2025年初中八年級語文模擬卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、積累·運用1.根據(jù)拼音寫詞語，并根據(jù)詞語造句。(1)míngróngbùkěsīyí(2)chīzéshēnsī2.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）A.江南的春天是令人心醉的季節(jié)，粉墻黛瓦間，桃花、梨花、杏花競相開放，美不勝收。B.面對突如其來的挑戰(zhàn)，他毫不畏懼，沉著冷靜，展現(xiàn)出非凡的勇氣和智慧。C.他做事總是毛手毛腳，粗心大意，因此常常在工作中犯一些不必要的錯誤。D.這幅山水畫筆觸細膩，意境深遠，充分體現(xiàn)了畫家高超的藝術(shù)造詣和深厚的文化底蘊。3.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，有誤的一項是（）A.《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基創(chuàng)作的一部長篇小說，主人公保爾·柯察金展現(xiàn)了為理想而獻身的精神。B.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”出自唐代詩人王勃的《送杜少府之任蜀州》，這首詩表達了真摯的友誼可以超越時空的哲理。C.唐代詩人李白，人稱“詩仙”，他的詩歌風(fēng)格浪漫飄逸，代表作品有《靜夜思》、《望廬山瀑布》、《琵琶行》等。D.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，主要記載了孔子及其弟子的言行，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成。4.把下列句子整理成一段連貫的話，語序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?1)它們白天躲藏在洞穴里，出來活動的時間很短。(2)熊貓是珍稀動物，它們主要生活在四川、陜西和甘肅地區(qū)的高山地帶。(3)它們主要以竹子為食，每天需要消耗大量的竹子來維持生命。(4)它們有“食鐵獸”之稱，雖然食量很大，但并不真的吃鐵。(5)它們通常在晨昏時分出來覓食，動作緩慢，喜歡獨居。A.(2)(3)(1)(5)(4)B.(2)(1)(3)(4)(5)C.(2)(5)(1)(3)(4)D.(2)(1)(5)(3)(4)5.古詩文填空。(1),浮云游子意。(2),煙波江上使人愁。(3)《論語》中說，學(xué)習(xí)并時常溫習(xí)是件令人愉悅的事，這句話是：,。(4)陸游在《游山西村》中，描繪了農(nóng)家熱情好客的情景，并表達了對田園生活的喜愛和曠達樂觀的情懷的兩句詩是：“,”。二、閱讀·理解（一）閱讀下面的文言文，完成第6～9題。>鐵杵磨成針①>漢陰②有姓張者，家一鐵杵，磨之鈍，棄之可惜，遂磨之。磨至日暮，陽城③童子問曰：“何為也？”曰：“欲作針。”童子初疑之。已而曰：“吾知之矣。鐵杵何能成針乎？必火焠④之，必柔煉之，必加功久也。師試為之，則不能；師且為之，則能?！睆垙钠溲?，磨針五日，鐵杵成針。>①選自《方輿勝覽·眉州》，略有改動。②漢陰：古地名，在今陜西漢陰縣。③陽城：古地名，在今河南境內(nèi)。④焠（cuì）：燒火治煉。>>6.解釋下列加點詞語在文中的意思。(1)磨之鈍，棄之可惜，遂磨之：鈍：(2)陽城童子問曰：問：(3)必火焠之：火焠：(4)師試為之，則不能；師且為之，則能：師：(5)磨針五日：五日：>7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)鐵杵何能成針乎？(2)吾知之矣。>8.這則故事說明了什么道理？請結(jié)合文中的“童子”的話簡要分析。>9.這則故事給你帶來了哪些啟發(fā)？請結(jié)合自身學(xué)習(xí)實際談?wù)勀愕目捶?。（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成第10～13題。>那樹>>那樹，是我在南方小城住家時，從城郊移來，種在庭院角落里的。