專題09：散文閱讀（考題猜想）七年級語文上學(xué)期期末考點大串講（統(tǒng)編版）（16分）（河南南陽·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，完成小題。午休的父親梁曉聲①八月的北京，特別是中午，一絲風(fēng)也沒有。每一片樹葉都靜止著，看上去皺巴巴的。醫(yī)生們頻頻在電視中提醒民眾做好防暑降溫的自我保護。②我住的老舊小區(qū)開始樓房改造了，過程挺復(fù)雜搭腳手架、罩防塵網(wǎng)、刮墻皮、抹水泥……十幾道工序。③我家那幢樓剛搭完腳手架。我因頸椎病重，不敢享受空調(diào)，所以不但開窗，連頭道門也開著，讓空氣最大程度地對流，能稍微涼快點兒。④“嗨，我也吃過了！大中午的還能干啥？正要午休唄！好好好，小聲點兒……住戶屋里開著電視呢，我不是怕我說話聲小你聽不清嘛……閨女在不，叫接電話來著。”⑤一天中午，我在家吃飯看著電視。今年我有點兒耳背了，于是將電視聲調(diào)得挺大。⑥我竟聽到門外有人在說話，遂將電視聲調(diào)小。受好奇心驅(qū)使，起身走到門口，看見一個裸著上身的四十余歲的男人仰躺在二樓和三樓之間的拐角那兒，身下墊著片由廢舊紙箱拆成的紙板，紙板上鋪著臟兮兮的工作服。他頭枕一塊泡沫，一手拿手機，一手扇風(fēng)涼，一小片扇形的紙板，分明是從身上那塊大紙板上撕下來的。他那同樣臟兮兮的褲子的褲筒卷到了膝部，小腿布滿褐紅色的墻漆點子。在那日，在那個中午，那兒遍地碎墻渣子，的確是稍微涼快點兒的地方。他一邊的額角貼著創(chuàng)可貼。⑦我縮回頭，關(guān)了電視，繼續(xù)吃飯。⑧走廊攏音，那男人的話聲，我聽得更清楚了。⑨“好女兒，每次聽到你的聲音，老爸的心情都是幸福的！還不能返校？那就更要把網(wǎng)課聽好。學(xué)習(xí)這事，靠的是自覺，不是為老師學(xué)的。一切為你著想，我們心甘情愿。你剛高一，人生還長呢，文憑含金量高點兒將來找工作不是容易些嗎？知道這個道理就好。錢不是問題！你將來能考到什么份兒上，爸媽就有能力供你到什么份兒。不許！別換視頻！我不許！又不是幾年沒見了，視什么頻呢！你非視頻我可關(guān)機了啊！聊會兒就行。老爸得囑咐你幾句，你媽上班，有空兒，屋里屋外的活多干點兒啊。村里還能做核酸吧？那就好，千萬要按時，別不當(dāng)回事兒。我這兒都好，別牽掛我。我們工人要求每天做一次，嚴格著呢。熱！北京熱。老爸這會兒在午休唄。有臨時工棚呢。每人一張床？想得美。但有通鋪，鋪的新涼席。還有大風(fēng)扇呢，涼快得很，特解乏……”⑩我再聽下去似乎是一個偷聽者了，頓覺害臊，便去關(guān)門，卻不料見到了這樣一幕，一樓上姍姍她媽正與她上樓；姍姍才小學(xué)二年級，她媽需每天中午將她接回家。她看著那男人的樣子吃驚不小，呆住在一級臺階上。姍姍媽也不由得“呀”了一聲，卻立刻對女兒說：“上樓啊，叔叔是熱的?！彼呎f邊牽著姍姍的手上樓去了。?我關(guān)上門，聽到有人敲門。開門一看，見是那男人。?他語無倫次地說：“我就是拜托您替我向那位女同志表示一下歉意，剛才我那樣子是違反紀律的，求她千萬別向施工辦公室舉報我，舉報了會扣我工資的……”?我笑道：“放心，她不會的，我也不會?！?“多謝多謝，這天真是的，熱得人沒處躲，水泥地不是涼快嘛?！彼骄降赝讼铝藰翘荨?過了會，小姍姍拎著塑料袋在我門外。⑩我剛要開口，她將手指壓在自己唇上，指指塑料袋，小聲說，里邊的東西本是她媽讓她送給“午休的叔叔的”。?她細聲細氣地說：“叔叔睡著了，爺爺您過會兒替我送給他吧?！?我扭頭看去，見那位午休的父親，背朝樓梯，卷著雙腿，已睡實了。我接過塑料袋一看，裝的是兩瓶礦泉水，一瓶可樂，還有一個很水靈的剛洗過的大桃子。“爺爺您輕點兒關(guān)門。”小姍姍說著，踮起腳尖，悄沒聲地往樓上邁。在樓梯上她往下看了一眼，竟又連退兩段臺階，躡手躡腳走到“午休的叔叔”身前——原來他裝飲水的大可樂瓶子倒了，她替他扶了起來，放在他碰不到的地方。她再次踮起腳尖上樓時，沖我一臉爛漫地笑。有好鄰居是種造化。（摘自《新民晚報》，有刪改）1．(4分)請梳理文中的相關(guān)情節(jié)，補全下面表格?！拔摇钡乃娝劇拔摇钡母惺芑蛐袨樘鞖庋谉?