醫(yī)養(yǎng)照護與管理人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握扎實的醫(yī)養(yǎng)照護與管理基礎理論知識和專業(yè)技能，具備良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，能夠在各類醫(yī)養(yǎng)結(jié)合機構、養(yǎng)老服務機構、社區(qū)衛(wèi)生服務中心等單位，從事醫(yī)養(yǎng)照護、健康管理、養(yǎng)老機構運營與管理等工作的高素質(zhì)應用型專門人才。二、培養(yǎng)規(guī)格（一）素質(zhì)要求1.思想道德素質(zhì)：熱愛祖國，擁護黨的基本路線，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，誠實守信，樂于奉獻。2.人文素質(zhì)：具備一定的人文社會科學知識，具有良好的語言表達能力、溝通能力和團隊協(xié)作精神；尊重老年人的權益和尊嚴，關愛老年人的身心健康。3.專業(yè)素質(zhì)：掌握醫(yī)養(yǎng)照護與管理的基本理論、知識和技能，具備較強的實踐操作能力和分析解決問題的能力；能夠適應醫(yī)養(yǎng)結(jié)合行業(yè)的發(fā)展變化，不斷學習和更新知識。4.身心素質(zhì)：具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，能夠承受工作壓力，適應工作環(huán)境的變化；具備較強的自我調(diào)節(jié)能力和應急處理能力。（二）知識要求1.基礎知識：掌握醫(yī)學基礎知識，包括人體解剖學、生理學、病理學、藥理學等；掌握養(yǎng)老服務與管理的基礎知識，包括社會學、心理學、管理學等。2.專業(yè)知識：掌握醫(yī)養(yǎng)照護的專業(yè)知識，包括老年人常見疾病的護理、康復護理、生活照料、心理護理等；掌握健康管理的專業(yè)知識，包括健康評估、健康干預、健康促進等；掌握養(yǎng)老機構運營與管理的專業(yè)知識，包括機構管理、人力資源管理、財務管理、質(zhì)量管理等。3.相關知識：了解國家有關醫(yī)養(yǎng)結(jié)合、養(yǎng)老服務的政策法規(guī)和行業(yè)標準；了解國內(nèi)外醫(yī)養(yǎng)結(jié)合、養(yǎng)老服務的發(fā)展動態(tài)和趨勢。（三）能力要求1.專業(yè)能力：具備醫(yī)養(yǎng)照護的基本技能，能夠為老年人提供生活照料、基礎護理、康復護理、心理護理等服務；具備健康管理的基本技能，能夠為老年人進行健康評估、制定健康干預計劃、開展健康促進活動等；具備養(yǎng)老機構運營與管理的基本能力，能夠進行機構規(guī)劃、人員管理、財務管理、質(zhì)量管理等工作。2.實踐能力：具有較強的實踐操作能力，能夠熟練使用各種醫(yī)養(yǎng)照護設備和儀器；具有較強的應急處理能力，能夠應對老年人突發(fā)疾病和意外事件；具有較強的溝通協(xié)調(diào)能力，能夠與老年人、家屬、醫(yī)護人員、管理人員等進行有效的溝通和協(xié)調(diào)。3.創(chuàng)新能力：具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，能夠提出新的醫(yī)養(yǎng)照護理念和方法；能夠運用現(xiàn)代信息技術手段，提高醫(yī)養(yǎng)照護與管理的效率和質(zhì)量。4.自主學習能力：具有自主學習的意識和能力，能夠不斷學習和更新知識，適應醫(yī)養(yǎng)結(jié)合行業(yè)的發(fā)展變化；能夠通過各種渠道獲取信息，進行分析和處理，解決實際問題。三、課程體系（一）公共基礎課程1.思想政治理論課程：包括毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、形勢與政策等，培養(yǎng)學生的思想政治素質(zhì)和道德法律意識。2.大學英語：培養(yǎng)學生的英語聽、說、讀、寫、譯能力，使學生能夠閱讀本專業(yè)的英文文獻和資料。3.