2025年一年級秋季語文專項訓練卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、我會認讀1.請認讀下列漢字，并在括號里打“√”。天()地()人()山()水()木()大()小()上()下()左()右()2.請認讀下列拼音，并在括號里打“√”。aoe()iuü()bpmf()dtnl()gkh()jqx()zhchshr()zcs()yw()āoēīoūūü()éèèě二、我會寫筆順1.請寫出漢字“大”的筆順。_______________2.請寫出漢字“小”的筆順。_______________三、我會給字選擇正確的拼音1.請給“天”選擇正確的拼音，用“√”標出。tiān()tān()tiàn()2.請給“山”選擇正確的拼音，用“√”標出。shān()shǎn()shān()3.請給“人”選擇正確的拼音，用“√”標出。rén()rén()rén()四、我會給拼音寫漢字1.請給下面的拼音寫上合適的漢字。shuǐ()fēng()hǎo()xiǎo()rì()yuè()yǐ()ér()2.請給下面的拼音寫上合適的漢字。mā()mèi()lǎo()shī()gōng()dì()bái()hóng()五、我比一比，再組詞1.大()小()上()下()2.山()水()木()林()3.人()你()我()他()六、我選字填空1.天()()地/山()()水2.大()()/小()()3.上()()/下()()4.水平/日()/手()七、我會補充詞語1.一()大()/一()小()2.自()自()/()()高興3.()()不怕/天()地()4.大()小()/()()山水八、我會連起來，成句子1.小朋友/在/公園里/走2.天/上/飛著/小鳥3.你/好/我是/同學九、我會讀句子，做判斷請判斷下列句子是否正確，正確的請在括號里打“√”，錯誤的打“×”。1.小明是小紅的朋友。()2.白天天上沒有太陽。()3.我喜歡唱歌和畫畫。()4.小狗正在吃骨頭。()5.水是透明的。()十、我會看圖寫詞語（此處應有一幅包含多種物品的簡單圖畫，如蘋果、香蕉、桌子、椅子、太陽、月亮等。學生根據圖畫寫出認識的詞語。）請根據圖畫，寫出你認識的詞語。1._______________2._______________3._______________4._______________5._______________十一、我會寫一句話請用所給的詞語，或者你自己的想法，寫一句話。例：蘋果是紅色的。_________________________試卷答案一、我會認讀1.天(√)地(√)人(√)山(√)水(√)木(√)2.aoe(√)iuü(√)bpmf(√)dtnl(√)gkh(√)jqx(√)zhchshr(√)zcs(√)yw(√)āoēīoūūü(√)éèèě二、我會寫筆順1.橫、撇_____________2.撇、捺_____________三、我會給字選擇正確的拼音1.請給“天”選擇正確的拼音，用“√”標出。tiān(√)tān()tiàn()2.請給“山”選擇正確的拼音，用“√”標出。shān(√)shǎn()shān()3.請給“人”選擇正確的拼音，用“√”標出。rén(√)rén()rén()四、我會給拼音寫漢字1.請給下面的拼音寫上合適的漢字。shuǐ(水)fēng(風)hǎo(好)xiǎo(小)rì(日)yuè(月)yǐ(以)ér(而兒)2.請給下面的拼音寫上合適的漢字。mā(媽)mèi(媽)lǎo(老)shī(師)gōng(公)dì(地)bái(白)hóng(紅)五、我比一比，再組詞1.大(大小)小(小明)上(上學)下(下車)2.山(山上)水(水果)木(木頭)林(樹林)3.人(大人)你(你好)我(我們)他(他家)六、我選字填空1.天(和)(地)/山(和)(水)2.大(和)(小)/小(明)3.上(下)(山)/下(樓)4.水(平)/日(子)/手(機)七、我會補充詞語1.一(片)大(葉)/一(個)小(孩子)2.自(己)自(己)/開(心)開(朗)3.大(意)不(勝)/天(上)地(下)4.大(小)難/山(水)如畫八、我會連起來，成句子1.小朋友在公園里走2.天上飛著小鳥3.你好我是同學九、我會讀句子，做判斷請判斷下列句子是否正確，正確的請在括號里打“√”，錯誤的打“×”。1.小明是小紅的朋友。(×)2.白天天上沒有太陽。(×)3.我喜歡唱歌和畫畫。(√)4.小狗正在吃骨頭。(√)5.水是透明的。(√)十、我會看圖寫詞語（無圖，無法提供答案）十一、我會寫一句話請用所給的詞語，或者你自己的想法，寫一句話。例：蘋果是紅色的。_________________________解析一、我會認讀解析思路：考察學生對本學期要求認讀的漢字和拼音的掌握程度。學生需要熟悉所學漢字的形狀和讀音，以及相應拼音的認讀。逐個漢字和拼音進行認讀判斷。二、我會寫筆順解析思路：考察學生對基本筆畫和筆順規(guī)則的掌握。學生需要記住漢字的基本構成筆畫順序，并能夠按照正確的順序書寫出來。例如，“大”是先寫橫，再寫撇；“小”是先寫撇，再寫捺。三、我會給字選擇正確的拼音解析思路：考察學生對易混淆拼音的辨析能力。學生需要根據漢字的讀音，在提供的拼音選項中選擇正確的一個。例如，“天”的讀音是tiān，所以選擇tiān，排除tān和tiàn。四、我會給拼音寫漢字解析思路：考察學生根據拼音寫出對應漢字的能力。學生需要準確掌握所學漢字的拼音，并能正確書寫出來。例如，shuǐ的漢字是水，fēng的漢字是風。五、我比一比，再組詞解析思路：考察學生對形近字或同音字的辨析以及組詞能力。學生需要識別漢字的細微差別，并將單個漢字組成有意義的詞語。例如，“大”可以和“小”組成“大小”，“山”可以和“水”組成“山水”。六、我選字填空解析思路：考察學生對詞語搭配的理解和運用能力。學生需要根據語境，選擇合適的字填入空格，使句子通順、合理。例如，“天和地”是常見的搭配，“大小”是常見的反義搭配。七、我會補充詞語解析思路：考察學生對常見成語和固定短語的理解和記憶。學生需要根據語境或提示，補充缺失的詞語，使短語完整。例如，“一片葉”，“大小難”，“山水如畫”都是常見的表達。八、我會連起來，成句子解析思路：考察學生句子語序的理解和排列能力。學生需要將打亂的詞語按照正確的語序排列，組成通順的句子。例如，“小朋友在公園里走”是符合日常表達習慣的語序。九、我會讀句子，做判斷解析思路：考察學生閱讀理解和對簡單事實判斷的能力。學生需要仔細閱讀句子，并根據所學知識或生活常識判斷句子的正誤。例如，“白天天上沒有太陽”顯然是錯誤的，因為白天有太陽。十、我會看圖寫詞語解析思