課間安全班會第一章課間安全事故頻發(fā)校園安全是每個學(xué)生、家長和教師最關(guān)心的問題。根據(jù)教育部門的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,近年來校園課間意外事故占學(xué)生傷害事故總數(shù)的30%以上,這個數(shù)字令人警醒。課間雖然只有短短十分鐘,但卻是安全事故的高發(fā)時段。學(xué)生們從安靜的課堂進(jìn)入自由活動狀態(tài),情緒激動、行為活躍,如果輕視課間安全,很可能導(dǎo)致嚴(yán)重的人身傷害,甚至造成終身遺憾。每一起安全事故的背后,都是一個家庭的痛苦和淚水。我們必須高度重視課間安全,將"安全第一"的理念深深植根于每個人的心中。30%課間事故占比占學(xué)生傷害總數(shù)10課間時長安全無小事每一次忽視都可能釀成大禍課間安全的定義與范圍課間安全是指在課間休息時間內(nèi),保障學(xué)生人身安全、預(yù)防意外傷害的綜合性安全保障體系。它涵蓋了學(xué)校各個區(qū)域和各類活動場景。走廊通道上下樓梯、過道行走的安全管理,防止擁擠踩踏操場活動體育設(shè)施使用、戶外游戲的安全規(guī)范與監(jiān)督教室環(huán)境室內(nèi)活動空間的安全布置,預(yù)防碰撞跌倒公共區(qū)域課間安全的現(xiàn)實挑戰(zhàn)學(xué)生特點帶來的挑戰(zhàn)中小學(xué)生正處于活潑好動的年齡階段,精力旺盛、好奇心強(qiáng)。課間休息時,學(xué)生們渴望釋放課堂上的壓抑,容易出現(xiàn)奔跑、追逐、打鬧等行為,在擁擠的空間里極易發(fā)生碰撞和沖撞事故。設(shè)施老化存在隱患部分學(xué)校由于建校時間較長,教學(xué)樓、體育設(shè)施存在不同程度的老化問題。樓梯扶手松動、地面破損、體育器材銹蝕等現(xiàn)象時有發(fā)生,這些看似細(xì)小的問題,實則埋下了嚴(yán)重的安全隱患。監(jiān)管力量不足課間十分鐘,全校師生同時活動,而值班教師人數(shù)有限,難以覆蓋所有區(qū)域。監(jiān)管盲區(qū)的存在,使得一些危險行為得不到及時制止,安全漏洞難以完全堵塞。第二章課間安全隱患解析走廊擁擠與推搡高峰時段的危險下課鈴聲響起的瞬間,原本安靜的走廊立刻變得人聲鼎沸。學(xué)生們急于走出教室,涌向衛(wèi)生間、操場或其他目的地,走廊瞬間成為"交通要道"。在這種情況下,走廊極易出現(xiàn)擁堵現(xiàn)象。學(xué)生們相互推擠,秩序混亂,特別是在樓梯轉(zhuǎn)角處,更容易發(fā)生踩踏事故。一旦有人摔倒,后面的人群來不及反應(yīng),就會形成連鎖反應(yīng),造成群體性傷害。推搡打鬧的后果一些學(xué)生喜歡在走廊里追逐打鬧,互相推搡。這種看似"好玩"的行為,實則危險重重。被推搡的學(xué)生可能失去平衡,撞到墻壁、欄桿或其他同學(xué),導(dǎo)致頭部受傷、骨折等嚴(yán)重后果。走廊空間有限,加上人流密集,任何一個不經(jīng)意的動作都可能引發(fā)意外。我們必須認(rèn)識到,課間不是"無法無天"的時間,文明有序才是保障安全的前提。重要提示:上下樓梯時要靠右行走,不推不擠,保持安全距離操場設(shè)施安全隱患老舊滑梯風(fēng)險使用年限過長的滑梯可能出現(xiàn)金屬銹蝕、螺絲松動、滑道斷裂等問題,學(xué)生滑行時容易被劃傷或摔傷秋千安全隱患秋千鏈條斷裂、座椅松動會導(dǎo)致學(xué)生從高處墜落,造成嚴(yán)重的跌落傷害地面濕滑危險雨后或清潔后的操場地面濕滑,學(xué)生在追逐奔跑時極易滑倒摔傷,特別是水泥或瓷磚地面隱患隨時可能爆發(fā)定期檢查維護(hù),及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患教室內(nèi)安全問題教室是學(xué)生停留時間最長的場所,課間時間,教室內(nèi)同樣存在諸多安全隱患,需要我們高度警惕。桌椅擺放隱患課桌椅擺放不規(guī)范,過道狹窄或桌角突出,學(xué)生在教室內(nèi)走動時容易被絆倒或撞傷。特別是抽屜沒有推進(jìn)去時,更容易造成碰撞。電源安全風(fēng)險教室內(nèi)的電源插座如果暴露在外或缺少保護(hù)罩,學(xué)生出于好奇可能用手觸摸,存在觸電風(fēng)險。