，小區(qū)仍在改造中且工序復(fù)雜施工人員不容易①將電視聲調(diào)小并探頭觀察看到打電話的男人午休的環(huán)境②③生發(fā)敬意姍姍媽和姍姍沒有介意男人的光膀子行為并送去飲料和桃子④2．(4分)結(jié)合語境，按要求賞析。（1）“多謝多謝！這天真是的，熱得人沒處躲，水泥地不是涼快嘛?！彼骄降赝讼铝藰翘荨＃◤脑~語角度賞析）（2）她再次踮起腳尖上樓時，沖我一臉爛漫地笑。（從描寫角度賞析）3．(4分)文中男人是一個怎樣的形象？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。4．(4分)2019年，梁曉聲《人世間》榮獲茅盾文學(xué)獎。請閱讀下面的頒獎詞，結(jié)合選文內(nèi)容，說說本文中的“情義”包括哪些內(nèi)涵。梁曉聲講述了一代人在偉大歷史進程中的奮斗，成長和相濡以沫的溫情，塑造了有情有義、堅韌擔(dān)當(dāng)、善良正直的中國人形象群體，具有時代的、生活的和心靈的史詩品質(zhì)。摘自中國作家網(wǎng)（18分）（福建泉州·七年級校聯(lián)考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。何所冬暖，何所夏涼寧碧君①“快點吃呀，再不吃，油又結(jié)膏了。”奶奶一邊催我們，一邊往灶膛里添柴火。我捧著牛大骨，呵呵呼著熱氣，狼吞虎咽地啃起來。爺爺摩挲著那個刻著飛龍的手工暖壺，慨嘆當(dāng)年他看到的那個女工的手是如何的粗糙又靈巧，生活是如何的艱辛。②每到冬天，我的腦海里經(jīng)常會浮起這些畫面來。③記憶中，童年的冬天是真的冷，房頂和屋檐常掛著冰霜，路邊的小草，地里的菜，總是會被凍死的。④趕上特別冷的時候，我們一連幾天都不洗澡。⑤睡覺之前，奶奶端了水為我們簡單地洗漱。我和弟弟還有堂弟堂妹，圍著那盆水坐在一起。我們挨個兒洗臉，洗完臉再挨個兒擦身。擦身的時候衣服也不用脫，奶奶把毛巾擰干就往我們的衣服深處掏去。擦到胳肢窩的時候，我們一個勁兒躲，嘻嘻哈哈笑作一團。⑥奶奶主打的是環(huán)保節(jié)約，必須完成這些工序才換水。換好水后，我們一起把腳放進盆子里洗。有時，奶奶也把她的腳伸進來。調(diào)皮的堂弟經(jīng)常把水踢到我們的身上，水濺得滿地都是，奶奶就佯裝要揍他。⑦爺爺坐在灶爐旁縫補他的舊棉絮，一遍遍重復(fù)敘述著他坎坷的往事。那七八只貓，懶洋洋地伏在他的腳邊打呼嚕。⑧水霧的暖氣讓冰冷的房子變得暖和，寒冷的冬天似乎也變得溫馨祥和起來了。⑨那時蓋的棉被很厚實很沉，有時蓋過頭了，甚至連呼吸都上不來。但，實在是暖和。⑩我們常常在被子上打天九（一種骨牌）。堂弟一輸就哭，一把眼淚，一把鼻涕，打滾，撒潑，耍賴。奶奶操了扁擔(dān)進來，一聲令下：“睡覺！”我們便乖乖躺下。?耳邊是奶奶輕輕的呼嚕聲，被窩里還有雪花膏的味道，連夢都是香的。?記憶中最冷的，是有一年春節(jié)前，表姑媽來我們家做客，爸爸第一次帶我們到河對面的茶樓喝早茶的那個早上。我蜷縮著身子走在寒風(fēng)凜冽的堤圍上，冷得瑟瑟發(fā)抖，那是刺入骨頭的冷。?熱氣騰騰的云吞終于上來了，我和弟弟三下五除二就扒完了一大碗。表姑媽說：“孩子，有好吃的東西時要多想著你們的爺爺呀！”爺爺摸摸我的小辮，慈祥地說：“我不喜歡吃云吞，吃吧，你們吃吧！”?飽腹之后的溫暖，還有爺爺?shù)膽z愛，對比來時的那種冷，是我回想起來，一輩子當(dāng)中最暖的時刻。?小時候，一到夏天我們就成了兩棲動物：地上動物和樹上動物。哪家的小孩不見了，家長第一時間不是去河邊找，而是到樹下去找。石榴樹，黃皮樹，芒果樹，龍眼樹，總能在某一棵樹上找到自家的娃。?我們的村子四面都是樹。每一棵樹上有多少個丫杈，哪一個丫杈坐著最舒服，我們都知道。連捉迷藏，我們都會躲到樹上去。我們甚至還會把飯帶到樹上吃。坐在樹丫杈上，吃著飯，逗著小鳥，喂著螞蟻，不亦樂乎。?村里家家戶戶都種果樹，站在陽臺上，或者推開窗戶就能摘到黃皮和龍眼。就算不是自家的也可以摘來吃，最多也只是挨家長不痛不癢的一頓小罵。罵完還是會繼續(xù)摘來吃，被摘了果子的主人也不會責(zé)備我們，因為果子多得根本吃不完。?我喜歡坐在窗邊的階梯上吃飯，窗外的小伙伴也端著飯坐在樹下的大石頭上吃。