遼源市跨世紀學校2025-2026上學期期中考試語文試卷八年級班姓名一、積累與運用（15分）（一）閱讀語段，按要求完成下面各題。古代西方哲學家奧古斯丁曾說過：“世界就像一本書，不去旅行的人只讀到了其中的一頁?！睂τ诳释私馐澜绲娜藖碚f，遠方正是一本未曾讀過的書。向往遠方，就是希望到更遠的地方去看看［甲］的世界，領略（）不同國度①不同民族的文化，豐富生命的內(nèi)hán（）。一個人無法延伸自己生命的長度，卻可以通過“讀萬卷書，行萬里路”來提高生命的厚度和深度。觸摸歷史，可以使人變得深刻②走進自然，可以令人胸襟開闊。正是在這個過程中，人的生命才逐漸變得［乙］，人類的智慧才一步步走向博大精深。1.給加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）領略（）內(nèi)hán（）2.語段①②處填入標點正確的選項是（）（2分）A.頓號，逗號 B.頓號，分號 C.逗號，分號 D.逗號，逗號3.請為語段【甲】【乙】兩處填寫恰當?shù)脑~語，填寫恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.①豐盈飽滿②豐富多彩B.①豐富多彩②豐盈飽滿C.①取長補短②豐盈飽滿D.①豐富多彩②取長補短4.文中畫線句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。（2分）___________________________________（二）古詩部分5.請在田字格里端正地書寫詩句。（7分每空一分）（1）____________________，獵馬帶禽歸。（王績《野望》）（2）自然美景，往往觸發(fā)詩人真摯情思。寫崔顥在黃鶴樓上，泛起思鄉(xiāng)愁緒的詩句是__________？________。（崔顥《黃鶴樓》）（3）詩人描寫大漠特有風光，表現(xiàn)雄奇壯美景象的詩句是__________，。（王維《使至塞上》（4）王維在《使至塞上》中用借外物書寫自己飄零之感的句子是：“________________，________________。”二、閱讀（45分）（一）（15分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。材料二：書上元①夜游蘇軾己卯上元，予在儋州②，有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民夷③雜揉，屠沽④紛然。歸舍已三鼓矣舍中掩關熟睡已再⑤鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過⑥問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚無得⑦，更欲遠去，不知走海者未必得大魚也。[注釋]①上元：農(nóng)歷正月十五。②儋州：蘇軾被貶之地，現(xiàn)屬海南。③民：指漢族。夷：指當?shù)厣贁?shù)民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤再：第二次，指睡了第二覺。⑥過：蘇軾的小兒子。⑦韓退之釣魚無得：韓愈曾在詩中借釣魚釣不著大魚，埋怨水太淺，要另覓更遠的地方，暗指韓愈自己境遇不好，不得志。6.蘇軾，字，是_________（朝代）文學家。（2分）7.下列各項加點詞的解釋不正確的一項是（）（2分）A.念無與為樂者（考慮，想到） B.但少閑人（只，只是）C.有老書生數(shù)人來過（拜訪） D.孰為得失（同“熟”，熟人）8.用“/”給畫線句斷句（限斷兩處）。（2分）歸舍已三鼓矣舍中掩關熟睡已再鼾矣。材料一中的“月色入戶，欣然起行”一句在行文中有什么作用？（2分）材料一的選文如此短小精悍卻能成為千古散文名篇，這離不開作者凝練又生動的文筆，請你結(jié)合選文描寫月色的語句加以賞析。（3分）蘇軾在甲文中調(diào)侃“但少閑人如吾兩人者耳”，乙文中作者深夜回歸“放杖而笑”，分別表達了怎樣的思想感情？