歷史

七年級(jí)

上冊(cè)●R期末綜合檢測(cè)題(檢

則時(shí)間：60分

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)一、選擇題(每小題3分，共45分)1.某班學(xué)習(xí)了北京人的相關(guān)知識(shí)后，準(zhǔn)確開展一場(chǎng)模仿“北京人生活的一

天”的體驗(yàn)活動(dòng)。其中可以選擇的模擬場(chǎng)景是(D)A.

人們將石珠鉆孔做成飾品B.

婦女們使用骨針縫制衣服C.

人們用磨制石器獵取動(dòng)物D.

人們?cè)诙纯谏鹨欢鸦饋眚?qū)趕野獸2.

(蘇州中考)右圖是2016年5月中國(guó)郵政發(fā)行“二十四節(jié)氣”特種郵票中

的兩張，這兩張郵票最能直接體現(xiàn)中國(guó)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)是(

C)A.刀耕火種

B.鐵犁牛耕C.

耕織結(jié)合

D.農(nóng)商皆本3.

黃帝我國(guó)古老傳說中黃河流域的部落首領(lǐng)，每年清明時(shí)節(jié)，各地的民眾和海外赤子紛紛前往他的陵地進(jìn)行祭奠敬拜，表達(dá)對(duì)他的敬仰之情。他之所

以受到后人尊敬，主要是因?yàn)樗覀兗漓朦S帝是因?yàn)?

D)A.

他創(chuàng)造了使用至今的漢字B.

他帶領(lǐng)人們根治了水患C.

他建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制國(guó)家D.

他是中華民族的“人文初祖”4.《詩經(jīng)

·衛(wèi)風(fēng)

·木瓜》:“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也

……

”據(jù)考證，該詩為贊美齊桓公幫助衛(wèi)國(guó)人打敗狄人(北方游牧民族)而作，印證

了齊桓公“尊王攘夷”的政治策略。與以上信息相關(guān)的史實(shí)是(

B)A.

牧野之戰(zhàn)

B.

春秋爭(zhēng)霸C.楚漢之爭(zhēng)

D.

官渡之戰(zhàn)5.

栗勁的《秦律通論》中認(rèn)為：從商鞅變法到秦始皇即位前的109年間，秦軍同六國(guó)共交戰(zhàn)65次，戰(zhàn)果如下，這種戰(zhàn)局商鞅變法起著極大的作用。

從材料看，其直接作用是(

A

)秦軍戰(zhàn)績(jī)?nèi)珓傥传@全勝或互有勝負(fù)敗北58次3次4

次A.提高了秦國(guó)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力B.順應(yīng)了歷史發(fā)展趨勢(shì)C.推動(dòng)了秦朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.“尊王攘夷”口號(hào)統(tǒng)一了人心6.

(孝感中考)漢武帝即位初期，內(nèi)有王國(guó)問題的困擾，外有匈奴的不斷侵襲，漢武帝決定招賢納士，加強(qiáng)皇權(quán)。那么,持以下哪種觀點(diǎn)最容易得到漢

武帝的賞識(shí)(

A

)A.“天子受命于天，代天以御萬民”B.“民為貴、社稷次之、君為輕”C.

“福兮，禍之所伏，禍兮，福之所倚”D.“竊鉤者誅，竊國(guó)者為諸侯”7.

下面是某班同學(xué)編演的秦朝歷史劇的相關(guān)信息，其中符合史實(shí)的是(D)A.

一位商人攜帶五銖錢前往南?？ぷ錾釨.讀書人可以進(jìn)私學(xué)并閱讀《列國(guó)史記》C.

各地官員均用大篆寫告示D.

農(nóng)民繳稅時(shí)用相同容量的“斗”8.

賈誼在《過秦論》中說道：“前事之不忘，后事之師也?！北蝗朔Q為“大

秦帝國(guó)”的秦王朝，竟然“二世而亡”,其中的原因很多。你覺得造成秦朝短暫而亡的根本原因是(

D

)A.

賦稅徭役很重，農(nóng)民缺衣少食B.

刑法嚴(yán)酷，大興族誅、連坐之刑C.

秦二世寵信宦官趙高，不理朝政D.

暴虐統(tǒng)治使人民不堪忍受9.

漢文帝與漢景帝統(tǒng)治時(shí)期，由于采取休養(yǎng)生息政策，國(guó)家政治清明、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活安定、社會(huì)繁榮，史稱“文景之治”。他們采取的具體政

策包括(

D

)①讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)

②以農(nóng)為本，關(guān)心農(nóng)桑

③以德化民，廢除嚴(yán)刑苛法④勤儉治國(guó)，反對(duì)奢侈浮華A.①③④

B.①②③C.①②④

D.②③④10.

