2025年江蘇省師德師風(fēng)網(wǎng)絡(luò)研修答題參考答案一、單項選擇題（每題2分，共40分）1.新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則中“堅定政治方向”的核心要求是（B）。A.遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，抵制學(xué)術(shù)不端B.擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針C.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格D.規(guī)范從教行為，拒絕有償補(bǔ)課2.以下行為違反《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》“堅守廉潔自律”要求的是（D）。A.參與社會公益講座B.指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文并署名C.接受學(xué)生家長贈送的節(jié)日賀卡D.利用職務(wù)之便為親屬謀取科研項目利益3.幼兒園教師在組織活動時，發(fā)現(xiàn)幼兒因身體不適哭鬧不止，正確的做法是（C）。A.讓其他幼兒自行活動，帶哭鬧幼兒到角落批評B.聯(lián)系家長后繼續(xù)組織集體活動，由配班教師安撫C.暫?；顒樱矒嵊變呵榫w并詢問身體狀況，必要時送醫(yī)D.要求幼兒停止哭鬧，否則取消當(dāng)日游戲資格4.某教師因?qū)W生未完成作業(yè)，在班級當(dāng)眾批評學(xué)生“笨得像頭豬”，該行為違反了（A）。A.關(guān)愛學(xué)生B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)5.根據(jù)《江蘇省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實施細(xì)則》，教師組織、參與有償補(bǔ)課，首次查實且情節(jié)較輕的，應(yīng)給予（B）。A.開除處分B.警告或記過處分C.降低崗位等級處分D.撤銷教師資格6.教師在教育教學(xué)中遇到學(xué)生隱私問題時，正確的處理原則是（D）。A.為教育其他學(xué)生，可在班級公開討論B.告知家長時無需隱瞞具體細(xì)節(jié)C.因工作需要可向同事透露部分信息D.嚴(yán)格保密，僅在必要時以保護(hù)學(xué)生為前提有限披露7.新時代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則中“堅持言行雅正”要求教師（C）。A.只在課堂上使用規(guī)范語言B.對學(xué)生錯誤行為可使用諷刺性語言批評C.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明D.為活躍課堂氣氛可傳播網(wǎng)絡(luò)流行俚語8.某教師在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布關(guān)于學(xué)校管理的不當(dāng)言論，造成不良社會影響，違反了（A）。A.傳播優(yōu)秀文化B.潛心教書育人C.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生D.堅持言行雅正9.教師與學(xué)生家長溝通時，正確的做法是（B）。A.要求家長購買指定輔導(dǎo)資料B.客觀反饋學(xué)生表現(xiàn)，聽取家長合理建議C.因?qū)W提供績差指責(zé)家長教育失職D.在家長群中公開學(xué)提供績排名10.根據(jù)《教師法》，教師的根本任務(wù)是（D）。A.提升教學(xué)技能B.參與學(xué)校管理C.開展科學(xué)研究D.教書育人，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人11.教師在教學(xué)中遇到學(xué)生提出的與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)但有價值的問題時，正確的處理方式是（C）。A.以“與考試無關(guān)”為由拒絕回答B(yǎng).批評學(xué)生“不專心聽講”C.肯定學(xué)生的思考，引導(dǎo)課后共同探討D.簡單敷衍后繼續(xù)按教案授課12.某教師因個人情緒問題，在課堂上隨意發(fā)泄不滿，影響學(xué)生學(xué)習(xí)，違反了（B）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)13.幼兒園教師在安排幼兒午休時，發(fā)現(xiàn)幼兒因害怕獨(dú)自睡覺而偷偷哭泣，應(yīng)（A）。A.輕聲安撫，陪伴幼兒直至入睡B.要求幼兒“不許哭，再哭就關(guān)小黑屋”C.聯(lián)系家長接回，避免影響其他幼兒D.讓大班幼兒陪同，但不親自參與14.教師參與社會培訓(xùn)活動時，正確的行為是（D）。A.宣傳自己所在學(xué)校的升學(xué)率吸引生源B.透露本校未公開的考試題目作為“內(nèi)部資料”C.