小學(xué)未成年人思想道德教育工作自評報告為全面貫徹落實國家關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的相關(guān)要求，切實提升我校未成年人思想道德教育水平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，我校對現(xiàn)階段未成年人思想道德教育工作進行了深入、全面的自評?，F(xiàn)將自評情況詳細匯報如下：工作目標(biāo)達成情況1.思想道德認知顯著提升：通過開展主題班會、專題講座、校園廣播等多種形式的教育活動，我校學(xué)生在愛國情懷、集體意識、文明禮貌等方面的思想道德認知有了明顯提升。在“我愛我的祖國”主題班會活動中，同學(xué)們積極分享自己對祖國歷史、文化的了解，表達對祖國的熱愛之情，表現(xiàn)出強烈的國家認同感和民族自豪感。經(jīng)過問卷調(diào)查反饋，超過95%的學(xué)生能夠準(zhǔn)確闡述社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，并深刻理解其內(nèi)在含義。2.道德行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成：學(xué)校高度重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，通過制定并實施《小學(xué)生日常行為規(guī)范準(zhǔn)則》，加強對學(xué)生在課堂紀(jì)律、課間文明、誠實守信等方面的監(jiān)督和引導(dǎo)。經(jīng)過長期堅持，學(xué)生的行為習(xí)慣得到了顯著改善。校園內(nèi)打罵、說臟話等不文明現(xiàn)象明顯減少，團結(jié)友愛、互相幫助的良好風(fēng)氣日益濃厚。在課堂上，學(xué)生們能夠認真聽講、積極發(fā)言，自覺遵守課堂紀(jì)律；在校園內(nèi)外，學(xué)生們能夠自覺排隊、主動讓座，展現(xiàn)出良好的文明素養(yǎng)。據(jù)不完全統(tǒng)計，學(xué)生的違紀(jì)違規(guī)行為發(fā)生率較上一學(xué)年下降了30%。3.心理健康狀況總體良好：學(xué)校配備了專業(yè)的心理輔導(dǎo)教師，開設(shè)了心理健康教育課程，并定期開展心理健康咨詢和輔導(dǎo)活動，及時關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況。通過一系列心理健康教育措施，學(xué)生能夠正確認識自己，積極面對學(xué)習(xí)和生活中的困難與挫折，保持樂觀向上的心態(tài)。在心理健康測評中，超過90%的學(xué)生心理健康指標(biāo)達到正常水平，學(xué)生的心理調(diào)適能力和抗壓能力得到了有效提升。工作措施落實情況1.課程體系建設(shè)-品德與生活（社會）課程：開足開齊品德與生活（社會）課程，確保每學(xué)期不少于[X]課時。在教學(xué)過程中，教師緊密結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實際，采用情境教學(xué)、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。例如，在講解“遵守交通規(guī)則”這一內(nèi)容時，教師通過播放交通事故視頻、組織學(xué)生進行交通安全知識競賽等方式，讓學(xué)生深刻認識到遵守交通規(guī)則的重要性，增強學(xué)生的安全意識和自我保護能力。-學(xué)科滲透：將思想道德教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。語文、歷史、音樂、美術(shù)等學(xué)科教師結(jié)合學(xué)科特點，深入挖掘教材中的思想道德教育素材，在傳授知識的同時，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、社會責(zé)任感等方面的教育。例如，語文教師在講解古詩詞時，引導(dǎo)學(xué)生感受詩人的愛國情懷和高尚品格；音樂教師在教唱革命歌曲時，讓學(xué)生了解歌曲背后的歷史故事，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。2.校園文化建設(shè)-物質(zhì)文化建設(shè)：加強校園環(huán)境建設(shè)，打造富有教育意義的校園文化景觀。建設(shè)了校園文化長廊、宣傳欄、圖書館、閱覽室等文化設(shè)施，營造了濃厚的文化氛圍。校園文化長廊展示了中國傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀等內(nèi)容，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育；宣傳欄定期更新內(nèi)容，宣傳先進人物事跡和校園好人好事，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用。-精神文化建設(shè)：開展豐富多彩的校園文化活動，如讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和綜合素質(zhì)。在讀書節(jié)活動中，組織學(xué)生開展讀書分享會、征文比賽等活動，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和文學(xué)素養(yǎng)；在科技節(jié)活動中，舉辦科技小發(fā)明、小制作比賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。-制度文化建設(shè)：建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度，明確師生的行為規(guī)范和獎懲機制。通過開展“文明班級”“文明學(xué)生”評選活動，激勵學(xué)生自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，形成良好的行為習(xí)慣和校風(fēng)學(xué)風(fēng)。