(黃石中考)右圖是不同時(shí)期的人們對(duì)孔子和儒家認(rèn)可程度的變化曲線圖。圖中出現(xiàn)甲、乙所示狀況分別與什么現(xiàn)象有關(guān)(

B)認(rèn)可程度乙春秋A.百家爭(zhēng)鳴，焚書坑儒B.

焚書坑儒，獨(dú)尊儒術(shù)C.百家爭(zhēng)鳴，獨(dú)尊儒術(shù)D.

焚書坑儒，八股取士甲秦

漢

三國(guó)兩晉南北朝隋唐清

時(shí)期11.

(烏魯木齊中考)新疆古稱西域，長(zhǎng)期以來形成了獨(dú)特的地域文化。漢時(shí)期，中原文化、希臘文化、波斯文化、印度文化都匯集到了這里。這個(gè)史實(shí)

充分說明了(

D)A.漢政府對(duì)西域的有效管轄B.

各民族為西域的發(fā)展都做出了貢獻(xiàn)C.

新疆自古以來是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分D.

西域是世界文明的交匯點(diǎn)，是東西方文化交流的重要橋梁大家應(yīng)該也有點(diǎn)累了，稍作休息大家有疑問的，可以詢問和交流12.

曹操是我國(guó)歷史上杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家。下列事件是曹操所為的有(

D

)①納士許攸，大戰(zhàn)官渡②三顧茅廬，請(qǐng)出諸葛亮

③迎帝到許，挾天子令諸侯

④揮師南征，敗于赤壁A.①②③

B.①②④C.②③④

D.①③④13.

→

戰(zhàn)國(guó)

→

→西漢

→

→三國(guó)

→

→東晉

→,框中朝代順序正確的是(

C)A.秦、春秋、西晉、南北朝、東漢

B.春秋、秦、南北朝、西晉、東漢C.

春秋、秦、東漢、西晉、南北朝

D.春秋、秦、東漢、南北朝、西晉單元的主題是(

C)魏蜀吳西晉十六國(guó)東晉北朝南朝A.

中華文明的起源B.

國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革C.

政權(quán)分立與民族大交融D.繁榮與開放的社會(huì)14.

小明同學(xué)為某單元設(shè)計(jì)了如圖所示的示意圖，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷該①漢字的演變與成熟

②歷代統(tǒng)治者的推崇

③造紙術(shù)的發(fā)明

④人們對(duì)書法美的不懈追求A.①②

B.①③C.②③

D.②④15.

(山西中考)中國(guó)的漢字構(gòu)型獨(dú)特，字形豐富，數(shù)量龐大，為富于個(gè)性化的書法藝術(shù)創(chuàng)造了條件。根據(jù)下面圖片提示的相關(guān)信息，書法成為一門藝術(shù)

的原因有(

B

)圖5

《蘭亭集序》圖4

西漢紙本地圖圖1

商甲骨文圖3

居廷漢簡(jiǎn)圖2

秦小篆二

、非選擇題(共55分)16.

古代政治制度是古代政治史的重要組成部分，古代政治制度的發(fā)展既

有延承也有變化。閱讀材料回答問題。(12分)材料一

“天下為公，選賢任能?！辈牧隙坝韨髯樱姨煜?。

”材料三見圖材料四

專制主義中央集權(quán)制度，是我國(guó)封建社會(huì)的基本政治制度，是指君主掌握國(guó)家最高權(quán)力，并通過軍政官僚機(jī)關(guān)管理、控制國(guó)家的政體。(1)材料一中“天下為公，選賢任能”指的是原始社會(huì)末期哪種更替首領(lǐng)位置的辦法?與材料一相比，材料二反映出更替首領(lǐng)的辦法有了什么變化?(4

分)答：禪讓制。王位世襲制取代了禪讓制。(2材料三顯示的是西周實(shí)行的什么制度?后來這一制度被秦朝的哪種制度所取代?(4分)答：分封制?？たh制。(3)材料四的專制主義中央集權(quán)制度是誰創(chuàng)立的?該制度下全國(guó)的軍政大權(quán)

都集中在誰的手里?(4分)答：秦始皇。皇帝(或君主)17.

