2025年小學(xué)道德與法治教師資格證《真題解析》考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題備選答案中，只有一項是最符合題意的。）1.小學(xué)道德與法治課程的核心目標(biāo)是（）。A.使學(xué)生掌握豐富的法律條文B.提升學(xué)生的道德判斷能力和法治觀念C.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力D.加強學(xué)生的體育鍛煉2.根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，小學(xué)中高年級學(xué)生主要處于（）階段，這在道德認知發(fā)展上表現(xiàn)為開始理解規(guī)則的部分合理性。A.感知運動B.前運算C.具體運算D.形式運算3.在道德與法治教學(xué)中，教師組織學(xué)生就“是否應(yīng)該幫助作弊的同學(xué)”進行辯論，主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)方法。A.講授法B.案例分析法C.討論法D.實踐體驗法4.我國《未成年人保護法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得（）。A.對學(xué)生進行安全教育B.對學(xué)生進行批評教育C.對違反校規(guī)的學(xué)生進行體罰D.對學(xué)生進行心理健康教育5.小學(xué)道德與法治課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的（）相結(jié)合，從他們熟悉的生活經(jīng)驗出發(fā)。A.年齡特點B.性格差異C.家庭背景D.成就水平6.教師在課堂上通過講述英雄人物的故事來感染學(xué)生，這主要運用了（）的德育途徑。A.課堂教學(xué)B.課外活動C.家校合作D.環(huán)境陶冶7.“依法執(zhí)教”的基本要求是（）。A.教師必須熟悉并能遵守國家法律法規(guī)B.教師有權(quán)對學(xué)生進行必要的懲罰C.教師可以依據(jù)個人意愿制定教學(xué)規(guī)則D.教師只需關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績8.當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生輕微沖突時，教師引導(dǎo)他們換位思考，理解對方的感受，這種做法主要體現(xiàn)了（）的德育原則。A.嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合B.理想與現(xiàn)實相結(jié)合C.教育影響的一致性和連貫性D.疏導(dǎo)與嚴(yán)管相結(jié)合9.小學(xué)道德與法治課程評價應(yīng)注重（）。A.對學(xué)生知識記憶的精確考核B.對學(xué)生道德行為表現(xiàn)的長期觀察C.對學(xué)生進行橫向排名比較D.僅在期末進行總結(jié)性評價10.針對小學(xué)生好奇心強、模仿性強的特點，道德與法治教育應(yīng)注重（）。A.理論知識的系統(tǒng)傳授B.榜樣的示范引領(lǐng)作用C.強化紀(jì)律的約束功能D.鼓勵學(xué)生的自由探索二、多項選擇題（每小題3分，共15分。下列每小題備選答案中，有兩項或兩項以上是最符合題意的。多選、少選或錯選均不得分。）1.小學(xué)道德與法治課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的（）等核心素養(yǎng)。A.法治意識B.道德品質(zhì)C.人際交往能力D.社會責(zé)任感E.藝術(shù)創(chuàng)造力2.影響小學(xué)生道德發(fā)展的因素包括（）。A.家庭教養(yǎng)方式B.學(xué)校教育環(huán)境C.同伴群體影響D.社會文化背景E.教師的個人品行3.在進行道德與法治教學(xué)設(shè)計時，教師需要考慮的因素有（）。A.學(xué)生的年齡特點和認知水平B.課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)C.教學(xué)內(nèi)容和重難點D.教學(xué)方法和教學(xué)資源E.學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況4.以下哪些屬于我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利？（）。A.勞動權(quán)B.受教育權(quán)C.人身自由權(quán)D.言論自由權(quán)E.對國家機關(guān)的批評建議權(quán)5.處理小學(xué)生不良行為時，教師應(yīng)遵循的原則包括（）。A.教育為主，懲罰為輔B.尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)C.