充電設(shè)備使用不當(dāng)也可能引發(fā)火災(zāi)。門窗安全問題課間開關(guān)門窗時動作過猛,可能夾傷手指。窗臺較低的教室,學(xué)生趴在窗臺上更有墜落風(fēng)險,必須加強(qiáng)防護(hù)和提醒。學(xué)生行為安全隱患追逐打鬧在走廊、樓梯、教室內(nèi)追逐奔跑,互相推搡打鬧,是課間最常見也最危險的行為攀爬欄桿攀爬樓梯欄桿、窗臺、圍墻等高處,存在嚴(yán)重的墜落風(fēng)險,可能造成致命傷害危險物品攜帶或使用剪刀、美工刀、火柴、打火機(jī)等危險物品,容易造成割傷、刺傷或引發(fā)火災(zāi)惡作劇行為故意絆倒他人、突然驚嚇同學(xué)、在地上倒水等惡作劇,看似"好玩"實則危險第三章課間安全防護(hù)措施制定課間安全規(guī)則明確的規(guī)則是保障安全的基礎(chǔ)。每個學(xué)校、每個班級都應(yīng)該制定清晰、具體、易于執(zhí)行的課間安全規(guī)則,并要求全體師生共同遵守。不奔跑走廊、樓梯、教室內(nèi)禁止奔跑,保持正常步行速度,避免碰撞不推搡與同學(xué)保持適當(dāng)距離,不推、不擠、不擁,文明禮讓遵守秩序上下樓梯靠右行,不逆行,不在樓梯上停留或玩耍有序排隊使用衛(wèi)生間、接水、進(jìn)出教室時自覺排隊,不插隊不擁擠班級公約:建議每個班級制定自己的課間安全公約,張貼在教室顯眼位置,時刻提醒安全標(biāo)志識別與遵守校園內(nèi)設(shè)置的各類安全標(biāo)志是對我們的重要提醒和保護(hù),認(rèn)識這些標(biāo)志并自覺遵守,是每個學(xué)生的基本責(zé)任。01禁止類標(biāo)志"禁止奔跑""禁止攀爬""禁止嬉戲打鬧"等,這類標(biāo)志告訴我們哪些行為是絕對不允許的02警示類標(biāo)志"小心滑倒""注意臺階""當(dāng)心碰頭"等,提醒我們特別注意的危險區(qū)域或情況03指示類標(biāo)志"安全出口""疏散通道""靠右行走"等,指引我們正確的行動方向和方式04提示類標(biāo)志"保持安靜""請勿擁擠""有序排隊"等,倡導(dǎo)文明行為,營造良好秩序安全標(biāo)志,保護(hù)你我認(rèn)識標(biāo)志、理解標(biāo)志、遵守標(biāo)志教師與學(xué)生的安全責(zé)任教師的安全職責(zé)加強(qiáng)課間巡查:值班教師要在走廊、樓梯、操場等重點區(qū)域巡視,及時發(fā)現(xiàn)和制止危險行為做好安全教育:通過班會、晨會等形式,持續(xù)開展安全教育,提高學(xué)生安全意識及時處理隱患:發(fā)現(xiàn)安全隱患要立即上報并采取臨時防護(hù)措施,防止事故發(fā)生應(yīng)急處置能力:掌握基本的急救知識和應(yīng)急處置方法,關(guān)鍵時刻能夠正確施救學(xué)生的安全責(zé)任自覺遵守規(guī)則:主動學(xué)習(xí)和遵守課間安全規(guī)則,不做危險動作,不去危險區(qū)域互相提醒監(jiān)督:看到同學(xué)有危險行為要及時提醒和勸阻,不慫恿、不起哄愛護(hù)安全設(shè)施:不破壞安全標(biāo)志、消防器材等安全設(shè)施,保持其完好有效及時報告情況:發(fā)現(xiàn)安全隱患或突發(fā)情況,要第一時間報告老師或?qū)W校緊急情況應(yīng)對方法1跌倒擦傷處理如果跌倒擦傷,不要驚慌。輕微擦傷可用清水沖洗傷口,再用消毒液消毒,貼上創(chuàng)可貼。如果傷口較大或出血較多,要立即用干凈紗布按壓止血,并盡快就醫(yī)。2碰撞扭傷應(yīng)對發(fā)生碰撞或扭傷后,不要隨意移動受傷部位。如果是扭傷,可先冷敷減輕腫脹。如果懷疑骨折,要保持受傷部位固定,等待專業(yè)人員處理,切勿揉搓或強(qiáng)行活動。3火災(zāi)疏散逃生聽到火警警報或發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時,要保持冷靜,聽從老師指揮有序疏散。用濕毛巾捂住口鼻,彎腰低姿前行,沿安全通道快速撤離,不要乘坐電梯,不要返回取物品。4踩踏事故自救如果在擁擠中感覺即將跌倒,要盡快抓住身邊固定物體穩(wěn)住身體。