同時，加強家校合作，定期召開家長會，建立家長學(xué)校，形成家校教育合力，共同促進學(xué)生的健康成長。3.主題教育活動開展-愛國主義教育：結(jié)合重要紀(jì)念日和重大歷史事件，開展形式多樣的愛國主義教育活動。在國慶節(jié)期間，組織學(xué)生開展“向國旗敬禮”、參觀愛國主義教育基地等活動，讓學(xué)生了解祖國的歷史和文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。在“抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日”，通過舉辦專題講座、觀看歷史紀(jì)錄片等方式，讓學(xué)生銘記歷史，緬懷先烈，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。-傳統(tǒng)美德教育：以中華傳統(tǒng)節(jié)日為契機，開展傳承中華傳統(tǒng)美德教育活動。在春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日期間，組織學(xué)生開展主題班會、民俗體驗、傳統(tǒng)文化知識競賽等活動，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和文化內(nèi)涵，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。例如，在端午節(jié)期間，組織學(xué)生開展包粽子、制作香囊等活動，讓學(xué)生親身體驗傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，感受傳統(tǒng)文化的魅力。-法制教育：加強法制教育，提高學(xué)生的法律意識和法制觀念。邀請法制副校長到校開展法制講座，舉辦模擬法庭、法律知識競賽等活動，讓學(xué)生了解法律法規(guī)，學(xué)會運用法律武器保護自己的合法權(quán)益。通過法制教育，學(xué)生的法律意識明顯增強，違法違紀(jì)行為得到有效遏制。-心理健康教育：關(guān)注學(xué)生的心理健康，定期開展心理健康教育活動。通過舉辦心理健康講座、心理咨詢活動、心理健康主題班會等形式，幫助學(xué)生了解心理健康知識，掌握心理調(diào)適方法，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。同時，建立學(xué)生心理健康檔案，對存在心理問題的學(xué)生進行跟蹤輔導(dǎo)和干預(yù)，確保學(xué)生的心理健康。4.師資隊伍建設(shè)-師德師風(fēng)建設(shè)：加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德水平。組織教師開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)、師德師風(fēng)演講比賽等活動，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀，做到教書育人、為人師表。同時，建立健全師德師風(fēng)考核機制，將師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師績效考核、職稱評定的重要依據(jù)，對違反師德師風(fēng)的教師進行嚴(yán)肅處理。-專業(yè)培訓(xùn)：定期組織教師參加思想道德教育專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。邀請專家學(xué)者到校講學(xué)，開展專題培訓(xùn)和研討活動，為教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺。同時，鼓勵教師開展教育教學(xué)研究，探索創(chuàng)新思想道德教育的方法和途徑，提高思想道德教育的實效性。-班主任隊伍建設(shè)：加強班主任隊伍建設(shè)，發(fā)揮班主任在學(xué)生思想道德教育中的核心作用。定期召開班主任工作會議，組織班主任開展班級管理經(jīng)驗交流活動，提高班主任的班級管理能力和思想道德教育水平。同時，建立健全班主任考核機制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的班主任進行表彰和獎勵，激發(fā)班主任的工作積極性和主動性。工作特色與亮點1.“家校社”三位一體教育模式：積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。定期召開家長會，加強與家長的溝通與交流，指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法。同時，充分利用社區(qū)資源，組織學(xué)生開展社會實踐活動，如社區(qū)志愿服務(wù)、環(huán)保宣傳等，讓學(xué)生在社會實踐中鍛煉自己，增強社會責(zé)任感和使命感。通過“家校社”三位一體教育模式的實施，學(xué)生的思想道德教育得到了全方位、多層次的保障，取得了良好的教育效果。2.特色主題活動：結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生特點，開展了一系列具有特色的主題活動。例如，開展“垃圾分類，從我做起”主題教育活動，通過舉辦垃圾分類知識講座、開展垃圾分類實踐活動等方式，讓學(xué)生了解垃圾分類的重要性，掌握垃圾分類的方法，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和文明習(xí)慣。開展“勞動最光榮”主題實踐活動，組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生打掃、種植花草等勞動，讓學(xué)生體驗勞動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和實踐能力。這些特色主題活動豐富了學(xué)生的課余生活，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，取得了良好的教育效果。