我們隔著窗戶互相開著對方的玩笑。這時，涼颼颼的風(fēng)從窗戶吹進來，好不愜意。?午后，媽媽帶我們?nèi)ゲ说匕尾?。拔著拔著，弟弟總是會喊肚子痛，吵著要回家去吃何濟公藥散。這時候，如果媽媽叫他去買雪條，他的肚子保準就不痛了。他一溜煙地跑去小賣部，比劉翔都快。有時候我想，弟弟讀書的時候能參加市運會，應(yīng)該得益于小時候經(jīng)常跑去買雪條吧。?現(xiàn)在我時常想：坐在田間地頭，看著夕陽一點點地沉下山去，火燒云把天邊都染紅了。那，應(yīng)該是最美好的時刻了吧……（選自《羊城晚報》2023年9月26日，有刪改）5．(3分)下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（

）A．本文是一篇回憶性散文，主要記敘了我童年時期的一些生活瑣事。B．第③段描寫室外冬天的寒冷，為第⑧段描寫室內(nèi)的溫暖環(huán)境做了鋪墊。C．第段中，爺爺并不是真的不喜歡吃云吞，只是出于對“我們”的憐愛。D．第段中“被摘了果子的主人也不會責(zé)備我們”一句，突出了淳樸的民風(fēng)。6．(3分)文章圍繞“冬暖”和“夏涼”寫了多件童年往事，請根據(jù)提示填寫下面內(nèi)容。冬暖：①——“我們”在被子上打天九，奶奶操扁擔(dān)進來命令“我們”睡覺——②夏涼：“我們”在樹上玩耍、吃飯、逗鳥、喂螞蟻、摘果——“我”與小伙伴隔著窗戶開對方玩笑——③7．(4分)根據(jù)要求賞析下列句子。（1）我蜷縮著身子走在寒風(fēng)凜冽的堤圍上，冷得瑟瑟發(fā)抖，那是刺入骨頭的冷。（從加點詞的角度賞析句子）（2）爺爺摸摸我的小辮，慈祥地說：“我不喜歡吃云吞，吃吧，你們吃吧！”（從人物描寫方法的角度賞析句子）8．(4分)結(jié)合文章內(nèi)容，說說你如何理解題目中的“暖”和“涼”。9．(4分)閱讀全文，分析最后一段的作用。（12分）（湖北孝感·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文章，完成下面小題。麻雀①初夏的午夜，睡意朦朧中隱約聽見“嘰喳嘰喳”的響聲。起初還以為是美妙的夢境呢，但細細分辨卻是小鳥的叫聲。心想，這黑咕隆咚的屋里哪來的鳥兒呢？于是我起身躡手躡腳地先后靠近墻角和窗子靜靜地聆聽。不久，又是一陣輕微斷續(xù)的“嘰喳嘰喳”聲。循聲覓去，原來聲音來自屋內(nèi)掛壁空調(diào)銅管連接外機的出口處。②翌日一早，我推開窗子仔細觀察，卻發(fā)現(xiàn)空調(diào)銅管和水管伸出墻洞處有一橢圓形兩寸左右寬的空隙，邊緣還露著一綹綹纖細柔軟的枯草和幾片淺灰色羽毛。憑我兒時掏鳥窩取鳥蛋的經(jīng)驗，里面顯然是麻雀草窩和幾只剛出殼的小麻雀。況且，從墻洞伸出的管子上和空調(diào)外機上還有斑斑點點的排泄物。就在我探頭觀察時，一只麻雀倏地落在了窗前的樟樹上，還朝我嘰嘰喳喳地叫喚著，似乎要驅(qū)趕我似的?？粗募軇荩译x開窗口跑到隔壁廚房繼續(xù)隔窗觀察。頃刻，那只麻雀先在樹枝上東張張西望望，隨后又飛到空調(diào)外機上?？伤孟襁€是不太放心，站在機頂上晃著小腦袋，機警地環(huán)顧了一下，才飛速鉆入墻洞……③墻洞靠屋的一頭還算嚴密美觀，而墻外出口處本該用水泥填堵抹平，以防雨水滲入?？僧?dāng)初為圖省事，便就地取材用泡沫塑料作填塞。但這些材料經(jīng)不起風(fēng)吹日曬，時間一長就漸漸老化脫落。有一次，我擦窗戶時發(fā)現(xiàn)管子上的隔溫海綿和纏繞的塑料帶子早已風(fēng)化剝落，露出的空隙足以伸進一只手。本想找些材料重新堵上，可一拖再拖終究未能落實。不料，它卻成了麻雀媽媽生兒育女的理想愛巢。④這窩小麻雀，倒真讓我費了不少心思。有天擇菜，見菜葉上有兩條肥嘟嘟的小青蟲，就自然想起了嗷嗷待哺的小麻雀。于是我將小青蟲弄傷致無法爬行后，放至窗外空調(diào)機頂上，好等著麻雀媽媽做喂食之用。估摸過了刻把鐘，我推開窗子再一看，已不見小青蟲的蹤影。想必是麻雀媽媽叼去喂給孩子了吧。為了證實我的判斷，我特意到樓下的草叢里像尋針?biāo)频挠肿搅肆鶙l小蟲子照樣放到空調(diào)機頂上，再到隔壁廚房隔窗觀察。果然，沒多時一只麻雀飛落在空調(diào)上。