以“名校教師”身份暗示培訓(xùn)效果D.如實說明培訓(xùn)內(nèi)容，不夸大個人或機(jī)構(gòu)資質(zhì)15.某教師在職稱評審中偽造科研成果，經(jīng)查實后，根據(jù)相關(guān)規(guī)定應(yīng)（C）。A.取消當(dāng)年評審資格B.通報批評并扣發(fā)當(dāng)月績效C.取消評審資格且3年內(nèi)不得申報D.調(diào)離教學(xué)崗位但保留教師資格16.教師在教育教學(xué)中落實“立德樹人”根本任務(wù)，關(guān)鍵在于（B）。A.提高學(xué)生考試成績B.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀C.增加課外實踐活動次數(shù)D.強(qiáng)化課堂紀(jì)律管理17.教師與學(xué)生發(fā)生矛盾時，正確的解決方式是（A）。A.冷靜溝通，傾聽學(xué)生想法，反思自身問題B.要求學(xué)生必須服從教師權(quán)威C.聯(lián)系家長共同批評學(xué)生D.上報學(xué)校由領(lǐng)導(dǎo)處理，自己不再過問18.以下符合“潛心教書育人”要求的是（D）。A.為提高效率，直接使用網(wǎng)絡(luò)下載的教案B.因科研任務(wù)重，委托研究生代授本科生課程C.只關(guān)注成績優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)D.研究教學(xué)方法，針對不同學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計教學(xué)方案19.教師在日常交往中，發(fā)現(xiàn)其他教師存在違反師德行為，正確的做法是（C）。A.事不關(guān)己，保持沉默B.在教師群體中私下議論C.及時向?qū)W校師德建設(shè)部門反映D.鼓勵學(xué)生向教育行政部門舉報20.根據(jù)《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，教師不得（B）。A.組織幼兒參加園本節(jié)日表演B.歧視、侮辱幼兒或體罰、變相體罰幼兒C.與家長交流幼兒在園生活細(xì)節(jié)D.要求幼兒帶手工材料用于課堂教學(xué)二、判斷題（每題1分，共10分）1.教師可以在課堂上發(fā)表個人對社會熱點(diǎn)問題的負(fù)面看法，只要不涉及政治。（×）2.教師為提高學(xué)提供績，組織本班學(xué)生利用周末在教室集體補(bǔ)課并收取少量資料費(fèi)，屬于合理行為。（×）3.幼兒園教師可以因幼兒弄臟衣物，要求其站在教室角落反省。（×）4.教師在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布的個人言論，只要不使用真實姓名，就不屬于師德規(guī)范范疇。（×）5.教師應(yīng)尊重學(xué)生的個體差異，不得因民族、性別、家庭背景等歧視學(xué)生。（√）6.教師可以接受學(xué)生家長贈送的高價禮品，只要雙方自愿且不影響教學(xué)。（×）7.教師在教育教學(xué)中遇到突發(fā)安全事件時，應(yīng)優(yōu)先保護(hù)學(xué)生安全。（√）8.教師可以將學(xué)生的考試成績排名發(fā)送至家長群，以便家長了解學(xué)生情況。（×）9.高校教師在指導(dǎo)研究生時，可將學(xué)生的科研成果署名為自己第一作者。（×）10.教師職業(yè)道德考核結(jié)果應(yīng)作為職稱評審、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。（√）三、簡答題（每題8分，共40分）1.簡述新時代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則中“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”的具體要求。答：關(guān)心愛護(hù)學(xué)生要求教師嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友；保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生；公平公正對待全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生個體差異和心理健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2.列舉教師違反師德行為的主要類型（至少5種）。答：主要類型包括：（1）損害國家利益、社會公共利益或違背社會公序良俗；（2）通過課堂、論壇、講座等傳播錯誤觀點(diǎn)或不當(dāng)言論；（3）體罰或變相體罰學(xué)生，歧視、侮辱學(xué)生；（4）組織、參與有償補(bǔ)課或收受學(xué)生家長禮品禮金；（5）學(xué)術(shù)不端，偽造、篡改科研成果；（6）與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系或?qū)W(xué)生實施性騷擾；（7）在職稱評審、評優(yōu)評先中弄虛作假。