堅持一致性原則D.注重行為的矯正和預(yù)防E.公開批評，以儆效尤三、簡答題（每小題5分，共20分。）1.簡述小學(xué)道德與法治課程中“誠實守信”教育的主要內(nèi)容。2.簡述教師在道德與法治課堂教學(xué)中應(yīng)如何體現(xiàn)學(xué)生的主體性。3.簡述《中華人民共和國未成年人保護法》中關(guān)于學(xué)校保護的主要內(nèi)容。4.簡述教師在處理學(xué)生矛盾時可能采取哪些教育策略。四、材料分析題（每小題10分，共20分。）1.閱讀以下材料，并回答問題：“小明是三年級的學(xué)生，最近經(jīng)常在課堂上走神，作業(yè)也完成得不好。有一天，他在課堂上偷偷看漫畫書，被老師發(fā)現(xiàn)后，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評了他，并罰他站了一節(jié)課。小明覺得很沒面子，從此上課更加不專心了。”請結(jié)合材料，分析該教師處理學(xué)生問題的行為存在哪些不妥之處，并提出改進建議。2.閱讀以下材料，并回答問題：“在五年級的道德與法治課上，教師圍繞‘社區(qū)是我家’的主題，組織學(xué)生進行了一次實踐活動。學(xué)生們分組走訪了社區(qū)內(nèi)的養(yǎng)老院、圖書館、環(huán)保站等場所，了解社區(qū)設(shè)施的作用，并與工作人員和老人進行了交流?；顒咏Y(jié)束后，學(xué)生們在課堂上分享了自己的感受和發(fā)現(xiàn)，并討論了如何為社區(qū)做貢獻?！闭埥Y(jié)合材料，分析該教學(xué)活動體現(xiàn)了小學(xué)道德與法治課程的哪些特點。五、教學(xué)設(shè)計題（15分。）請以“學(xué)習(xí)遵守規(guī)則”為主題，為小學(xué)二年級學(xué)生設(shè)計一節(jié)道德與法治課的教學(xué)過程（包括導(dǎo)入、新授、活動、總結(jié)等環(huán)節(jié)）。試卷答案一、單項選擇題1.B2.C3.C4.C5.A6.A7.A8.A9.B10.B二、多項選擇題1.ABD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD三、簡答題1.誠實守信教育主要內(nèi)容包括：認識誠實守信的基本含義；了解誠實守信在社會生活中的重要性；懂得誠實守信是個人立身之本；養(yǎng)成誠實守信的良好品質(zhì)；在學(xué)習(xí)、生活和交往中踐行誠實守信；認識不誠實守信的行為及其危害；學(xué)會辨別和抵制不誠實守信的行為。2.教師體現(xiàn)學(xué)生主體性可從：創(chuàng)設(shè)民主平等的課堂氛圍；設(shè)計具有探究性的學(xué)習(xí)活動；鼓勵學(xué)生表達個人觀點和想法；引導(dǎo)學(xué)生自主進行學(xué)習(xí)和反思；關(guān)注學(xué)生的個體差異和需求；將評價的主動權(quán)部分交給學(xué)生等方面入手。3.學(xué)校保護主要內(nèi)容包括：保障未成年人在校期間的人身安全和健康；尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；關(guān)心未成年人的心理健康；保護未成年人的受教育權(quán)；建立健全安全管理制度；對未成年人進行安全教育；對侵犯未成年人權(quán)益的行為依法處理等。4.教師處理學(xué)生矛盾可采?。簝A聽雙方訴說，了解矛盾原因；引導(dǎo)雙方換位思考，理解對方感受；運用道德規(guī)范或法律知識進行評判；幫助學(xué)生找到解決問題的方法；引導(dǎo)雙方和解或協(xié)商；必要時尋求家長或?qū)W校其他老師的幫助；對矛盾進行預(yù)防性教育，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和合作能力等策略。四、材料分析題1.該教師行為不妥之處：①當(dāng)眾批評，侵犯了學(xué)生的自尊心，可能導(dǎo)致逆反心理。②罰站作為一種體罰或變相體罰，違反了教育法律法規(guī)，且不利于學(xué)生身心健康發(fā)展。③未能采取更有效的教育方式，如私下溝通了解原因、進行個別指導(dǎo)等。改進建議：①應(yīng)尊重學(xué)生，選擇私下溝通的方式了解小明走神的原因。②根據(jù)原因采取針對性措施，如調(diào)整教學(xué)方式、提供幫助等。③若確有違紀(jì)行為，應(yīng)依據(jù)規(guī)則進行教育引導(dǎo)，而非公開羞辱或體罰。④關(guān)注學(xué)生的情感需求，幫助其重建自信。2.該教學(xué)活動體現(xiàn)的特點：①體現(xiàn)了課程的生活性，將課堂學(xué)習(xí)與社會生活實踐相結(jié)合。②體現(xiàn)了課程的實踐性，通過親身參與活動加深對知識的理解和體驗。③體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，學(xué)生通過自主探究、合作交流獲得知識。④體現(xiàn)了課程的綜合性