南陽地區(qū)2025年秋季高二年級12月階段考試卷注意事項：第一節(jié)(共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分)A.f19.15.B.f9.18.C.f9.15.答案是C。A.Attendaclass.A.$2.A.Rainy.B.Sunny.C.ClouA.Atabank.A.Classmates.B.Colleagues.C.Neighbo第二節(jié)(共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分)7.WhatisthemanprobA.Watchingamatch.B.PackinghisluA.Hesleepsbadly.B.Heisill9.WhydidtheprofessorcB.HedidwrongduringtheexperiC.Hefailedtoputdown10.WhydoesthewomanadviseA.Ahost.B.Amusician.A.Thepiano.B.Theviolin.C.TheguitarA.Inthecoffeeshop.16.WhatisthepurposeoftA.17.B.212.C.230.20.HowdoesKubilaiIkselfeA.Excited.B.Curious.C.Worried.ACometoUluru-KataTjutaNationalPatheUluru-KataTjutaCulturWintjiriWiru,adrone-and-lightshowthatsharestradibackdrop.MadebyAnanguartists,ithighlightsthedesert'scolors,whichalsoinworksliketheFieldofLighFromOctobertoMarch,itbecomesveryhotandstormy,withdaytimetempertocooloffandrelaxafteralongdayofexploring.ForfamiliesorlargerExperienceindigenous(本地的)ingredientsatSoundsofSilence,adinnerwithaviewoverlookingtheparkandentrytotheFieldofLight.ThemenucDuringthedryheatoftheday,enjoyacasual(隨便的)lunchatPiraPoolBar.greatforyourexploration.However,besuretobookyourrA.Joina5-dayhike.C.WatchWintjiriWiruBIn1996,Marja-LiisaOlthuis,alinguist,facedahernewborndaughter,Sofia,inFinnishorinhedecided,“IwillspeaktoSofiainInariSámi.”Thatchoicehelpedspark(引發(fā))along-termspokeInariSámi,”O(jiān)lthuisrecalls.Hopethere,shecreatedanewlanguageeducationprogramcallLanguageEducation(CASLE).ItsgoalwastoTheprogrambroughtvisibleprogress.ThankstoCASLEnestsopened,creatingamorestablebaseofyoungspeakers."Notlongago,wedidspeakers;nowweevenhavestimatesthataround500peo2013,shepublishedabooktos“Wedon'tworryaboutlosingInariSámianymore,”sontheradioandinthemedia.Wewon’tA.Herdaughterpreferredit.C.Itwasatriskofextinction.A.Insufficientfund.B.Alackofteachers.C.Noteachingmaterials.D.FewD.ChallengesofLearningMinorityLanguagesCsenseofself-confidence.However,confidenceisn'tsomethingyou'rebornwith.IthatcanbecultivatedanYourbodyconstantlysendssignalstothosearoundyou.Tmoverevealshowyouperceiveyourself.SowhonlyinfluenceshowotheSeveralkeyaspectsofnon-verbalbehaviorcontributetothisview.Firstly,gestureorpostureisessential.Youyouwalk,moveatasteady,movementsdemonstratecalmnessandselfcrucialelementofconfidentcommunication.Lookingatcontactissufficient.ForthosewhofiSpecificgesturesfurthersvisibleandrelaxed,ratherthanhiddeninpockets,whichappearsmoreoshouldbefirmyetfriendly,accompanithreeseconds.Additionally,subtle(微妙的)gesturescanboostinterpersonalconnection.arposturesorgesturestoyourconversationpartner,canpromoteafInconclusion,confidepractice.Asyourbodybeginstoreflectconfidence28.Whatistheauthor'smainpurposeofwritinD.TodescribedifferenttypesofcA.ItsignalsalackofconDfeet.Abouthalfoftheworld's560milliondiabetespatientsexperiencenerve(神經(jīng))damagethefeet.Thatnotfworksbysendingscouldpotentiallyremovethwhilealsoboostingusers'coAresearchteamfromETHZurichpartofthesockthenturnsthisinformationintoelectricalsignals.Electrodes(電極)inthefabricsendthesesignalsdirectlytohealtThesockisnotyetoncomingmonths.Thisstudywilldetermineifthesockcansignificanwalkingpatternsandifitcanpartiallyrestorenervefunction.Designedfordailyuse,the32.Whatdoestheunderlined33.WhatisakeyadvantagA.ItusesstrongerpainkilleC.Itrequiresnobatterytooperate.D.I34.WhichisthecorrectorderoftheworkingprocesA.Map→send→transform→feel.B.Map→transform→send→feeC.Send→map→transform→feel.D.Transform→map→send→feA.Hesitant.第二節(jié)(共5小題；每小題2.5分，滿分12.5分)what“growing”reallymeant.Thisisthetruthofmodernlife:WewantquIwateredthepoteveryday.37.Atinyyellow-greensprout(新芽)cameout.Attall.Patiencebecamesomethingreal,builtdaybyday.WhenIpickedit,Ifelthappy.Ittasfreshness,butfrombeingpartofthewholeprocess.afruitneedstogrow,youNowmybalconyisfullofplants.Somegrowwell,whilesomedonot.Butwhenmyhandstouchthesoil,Ifeelcalm.Thesenewconcepts,absorbknoJesse,aninnovativeeducator,knowshowtocharactermadeupaJessehasaccomplishedththemtomaster.Musicbringsjoy,andenthusiastic,cheerfullearnersaremorelikelyto 41.A.decreasingB.batchingC.e42.A.acceptB.suspectC.blame43.A.appreciateB.evaluateC.challeng44.A.jokesB.humorC.musicD.books45.A.storyB.songC.playD.experi46.A.worksB.exists47.A.traditionalB.similarC.conventionalD.distinct48.A.createsB.recordsC.predicts49.A.standbyB.settledownC.join50.A.textbooksB.videos51.A.mildB.particularC.passiveD.access52.A.socializeB.learn53.A.fluentlyB.exactly54.A.attentionB.balance55.A.turntoB.pickup第二節(jié)(共10小題；每小題1.5分，滿分15分)LastFriday,foreignvloggers(視頻博主)visitedYunchengCity,ShanxiProvince56(learn)aboutHedong'sancientculture.Thistripwaspartof57(they)five-daytourofTheevent58(call)DiscoverintogethertenvloggersfromeightcounLocatedinsouthwesternShanxthehometownofGuanGong(LordGuan).GuanGongwasTheHaizhouGuandiTemplewasfirstbuonlyremainingbuildinggroupfromtheYuanDynasty.TheppaintingfromtheYuanDynastythatcovers1,005.68squaremeters.Peoplecallitthe“GalleryofOrientalArt”.第一節(jié)(滿分15分)你校英語報開設(shè)“ScienceinLife”專欄，邀請學(xué)生分享對科學(xué)精神的理解。