2025年高職青少年社會工作（青少年社工技巧）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共30分）答題要求：本大題共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.青少年社會工作中，注重從青少年個體的內(nèi)心需求出發(fā)，幫助其解決心理困擾的技巧屬于以下哪種類型？A.預(yù)防性技巧B.發(fā)展性技巧C.治療性技巧D.支持性技巧2.在與青少年建立專業(yè)關(guān)系時，社工需要展現(xiàn)出真誠、尊重和接納，這屬于哪種技巧？A.溝通技巧B.關(guān)系建立技巧C.引導(dǎo)技巧D.干預(yù)技巧3.當(dāng)青少年出現(xiàn)情緒問題時，社工通過傾聽、陪伴等方式給予情感支持，這運用的是？A.情緒疏導(dǎo)技巧B.行為修正技巧C.認知改變技巧D.資源鏈接技巧4.為了幫助青少年提升自我認知，社工采用角色扮演的方式，讓青少年體驗不同角色的感受，這是哪種技巧的運用？A.體驗式學(xué)習(xí)技巧B.小組工作技巧C.個案輔導(dǎo)技巧D.社區(qū)工作技巧5.在青少年小組工作中，促進小組成員之間良好互動與合作的技巧是？A.溝通互動技巧B.小組引導(dǎo)技巧C.沖突解決技巧D.小組凝聚技巧6.社工幫助青少年分析自身行為背后的原因，引導(dǎo)其認識到不合理的認知模式，這屬于？A.行為分析技巧B.認知行為技巧C.心理調(diào)適技巧D.社交技巧訓(xùn)練7.為了增強青少年的社會支持網(wǎng)絡(luò)，社工積極鏈接社區(qū)資源，這體現(xiàn)的技巧是？A.資源整合技巧B.社區(qū)介入技巧C.社會聯(lián)絡(luò)技巧D.支持網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建技巧8.當(dāng)青少年面臨學(xué)業(yè)壓力時，社工協(xié)助其制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，這運用的是？A.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)技巧B.壓力管理技巧C.生涯規(guī)劃技巧D.時間管理技巧9.在青少年社區(qū)工作中，組織青少年參與社區(qū)活動，培養(yǎng)其社區(qū)歸屬感的技巧是？A.社區(qū)組織技巧B.社區(qū)教育技巧C.社區(qū)動員技巧D.社區(qū)融合技巧10.社工鼓勵青少年表達自己的想法和感受，不打斷、不評判，這是運用了？A.積極傾聽技巧B.反饋技巧C.表達技巧D.引導(dǎo)技巧第II卷（非選擇題，共70分）二、多項選擇題（共5小題，每小題４分，共20分）答題要求：本大題共5小題，每小題4分。在每小題給出的四個選項中，有多項是符合題目要求的。錯選、多選、少選均不得分。1.青少年社會工作的治療性技巧包括以下哪些方面？A.心理治療技巧B.行為矯正技巧C.家庭治療技巧D.團體治療技巧2.在與青少年溝通時，有效的溝通技巧有？A.語言表達清晰準(zhǔn)確B.運用肢體語言輔助C.積極傾聽并給予回應(yīng)D.保持眼神交流3.青少年小組工作中的小組互動技巧包括？A.促進成員之間的分享B.鼓勵成員相互支持C.引導(dǎo)成員解決沖突D.增強小組凝聚力4.為了幫助青少年提升社交能力，社工可以運用的技巧有？A.社交禮儀培訓(xùn)B.角色扮演練習(xí)C.溝通技巧訓(xùn)練D.人際關(guān)系分析5.在青少年社區(qū)工作中，常用的社區(qū)工作技巧有？A.社區(qū)需求評估技巧B.社區(qū)資源開發(fā)技巧C.社區(qū)活動策劃技巧D.社區(qū)組織建設(shè)技巧三、判斷題（共5小題，每小題2分，共10分）答題要求：本大題共5小題，每小題2分。判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。1.青少年社會工作中，發(fā)展性技巧主要側(cè)重于解決青少年已有的問題。（）2.建立專業(yè)關(guān)系是青少年社會工作的重要基礎(chǔ)，關(guān)系建立技巧貫穿整個服務(wù)過程。（）3.行為修正技巧主要關(guān)注青少年的內(nèi)在心理變化，而不是外在行為表現(xiàn)。（）4.在青少年小組工作中，只要有明確的小組目標(biāo)，不需要注重成員之間的互動。（）5.社區(qū)工作技巧在青少年社會工作中，主要目的是讓青少年適應(yīng)社區(qū)環(huán)境，而不是改變社區(qū)。（）四、簡答題（共2小題，每小題10分，共20分）答題要求：請簡要回答問題，答案應(yīng)簡潔明了、條理清晰。1.請簡述青少年社會工作中溝通技巧的要點。2.舉例說明如何運用認知行為技巧幫助青少年改變不良行為模式。五、案例分析題（共1題，20分）答題要求：請仔細閱讀案例，運用所學(xué)的青少年社會工作技巧知識進行分析，并給出相應(yīng)的解決策略。案例：小明是一名15歲的初中生，性格內(nèi)向，在學(xué)校里很少與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)成績也不太理想。他經(jīng)常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致作息不規(guī)律，影響了身體健康。他的父母非常擔(dān)心，但不知道如何幫助他。社工介入后，了解到小明在網(wǎng)絡(luò)游戲中能夠找到成就感，并且通過游戲結(jié)識了一些朋友。然而，過度沉迷游戲?qū)λ纳钤斐闪素撁嬗绊憽?.請分析小明沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的原因，并指出運用哪些青少年社會工作技巧可以幫助他？2.針對小明的情況，制定一份具體的服務(wù)計劃。答案：一、選擇題1.C2.B3.A4.A5.D6.B7.A8.D9.C10.A二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD三、判斷題1.×2.√3.×4.×5.×四、簡答題1.溝通技巧要點包括語言表達清晰準(zhǔn)確，避免模糊和歧義；運用肢體語言輔助，增強溝通效果；積極傾聽，給予對方充分表達的機會并認真回應(yīng)；保持眼神交流，展現(xiàn)關(guān)注和尊重；根據(jù)青少年特點調(diào)整溝通方式，如使用適當(dāng)?shù)脑~匯和語氣。2.比如小明沉迷游戲，運用認知行為技巧，先幫助他分析沉迷游戲行為帶來的后果，如影響學(xué)習(xí)、健康等，讓他認識到行為不合理。再引導(dǎo)他找出背后不合理認知，像認為只有游戲能帶來快樂等。然后協(xié)助他建立合理認知，如學(xué)習(xí)也能有成就感，培養(yǎng)其他興趣愛好也有趣。通過改變認知來逐步改變沉迷游戲的不良行為模式。五、案例分析題1.小明沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲原因可能是性格內(nèi)向在現(xiàn)實中社交受挫，游戲中能找到成就感和朋友?？蛇\用關(guān)系建立技巧與他建立信任關(guān)系，用認知行為技巧幫他認識沉迷后果與不合理認知，用體驗式學(xué)習(xí)技巧讓他參與其他有益活動替代游戲。2.服務(wù)計劃：首