（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）（甲）閱讀下面文章，完成下面小題。我在教丁香樹開花劉繼榮①第一次遇見那少年，是初冬。午后的陽光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢滿了糕點剛出爐的香，仿佛每個人都幸福。②店旁有所小學，放學后，煞是熱鬧。此時，顧客不多，店主夫婦悠閑地聊著天。談到門前那棵不開花的丁香樹，一個打算挖掉重栽，一個說再等等看。老奶奶的語氣里帶了氣惱：“我六十歲了，又不是六歲，等不了那么久！”老爺爺笑：“明天起我就教它開花，保證到春天就學會了?！雹畚也唤笭枺嘀⒏恻c的紙袋，準備離開。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我們的點心啦！”我大驚，轉(zhuǎn)頭，那位個子高高面龐稚氣的男孩，正是沖我喊叫的。有位中年人邊向我點頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：“你看，我們的點心在這里呀！”他打開手中紙袋，里面的點心與我的一模一樣。少年恍然大悟：“原來，是我們偷了阿姨的呀！”大家都笑了，連正在生氣的老奶奶也笑得眼睛彎彎。④那位父親溫和地解釋了很久，再加上我的說明，男孩才弄明白大家誰都不是小偷。他用雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有三歲。⑤父親平靜地告訴我，兒子十九歲了。他一直都在努力學習說話、購物、坐公交車等技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個像大家一樣的普通人：工作或失業(yè)，戀愛或失戀，結(jié)婚或獨身。⑥父親頭發(fā)斑白，語氣平和。這十九年來，他們一定有一段漫長的故事，有他們共同承擔的無數(shù)往事，還有點點滴滴積攢起來的勇氣與人生經(jīng)驗。可我什么也沒問，只是目送這對父子遠去，那棵丁香樹，默默與我站在一起。我想：老爺爺將會怎樣教它開花呢？⑦天越來越冷，丁香樹只余纖纖弱枝。我常常在蛋糕店遇見這對父子，我發(fā)現(xiàn)，兒子沒有安全感，只要離開父親幾步，就會驚慌失措，語無倫次。爸爸讓他買東西，老夫婦每次都會鼓勵他，他成功后，父親會向老夫婦以及后面耐心等待的客人再三道謝。他說，兒子特別喜歡這間店，這是他能記得的最遠的地方。出來的時候，男孩喜歡站在丁香樹下，與樹比一比身高，老奶奶逗他：“誰高呀？”男孩大聲回答：“我高！”這時候，他很像很像一個普通人。⑧爸爸漸漸拉開與兒子的距離，每次似乎只有一步，后來，他退到店外。兒子時不時扭過身子，見父親就在丁香樹下，便長吁一口氣，抹抹鼻尖上的汗。⑨一個春天的周末，男孩居然獨自來到蛋糕店，我不禁一喜，見他忐忑，又隱隱擔憂，今天顧客特別多，有個小女生過生日，丁香樹下的兩張桌子被拼到一起，坐滿了笑語盈盈的小伙伴。店主一個人忙，他說老妻在樓上，怎么叫都不肯下來，又在為丁香樹不開花的事不高興了，為了給她個驚喜，已經(jīng)找人來挖樹了。男孩神色愈發(fā)緊張、嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是搖頭。最后男孩緩緩張開雙臂，蹲下去，再站起來。一句話哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以這種方式表達。⑩忽然，男孩的目光充滿驚喜，他的父親出現(xiàn)了，也許，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩開口，一個字一個字地說：“我在教丁香樹開花，不要挖掉丁香樹?！?老奶奶匆匆下來了，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠不會挖掉這棵丁香樹，會一直等著它開花，如果不開，也沒有關系。?