它嘰嘰喳喳叫了幾聲便盯著奄奄一息的小蟲子們左看看右瞧瞧，好像覺得十分安全了便叼起一只蟲子飛進窩里。不一會兒，麻雀又飛出再叼起一只蟲子飛回草窩。如此反復(fù)，六條蟲子很快就被全部叼進了窩里?？赡苁切÷槿競兂燥柫税?，當(dāng)日夜里它們居然沒再發(fā)出細微稚嫩的“嘰喳嘰喳”聲。可我反而有了一絲擔(dān)心，生怕它們吃壞了肚子，或是發(fā)生別的意外。直到第二天早上又見麻雀飛進飛出才安下心來。⑤周末在家休息，正逢天氣突變，風(fēng)雨交加。眼看豆大的雨滴隨風(fēng)飄落至墻洞周圍，我怕危及洞里的小麻雀，就想采取防護措施，只是墻洞位置在墻外而無法觸及，讓我心有余而力不足。正在擔(dān)心時，我隔窗一看，麻雀媽媽居然微展翅膀面迎風(fēng)雨，用自己的身體嚴嚴地擋在洞口。望著它遮擋風(fēng)雨的安然樣子和炯炯有神的眼睛，我陡生感慨和敬意，仿佛我也感受到了母愛的溫暖和偉大！10．(4分)用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。11．(4分)根據(jù)提示賞析文中畫線的句子。（1）可它好像還是不太放心，站在機頂上晃著小腦袋，機警地環(huán)顧了一下，才飛速鉆入墻洞……（從描寫的角度賞析）（2）望著它遮擋風(fēng)雨的安然樣子和炯炯有神的眼睛，我陡生感慨和敬意，仿佛我也感受到了母愛的溫暖和偉大?。◤谋磉_方式角度賞析）12．(4分)閱讀第④段，簡要概括“我”對這窩小麻雀費了哪些心思。（16分）（湖北武漢·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文章，完成下面小題。神奇的照亮張豐①我有位在北京工作的朋友，小時候在山西農(nóng)村生活。她讀小學(xué)時，有一年從縣城來了一位漂亮的女老師。她是課代表，要把同學(xué)們的作業(yè)收齊，送到老師辦公室。她進去的時候傻眼了：美麗的老師，正在和一個小伙子手拉著手轉(zhuǎn)圈跳舞。②一個小女孩，被眼前的一幕照亮了。在她看來，這個外來的老師，擁有和其他老師不同的氣質(zhì)——談吐、步態(tài)，哪怕是愛情，都代表著一個更廣闊的世界。后來，這位朋友從山西考到了北京大學(xué)。③我也有相似的經(jīng)歷。讀初中的時候，學(xué)校來了兩位年輕的男教師，他們是從一個師范學(xué)校過來實習(xí)的。很多時候，他們會直接講普通話。在我們學(xué)校，此前根本沒有講普通話的老師，不管是課上還是課下。④現(xiàn)在想來，他們不過是中師畢業(yè)的小伙子，十七八歲而已，來到我們這個鎮(zhèn)上，也很忐忑吧。他們穿著運動服——很有可能是沒有別的衣服可穿，但是在我們看來那是時尚的象征，自然流露的陌生感、高級感。我們從沒穿過校服，更談不上運動服，腳上穿的是母親做的布鞋。⑤作為教師子弟，我對“老師”早就沒什么神秘感了。我從小就認識很多老師，在他們的愛、調(diào)侃和哄笑中慢慢長大。我知道教師很偉大，擁有自己的節(jié)日，但是也知道他們都是普通人。比如我父親是一位老師，但他做的飯菜，就常常難以下咽；他也會找個借口，把洗碗這樣的家務(wù)分配給我們。同學(xué)們對老師都是仰望，我卻從來沒有這樣的尊崇，對他們的生活，也不感到神秘——他們的生活也不過如此。⑥但是這兩個穿運動服、講普通話的小伙子卻重新讓我對“教師”這個職業(yè)產(chǎn)生了“神秘感”。教師應(yīng)該是有追求的（穿運動服而不是我們的居家服裝），應(yīng)該是講普通話的，那意味著和一個更高級的標(biāo)準、一個更大的世界聯(lián)系起來。那時我還沒法看電視，但是已經(jīng)通過收音機知道普通話是怎么一回事，有了對“國家”和“鄉(xiāng)土”的模糊理解。⑦這樣的老師，未必真的傳授過你知識，卻為你“神奇地照亮”出一個新世界。那兩個實習(xí)教師，其實并沒有給我上過課。但是，他們的本身存在的“神秘感”，就足以召喚出一個廣闊的世界，就像拽著你的頭發(fā)，把你拔離地球，讓你脫離引力的掌控，找尋到飛翔的感覺。你的內(nèi)心會有一種真正的覺醒，你開始重新打量現(xiàn)實生活。你對現(xiàn)實產(chǎn)生一種疏離感，開始想要離開，去看更大的世界。