計算機基礎：教授計算機基礎知識和基本操作技能，使學生能夠熟練使用辦公軟件和網(wǎng)絡工具。4.體育：傳授體育基本知識和技能，培養(yǎng)學生的體育鍛煉習慣和健康意識，提高學生的身體素質(zhì)。（二）專業(yè)基礎課程1.人體解剖學：介紹人體各系統(tǒng)的形態(tài)結(jié)構和功能，為后續(xù)課程的學習奠定基礎。2.生理學：講解人體正常生理功能的調(diào)節(jié)機制，使學生了解人體生命活動的基本規(guī)律。3.病理學：闡述疾病的發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸過程，幫助學生理解疾病的本質(zhì)和病理變化。4.藥理學：介紹藥物的作用機制、臨床應用和不良反應，為合理用藥提供理論依據(jù)。5.老年學概論：概述老年學的基本概念、理論和方法，使學生了解老年人的生理、心理和社會特點。6.社會學基礎：講解社會學的基本理論和方法，使學生了解社會結(jié)構、社會變遷和社會問題對老年人的影響。7.心理學基礎：介紹心理學的基本概念、理論和方法，使學生了解老年人的心理特點和心理需求。（三）專業(yè)核心課程1.醫(yī)養(yǎng)照護技術：系統(tǒng)傳授老年人生活照料、基礎護理、康復護理、心理護理等方面的技能和方法。2.老年人常見疾病護理：講解老年人常見疾病的護理評估、護理診斷、護理措施和健康指導，提高學生對老年人常見疾病的護理能力。3.健康管理：介紹健康管理的基本概念、理論和方法，使學生掌握健康評估、健康干預、健康促進等健康管理技能。4.養(yǎng)老機構運營與管理：闡述養(yǎng)老機構的規(guī)劃、建設、運營和管理等方面的知識和技能，培養(yǎng)學生的養(yǎng)老機構運營與管理能力。5.老年康復護理：教授老年人康復護理的基本理論、方法和技術，使學生能夠為老年人提供康復護理服務。6.老年心理護理：講解老年人的心理特點和心理需求，使學生掌握老年心理護理的方法和技巧，為老年人提供心理支持和心理疏導。（四）專業(yè)拓展課程根據(jù)學生的興趣和職業(yè)發(fā)展需求，設置以下專業(yè)拓展課程供學生選修：1.中醫(yī)養(yǎng)生與保健：介紹中醫(yī)養(yǎng)生的基本理論和方法，使學生了解中醫(yī)養(yǎng)生在老年人健康管理中的應用。2.老年營養(yǎng)與膳食：講解老年人的營養(yǎng)需求和膳食特點，使學生掌握老年營養(yǎng)與膳食搭配的原則和方法。3.老年社會工作：介紹老年社會工作的基本理論和方法，使學生了解老年社會工作的服務內(nèi)容和服務方法。4.養(yǎng)老服務政策法規(guī)：解讀國家有關養(yǎng)老服務的政策法規(guī)和行業(yè)標準，使學生了解養(yǎng)老服務的政策環(huán)境和法律要求。（五）實踐教學環(huán)節(jié)1.課程實驗：在專業(yè)基礎課程和專業(yè)核心課程中設置實驗教學環(huán)節(jié)，通過實驗操作，使學生掌握基本的實驗技能和方法。2.專業(yè)實訓：在校內(nèi)實訓基地進行專業(yè)實訓，模擬醫(yī)養(yǎng)結(jié)合機構、養(yǎng)老服務機構的工作場景，讓學生進行醫(yī)養(yǎng)照護、健康管理、養(yǎng)老機構運營與管理等方面的實踐操作，提高學生的專業(yè)技能和實踐能力。3.畢業(yè)實習：安排學生到各類醫(yī)養(yǎng)結(jié)合機構、養(yǎng)老服務機構、社區(qū)衛(wèi)生服務中心等單位進行畢業(yè)實習，讓學生在實際工作中鍛煉和提高自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。4.畢業(yè)設計（論文）：學生在畢業(yè)實習期間，結(jié)合實習單位的實際情況，選擇一個與醫(yī)養(yǎng)照護與管理相關的課題進行畢業(yè)設計（論文）撰寫，培養(yǎng)學生的科研能力和創(chuàng)新能力。四、教學方法與手段（一）教學方法1.講授法：通過課堂講授，向?qū)W生傳授系統(tǒng)的理論知識，使學生掌握醫(yī)養(yǎng)照護與管理的基本概念、原理和方法。2.