請你用英語寫(1)寫作詞數(shù)應(yīng)為80個左右；第二節(jié)(滿分25分)There'sacertainmagicinrunning.Throughoutthemajorityofanygivenrace,you'reinpain.Yourlungsfeellikeaninvisiblehandissqueezing(擠壓)themtight,andyourmusclesseemtohaveburningflameswrappingaroundthem.YetitexperiencethatatopMyfirstcross-countrycoachtoldmethateveryraceisruninthead,usingstrategyandpatience;thenwiththebofinallywiththeheart.I'vecarriedthiswisdomwithmeforhundredsofmiles,butI'llneverItwasacourseI'drunmanytimesbefore.Thisparticularracemarkedtandmyteammateshopedtosetnewpersonalrecords.Beforetherace,wewalkedthecodiscussinggoalsandstrategy.Thecloudy,cooldaywasperfethickwithtension.Thenthegunfiredandwewereoff.Instantly,Istartedrunningwithmyhead.Weaving(穿行)betweenrunners,Imanagedtoworkmywayupinthefirst400meters.Joiningagrowiththem,begantotakethelead,offeringa“goodjob”or“keepitpassed.focusedonmybody,breathinginthroughmynoseandswinapproached,butIpusheditaway.Allaroundme,excellenceotherteamsencouragedeachomoments,wefeltunbeaHowever,realitypulledmebacktoearth.MyoldfriemusclesasInearedthethirdandfinalmile.Sweatro(1)續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150個左右；..南陽地區(qū)2025年秋季高二年級12月階段考試卷英語參考答案試題答案聽力(共20小題；每小題1.5分，滿分30分)閱讀(共20小題；每小題2.5分，滿分50分)A篇：文章介紹了Uluru-KataTjuta國家公園的旅游實用信息。21.B【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段第一句可知，游客可以在文化中心學(xué)習(xí)點(diǎn)畫。22.A【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段第一句可知，建議游客在此時間段去游覽的原因是那時候天氣舒適。23.D【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第五段可知，文中提到的晚宴采用本地食材，并且菜單隨季節(jié)變化。B篇：語言學(xué)家Olthuis通過個人努力拯救瀕危的伊納里薩米語。24.C【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段可知，Olthuis選擇對她的女兒說伊納里薩米語是因為該語種是她的母25.B【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段最后兩句可知，第一個伊納里薩米語幼兒園難以擴(kuò)大規(guī)模的原因是教師太少。26.D【解析】推理判斷題。根據(jù)第四段和第五段可知，說伊納里薩米語的人數(shù)在持續(xù)增長，Olthuis不再擔(dān)心伊納里薩米語會消失。所以該語言正呈現(xiàn)復(fù)蘇跡象。27.C【解析】主旨大意題。通讀全文可知，文章圍繞語言學(xué)家Olthuis通過個人努力拯救瀕危語言(伊納里薩米語)的故事展開，所以“SavingInaC篇：本文介紹了如何通過掌握肢體語言來培養(yǎng)和展現(xiàn)自信。通過掌握肢體語言來培養(yǎng)自信的主題。通常傳遞出缺乏自信的信號。31.C【解析】推理判斷題。文章尾句“當(dāng)你的身體開始展現(xiàn)出自信時，你的思維很快也會跟上”強(qiáng)調(diào)了外在肢體行為能夠影響和塑造內(nèi)在心理狀態(tài)。D篇：瑞士的研究人員研發(fā)出一款裝有集成傳感器的智能襪子。它可以通過無痛的電信號刺激幫助糖尿病患者恢復(fù)足部知覺、降低跌倒風(fēng)險并改善行走能力。32.A【解析】詞義推測題。根據(jù)畫線詞所在句和上文可知，這種損傷會影響神經(jīng)功能，使大腦無法感知足部的感覺。這種情況不僅會使行走變得困難，還會增加跌倒風(fēng)險。所以amplifies在此處的意思是“增加”,與33.D【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段可知，這款智能襪的關(guān)鍵優(yōu)勢在于可能取代傳統(tǒng)治療中使用的強(qiáng)效止痛藥。34.B【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段可知，這款智能襪的工作流程是，壓力傳感器繪制壓力分布圖(map)→小型計算機(jī)將信息轉(zhuǎn)化為電信號(transform)→電極發(fā)送信號(send)→使用者感知地面(feel)。35.C【解析】推理判斷題。根據(jù)最后一段可知，研究團(tuán)隊計劃開展長期研究并進(jìn)行全面測試，以評估這款智能襪的使用效果和耐久性。這體現(xiàn)了團(tuán)隊謹(jǐn)慎的態(tài)度。