2025年中職（早期教育）親子活動設(shè)計階段測試題及解析

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本大題共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.親子活動設(shè)計中，首要考慮的因素是A.幼兒的興趣B.家長的參與度C.活動的安全性D.教育目標的達成2.適合小班幼兒的親子活動形式通常是A.合作性較強的游戲B.簡單的互動體驗活動C.具有挑戰(zhàn)性的競賽D.深度的知識講解活動3.在親子活動中，促進幼兒社會性發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是A.親子間的互動交流B.幼兒獨自完成任務(wù)C.教師的示范引導(dǎo)D.與其他家庭的競爭4.親子活動設(shè)計要遵循的原則不包括A.趣味性原則B.隨意性原則C.適宜性原則D.開放性原則5.對于中班幼兒，親子活動可以著重培養(yǎng)其A.精細動作能力B.抽象思維能力C.空間感知能力D.自我控制能力6.親子活動中，營造溫馨氛圍的重要手段是A.華麗的場地布置B.豐富的獎品設(shè)置C.親切的語言交流D.嚴格的活動規(guī)則7.設(shè)計親子活動時，如何考慮不同家庭的文化背景差異A.忽視差異，統(tǒng)一活動內(nèi)容B.盡量滿足各家庭需求，融入多元元素C.只考慮主流文化家庭D.以教師家庭文化為主導(dǎo)8.親子活動中，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的有效方式是A.提供固定的操作模式B.給予充分的自主探索空間C.教師全程指導(dǎo)D.與其他幼兒比較成果9.適合大班幼兒親子活動的主題可以是A.認識顏色形狀B.探索自然奧秘C.簡單生活常識學(xué)習(xí)D.基礎(chǔ)數(shù)字認知10.親子活動設(shè)計中，如何確?；顒泳哂薪逃齼r值A(chǔ).加入大量理論知識講解B.設(shè)計有趣但無教育意義的游戲C.將教育目標融入活動環(huán)節(jié)D.只注重娛樂性，忽略教育性第II卷（非選擇題共70分）11.（10分）簡述親子活動設(shè)計中如何體現(xiàn)適宜性原則。12.（15分）舉例說明如何設(shè)計一個適合中班幼兒的親子手工活動，以培養(yǎng)幼兒的動手能力和親子間的合作。13.（15分）分析親子活動對幼兒語言發(fā)展的促進作用，并舉例說明在活動中如何具體實現(xiàn)。14.（15分）材料：在一次親子活動中，老師設(shè)計了“小小超市”的角色扮演活動，讓幼兒和家長分別扮演顧客和收銀員等角色。幼兒們非常興奮，積極參與。但活動過程中出現(xiàn)了一些問題，有的幼兒過于投入玩耍，不遵守超市規(guī)則，有的家長則完全主導(dǎo)游戲，幼兒參與度不高。問題：請分析此次活動存在的問題，并提出改進措施。15.（15分）材料：某親子活動主題為“走進春天”，旨在讓幼兒和家長一起感受春天的氣息，培養(yǎng)幼兒觀察力等。活動環(huán)節(jié)包括戶外尋找春天的蹤跡、繪畫春天景象等。問題：請根據(jù)此材料，設(shè)計一個后續(xù)的延伸活動，進一步深化幼兒對春天的認知和體驗。答案：1.C2.B3.A4.B5.A6.C7.B8.B9.B10.C11.適宜性原則體現(xiàn)在多個方面。首先是年齡適宜，根據(jù)不同年齡段幼兒的身心發(fā)展特點設(shè)計活動，如小班注重簡單動作和感知體驗，中班增加精細動作和初步合作，大班則可涉及更復(fù)雜的認知和探索。其次是個體差異適宜，考慮幼兒的能力、興趣等差異，提供分層或個性化的活動內(nèi)容與方式，讓每個幼兒都能在活動中得到發(fā)展。還要考慮環(huán)境適宜，包括活動場地、時間等與活動內(nèi)容相匹配。12.例如設(shè)計“創(chuàng)意花瓶制作”活動。準備好各種材料如彩色卡紙、剪刀、膠水、塑料瓶等。開始時，教師先簡單示范如何將卡紙剪成各種形狀裝飾瓶子。然后家長和幼兒一起合作，幼兒可以發(fā)揮想象剪出喜歡的形狀，家長幫忙粘貼或提供建議。過程中鼓勵幼兒表達想法，親子共同完成一個獨特的花瓶，培養(yǎng)幼兒動手能力和親子合作。13.親子活動為幼兒提供豐富的語言交流機會，如親子間互動問答、共同講述故事等，能鍛煉幼兒口語表達和傾聽能力。在活動中，教師可組織小組討論，讓幼兒分享感受，家長積極回應(yīng)引導(dǎo)。例如在“故事表演”活動中，幼兒和家長一起準備道具、表演故事，幼兒在這個過程中練習(xí)語言表達，還能學(xué)習(xí)新詞匯和表達方式，促進語言發(fā)展。14.問題：幼兒過于投入玩耍不遵守規(guī)則，說明活動規(guī)則設(shè)定不清晰或引導(dǎo)不足；家長完全主導(dǎo)游戲，幼兒參與度不高，是對家長角色定位不準確，缺乏對幼兒自主參與的鼓勵。改進措施：明確活動規(guī)則并在開始時詳細講解，活動中及時提醒引導(dǎo)；提前告知家長角色，鼓勵家長多傾聽幼兒想法，給予幼兒自主發(fā)揮空間，如在游戲中讓幼兒先提出創(chuàng)意玩法，家長協(xié)助完善。15.延伸活動可以是“春天的秘密分享會”。讓幼兒和家長再次聚在一起，每個幼兒分享自己在春天里新發(fā)