2025年高職幼兒保育（幼兒行為矯正）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共40分）每題只有一個正確答案，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。(總共20題，每題2分，每題給出的選項中，只有一項符合題目要求)1.幼兒行為矯正的核心目標是（）A.消除不良行為B.塑造良好行為C.提高自我控制能力D.促進全面發(fā)展2.以下哪種方法不屬于行為矯正的基本方法（）A.強化法B.懲罰法C.觀察法D.消退法3.當幼兒出現(xiàn)不良行為時，立即給予一個不愉快的刺激，如批評、懲罰等，這種方法是（）A.正強化B.負強化C.正懲罰D.負懲罰4.幼兒行為矯正中，強化物的選擇應(yīng)遵循（）A.幼兒喜好原則B.教師方便原則C.隨意性原則D.昂貴性原則5.系統(tǒng)脫敏法主要用于矯正幼兒的（）A.攻擊性行為B.恐懼行為C.退縮行為D.多動行為6.行為塑造法是通過（）來塑造新行為的。A.逐步強化趨近目標的行為B.一次性給予強化C.隨機強化D.不強化7.幼兒在課堂上經(jīng)常說話，教師采取不理會的方式，這是運用了（）A.正強化B.負強化C.消退法D.懲罰法8.行為矯正的第一步是（）A.確定目標行為B.選擇矯正方法C.實施矯正D.評估效果9.對于幼兒的良好行為，教師及時給予表揚和獎勵，這屬于（）A.正強化B.負強化C.正懲罰D.負懲罰10.以下哪種行為屬于幼兒的問題行為（）A.偶爾調(diào)皮搗蛋B.經(jīng)常無故哭鬧C.按時完成作業(yè)D.主動與同伴分享玩具11.行為矯正強調(diào)（）A.改變幼兒的內(nèi)在心理B.關(guān)注行為本身C.只注重懲罰D.不考慮環(huán)境因素12.代幣制屬于（）A.強化法B.懲罰法C.消退法D.行為塑造法13.幼兒在集體活動中總是爭搶玩具，教師可以采用（）來矯正。A.強化分享行為B.批評爭搶行為C.忽視爭搶行為D.沒收玩具14.行為矯正的效果評估應(yīng)在（）進行。A.矯正過程中隨時B.矯正結(jié)束后C.矯正開始前D.不需要評估15.以下哪種情況適合使用消退法（）A.幼兒為了引起注意而哭鬧B.幼兒的攻擊性行為C.幼兒的學(xué)習(xí)困難D.幼兒的膽小怕事16.教師通過示范正確行為，讓幼兒模仿，這是（）A.榜樣示范法B.強化法C.懲罰法D.消退法17.幼兒行為矯正需要（）的參與。A.教師、家長和幼兒自身B.只需要教師C.只需要家長D.只需要幼兒自身18.當幼兒出現(xiàn)良好行為后，撤銷一個不愉快的刺激，這是（）A.正強化B.負強化C.正懲罰D.負懲罰19.行為矯正的關(guān)鍵在于（）A.嚴格要求幼兒B.及時反饋C.建立良好的師生關(guān)系D.準確把握行為與環(huán)境的關(guān)系20.幼兒的攻擊性行為可能是由于（）A.模仿他人B.情緒調(diào)節(jié)能力差C.缺乏社交技能D.以上都是第II卷（非選擇題共60分）21.簡答題：簡述幼兒行為矯正的基本原則。(10分)22.論述題：結(jié)合實際，談?wù)勅绾芜\用強化法矯正幼兒的不良行為。(20分)23.案例分析題：幼兒小明在課堂上經(jīng)常打斷老師講話，影響課堂秩序。老師嘗試了多種方法都沒有效果。請分析小明的行為原因，并提出至少兩種矯正方法。(20分)24.材料分析題：材料：幼兒小紅在幼兒園總是獨自玩耍，不愿意與其他小朋友交往。老師觀察發(fā)現(xiàn)，小紅在家中也是比較內(nèi)向，父母工作忙，很少陪伴她。問題：請分析小紅出現(xiàn)退縮行為的原因，并提出相應(yīng)的矯正措施。(10分)25.方案設(shè)計題：設(shè)計一個針對幼兒挑食行為的行為矯正方案。(10分)答案：1.B2.C3.C4.A5.B6.A7.C8.A9.A10.B11.B12.A13.A14.B15.A16.A17.A18.B19.D20.D21.幼兒行為矯正的基本原則包括：一是尊重幼兒的人格和權(quán)利，保護其自尊心；二是行為矯正要與幼兒的年齡特點相適應(yīng)；三是注重行為的功能性分析，找出行為背后的原因；四是強調(diào)正面強化，多鼓勵良好行為；五是保持一致性，矯正過程中各方要求一致；六是及時反饋與調(diào)整，根據(jù)效果調(diào)整策略。22.運用強化法矯正幼兒不良行為，首先要明確目標行為，比如幼兒愛哭鬧的行為。然后選擇合適的強化物，如喜歡的小貼紙、表揚等。當幼兒出現(xiàn)期望行為，如停止哭鬧時，立即給予強化物，多次重復(fù)強化。強化要及時、具體，讓幼兒明白何種行為被認可。同時，要逐漸減少強化頻率，過渡到自然強化，使良好行為穩(wěn)定下來。例如，幼兒原本經(jīng)常因玩具被搶哭鬧，當他能平靜表達需求時，及時表揚并給小貼紙，慢慢培養(yǎng)其良好情緒表達習(xí)慣。23.小明打斷老師講話可能是為了吸引老師注意，也可能是缺乏規(guī)則意識。矯正方法：一是當小明安靜聽講一段時間后，及時給予表揚和獎勵，強化其良好行為；二是與小明約定，每次能安靜聽完老師講一部分內(nèi)容，就可以獲得一個小獎勵，如小貼紙，逐漸延長其安靜時間。24.小紅出現(xiàn)退縮行為的原因可能是性格內(nèi)向以及缺乏父母陪伴，社交經(jīng)驗不足。矯正措施：教師多鼓勵小紅參與集體活動，安排開朗的小朋友與她一起游戲，給予她支持和引導(dǎo)；與家長溝通，讓家長增加陪伴時間，帶小紅參加社交活動，如親子聚會等，幫助她逐漸克服退縮行為。25.針對幼兒挑食行為的行為矯正方案：