匯報(bào)人：PPT匯報(bào)時(shí)間：未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃-未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃01目錄Content未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃一、發(fā)展基礎(chǔ)與面臨局勢(shì)"十四五"發(fā)展成就規(guī)模結(jié)構(gòu)優(yōu)化：職業(yè)院校累計(jì)培養(yǎng)4500萬(wàn)名技術(shù)技能人才，高等職業(yè)教育招生占比達(dá)55%，職業(yè)本科教育覆蓋12個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域產(chǎn)教融合深化：建成2000家國(guó)家級(jí)產(chǎn)教融合型企業(yè)，形成"太倉(cāng)模式"等校企協(xié)同案例，學(xué)生就業(yè)率超95%未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃數(shù)字化轉(zhuǎn)型加速：國(guó)家智慧教育平臺(tái)整合1028萬(wàn)條資源，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)資源達(dá)7.8萬(wàn)條，AI教學(xué)試點(diǎn)提升學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握率30%國(guó)際影響力提升："中文+職業(yè)技能"項(xiàng)目覆蓋80國(guó)，輸出30項(xiàng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，海南自貿(mào)港試點(diǎn)"留學(xué)+就業(yè)"模式現(xiàn)存問(wèn)題與挑戰(zhàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)匹配度僅65%：新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)招生占比不足30%未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃企業(yè)深度參與率僅30%：中西部院校數(shù)字化達(dá)標(biāo)率低于東部20%社會(huì)認(rèn)可度偏低：職業(yè)本科認(rèn)知不足，技能人才待遇與發(fā)展通道待完善"十五五"發(fā)展環(huán)境戰(zhàn)略機(jī)遇：新質(zhì)生產(chǎn)力催生高技能人才需求，2030年數(shù)字技能人才缺口預(yù)計(jì)5000萬(wàn)技術(shù)變革：AI、元宇宙等技術(shù)重塑教學(xué)形態(tài)，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)加速普及未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃政策紅利：《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要》等文件提供頂層設(shè)計(jì)支持二、指導(dǎo)思想與基本原則指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)深化產(chǎn)教融合，強(qiáng)化數(shù)字賦能，構(gòu)建現(xiàn)代職教體系未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃基本原則需求導(dǎo)向：對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略與產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)布局產(chǎn)教協(xié)同：推動(dòng)校企共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，實(shí)現(xiàn)人才共育、成果共享數(shù)字引領(lǐng)：融合AI、大數(shù)據(jù)技術(shù)，構(gòu)建智慧教育生態(tài)開(kāi)放合作：借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，輸出中國(guó)職教標(biāo)準(zhǔn)與資源三、發(fā)展目標(biāo)未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃總體目標(biāo)2030年建成類型突出、產(chǎn)教深度融合、數(shù)字化領(lǐng)先的現(xiàn)代職教體系支撐技能型社會(huì)建設(shè)具體目標(biāo)未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃規(guī)模結(jié)構(gòu)：職業(yè)本科招生占比達(dá)15%，中高職銜接培養(yǎng)規(guī)模擴(kuò)大至30%，年均職業(yè)培訓(xùn)5000萬(wàn)人次產(chǎn)教融合：培育100個(gè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體、5000家產(chǎn)教融合型企業(yè)，共建2萬(wàn)個(gè)實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)字化轉(zhuǎn)型：院校數(shù)字校園達(dá)標(biāo)率100%，開(kāi)發(fā)1萬(wàn)種新形態(tài)教材，教師數(shù)字素養(yǎng)達(dá)標(biāo)率90%國(guó)際合作：在"一帶一路"國(guó)家建設(shè)30個(gè)魯班工坊，輸出50項(xiàng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃四、主要任務(wù)深化產(chǎn)教融合載體建設(shè)：依托重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集群打造100個(gè)國(guó)家級(jí)產(chǎn)教聯(lián)合體，如廣西南寧聯(lián)合體對(duì)接比亞迪基地，本地就業(yè)率超80%企業(yè)激勵(lì)：落實(shí)稅收減免政策，企業(yè)按崗位總量5%提取培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)用于校企合作行業(yè)指導(dǎo)：建立動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制，如山東開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)人才預(yù)警平臺(tái)生成地方職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型基礎(chǔ)設(shè)施：實(shí)現(xiàn)校園全光網(wǎng)覆蓋，90%教室配備智能設(shè)備，建設(shè)國(guó)家職教大數(shù)據(jù)中心教學(xué)模式：研發(fā)1萬(wàn)套虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，如武漢職大虛擬生產(chǎn)線提升工藝合格率至98%資源體系：建設(shè)500個(gè)國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源跨區(qū)域共享完善人才培養(yǎng)體系未