七選五：本文以我種植番茄的親身經(jīng)歷為線索，闡述了耐心與付出在生命成長中的重要性，以及接觸自然對心理健康的積極影響。36.G【解析】上文提到我將番茄種子放入花盆，G項(我做這件事主要是出于好奇，并沒有期待什么)解釋了最37.D【解析】上文提到我每天澆水38.C【解析】下文提到我開始關(guān)注天氣、植物需求，我的心態(tài)和行為發(fā)生了變化。C項(從那以后，我的早晨改變了)能引出下文我生活節(jié)奏的轉(zhuǎn)變。39.E【解析】上文提到第一個綠色小番茄出現(xiàn)，E項(隨著時間的推移，它慢慢變成了晚霞的顏色)生動地描繪了番茄從青澀到成熟的變化過程。40.F【解析】F項(在這小小的綠色空間里，我找到了與土地的聯(lián)系)既是對陽臺種菜經(jīng)歷的總結(jié)，也升華到人語言運(yùn)用第一節(jié)(共15小題；每小題1分，滿分15分)41—45CADCB46—50完形填空：教育者Jesse通過在課堂中融合音樂、舞蹈和學(xué)生參與來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動力。41.C【解析】考查動詞。然而，使用正確的方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。42.A【解析】考查動詞。當(dāng)一個孩子有內(nèi)在動力時，他更愿意接受新概念，更快地吸收知識，43.D【解析】考查動詞。Jesse是一位富有創(chuàng)新精神的教育工作者，他知道如何用這種方式吸引年輕人，激發(fā)他們的探索欲。44.C【解析】考查名詞。他巧妙地將音樂、舞蹈和學(xué)生參與融入課堂中，使學(xué)習(xí)既有吸引力又高效。45.B【解析】考查名詞。在一部受歡迎的電視劇中，主角編了一首歌曲來記憶人體全部的206塊骨頭。46.A【解析】考查動詞。雖然這個故事本身是虛構(gòu)的，但這種方法在現(xiàn)實中效果顯著。47.B【解析】考查形容詞。Jesse采用了類似的方法。他制作教育視頻來幫助學(xué)生，在視頻中他將歌曲和舞蹈結(jié)合起來以保持學(xué)生的興趣。48.D【解析】考查動詞。在課堂上，他實時應(yīng)用這些方法，并鼓勵學(xué)生參與進(jìn)來。49.C【解析】考查動詞短語。解析參考上一題。50.A【解析】考查名詞。在當(dāng)今社會，孩子不應(yīng)僅從課本中接受教育。51.D【解析】考查形容詞?？萍紵o處不在，整個世界都觸手可及。52.B【解析】考查動詞。家長和老師必須適應(yīng)孩子學(xué)習(xí)最有效的方式。教學(xué)方法也應(yīng)體現(xiàn)這種理解。53.C【解析】考查副詞。Jesse完美地通過音樂的力量做到了這一點(diǎn)。54.A【解析】考查名詞。他的歌曲不僅能激勵孩子們學(xué)習(xí)，而且足夠簡短以保持他們的注意力，也足夠簡單以便他們掌握。55.B【解析】考查動詞短語。音樂能夠帶來快樂，熱情、快樂的學(xué)習(xí)者更有可能更高效地學(xué)會新事物，并更長久地記住它們。第二節(jié)(共10小題；每小題1.5分，滿分15分)56.tolearn57.their58.was61.actually62.as63.orig語法填空：外國視頻博主參加了由中國日報社和山西日報社組織的活動，參觀了山西運(yùn)城的關(guān)帝廟和永樂宮，了解了河?xùn)|古文化。56.tolearn【解析】考查非謂語動詞。根據(jù)句57.their【解析】考查代詞。此處修飾后面的名詞tour,所以要用形容詞性物主代詞。58.wascalled【解析】考查時態(tài)和語態(tài)。句子的主語(Theevent)與謂語動詞(call)構(gòu)成被動關(guān)系。根據(jù)上下文語境可知，本句要用一般過去時，所以謂語動詞要用一般過去時的被動語態(tài)。59.organized【解析】考查非謂語動詞。分析句子可知，此處要用非謂語動詞。organize和其邏輯主語是動賓60.which【解析】考查定語從句。分析句子可知，此處引導(dǎo)非限制性定語從句，先行詞是southwesternShanxi,61.actually【解析】考查副詞。此處要用副詞修飾空格前的動詞(was),所以填actually。62.as【解析】考查介詞。此處填as,意思是“作為”。63.original【解析】考查形容詞。此處要用形容詞修飾后面的名詞(temple),所以填original。65.and【解析】考查定語從句。根據(jù)句意可知，此處前后是并列的系表結(jié)構(gòu)，主語都是it,所以此處填and。2.有拼寫或大小寫錯誤的作答不給分。4.英式、美式拼寫均可給分。5.除所列答案外，若試評過程中發(fā)現(xiàn)其他可接受答案，經(jīng)評卷專家組討論確認(rèn)后也可給分。第一節(jié)(滿分15分)testdifferentstudymethodstofindwhatDevelopingthisspiritbringsevidenceratherthanguess.Furthermore,itteachesustofacechallengeswithcourageand一、評分原則1.本題總分為15分，按五個檔次進(jìn)行評分。(1)對內(nèi)容要點(diǎn)的覆蓋情況以及表述的清楚程度和合理性。(2)使用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和多樣性。(3)上下文的銜接和全文的連貫性。最后給分。(2)單詞拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號是寫作規(guī)范的重要方面，評分時應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。二、各檔次的給分范圍