掌聲、歡呼聲，讓我的鼻子隱隱發(fā)酸。在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時相遇，有時忘記，有時彼此守護，彼此學習。?我們相互學著開放，學著搖曳，學著在經(jīng)歷過最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會或羞怯、或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。父母都希望自己的孩子“不普通”，文中的父親為什么希望兒子“普通”？為此父親做了一件什么事？（4分）請從描寫的角度對“男孩神色愈發(fā)緊張、嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是搖頭。最后男孩緩緩張開雙臂，蹲下去，再站起來。一句話哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以這種方式表達”進行賞析。（4分）文中劃線句“掌聲、歡呼聲，讓我的鼻子隱隱發(fā)酸”，體現(xiàn)了作者內(nèi)心怎樣的情感？（4分）結(jié)合文章內(nèi)容分析“教丁香樹開花”有什么深意？（4分）（乙）閱讀下面的文章，完成各題。在山上“種星星”王純亮①那天，兒子興致勃勃地問我，哪里可以看到漫天的星星？我隨口告訴他說，吳光榮伯伯的油茶山。兒子好奇：為什么那兒有漫天的星星？我說，那是吳伯伯在山上種的呢。本是逗他玩，沒想到，他和妹妹纏著我，說要上山看星星怎么種。②那時，老吳的油茶山上，無數(shù)的油茶果，像一粒粒銅丸子，在微風中掛著。放眼看去，千樹萬樹壓枝低，秋陽里泛著淡淡的金光。貴州的油茶樹也在這個季節(jié)開花，嫩白花瓣與粉紅花蕊，兩兩點綴，像一張張臉，羞澀地淺笑。③今秋，我有幸上了兩次吳光榮的油茶山。④首次上山，只見數(shù)千斤油茶果晾曬在院壩，采收、搬運，老吳他們忙得不亦樂乎。貴陽離龍里不遠，但之前我和老吳只見過一面，對他種油茶的了解都通過微信朋友圈，這次終于得以親見。⑤出身農(nóng)家的吳光榮對農(nóng)業(yè)有特殊感情。20多年前林學專業(yè)畢業(yè)后，他一直在城市從事綠色產(chǎn)業(yè)。后來轉(zhuǎn)戰(zhàn)農(nóng)村到荒山上種油茶，用他的話說，是對農(nóng)業(yè)情感沖動的真情回歸。在這片數(shù)千畝原本只長雜草和灌木的荒山上，歷無數(shù)坎坷，這個漢子多次跌倒再站起，汗水灑遍山崗，但就是不流半滴淚。他說，就咬定這片山了。⑥時隔20天，我?guī)е⒆釉俅蝸淼絽枪鈽s的油茶山。抵達時天色已晚，晚歇在他于油茶林間修建的山舍里，我特意選了一間可以打開天窗的屋子。那晚，兩個孩子躺在床上比誰數(shù)得星星多，帶著星星怎么種的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐聲中安然睡去。⑦次日起早，孩子們見到了他們心中“種星星”的吳伯伯。老吳領著他們?nèi)メ炓吧~、找跑山雞蛋、摘山楂果、覓野生菌，其間不斷地接打電話安排各項事情。看他沒啥“特異功能”，孩子們似乎有點質(zhì)疑他“種星星”的真假。⑧站在高處，油茶林收放于心。數(shù)千畝山林的天地是大，但吳光榮心中的乾坤更大。這些年，周邊群眾吃上生態(tài)飯，也拿穩(wěn)定工資，和他有莫大關系。老吳說，帶著大家走，有難處就心里憋著，但步伐一定要鏗鏘。由于心胸敞亮、為人大氣，漸漸地，大家覺得他就是這山間的“俠客”。而老吳呢，手里捻著鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索著什么。⑨走在山埡口，我問孩子們樹上的果實和花朵像什么，他們先是一愣，然后興奮地跳起來，說像昨天晚上數(shù)的星星，閃閃的，數(shù)都數(shù)不清。我掐下茅草，用空心的稈做成吸管，讓孩子們吸食花蕊里晶瑩的花蜜，女兒說，吳伯伯種的“星星”實在是太甜了。