解析：這句話運(yùn)用比喻和對(duì)比，突出人生的短暫與渺小，引發(fā)對(duì)人生意義的思考，為后文的哲理性議論奠定基礎(chǔ)。（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）

10.默寫(xiě)《勸學(xué)》中的名句。

（1）君子曰：學(xué)不可以已。

（2）青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。

（3）不積跬步，無(wú)以至千里。答案：

解析：以上句子出自《勸學(xué)》，分別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)的超越性以及積累的必要性，是文中的核心觀點(diǎn)。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）18-20、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（11分）

11.下列句子中，成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.他雖然是個(gè)新手，但處理問(wèn)題卻頭頭是道。

B.這個(gè)方案真是別無(wú)二致，解決了我們的燃眉之急。

C.經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，這篇文章終于妙筆生花。

D.每次考試，他總是名列前茅，真是身懷絕技。答案：A

解析：“頭頭是道”形容說(shuō)話有條理，做事有辦法，用在此處形容處理問(wèn)題有條理是正確的。B項(xiàng)“別無(wú)二致”指沒(méi)有兩樣，與“解決燃眉之急”搭配不當(dāng)。C項(xiàng)“妙筆生花”形容文筆好，但用于文章結(jié)果不合適。D項(xiàng)“身懷絕技”指有特殊技能，與考試成績(jī)不符。指出下列句子中的病句，并修改。

（1）在老師的耐心講解下，同學(xué)們?nèi)慷悸?tīng)懂了。

（2）雖然他努力學(xué)習(xí)，但是仍然沒(méi)有通過(guò)考試。答案：

（1）病句：語(yǔ)義重復(fù)

修改：在老師的耐心講解下，同學(xué)們都聽(tīng)懂了。（2）病句：關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

修改：雖然他努力學(xué)習(xí)，但仍然沒(méi)有通過(guò)考試。指出下列句子中的修辭手法。

（1）明月松間照，清泉石上流。

（2）故天將降大任于是人也，必先苦其心志。答案：

（1）對(duì)偶

（2）引用（《孟子》中的典故）21-22、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

14.在下面句子中填入合適的詞語(yǔ)，使語(yǔ)言表達(dá)連貫。

她____的微笑，仿佛能驅(qū)散所有陰霾。答案：恬靜

解析：“恬靜”形容安詳、平和的神情，與“微笑”搭配，突出其溫暖與寧?kù)o的特質(zhì)，符合語(yǔ)境。仿寫(xiě)句子。

原句：知識(shí)如光，照亮黑暗；信念如火，燃起希望。

仿寫(xiě)：__________如燈，__________；__________如雨，__________。答案：希望；指引方向；溫柔；滋潤(rùn)心靈

解析：仿寫(xiě)句式結(jié)構(gòu)一致，前后形成比喻修辭，語(yǔ)言對(duì)仗工整。四、寫(xiě)作（6