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃職業(yè)本科擴(kuò)容：新增50所職業(yè)本科院校，試點(diǎn)"3+2""4+0"培養(yǎng)模式貫通培養(yǎng)：健全職教高考制度，中職升學(xué)率達(dá)70%，高職升本比例達(dá)20%師資隊(duì)伍建設(shè)"雙師型"教師占比提升至65%：專業(yè)教師每5年企業(yè)實(shí)踐累計(jì)不少于6個(gè)月設(shè)立"產(chǎn)業(yè)教授"崗位：引進(jìn)工匠大師，建設(shè)100個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃國(guó)際交流合作輸出"魯班工坊"模式：如新疆昌吉聯(lián)合體為中亞培養(yǎng)農(nóng)業(yè)技術(shù)人才與德、瑞等國(guó)共建實(shí)驗(yàn)室：引進(jìn)雙元制課程體系，擴(kuò)大"中文+職業(yè)技能"項(xiàng)目覆蓋五、保障措施政策與資金未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃修訂《職業(yè)教育法》：明確企業(yè)權(quán)責(zé)；生均財(cái)政撥款不低于普通本科80%發(fā)行專項(xiàng)債券：設(shè)立"教育+產(chǎn)業(yè)"基金引導(dǎo)社會(huì)資本參與督導(dǎo)與宣傳建立質(zhì)量監(jiān)測(cè)大數(shù)據(jù)中心：開(kāi)展第三方評(píng)估舉辦"職教活動(dòng)周"：宣傳大國(guó)工匠案例，提升社會(huì)認(rèn)同未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃分年度計(jì)劃2026—2027年：?jiǎn)?dòng)第二期"雙高計(jì)劃"，數(shù)字校園達(dá)標(biāo)率80%2028—2029年：職業(yè)本科招生占比達(dá)12%，建成300個(gè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地2030年：全面實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)，職業(yè)教育整體水平躋身世界前列六、具體行動(dòng)計(jì)劃未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃提升產(chǎn)教融合的行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施"產(chǎn)教融合示范項(xiàng)目"：支持企業(yè)與學(xué)校共建實(shí)訓(xùn)基地、技術(shù)中心開(kāi)展"校企合作雙百計(jì)劃"：每年選擇100個(gè)優(yōu)秀校企合作用案例作為示范，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)舉辦產(chǎn)教對(duì)接會(huì)：定期發(fā)布職業(yè)人才培養(yǎng)供需對(duì)接報(bào)告，促進(jìn)學(xué)校專業(yè)與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的行動(dòng)計(jì)劃未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃開(kāi)發(fā)"智慧職教平臺(tái)"：提供在線課程、虛擬實(shí)訓(xùn)等資源開(kāi)展"AI+教育"試點(diǎn)項(xiàng)目：探索AI輔助教學(xué)新模式，提升教學(xué)質(zhì)量和效率制定"數(shù)字校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)"：推動(dòng)學(xué)校數(shù)字化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育信息化完善人才培養(yǎng)體系的行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施"職業(yè)本科教育質(zhì)量提升計(jì)劃"：加強(qiáng)職業(yè)本科教育內(nèi)涵建設(shè)未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃開(kāi)展"職業(yè)技能競(jìng)賽"：鼓勵(lì)學(xué)生參與技能競(jìng)賽，提升技能水平實(shí)施"雙師型"教師培養(yǎng)計(jì)劃：提升教師實(shí)踐教學(xué)能力加強(qiáng)國(guó)際交流合作的行動(dòng)計(jì)劃推廣"魯班工坊"模式：擴(kuò)大國(guó)際合作范圍，為"一帶一路"國(guó)家培養(yǎng)技術(shù)技能人才開(kāi)展國(guó)際交流活動(dòng)：如教師互派、學(xué)生互換等，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源：推動(dòng)職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展七、監(jiān)測(cè)與評(píng)估建立監(jiān)測(cè)機(jī)制：建立職業(yè)教育發(fā)展監(jiān)測(cè)體系，定期發(fā)布職業(yè)教育發(fā)展報(bào)告，對(duì)職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和評(píng)估開(kāi)展第三方評(píng)估：委托第三方機(jī)構(gòu)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，確保評(píng)估結(jié)果客觀、公正加強(qiáng)信息公開(kāi)：加強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展信息公開(kāi)，接受社會(huì)監(jiān)督，提高職業(yè)教育發(fā)展的透明度和公信力未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃八、實(shí)施與保障組織領(lǐng)導(dǎo)：成立職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定和實(shí)施政策支持：制定相關(guān)政策措施，為職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃提供政策支持資金保障：加大財(cái)政投入力度，確保規(guī)劃實(shí)施所需資金。