2025年大學(xué)第四學(xué)年（漢語(yǔ)言文學(xué)）文學(xué)創(chuàng)作實(shí)務(wù)試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。(總共6題，每題5分)1.以下關(guān)于文學(xué)創(chuàng)作中人物塑造的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.人物的外貌描寫要能夠反映其性格特征B.人物的語(yǔ)言風(fēng)格應(yīng)與身份和性格相符C.人物的行動(dòng)主要是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，與性格無(wú)關(guān)D.人物的心理描寫有助于深入展現(xiàn)其內(nèi)心世界2.在詩(shī)歌創(chuàng)作中，意象的運(yùn)用至關(guān)重要。下列詩(shī)句中意象與情感對(duì)應(yīng)不準(zhǔn)確的是（）A.“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”，“孤帆”常象征著孤獨(dú)、漂泊B.“月上柳梢頭，人約黃昏后”，“月”多傳達(dá)出浪漫、美好的情感C.“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”，“秋風(fēng)”主要體現(xiàn)歡快之情D.“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”，“石灰”象征高潔品格3.對(duì)于小說(shuō)情節(jié)的構(gòu)思，下列表述正確的是（）A.情節(jié)越離奇越能吸引讀者，無(wú)需在意合理性B.情節(jié)應(yīng)遵循生活邏輯，有起有伏C.情節(jié)發(fā)展到高潮后可隨意收尾D.情節(jié)的設(shè)置與主題無(wú)關(guān)4.散文創(chuàng)作中，形散神聚是重要特點(diǎn)。下列體現(xiàn)這一特點(diǎn)的是（）A.一篇散文圍繞一個(gè)中心思想，通過(guò)不同場(chǎng)景、事件來(lái)展現(xiàn)B.散文可以隨意選取素材，無(wú)需考慮連貫性C.散文的語(yǔ)言必須優(yōu)美華麗，否則無(wú)法做到形散神聚D.散文的結(jié)構(gòu)無(wú)需嚴(yán)謹(jǐn)，松散即可5.戲劇創(chuàng)作中，沖突是核心要素。以下關(guān)于戲劇沖突的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.戲劇沖突只能是人物之間的矛盾B.沖突可以推動(dòng)劇情發(fā)展C.沖突能展現(xiàn)人物性格D.合理的沖突能引發(fā)觀眾共鳴6.在文學(xué)創(chuàng)作中，主題的提煉是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。下列關(guān)于主題提煉的表述，正確的是（）A.主題可以在創(chuàng)作過(guò)程中隨意更改B.主題應(yīng)從生活素材中深入挖掘C.主題無(wú)需考慮讀者的感受D.主題就是作品所描述的具體事件第II卷（非選擇題共70分）（一）簡(jiǎn)答題（共20分）(總共2題，每題10分)1.簡(jiǎn)述文學(xué)創(chuàng)作中如何運(yùn)用象征手法來(lái)深化主題。2.舉例說(shuō)明小說(shuō)中環(huán)境描寫對(duì)人物塑造的作用。（二）材料分析題（共15分）閱讀下面的材料，完成后面的問(wèn)題。材料：“他站在那棵樹下，眼神空洞地望著遠(yuǎn)方。風(fēng)輕輕吹過(guò)，樹葉沙沙作響。他的衣角隨風(fēng)飄動(dòng)，整個(gè)人顯得那么落寞。周圍的一切似乎都與他無(wú)關(guān)，他沉浸在自己的世界里，回憶如潮水般涌來(lái)?！闭?qǐng)分析這段文字中環(huán)境描寫對(duì)人物心理的烘托作用。（三）寫作題（共35分）請(qǐng)以“溫暖的瞬間”為題，創(chuàng)作一篇不少于600字的記敘文。要求：情節(jié)生動(dòng)，人物形象鮮明，主題明確，能體現(xiàn)出溫暖的情感。答案1.C2.C3.B4.A5.A6.B（一）簡(jiǎn)答題答案1.象征手法是文學(xué)創(chuàng)作中深化主題的重要手段。通過(guò)選取具有特定內(nèi)涵的事物作為象征體，賦予其超越本身的意義。比如以“蠟燭”象征奉獻(xiàn)精神，作者在創(chuàng)作中圍繞蠟燭展開情節(jié)、描寫其特性等，將這種象征意義融入故事，使讀者在感受故事的同時(shí)，更深刻地理解奉獻(xiàn)這一主題，讓主題得以升華。2.小說(shuō)中環(huán)境描寫對(duì)人物塑造作用重大。如《駱駝祥子》中，描寫祥子初到北京時(shí)的熱鬧繁華街景，襯托出他對(duì)未來(lái)充滿希望，積極向上的性格。而當(dāng)他經(jīng)歷諸多苦難后，再描寫破敗、昏暗的環(huán)境，就烘托出他絕望、墮落的心境。環(huán)境描寫從側(cè)面展現(xiàn)人物的心境變化，使人物形象更加豐滿立體。（二）材料分析題答案這段文字中，風(fēng)輕輕吹過(guò)、樹葉沙沙作響的環(huán)境描寫，營(yíng)造出一種靜謐又略帶憂傷的氛圍，烘托出人物內(nèi)心的落寞與孤獨(dú)。衣角隨風(fēng)飄動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了人物的這種孤獨(dú)感，仿佛他與外界隔絕。周圍一切與他無(wú)關(guān)，沉浸在回憶中，體現(xiàn)出他此時(shí)內(nèi)心的迷茫與沉浸在過(guò)往情緒中的狀態(tài)，讓讀者能深刻感受到人物內(nèi)心的復(fù)雜情感。（三）寫作題（示例）《溫暖的瞬間》那是一個(gè)寒冷的冬日，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落。我獨(dú)自走在回家的路上，心情如同這天氣一般低落。路過(guò)小區(qū)門口的餛飩攤時(shí)，一陣香氣撲鼻而來(lái)。攤主是一位和藹的阿姨，她看到我，熱情地招呼：“孩子，這么冷的天，來(lái)吃碗餛飩吧?！蔽要q豫了一下，還是走了過(guò)去。阿姨很快端來(lái)一碗熱氣騰騰的餛飩，我吃著餛飩，溫暖漸漸傳遍全身。這時(shí)，旁邊一位大爺吃完餛飩，卻發(fā)現(xiàn)沒帶錢。他滿臉窘迫，不停地搓著手。阿姨笑著說(shuō)：“大