⑧大概從那時開始，我就知道自己一定要到遠方去求學(xué)，親眼目睹更大的世界。我終于說著一口標(biāo)準普通話，與五湖四海的小伙子們在大學(xué)里，談古典修辭、談托爾斯泰時，更感到世界的廣闊了。當(dāng)我穿著一身簡單時尚的休閑裝，出現(xiàn)在父親面前時，父親的眼睛亮了，他一定發(fā)現(xiàn)自己的兒子不一樣了。更高級的、廣闊的世界把人引向高處，顯出一種特別的精神氣質(zhì)。⑨這可能關(guān)乎教育的一個本質(zhì)問題：什么才是真正好的教育？一個孩子，日復(fù)一日地背著書包上學(xué)，做各種作業(yè)，應(yīng)付考試，他一定需要一個特別的日子，需要一個決定性時刻來照亮自己。有時候人們會說，真正好的教育，是讓人能夠“發(fā)現(xiàn)自己，完善自己”，但并不是每個人都能獲得這樣的契機，而當(dāng)你保持著對老師的“神秘感”時，也許，這個廣闊的世界就出現(xiàn)了。⑩父親可能不是特別好的老師，雖然他教過的學(xué)生也有考上北大、清華的。他只會說“學(xué)習(xí)要靠自己”，但是，我隱約感知到，父親懂得教育的根本。我讀初二的時候，父親正好教這一年級的數(shù)學(xué)。我的數(shù)學(xué)很差，他有足夠的理由把我調(diào)到他所教的班級。但是，父親沒這么做，他甚至沒有給我講過一道數(shù)學(xué)題。?他一定知道，親自教兒子是錯誤的選擇，教育需要的是不斷“陌生化”，需要接受新的場景和可能性。回想起來，自己經(jīng)歷了那么多老師，對自己影響最大的，其實都和“教學(xué)”無關(guān)，而是一些神奇的暗示或者力量，讓我真正懂得了父親的那句話。?讀高三的時候，我遇到一個很厲害的語文老師。他總是懶懶的樣子，對講解語文題很不屑，有時候還會說“這個沒什么意思”之類的泄氣話。但是，他的傲氣和身上干凈的白襯衫，卻很神奇地鼓舞了我。在我看來，那就是才華的象征，也是一個讀書人該有的樣子。于是，我從老師身上吸收精華，我發(fā)奮學(xué)習(xí)語文，差點把《古文觀止》全部背誦下來。那位老師可能永遠都不會知道，他通過這種方式“照亮”了我。（選自《讀者》2020第2期，基于命題需要，有刪改）13．(4分)讀①-②段，說說“漂亮老師”是用什么照亮“課代表”女孩的。14．(4分)第⑥段中，作者重新“對‘教師’這個職業(yè)產(chǎn)生了‘神秘感’”，請結(jié)合③-⑥段，概括出“神秘感”的內(nèi)涵。15．(4分)讀⑦-⑧段，說說作者“真正的覺醒”后的具體表現(xiàn)有哪些。16．(4分)讀⑨-②段，說說“什么才是真正好的教育”。（18分）（遼寧葫蘆島·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的選文，完成下面小題。奶奶①那個夜晚，醫(yī)院的樓道空蕩蕩的，大多住院的病人都由家人接回去過年了。按慣例，我們大家庭每年除夕聚餐前都要先去醫(yī)院看望奶奶。因為醫(yī)院離家近，父親和我下午就提前去醫(yī)院陪護，也代表大家庭感謝醫(yī)生護士們的照料。②在這張床上，奶奶已經(jīng)躺了好多年。以前我去醫(yī)院送飯時，她看到我，還能叫我的名字，拿水果給我，我則和她聊聊最近的趣事。一天天過去，我眼見她的身軀日益瘦削，皮膚起了皺紋。不記得從哪天起，我去探望奶奶時，她再也不能親熱地叫我的乳名了，她的手臂再也不能抬起來摟住我了。③醫(yī)生說奶奶處于腦萎縮階段，這是老年人常有的病癥，大腦的機理功能會逐漸喪失，屬于正常衰老，沒有特效藥康復(fù)，只能盡量延緩這個過程。我聽后，特別想哭，我知道自己內(nèi)心殘存的那點期待破滅了，再也等不到她站起來抱我了。④那年，我大學(xué)畢業(yè)，即將赴京深造。臨行前我去給奶奶送飯。我舀出母親準備好的稀粥，摻了含蛋白質(zhì)的營養(yǎng)粉，一勺勺喂她，她那時已不能言語，只是凝視著我，張開口，吃力地吞咽，我難受地看著她，輕輕擦拭她嘴角流下的涎水，也輕輕擦拭我心中的淚水。⑤再后來，聽說奶奶已經(jīng)不能進食了，為了維持生命，醫(yī)生只能在她的胃里插入一根管子，用針管直接將流質(zhì)食物輸入胃腸。