2025年大學護理學（護理心理學基礎）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.護理心理學研究的主要對象是（）A.病人B.護士C.健康人D.醫(yī)護人員2.心理過程包括（）A.認知、情感和意志B.能力、氣質(zhì)和性格C.自我認識、自我體驗和自我調(diào)控D.需要、動機和興趣3.感覺是對客觀事物（）A.整體屬性的反映B.個別屬性的反映C.本質(zhì)屬性的反映D.特殊屬性的反映4.知覺的基本特征不包括（）A.選擇性B.整體性C.理解性D.單一性5.記憶的基本過程不包括（）A.識記B.保持C.再認D.遺忘6.思維的主要特征為（）A.間接性和概括性B.分析性和概括性C.間接性和整合性D.分析性和整合性7.情緒與情感的區(qū)別不包括（）A.情緒產(chǎn)生早，情感產(chǎn)生晚B.情緒多與人的生理性需要有關，情感多與人的社會性需要有關C.情緒具有情境性和短暫性，情感具有穩(wěn)定性和深刻性D.情緒和情感都是人類特有的心理現(xiàn)象8.意志行動的首要特征是（）A.自覺的行動目的B.以隨意運動為基礎C.克服內(nèi)外困難D.受意識能動調(diào)節(jié)支配9.人格的核心是（）A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.自我意識10.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是（）A.生理需要B.安全需要C.愛與歸屬的需要D.自我實現(xiàn)的需要11.動機產(chǎn)生的兩個條件是（）A.需要和目的B.需求和目標C.誘因和目的D.需要和誘因12.影響解決問題的因素不包括（）A.遷移B.原型啟發(fā)C.定勢D.情緒13.心理評估的常用方法不包括（）A.觀察法B.會談法C.調(diào)查法D.實驗法14.心理護理的目標不包括（）A.滿足病人的合理需要B.提供良好的心理環(huán)境C.消除不良的情緒反應D.提高病人的智力水平15.護士與病人交談時，下列做法不恰當?shù)氖牵ǎ〢.選擇合適的時間交談B.注意傾聽，不隨意打斷病人C.避免使用專業(yè)術語D.始終保持嚴肅認真的表情16.對于憤怒的病人，護士正確的做法是（）A.回避B.指責C.漠視D.傾聽其傾訴并給予安慰17.臨終病人心理反應的五個階段，依次為（）A.否認期、憤怒期、協(xié)議期、憂郁期、接受期B.憤怒期、否認期、協(xié)議期、憂郁期、接受期C.否認期、協(xié)議期、憤怒期、憂郁期、接受期D.憤怒期、協(xié)議期、否認期、憂郁期、接受期18.心理健康的標準不包括（）A.智力正常B.情緒良好C.人際和諧D.身高體重達標19.心身疾病的治療原則不包括（）A.藥物緩解癥狀B.自我心理調(diào)節(jié)C.不間斷發(fā)泄情緒D.矯正不良行為20.護士在工作中面臨的壓力源不包括（）A.工作負荷過重B.病人病情復雜C.人際關系緊張D.工資待遇過高第II卷（非選擇題，共60分）（一）名詞解釋（共4題，每題5分，共20分）21.護理心理學22.感覺適應23.性格24.心理護理（二）簡答題（共3題，每題10分，共30分）25.簡述情緒對身心健康的影響。26.簡述病人角色適應不良的類型及表現(xiàn)。27.簡述護士應具備的心理素質(zhì)。（三）案例分析題（共1題，10分）28.患者李某，男，45歲，因患胃癌入院治療。入院后，李某對自己的病情極度擔憂，經(jīng)常唉聲嘆氣，晚上難以入睡。他對醫(yī)生和護士的治療方案也持懷疑態(tài)度，不愿意配合治療。請分析李某可能存在的心理問題，并提出相應的心理護理措施。（四）材料分析題（共1題，10分）材料：某醫(yī)院護士小張，在工作中經(jīng)常遇到各種壓力。比如，工作任務繁重，經(jīng)常需要加班；病人對護理工作不滿意，經(jīng)常投訴；同事之間也存在一些矛盾。小張感到身心疲憊，工作積極性下降。問題：請分析小張面臨壓力的原因，并提出緩解壓力的建議。（五）論述題（共1題，10分）29.論述如何在護理工作中運用心理學知識提高護理質(zhì)量。答案：1.A2.A3.B4.D5.D6.A7.D8.A9.C10.D11.D12.D13.D14.D15.D16.D17.A18.D19.C20.D21.護理心理學是研究護理工作中護患心理活動規(guī)律及相互作用，以實施最佳護理的一門應用學科。22.感覺適應是指由于刺激物對感受器的持續(xù)作用，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。23.性格是指人對客觀現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度及與之相適應的習慣化的行為方式。24.心理護理是以心理學的理論為指導，以良好的人際關系為基礎，運用心理學的方法，通過語言和非語言溝通，改變患者不良的心理狀態(tài)和行為，促進康復或保持健康的護理過程。25.積極情緒可使機體處于良好的功能狀態(tài)，有利于身心健康；消極情緒可導致機體生理功能紊亂，引發(fā)心身疾病。26.角色行為缺如：否認自己患??；角色行為沖突：患病后不適應病人角色，出現(xiàn)心理沖突；角色行為減退：已適應病人角色，因其他角色沖擊而淡化病人角色；角色行為強化：對病人角色過度認同；角色行為異常：受疾病折磨等產(chǎn)生悲觀絕望等異常行為。27.良好的觀察力、記憶力、思維能力、注意力；穩(wěn)定的情緒；堅強的意志；良好的溝通能力；較強的適應能力；健全的人格等。28.心理問題：焦慮、恐懼、懷疑。心理護理措施：主動與患者溝通，了解其擔憂的原因；向患者詳細介紹治療方案，增加其信任感；給予心理支持和安慰，緩解其焦慮情緒；鼓勵患者表達內(nèi)心感受，耐心傾聽。29.在護理評估中運用心理學知識全面了解患者心理狀態(tài)；根據(jù)患者心理需求提供個性化護理；運用心理護理技巧緩解患者不良情緒；通過心理干預促