如果已經(jīng)跌倒,要雙手抱頭、蜷縮身體,保護(hù)頭部和胸腹部重要器官。周圍同學(xué)要立即停止前進(jìn),幫助跌倒者起身。學(xué)會使用消防器材掌握基本的消防器材使用方法,是每個學(xué)生必備的安全技能。在關(guān)鍵時刻,這些知識可能挽救生命。1提起滅火器將滅火器提至距火源約5米處,放下滅火器,拔掉安全銷2握住噴管一手握住噴射軟管的噴嘴,對準(zhǔn)火焰根部3按下壓把另一手用力按下壓把,滅火劑便會噴射出來4掃射滅火對準(zhǔn)火焰根部左右掃射,直至火焰完全熄滅火警報警流程撥打119:清晰說明起火地點、火勢大小、燃燒物質(zhì)、是否有人被困說明位置:詳細(xì)說明學(xué)校名稱、具體樓棟和房間號,方便消防車快速到達(dá)派人接應(yīng):安排人員在校門口或路口引導(dǎo)消防車進(jìn)入及時匯報:向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師報告情況,啟動應(yīng)急預(yù)案安全技能,人人必備多一份準(zhǔn)備,少一分危險案例分享:真實課間安全事故分析真實的案例是最好的警示。讓我們一起回顧一起實際發(fā)生的課間安全事故,從中汲取教訓(xùn)。案例回顧:某小學(xué)課間踩踏事故2019年某市一所小學(xué),課間鈴聲響起后,三年級兩個班的學(xué)生同時涌向樓梯口。由于學(xué)生們急于下樓,互相推擠,導(dǎo)致前排一名學(xué)生被絆倒。后面的學(xué)生來不及停下,接連摔倒,造成多名學(xué)生受傷,其中3人骨折,5人不同程度擦傷。事故原因分析樓梯口缺少值班教師監(jiān)管;學(xué)生安全意識薄弱,課間紀(jì)律松散;樓梯寬度不夠,不能滿足兩個班同時通行的需求深刻教訓(xùn)總結(jié)必須加強(qiáng)課間重點區(qū)域的巡查監(jiān)管;要對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育和演練;學(xué)校要合理安排不同年級、班級的下課時間,避免人流過度集中改進(jìn)措施落實事故發(fā)生后,該校立即增加值班教師人數(shù),在樓梯口等重點位置安排專人值守;錯峰安排課間休息時間;加強(qiáng)學(xué)生安全教育,定期開展應(yīng)急演練案例分享:成功避免事故的經(jīng)驗?zāi)持袑W(xué)安全管理創(chuàng)新某市重點中學(xué)通過一系列創(chuàng)新舉措,連續(xù)五年實現(xiàn)課間零事故,成為校園安全管理的典范。主要改進(jìn)措施:智能監(jiān)控系統(tǒng):在走廊、樓梯等關(guān)鍵位置安裝監(jiān)控攝像頭,實時監(jiān)測學(xué)生活動情況班級安全員制度:每個班級設(shè)立2名安全員,協(xié)助老師維護(hù)課間秩序錯峰下課安排:不同年級下課時間錯開5分鐘,避免人流擁堵定期安全演練:每月開展一次應(yīng)急疏散演練,提高師生應(yīng)急能力顯著成效:0安全事故連續(xù)5年零事故95%學(xué)生滿意度對安全管理滿意100%教師參與率全員參與安全管理第四章提升課間安全意識的活動建議安全知識競賽通過趣味性的知識競賽形式,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固安全知識,提高安全意識。個人必答題每位參賽選手依次回答安全知識題目,涵蓋課間安全規(guī)則、應(yīng)急處理方法、安全標(biāo)志識別等內(nèi)容小組討論題以小組為單位,討論和分析實際案例,提出解決方案,培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和問題解決能力搶答競速題快速反應(yīng)環(huán)節(jié),考驗學(xué)生對安全知識的掌握程度和應(yīng)變能力,增加競賽的趣味性和緊張感活動建議:可設(shè)置一、二、三等獎,頒發(fā)獎狀和小禮品,激發(fā)學(xué)生參與熱情安全標(biāo)志設(shè)計比賽鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意,親手設(shè)計制作安全提示標(biāo)志,在創(chuàng)作過程中加深對安全知識的理解和記憶。