我想象得出那是多么痛苦。奶奶的苦，喊都喊不出，只是身體偶爾地抽搐。她，為了生，那么堅強，有股力量一直在支撐著她的生命。⑥“可能快不行了！”大概是快四點，值班醫(yī)生看到血壓和心跳儀器的數(shù)值急劇變化，著急地說。父親見狀，十萬火急地撥打親戚們的電話，催他們火速趕到醫(yī)院……我從未見父親這樣慌神。⑦終于，護士們開始拆除奶奶身上的各種管子和儀器。其實，這一刻，奶奶是幸福的，她終于能夠安靜地睡下了，她醒來后就到天堂了，再不用備受煎熬地打針上呼吸機，再不用沒日沒夜地掛吊瓶，再不用承受這些凡俗的苦痛。⑧我仿佛看見她在天上微笑，她看到老伴、子孫們圍坐一起，分享著她艱苦而又堅強、曲折而又美麗的一生。她希望子孫們，繼承她的那些美好品德和善良愿望。⑨我離開了家鄉(xiāng)，在這座大城市里穿行了若干年，曾經(jīng)幸福過也曾痛苦過，曾經(jīng)驕傲也曾受挫，也曾心比天高，唯一不變的是早已植入內(nèi)心的那份堅強和對親人們的思念。⑩我一直相信奶奶就佇立在天上，微笑地望著我。她的目光，融化在長安街的惶惶車流中，融化在油鹽醬醋的簡單循環(huán)中，融化在起早貪黑的無盡忙碌中。我的耳邊似乎還流溢著她疼愛的話語：“你們幾個都是我的乖肝哦……”真的好希望，在一個春光明媚的早上，奶奶又牽著我們幾兄弟的手，一塊去公園。（選自《三聯(lián)生活周刊》）17．(3分)奶奶在不同階段有不同的狀況，閱讀文章相關(guān)段落，填寫下面表格。不同階段奶奶的狀況以前我去醫(yī)院送飯時叫“我”的名字，拿水果給“我”不記得從哪天起（1）（2）不能言語，只是凝視著“我”，張開口，吃力地吞咽再后來（3）18．(3分)從人物描寫的角度，賞析選文第④段中畫橫線的句子的表達效果。我舀出母親準備好的稀粥，摻了含蛋白質(zhì)的營養(yǎng)粉，一勺勺喂她，她那時已不能言語，只是凝視著我，張開口，吃力地吞咽，我難受地看著她，輕輕擦拭她嘴角流下的涎水，也輕輕擦拭我心中的淚水。19．(4分)選文第⑤段畫波浪線句子中，加點的“有股力量”指的是什么力量？20．(4分)文章題目是“奶奶”，可下面這段話寫的并不是奶奶，能否刪去？結(jié)合全文，說說你的看法。我離開了家鄉(xiāng)，在這座大城市里穿行了若干年，曾經(jīng)幸福過也曾痛苦過，曾經(jīng)驕傲也曾受挫，也曾心比天高，唯一不變的是早已植入內(nèi)心的那份堅強和對親人們的思念。21．(4分)選文第⑦段，護士拆除奶奶身上各種管子和儀器的那一刻，作者為什么說奶奶是幸福的？（16分）（遼寧朝陽·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的短文，完成各題。閃爍在慕士塔格峰的黨員徽章衡玉坤①2021年7月2日，兩輛載著游客的小汽車來到阿克陶縣。當(dāng)游客們正陶醉在遠觀慕士塔格峰如詩如畫的美景中時，兩輛汽車一前一后進入低洼地，陷入了泥水中。②幾次嘗試不能脫困，正當(dāng)幾位游客焦急萬分的時刻，一位騎著摩托的牧民疾馳而來。來人是阿克陶縣木吉鄉(xiāng)土生土長的柯爾克孜族牧民阿不都加帕爾，今年53歲。他目睹了改革開放以來阿克陶老城舊貌換新顏，慕士塔格峰和天外之境的郎庫草場等景點吸引四面八方的游客的繁榮景象。阿不都加帕爾總希望為遠道而來的客人們做點事情。因此，一有空閑，他便騎上摩托車在村子和木吉鄉(xiāng)火山口景區(qū)轉(zhuǎn)悠。③阿不都加帕爾停好摩托車，二話不說便來到汽車前的泥濘中。他一邊用手將沙子石塊往凹陷的泥水里填，一邊指揮著駕駛員將車輛向前向后挪動，可接連幾次的努力都失敗了。不管他怎么忙碌，泥濘中的車輛像一頭笨重的大象似的無動于衷，阿不都加帕爾干脆站到泥水里使勁推起了車。④車輛轟鳴著，車輪在泥水里打滑，阿不都加帕爾的鞋子、褲子和上衣上都濺上了泥巴。幾位游客被阿不都加帕爾的精神所感動，大家齊心協(xié)力，終于將第一輛車推出了低洼地。⑤阿不都加帕爾沒有停歇，立即來到第二輛車前，再次用手將第一輛車軋出坑坑洼洼的地方用沙石墊了一下。一番努力之后，兩輛車子終于馳到了安全地帶，所有的人都露出了笑臉。⑥滿身泥濘的阿不都加帕爾正準備離開，游客問阿不都加帕爾要“多少錢”時，出乎所有人的意料，阿不都加帕爾笑瞇瞇地說：“錢？