閱讀下列材料，回答問題。(15分)材料一

經(jīng)過商鞅變法，秦國(guó)富強(qiáng)起來。國(guó)力大增，為以后兼并六國(guó)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。材料二

魏主下詔，以為“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王。故為拓跋氏。夫土者……萬物之元也，宜改姓元氏。諸功臣舊族……皆改之。

……今欲斷諸北語……三十已下在朝廷之人，如語音仍舊，當(dāng)加降黜。”(1)材料一中對(duì)后世行政制度影響深遠(yuǎn)的措施是什么?以商鞅變法為代表的各國(guó)變法產(chǎn)生了什么影響?(4分)答：建立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理。各國(guó)經(jīng)過變法改革，政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、法治等多方面都發(fā)生了大的變革，整個(gè)社會(huì)前進(jìn)的步伐加速了。(2材料中的“魏主”是誰?從材料中可以看出他進(jìn)行了哪些改革?(4分)答：北魏孝文帝。遷都洛陽，進(jìn)一步推行漢化措施，規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等。(3)材料一與材料二中改革獲得成功的根本原因是什么?他們改革的共同作

用是什么?(4分)答：順應(yīng)了當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的趨勢(shì)。都加速了封建化進(jìn)程。(4)上述改革給我們的啟示是什么?(3分)答：順應(yīng)歷史潮流的改革會(huì)推動(dòng)歷史的發(fā)展；善于用人和勇于改革是一個(gè)國(guó)家得以強(qiáng)盛的關(guān)鍵；現(xiàn)代社會(huì)改革開放和人才培養(yǎng)有重要的現(xiàn)實(shí)意義；我

們要與時(shí)俱進(jìn)，樹立勇于改革、不怕困難、追求真理、進(jìn)取創(chuàng)新和積極實(shí)踐的

精

神

。18.

閱讀下列材料，回答問題。(14分)材料一

在西北面，擊退了游牧部落；為了防止他們卷土重來，還修筑了世界聞名的長(zhǎng)城。為了完成這一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多

年后的今天，人們?nèi)砸勂疬@一事實(shí)：有100萬人為修筑長(zhǎng)城而死去，長(zhǎng)

城的每一塊石頭都值一條人命，老百姓都為筑長(zhǎng)城的事咒罵皇帝?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料二

禁用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語，

……30歲以下的人和在朝廷做官的

人，不得繼續(xù)使用鮮卑語，明知故犯，就要降職或罷官。(1)材料一的“皇帝”指的是誰?他“耗去大量的生命”修筑長(zhǎng)城的目的是生命?依據(jù)材料談?wù)勀銓?duì)他修長(zhǎng)城的看法。(6分)答：秦始皇。抵御匈奴。修長(zhǎng)城在一定程度上抵御了匈奴的南下掠奪，但也耗費(fèi)了大量人力物力，給老百姓帶來了痛苦和災(zāi)難(要求答出兩層意思，意

思相近即可)。(2)材料二中的“胡”是西晉時(shí)期對(duì)北方少數(shù)民族的統(tǒng)稱，請(qǐng)寫出這一時(shí)期兩個(gè)內(nèi)遷的北方少數(shù)民族名稱。材料三反映的是歷史上哪一次改革?這次

改革的目的是什么?(6分)答：匈奴、鮮卑、羯、氏、羌(任寫兩個(gè)即可)。北魏孝文帝改革。革除落后習(xí)俗，吸收漢族的先進(jìn)文化，鞏固北魏的統(tǒng)治(答出任意一點(diǎn)即可)。(3)結(jié)合三則材料，概括我國(guó)從秦漢到南北朝時(shí)期民族關(guān)系的變化。(2分)答：從民族間的對(duì)抗到民族交融(意思相近即可)。19.

閱讀材料，回答問題。(14分)材料一

他結(jié)束了漢末豪族混戰(zhàn)的局面，恢復(fù)了黃河兩岸廣大平原，為后來的西晉統(tǒng)一鋪平了道路?！珴蓶|材料二

功蓋三分國(guó)，名成八陣圖?！鸥Σ牧先?/p>

東漢末年以來，諸侯割據(jù)，戰(zhàn)亂頻繁，中國(guó)開始了一段長(zhǎng)達(dá)300

多年的分裂局面。某同學(xué)繪制了這一時(shí)期政權(quán)更迭的示意圖，如下：北朝宋

齊

梁

陳④北方：前秦

等少數(shù)民

族政權(quán)南方：(③東魏

北齊西

魏

北

周①

蜀

吳北魏東

漢②(1)材料一、二分別評(píng)價(jià)了我國(guó)歷史上的哪位人物?(4分)答：材料一(毛澤東)評(píng)價(jià)的是曹操。材料二(杜甫)評(píng)價(jià)的是諸葛亮。(2)請(qǐng)?jiān)诓牧先佗冖邰芴幪畛鱿鄳?yīng)的朝代或政權(quán)名稱。