同時(shí)，吸引社會(huì)資本參與職業(yè)教育發(fā)展監(jiān)督檢查：定期對(duì)規(guī)劃實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，確保規(guī)劃目標(biāo)按期實(shí)現(xiàn)未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃九、師資隊(duì)伍建設(shè)與培訓(xùn)提升師資隊(duì)伍整體素質(zhì)實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃：鼓勵(lì)教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提升教育教學(xué)能力開(kāi)展教師職業(yè)能力競(jìng)賽：選拔優(yōu)秀教師，樹(shù)立教學(xué)典范完善"雙師型"教師隊(duì)伍建設(shè)未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃增加企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在教師評(píng)價(jià)體系中的比重：鼓勵(lì)教師參與企業(yè)實(shí)踐設(shè)立"雙師型"教師培訓(xùn)基地：開(kāi)展針對(duì)性的培訓(xùn)活動(dòng)引進(jìn)和培養(yǎng)高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)建立國(guó)家級(jí)和省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)：引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)支持學(xué)校引進(jìn)高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)：共同開(kāi)展教學(xué)改革和課程建設(shè)未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃十、社會(huì)認(rèn)可與形象塑造提高社會(huì)認(rèn)可度開(kāi)展職業(yè)教育宣傳活動(dòng)：普及職業(yè)教育知識(shí)，提高社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)和接受度定期舉辦職業(yè)教育成果展示活動(dòng)：展示職業(yè)教育培養(yǎng)的人才和技術(shù)成果塑造職業(yè)教育良好形象未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃加強(qiáng)職業(yè)教育正面宣傳：宣傳優(yōu)秀畢業(yè)生和優(yōu)秀教育成果，樹(shù)立職業(yè)教育良好形象開(kāi)展職業(yè)教育形象塑造活動(dòng)：提升職業(yè)教育在社會(huì)中的形象和地位十一、校企合作與產(chǎn)學(xué)研用一體化深化校企合作建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制：推動(dòng)學(xué)校與企業(yè)深度合作，共同開(kāi)展人才培養(yǎng)和技術(shù)研發(fā)未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃鼓勵(lì)企業(yè)參與學(xué)校教學(xué)和管理：提供實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)資源推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用一體化支持學(xué)校與企業(yè)共同開(kāi)展技術(shù)研究和應(yīng)用：推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)升級(jí)鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)設(shè)產(chǎn)學(xué)研用一體化的課程和實(shí)踐項(xiàng)目：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力十二、職業(yè)教育信息化與數(shù)字化建設(shè)未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃加快職業(yè)教育信息化建設(shè)建設(shè)數(shù)字化教育平臺(tái)和資源庫(kù)：提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和服務(wù)加強(qiáng)校園信息化建設(shè)：推動(dòng)教育管理和服務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動(dòng)數(shù)字化教學(xué)改革利用虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等技術(shù)手段開(kāi)展數(shù)字化教學(xué)改革：提高教學(xué)質(zhì)量和效率未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃開(kāi)展數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用試點(diǎn)項(xiàng)目：探索數(shù)字化教學(xué)模式和教學(xué)方法十三、國(guó)際化發(fā)展與合作國(guó)際交流與合作加強(qiáng)與國(guó)際職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的交流與合作：學(xué)習(xí)借鑒國(guó)際先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗(yàn)與國(guó)際伙伴開(kāi)展合作項(xiàng)目：共同培養(yǎng)國(guó)際化技術(shù)技能人才未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃輸出中國(guó)職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)與資源推廣"中文+職業(yè)技能"項(xiàng)目：輸出中國(guó)職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)和資源，為"一帶一路"沿線國(guó)家培養(yǎng)技術(shù)技能人才開(kāi)展國(guó)際職業(yè)教育培訓(xùn)項(xiàng)目：為發(fā)展中國(guó)家提供職業(yè)教育技術(shù)支持和援助十四、持續(xù)改進(jìn)與調(diào)整持續(xù)改進(jìn)機(jī)制未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃建立職業(yè)教育發(fā)展持續(xù)改進(jìn)機(jī)制：定期評(píng)估規(guī)劃實(shí)施效果，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化規(guī)劃內(nèi)容鼓勵(lì)學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)各界參與規(guī)劃實(shí)施：共同推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展應(yīng)對(duì)變化與挑戰(zhàn)針對(duì)新形勢(shì)、新需求、新技術(shù)帶來(lái)的挑戰(zhàn)和變化：及時(shí)調(diào)整規(guī)劃內(nèi)容和策略措施加強(qiáng)職業(yè)教育研究：為規(guī)劃實(shí)施提供理論支持和決策參考未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃十五、職業(yè)教育的法律與政策環(huán)境完善職業(yè)教育法律法規(guī)修訂《職業(yè)教育法》：明確職業(yè)教育地位、作用及各參與方的權(quán)利與義務(wù)制定職業(yè)教育相關(guān)配套政策：如校企合作促進(jìn)法、職業(yè)培訓(xùn)條例等營(yíng)造良好的政策環(huán)境未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃通過(guò)財(cái)政、稅收等優(yōu)惠政策：引導(dǎo)和支持職業(yè)教育的發(fā)展建立政府、學