什么錢？”⑦一位游客以為阿不都加帕爾沒明白他們的意思，大聲地說：“你們幫了我們這么大的忙，我們理所當(dāng)然付給你們推車的錢啊?！雹喟⒉欢技优翣柨粗鴰孜豢腿苏J真的樣子，急忙用左手掀開外套，自豪地用右手指著胸前熠熠生輝的黨員徽章讓大家看。他的這一舉動，讓在場的人們頃刻間像見到久別重逢親人般的溫暖，不由得熱淚盈眶。⑨當(dāng)記者問阿不都加帕爾為什么拒絕收錢時，他自豪地說：“做實事、做好事、為人民服務(wù)，是每個共產(chǎn)黨員的職責(zé)和義務(wù)，這些遠道而來的客人是我們的親人，是我們的朋友，我怎么能收親人和朋友們的錢呢？”⑩阿不都加帕爾大叔這種刻在骨子里的信念，流淌在血脈里的信仰和真切樸實的話語讓無數(shù)網(wǎng)友瞬間淚目。許多年輕人在評論中紛紛表示爭取盡快入黨，戴上那枚像慕士塔格峰一樣高聳入云、熠熠生輝的黨員徽章，讓自己的人生也有力量，有信仰。（選自《思維與智慧》2022年第5期，有刪改。）22．(4分)請用簡潔的語言概括本文內(nèi)容。（溫馨提示：從主人公的角度來把握事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，再用簡潔的語言概述。）23．(4分)按要求賞析下列語句。（溫馨提示：注意賞析的要求，一定要結(jié)合語境，揣摩其表現(xiàn)的內(nèi)容。）（1）不管他怎么忙碌，泥濘中的車輛像一頭笨重的大象似的無動于衷，阿不都加帕爾干脆站到泥水里使勁推起了車。（從修辭的角度）（2）阿不都加帕爾笑瞇瞇地說：“錢？什么錢？”（從人物描寫的角度）24．(4分)作為一名共產(chǎn)黨員，阿不都加帕爾身上具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（溫馨提示：把握文章主要事件和人物的行動、語言，用詞語或四字短語進行概括。）25．(4分)結(jié)尾段運用了怎樣的表達方式？有什么作用？（溫馨提示：仔細閱讀，通過對人物評價的語言便能辨析表達方式；再從文意的理解以及記敘文結(jié)尾段的一般作用去考慮。）（12分）（吉林四平·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文章，完成下面小題。禾下乘涼夢

一夢逐一生①他看起來平平無奇，他卻用自己不平凡的一生，解決了人們的溫飽問題。在我們的記憶中，他一直都是一位精神矍鑠的老人，他是雜交水稻研究領(lǐng)域的開創(chuàng)者和帶頭人，一生致力于雜交水稻的研究，被尊稱為“世界雜交水稻之父”。②1960年，經(jīng)歷過饑餓和苦難，袁隆平?jīng)Q定，要努力發(fā)揮自已的才智，用自己學(xué)習(xí)過的專業(yè)知識，盡快培育出水稻新品種，讓糧食大幅度增產(chǎn)，用農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)戰(zhàn)勝饑餓。在《袁隆平口述自傳》一書中，先生說：“小時候目睹了中國飽受日寇的欺凌，我深深感到中國應(yīng)該強大起來。特別是新中國誕生后，中國人民站起來了，我也要做一番事業(yè)，為中國人爭一口氣，為自己的國家作貢獻，這是最大的心聲，所以，我感到自己肩上應(yīng)該有擔(dān)子。③可是科研哪有這么容易，即便早有人發(fā)現(xiàn)了雜交水稻的技術(shù)原理，也因為培育條件過于困難而沒能堅持研究。然而袁隆平依然選擇了知難而進，將雜交水稻的研發(fā)和培育視為自己一生最重要的課題?！俺燥埵堑谝患笫拢瑳]有農(nóng)民種田，就不能生存”他曾經(jīng)這樣說道。在這樣的信念支撐下，他走進了水稻田的茫茫綠海。④功夫不負有心人，他發(fā)現(xiàn)了一株符合培育要求的“雄花花蕊不開裂、形狀奇特”的植林。從1960年開始，他進行了長達十幾年的攻堅戰(zhàn)，沒有一天不在努力，在國家的大力扶持下，雜交水稻技術(shù)終于成功被他攻破，并開始運用于水稻種植當(dāng)中。⑤他吃過農(nóng)民在田間操勞的苦，也見過天災(zāi)下受難的人民，他自己的童年經(jīng)歷了動蕩，卻用汗水澆灌了無數(shù)人的童年。