3.心理健康教育特色：學(xué)校高度重視學(xué)生的心理健康教育，形成了具有特色的心理健康教育模式。建立了心理咨詢室，配備了專業(yè)的心理輔導(dǎo)教師，為學(xué)生提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)。同時，開展心理健康教育課程、心理健康講座、心理健康主題班會等活動，普及心理健康知識，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。此外，學(xué)校還建立了學(xué)生心理健康預(yù)警機制，對存在心理問題的學(xué)生進行及時干預(yù)和治療，確保學(xué)生的心理健康。存在的問題與不足1.教育資源相對不足：雖然學(xué)校在思想道德教育方面投入了一定的人力、物力和財力，但與實際需求相比，教育資源仍然相對不足。例如，學(xué)校缺乏專業(yè)的心理健康教育設(shè)備和器材，無法滿足學(xué)生心理健康教育的需求；學(xué)校圖書館的圖書種類和數(shù)量有限，不能充分滿足學(xué)生的閱讀需求。2.教育方法有待創(chuàng)新：在思想道德教育過程中，部分教師仍然采用傳統(tǒng)的灌輸式教育方法，缺乏創(chuàng)新意識和方法，導(dǎo)致教育效果不佳。例如，在主題班會活動中，部分教師只是簡單地宣讀文件、講解知識，沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，學(xué)生參與度不高。3.家校合作還需加強：雖然學(xué)校與家長建立了一定的溝通機制，但在實際工作中，家校合作還存在一些問題。例如，部分家長對孩子的思想道德教育重視不夠，缺乏與學(xué)校的有效溝通和配合；部分家長教育方法不當(dāng)，對孩子過于溺愛或過于嚴(yán)厲，影響了孩子的身心健康發(fā)展。4.學(xué)生個體差異關(guān)注不夠：在思想道德教育過程中，教師往往注重面向全體學(xué)生開展教育活動，對學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠。不同學(xué)生在思想道德認知、行為習(xí)慣、心理特點等方面存在著差異，教師沒有根據(jù)學(xué)生的個體差異制定個性化的教育方案，導(dǎo)致部分學(xué)生的思想道德教育效果不理想。改進措施與未來規(guī)劃1.整合資源，加大投入：積極整合校內(nèi)外教育資源，加大對思想道德教育的投入。爭取政府部門的支持，改善學(xué)校的辦學(xué)條件，配備專業(yè)的心理健康教育設(shè)備和器材，充實學(xué)校圖書館的圖書種類和數(shù)量。同時，充分利用社會資源，邀請專家學(xué)者、心理咨詢師、志愿者等擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，為學(xué)生提供更加豐富的教育資源和服務(wù)。2.創(chuàng)新教育方法：鼓勵教師積極探索創(chuàng)新思想道德教育的方法和途徑，采用情境教學(xué)、體驗式教學(xué)、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。例如，在主題班會活動中，教師可以組織學(xué)生開展角色扮演、小組討論、社會實踐等活動，讓學(xué)生在親身體驗中受到教育。同時，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展線上線下相結(jié)合的思想道德教育活動，提高教育的實效性和覆蓋面。3.加強家校合作：進一步加強與家長的溝通與合作，建立健全家校溝通機制。定期召開家長會、家長學(xué)校，舉辦家庭教育講座，指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法。同時，通過微信、短信、電話等方式及時與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，共同探討教育中存在的問題，形成家校教育合力。此外，邀請家長參與學(xué)校的教育教學(xué)活動，如家長會聽課、親子活動等，讓家長更好地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，提高家長對學(xué)校教育的支持度和配合度。4.關(guān)注學(xué)生個體差異：加強對學(xué)生個體差異的研究和分析，根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，制定個性化的教育方案。建立學(xué)生成長檔案，記錄學(xué)生的思想道德表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好等信息，為教師開展個性化教育提供依據(jù)。對于思想道德方面存在問題的學(xué)生，教師要給予更多的關(guān)愛和幫助，進行一對一的輔導(dǎo)和教育，幫助他們改正錯誤，樹立正確的價值觀和人生觀。5.未來規(guī)劃：在未來的工作中，我校將繼續(xù)堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，深入貫徹落實國家關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的各項要求，進一步加強思想道德教育工作。具體規(guī)劃如下：-在加強課程建設(shè)方面，不斷完善思想道德教育課程體系，編寫具有校本特色的思想道德教育教材。加強課程教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。-在豐富校園文化方面，進一步加強校園文化建設(shè)，打造更加濃厚的文化氛圍。開展豐富多彩的校園文化活動，如文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。-在深化主題教育活動方面，持續(xù)深化主題教育活動，結(jié)合國內(nèi)外重大事件和學(xué)生實際，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題教育活動。加強愛國主義、集體主義、社會主義