比賽要求設(shè)計內(nèi)容要與課間安全相關(guān)標(biāo)志圖案簡潔明了,容易識別色彩搭配合理,視覺效果突出附上標(biāo)志的含義說明可采用繪畫、手工等多種形式評選標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)意性:設(shè)計新穎,有創(chuàng)造力實用性:貼近實際,有應(yīng)用價值美觀性:制作精美,視覺效果好教育性:能有效傳達(dá)安全理念優(yōu)秀作品可以制作成真正的標(biāo)志牌,安裝在校園相應(yīng)位置,讓學(xué)生們體驗到自己創(chuàng)作的價值和成就感,同時也能起到很好的安全提示作用。課間安全演練理論知識的學(xué)習(xí)固然重要,但實踐演練更能讓學(xué)生在真實情境中掌握應(yīng)急技能,形成條件反射式的正確反應(yīng)。緊急疏散演練模擬火災(zāi)、地震等緊急情況,組織全校師生按照預(yù)定路線和程序快速、有序疏散到安全區(qū)域。通過反復(fù)演練,讓每個人都熟悉逃生路線和方法。每學(xué)期至少組織2次全校性演練不預(yù)先通知具體時間,提高應(yīng)急真實性演練后進(jìn)行總結(jié)講評,指出問題和改進(jìn)方向急救技能培訓(xùn)邀請專業(yè)醫(yī)護(hù)人員或紅十字會志愿者,為學(xué)生講解和示范基本急救技能,如心肺復(fù)蘇、止血包扎、骨折固定等,并組織學(xué)生動手練習(xí)。使用人體模型進(jìn)行實際操作練習(xí)小組輪流演練,確保人人參與頒發(fā)急救技能培訓(xùn)證書,增強(qiáng)榮譽(yù)感情景模擬演練設(shè)置各種課間可能遇到的危險情景,如走廊擁擠、操場受傷、教室觸電等,讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演,練習(xí)正確的應(yīng)對方法。增強(qiáng)演練的趣味性和參與度培養(yǎng)學(xué)生臨危不亂的心理素質(zhì)通過演練發(fā)現(xiàn)安全管理漏洞家校合作,共筑安全防線學(xué)生的安全教育不能僅僅依靠學(xué)校,家庭教育同樣重要。只有家校攜手,形成教育合力,才能真正提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。學(xué)校主導(dǎo)制定安全管理制度,開展安全教育活動,及時通報安全信息家長配合參加家長會了解學(xué)校安全要求,在家中強(qiáng)化安全教育,監(jiān)督孩子遵守規(guī)則學(xué)生踐行認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識,自覺遵守安全規(guī)則,養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣社會支持社區(qū)提供安全教育資源,相關(guān)部門進(jìn)行安全檢查和指導(dǎo)家長可以做的:每天詢問孩子在校情況,關(guān)注課間活動;通過微信群等渠道與老師保持溝通;以身作則,做遵守規(guī)則的榜樣;發(fā)現(xiàn)問題及時向?qū)W校反映安全,從我做起讓我們攜手共建安全、和諧的校園環(huán)境課間安全,我們共同守護(hù)課間安全不是某一個人或某一個部門的責(zé)任,而是需要全體師生、家長乃至全社會共同參與、共同維護(hù)的系統(tǒng)工程。人人都是守護(hù)者每個學(xué)生都要成為自己的安全守護(hù)者,也要成為他人的安全守護(hù)者讓安全成為習(xí)慣把安全規(guī)則內(nèi)化為自覺行為,讓安全意識成為一種生活方式保護(hù)自己和他人不僅要保護(hù)自己的安全,也要關(guān)心他人的安全,互相提醒和幫助勇于承擔(dān)責(zé)任發(fā)現(xiàn)問題主動報告,遇到危險敢于施救,做負(fù)責(zé)任的校園公民持續(xù)學(xué)習(xí)提升安全知識在不斷更新,要保持學(xué)習(xí)熱情,不斷提升安全技能安全誓言我承諾遵守課間安全規(guī)則,不做危險動作,關(guān)愛自己和同學(xué)的生命安全。安全行動從今天開始,從現(xiàn)在做起,從每一個課