案例教學法：選取實際案例進行分析和討論，引導學生運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。3.情景模擬教學法：創(chuàng)設模擬情景，讓學生在模擬環(huán)境中進行實踐操作，提高學生的實踐能力和應變能力。4.小組討論法：組織學生進行小組討論，讓學生在討論中交流思想、分享經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。5.項目教學法：以實際項目為載體，讓學生在項目實施過程中學習和掌握相關知識和技能，培養(yǎng)學生的項目管理能力和創(chuàng)新能力。（二）教學手段1.多媒體教學：運用多媒體課件、視頻、音頻等教學資源，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。2.網(wǎng)絡教學：利用網(wǎng)絡教學平臺，開展在線教學、在線輔導、在線測試等教學活動，拓展教學空間，提高教學效率。3.虛擬仿真教學：利用虛擬仿真技術，創(chuàng)建虛擬實驗環(huán)境和虛擬工作場景，讓學生進行虛擬實驗和虛擬實踐操作，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。五、師資隊伍（一）師資數(shù)量根據(jù)專業(yè)教學需要，配備足夠數(shù)量的專任教師和兼職教師。專任教師應具有扎實的專業(yè)知識和豐富的教學經(jīng)驗，兼職教師應具有豐富的實踐經(jīng)驗和專業(yè)技能。（二）師資結(jié)構1.學歷結(jié)構：專任教師中具有碩士及以上學歷的比例應不低于[X]%。2.職稱結(jié)構：專任教師中具有高級職稱的比例應不低于[X]%。3.雙師素質(zhì)結(jié)構：專任教師中具有雙師素質(zhì)的比例應不低于[X]%。（三）師資培養(yǎng)1.培訓與進修：定期組織教師參加國內(nèi)外學術交流、培訓和進修活動，不斷更新教師的知識結(jié)構，提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。2.實踐鍛煉：安排教師到醫(yī)養(yǎng)結(jié)合機構、養(yǎng)老服務機構等單位進行實踐鍛煉，積累實踐經(jīng)驗，提高教師的實踐教學能力。3.企業(yè)掛職：選派教師到企業(yè)掛職鍛煉，參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營管理活動，了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)和企業(yè)需求，提高教師的產(chǎn)學研合作能力。六、教學條件（一）校內(nèi)實訓基地建設醫(yī)養(yǎng)照護實訓中心、健康管理實訓中心、養(yǎng)老機構運營與管理實訓中心等校內(nèi)實訓基地，配備先進的實訓設備和儀器，為學生提供良好的實踐教學條件。（二）校外實習基地與各類醫(yī)養(yǎng)結(jié)合機構、養(yǎng)老服務機構、社區(qū)衛(wèi)生服務中心等單位建立長期穩(wěn)定的合作關系，建立校外實習基地，為學生提供實習和就業(yè)機會。（三）圖書資料學校圖書館應購置足夠數(shù)量的醫(yī)養(yǎng)照護與管理相關的圖書、期刊、電子文獻等資料，滿足學生和教師的學習和科研需要。（四）教學信息化建設完善的教學信息化平臺，實現(xiàn)教學資源的共享和教學管理的信息化，為教學提供有力的技術支持。七、考核評價（一）考核方式采用多元化的考核方式，包括理論考試、實踐操作考核、課程作業(yè)、項目設計、論文撰寫、實習報告等，全面評價學生的學習效果和綜合素質(zhì)。（二）考核標準制定科學合理的考核標準，明確各考核項目的評分標準和權重，確?？己私Y(jié)果的公平、公正、公開。（三）評價反饋及時向?qū)W生反饋考核評價結(jié)果，讓學生了解自己的學習情況和存在的問題；根據(jù)學生的反饋意見，及時調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，提高教學質(zhì)量。八、畢業(yè)要求（一）學分要求