3.教師與家長溝通時應(yīng)遵循哪些原則？答：（1）尊重平等原則：尊重家長的教育理念和文化背景，平等交流，避免居高臨下；（2）客觀真實原則：如實反饋學(xué)生在園（校）表現(xiàn)，不夸大或隱瞞問題；（3）針對性原則：根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和家長需求，提供具體的教育建議；（4）保護(hù)性原則：保護(hù)學(xué)生隱私，不在公共場合或家長群中公開學(xué)生缺點(diǎn)；（5）合作共贏原則：建立家校協(xié)同機(jī)制，共同促進(jìn)學(xué)提供長。4.簡述教師“為人師表”的具體內(nèi)涵。答：為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥；嚴(yán)于律己，以身作則；衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明；關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長；作風(fēng)正派，廉潔奉公；自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利；在思想、品德、行為等方面成為學(xué)生和社會的表率。5.教師在教育教學(xué)中如何落實“立德樹人”根本任務(wù)？答：（1）強(qiáng)化價值引領(lǐng)：將社會主義核心價值觀融入課堂教學(xué)、實踐活動和日常管理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；（2）注重言行示范：通過自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)操守，潛移默化影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)；（3）關(guān)注全面發(fā)展：不僅傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力；（4）構(gòu)建德育體系：結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)挖掘德育元素，開展主題教育活動，形成全員、全過程、全方位育人格局；（5）加強(qiáng)家校協(xié)同：與家長共同營造良好的德育環(huán)境，形成教育合力。四、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：某小學(xué)五年級教師王老師，發(fā)現(xiàn)學(xué)生小李（11歲）近期成績下滑明顯，且經(jīng)常遲到、上課走神。經(jīng)了解，小李父母因工作繁忙長期出差，由爺爺奶奶照顧，老人對其管教較松。王老師多次與小李談心，鼓勵其克服困難，并利用課后時間為小李免費(fèi)輔導(dǎo)功課。同時，王老師主動聯(lián)系小李父母，建議他們增加陪伴時間，定期與孩子溝通。在王老師的幫助下，小李逐漸恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，成績有所提升。問題：結(jié)合師德規(guī)范分析王老師的行為。答：王老師的行為充分體現(xiàn)了新時代教師職業(yè)道德的核心要求：（1）關(guān)愛學(xué)生：王老師關(guān)注小李的學(xué)習(xí)和心理變化，主動談心鼓勵，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)；（2）愛崗敬業(yè)：利用課后時間免費(fèi)輔導(dǎo)，認(rèn)真履行教育職責(zé)，展現(xiàn)了高度的責(zé)任感；（3）為人師表：通過耐心溝通和無私幫助，為學(xué)生樹立了積極向上的榜樣；（4）家校協(xié)同：主動聯(lián)系家長，指導(dǎo)家庭教育方法，體現(xiàn)了合作育人的意識。王老師的行為符合“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”“潛心教書育人”等師德準(zhǔn)則，是新時代優(yōu)秀教師的典范。案例2：某中學(xué)教師張老師，因?qū)W生小周（14歲）在課堂上玩手機(jī)，當(dāng)場沒收手機(jī)并嚴(yán)厲批評：“你這樣的學(xué)生根本沒救了，趁早退學(xué)打工吧！”小周自尊心受挫，回家后情緒低落，次日未到校上課。張老師未及時聯(lián)系家長或?qū)ふ覍W(xué)生，直到家長聯(lián)系學(xué)校才知曉情況。問題：指出張老師行為中的不當(dāng)之處，并說明正確的處理方式。答：張老師的行為存在以下不當(dāng)之處：（1）違反“關(guān)愛學(xué)生”準(zhǔn)則：當(dāng)眾辱罵學(xué)生“沒救了”“趁早退學(xué)”，屬于歧視、侮辱學(xué)生，傷害了學(xué)生的人格尊嚴(yán)；（2）違反“愛崗敬業(yè)”要求：學(xué)生未到校上課后未及時關(guān)注，