它不甚高，也不甚大，枝干是尋常的疏朗，葉卻豐密，綠得生旺。它就在我的窗前，日日見著，如同家中的一個老成員。>>我搬離那座小城時，那樹已亭亭如蓋，綠蔭覆蓋了半庭院。我走的那天，起了風(fēng)，風(fēng)不大，卻吹落不少葉片，在空中旋舞，像一群不忍離去的精靈。我望著它，心里忽然生出幾分離愁，對它說：“好生照拂我吧?！彼聊亓⒅?，枝葉在風(fēng)中搖曳，仿佛在點頭。>>多年后，我重返小城，舊宅還在，那樹也還在，只是……只是變得佝僂了，枝干瘦削，葉也稀疏，綠得不那么生旺了。我站在它面前，仿佛看見它又老了許多，默默承載著歲月的滄桑。庭院里，新添了許多陌生的面孔，那樹依然站在那里，像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老者，沉默地注視著這一切的變遷。>>又過了些年，我再次歸來。這一次，那樹不見了。原地，豎起了一根水泥電桿，橫亙在那里，像一個突兀的傷疤。我站在電桿前，仿佛還能看見它曾經(jīng)的位置，還能聞到它殘留的綠意。風(fēng)吹過，帶著一絲若有若無的嘆息。>>那樹，就這樣，無聲無息地消失在了我的生活中，也消失在了那片土地上。它曾是我窗前的綠蔭，是我離愁的寄托，是我歲月的見證。如今，只剩下一個模糊的影子，留存在我的記憶深處?；蛟S，它早已被新的生命所取代，只是我，再也看不到那曾經(jīng)的綠蔭了。>>10.文中多次寫到“那樹”，作者這樣寫的作用是什么？>11.“風(fēng)不大，卻吹落不少葉片，在空中旋舞，像一群不忍離去的精靈”這句話運用了什么修辭手法？有什么表達效果？>12.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析“那樹”的形象特點以及它在我的生活中的意義。>13.文章結(jié)尾寫道：“或許，它早已被新的生命所取代，只是我，再也看不到那曾經(jīng)的綠蔭了?！边@句話表達了作者怎樣的復(fù)雜情感？三、表達·交流14.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料：有人說，成長就是不斷告別。告別童年的無憂無慮，告別曾經(jīng)的朋友，告別熟悉的環(huán)境，甚至告別那個不完美的自己……告別，有時令人傷感，有時充滿挑戰(zhàn)，但告別也意味著新的開始，新的可能。要求：請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。文體不限（詩歌除外），不少于600字。試卷答案1.(1)名勝古跡這座名勝古跡吸引了大量游客。(2)斟酌他做事總是猶豫不決，反復(fù)斟酌。2.C3.C4.D5.(1)浮云游子意(2)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是(3)學(xué)而時習(xí)之不亦說乎(4)莫笑農(nóng)家臘酒渾稻花香里說豐年6.(1)鋒利的，尖銳的(2)問，詢問(3)燒火治煉(4)老師(5)五天7.(1)鐵杵怎么能成為針呢？(2)我知道了。8.這則故事說明了只要目標專一，持之以恒，再困難的事情也能成功的道理。童子的分析指出了將鐵杵磨成針需要具備三個條件：高溫?zé)裏?、反?fù)柔煉、長時間的努力。這表明成功需要付出艱苦卓絕的努力和堅持不懈的毅力。9.這則故事啟發(fā)我們，學(xué)習(xí)或做任何事情都要有決心和毅力。遇到困難時，不能輕易放棄，要像磨針那樣，持之以恒，才能最終取得成功。在我的學(xué)習(xí)中，有時遇到難題會想退縮，但這個故事提醒我，要像張老那樣，下定決心，堅持下去，反復(fù)琢磨，相信只要努力，一定能克服困難，掌握知識。10.作者反復(fù)寫“那樹”，一是突出那樹在作者生活中的重要地位和作者對它的熟悉與喜愛，二是通過描寫那樹的變化，暗示時間的流逝和人事的變遷，三是強化了作者對那樹的懷念以及它消失后作者內(nèi)心的失落感。11.運用了比喻的修辭手法。將葉片比作“不忍離去的精靈”，生動形象地寫出了葉片在風(fēng)中旋舞的姿態(tài)，表達了作者對葉片離去的惋惜之情，也暗含了作者對那樹的留戀。12.“那樹”的形象特點是：不高不大，枝干尋常