⑩油茶掛果周期長，吳光榮便以短養(yǎng)長，在基地里套種食用菌和中藥材，發(fā)展林下產(chǎn)業(yè)，既提高了荒山利用率，又減少成本投入。?陽光下，幾名布依族和苗族阿姨不斷翻曬油茶果，影子就像她們的幸福一樣，被拉得好長。院壩里曬不下的油茶果，她們就沿著長長的機耕道鋪陳開，那是她們的幸福在山里綿延。?路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。?日升月落、四季更迭，一天又一天，吳光榮在這片山上“種星星”。在這里，山是土石和油茶樹的總和，是希望，是幸福的源頭。迎著朝陽，這個漢子步入大山里，不時眺望著遠方，在暖陽的照射下，眼神里又多了幾分堅毅。?此時，他也成了大山的一部分。文中大家為什么稱老吳為“俠客”呢？（3分）17.選文第?段中“路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成”中的“遠”和“難”在文中具體指什么內(nèi)容？（3分）18.你怎樣理解結(jié)尾段“此時，他也成了大山的一部分”這句話的含義？（3分）（三）名著閱讀（5分）19.選出對《紅星照耀中國》相關內(nèi)容表述正確的一項（）（2分）A.《紅星照耀中國》最初名字是《西行漫記》，后來為了突出寫作意圖改名為《紅星照耀中國》。B.《紅星照耀中國》的寫作素材都來源于作者埃德加·斯諾的所見和經(jīng)歷。C.《紅星照耀中國》意義在于它真實客觀地向全世界報道了中國共產(chǎn)黨和紅軍的情況。D.《紅星照耀中國》中“紅星”的含義源于紅軍的帽子上有紅星，所以指的是紅軍。20.閱讀語段回答問題。在我看來，（）是個非常有意思、非常復雜的人物。他有著中國農(nóng)民的質(zhì)樸和率真，富有幽默感，時常露出質(zhì)樸的笑容，尤其是談到自己以及蘇維埃的不足時——但是這種質(zhì)樸的笑絲毫也不會動搖他內(nèi)心的信念。他說話直率，生活樸素，有些人可能會以為他有點粗魯。然而，他的身上綜合著奇異的特質(zhì)——純真質(zhì)樸，機智敏銳，洞悉世事。我想，我對（）的第一印象——天資過人——大抵是不錯的。他精通中國古典文，博覽群書，在哲學和歷史方面造詣很深。他擅長演講，記憶力超常，且專心致志。他的寫作功底深厚，雖然毫不在意生活瑣事和外形，但是對于工作卻事無巨細，精益求精。他有著無窮的精力，是一位天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。（1）選文中括號里應填的人物是______。（1分）（2）從第一段選文可見文中人物具有哪些性格特征（至少答出兩點）？（2分）三、綜合性學習與寫作（60分）（一）綜合性學習（10分）21.在我們本冊語文教材中有“人無信不立”的綜合性學習專題，學校的德育工作也非常重視對學生“誠信”品質(zhì)的培養(yǎng)，因此德育組老師和八年級語文老師們共同開展一次“誠信行天下”的主題活動。（1）活動一：搜集誠信故事。在這個環(huán)節(jié)中，小剛搜集到兩個故事，但確定不下來哪個更適合活動主題，請你幫他篩選，并說明理由。[故事鏈接]：A.17年前醫(yī)學專業(yè)生王智軍等寒門學子，因家庭困難、生活窘迫，畢業(yè)前欠下小餐館老板為數(shù)不多的飯錢。17年之后，這些“老男孩”紛紛通過媒體、學校苦苦尋找恩人，并先后以10倍償還。B．1993年10月3日，貴州麻嶺，一輛客車入山崖。車廂內(nèi)的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結(jié)果，這個名叫潘子灝的孩子得救，而他的雙親卻永遠離開人世……這個故事打動了歌手韓紅，她隨后創(chuàng)作了《天亮了》這首感人至深的歌曲，并領養(yǎng)了這個劫后余生的小孩。我選，理由是：（3分）活動二：進行誠信測試。老師們在年部走廊盡頭監(jiān)控死角的一個區(qū)域擺放了一