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)等多方參與的職業(yè)教育治理體系十六、完善職業(yè)教育的投入與保障機(jī)制加大財(cái)政投入力度各級(jí)政府應(yīng)將職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算：并確保逐年增長(zhǎng)未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃建立職業(yè)教育專項(xiàng)資金：用于支持職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)、師資培訓(xùn)、課程改革等建立多元化的投入機(jī)制鼓勵(lì)社會(huì)資本參與職業(yè)教育：通過(guò)設(shè)立職業(yè)教育發(fā)展基金、開(kāi)展職業(yè)教育投資等多元化途徑，增加職業(yè)教育投入吸引企業(yè)、行業(yè)、社會(huì)組織等參與職業(yè)教育的投入與支持十七、評(píng)估與監(jiān)督體系的建立與完善未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃建立評(píng)估與監(jiān)督體系制定職業(yè)教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：建立第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)，對(duì)職業(yè)學(xué)校的教育質(zhì)量進(jìn)行定期評(píng)估建立職業(yè)教育監(jiān)督機(jī)制：對(duì)規(guī)劃實(shí)施過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，確保規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)信息公開(kāi)與透明度定期發(fā)布職業(yè)教育發(fā)展報(bào)告：公開(kāi)職業(yè)教育發(fā)展數(shù)據(jù)和相關(guān)信息，接受社會(huì)監(jiān)督未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃鼓勵(lì)媒體、公眾參與職業(yè)教育的監(jiān)督與評(píng)估工作十八、未來(lái)研究方向與探索前瞻性研究加強(qiáng)職業(yè)教育領(lǐng)域的前瞻性研究：探索未來(lái)職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)和方向開(kāi)展職業(yè)教育與新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的融合研究：為職業(yè)教育發(fā)展提供決策支持未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃創(chuàng)新實(shí)踐與探索支持職業(yè)學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐和探索：嘗試新的教育模式和方法鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校與企業(yè)、行業(yè)等合作開(kāi)展項(xiàng)目研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化：推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用一體化發(fā)展通過(guò)以上規(guī)劃，我們期待構(gòu)建一個(gè)更加完善、更加現(xiàn)代化的職業(yè)教育體系，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才提供有力保障，推動(dòng)我國(guó)從職業(yè)教育大國(guó)向職業(yè)教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃十九、完善質(zhì)量保障與激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建質(zhì)量保障體系建立健全職業(yè)教育質(zhì)量保障機(jī)制：包括教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、學(xué)生評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)等多方面內(nèi)容實(shí)施職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)估和認(rèn)證制度：提高職業(yè)教育的整體質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制的建立未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃通過(guò)政策、資金等手段：激勵(lì)職業(yè)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平對(duì)優(yōu)秀職業(yè)學(xué)校、教師和學(xué)生給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)：形成良好的激勵(lì)機(jī)制二十、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)銜接與貫通職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)將職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)體系相銜接：為學(xué)習(xí)者提供從職業(yè)教育到繼續(xù)教育的全程化學(xué)習(xí)路徑未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃建立職業(yè)教育與高等教育、成人教育的銜接機(jī)制：為學(xué)習(xí)者提供多次選擇和轉(zhuǎn)換的機(jī)會(huì)促進(jìn)終身學(xué)習(xí)文化建設(shè)倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念：營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和文化開(kāi)展多種形式的終身學(xué)習(xí)活動(dòng)：如繼續(xù)教育、社區(qū)教育等，滿足不同人群的學(xué)習(xí)需求二十一、加強(qiáng)國(guó)際交流與合作的具體措施未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃拓展國(guó)際交流渠道舉辦國(guó)際職業(yè)教育論壇、研討會(huì)等活動(dòng)：加強(qiáng)與國(guó)際職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的交流與合作建立國(guó)際職業(yè)教育合作平臺(tái)：共享教育資源，推動(dòng)國(guó)際職業(yè)教育合作項(xiàng)目的發(fā)展推動(dòng)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制定與輸出未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃積極參與國(guó)際職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)的制