⑥鮐背之年，他依舊活躍在帶學(xué)生、做科研的第一線?！澳悴荒転榱隋X去努力奮斗，而是為實現(xiàn)你的理想去奮斗。你真正有了成績、有了貢獻，會有回報的?！边@是先生對學(xué)生們的期許和叮囑。凡事他都主張親力親為，他認為下田是研究課題的根本，提出自己帶研究生的條件：“你下不下田？你不下田我就不帶?！泵磕暌坏蕉?，他都堅持要到海南三亞南繁試驗基地去，觀察、研究、記錄。⑦他說：“我做過一個夢，夢見雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串，我和我的助手們一塊兒在稻田里散步，在水稻下面乘涼。”⑧他的助手廖伏明曾感慨地說，袁老師有追求又能自在，是個幸福的人。袁隆平先生，他一生奮斗，只為國人能吃飽、吃好。⑨2021年5月22日，那個在我們心中一直健朗矍鑠的老人與世長辭了。曾經(jīng)我在課文中看到的學(xué)者，以后也只存在于課文中了。他曾說，自己畢生的追求就是讓所有人遠離饑餓。他為人民的溫飽問題操勞了一生，無數(shù)次地給我們帶來具有突破性的好消息，然而事跡不能簡單概括他的生平，榮譽頭銜也不能詳細描繪他的偉大。⑩禾下乘涼夢，一夢逐一生。一稻濟世，萬家糧足。當(dāng)風(fēng)吹過稻田，田間還留有他的足跡。他輕輕地走了，卻留下稻米滿倉。（原文有改動）26．(4分)結(jié)合文章內(nèi)容說說袁隆平的人生追求是什么？27．(4分)縱觀全文，第⑩自然段有哪些作用？28．(4分)閱讀本文后，請你說說袁隆平是一個怎樣的人？他的人生經(jīng)歷對你有怎樣的啟示？（18分）（吉林長春·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。難忘的小火爐①上世紀七八十年代，記憶里豫南的冬天很是寒冷，每年大雪迎門、河湖結(jié)著厚厚的冰、房檐下懸吊著一兩尺長的冰條，是常見的事。那時家家生活清貧，沒有暖氣，也不燒炕，更沒有空調(diào)和其他電器驅(qū)寒，整個冬天室內(nèi)和室外幾乎一樣冰冷，每到天寒地凍讓人難耐的日子，為了抵御嚴寒，人們就會想些辦法生火取暖。②那時受條件限制，生活稍好的家庭會購置一只生鐵炭盆擱在木架上，燒木炭來烤火取暖。木炭沒有煙、火又旺，關(guān)緊門窗，即使門外大雪飄飄，室內(nèi)也會被紅紅的炭火烘托得溫暖如春。一般的家庭會買一只鐵皮小爐，燒蜂窩煤來取暖。鐵皮小爐美觀大方，雖沒炭火提高室內(nèi)溫度快，不過經(jīng)濟適用，也會取得很好的驅(qū)寒效果。我家生活困難，連鐵皮小爐也買不起，只能湊合用父親自制的漆桶小爐取暖，雖然看上去寒酸簡陋，但也會讓貧寒的家庭一冬里暖暖和和，充滿溫情和歡樂。③漆桶很好找，家具廠多的是，選擇一個比水桶小，高度在三四十厘米、直徑二三十厘米的就可以了。因為里外殘留有油漆痕跡，鐵皮上還花花搭搭，沒多大用處，做簡易煤爐很適合。要想制成蜂窩煤爐，還得買兩樣，一是爐膽，二是頂上的蓋盤，土產(chǎn)商店都有賣，也很便宜。父親在嚴寒還沒到來前就開始了煤爐的制作?！炯住肯仍诳拷暗滋庨_一個小孩巴掌大的口子作爐眼，再在爐眼上方橫穿五六根細鋼筋條，作為箅子；爐膽坐在箅子上安放在桶中央，然后再和一小灘黃泥，將爐膽和桶的空隙處用泥巴填滿，直沒到爐頂，斜抹平，放上合適的爐蓋盤，一只活動的“取暖器”就算大功告成。【乙】因為接下來寒冷的冬季里，我們就可以烤火取暖了。④【丙】蜂窩煤早在秋天時父親母親就打好晾干碼放在廚房里，它們一直在等待著漆桶小爐的召喚。⑤【丁】下雪了，天地間頃刻銀裝素裹、冰雕玉砌，小孩子在家里是待不住的，紛紛跑出來堆雪人、打雪仗。記得小時候我特別愛玩雪，當(dāng)玩得小手凍得通紅像紫芽姜，連指頭也難以伸直時，就趕緊跑回家取暖。那時母親每次都會燃著漆桶小火爐，趕快拉我到爐邊，還握著我的小手放在火上烤，并幫我不住使勁搓，不多時，我的手掌熱乎乎，指頭也靈活如初。⑥記得我已經(jīng)上小學(xué)了，冰天雪地的清晨，母親依然準時叫我起床。因為怕冷，常常喊好幾遍，我還貪念溫暖舒適的被窩，遲遲不愿起來，母親就走到床邊，將我的棉襖棉褲拿過去翻過來放在漆桶小火爐上烤，直到烤溫?zé)崃耍胚f給我，我馬上愉快地穿起來，那溫暖舒適的記憶至今在我心間暖融融的。⑦冬季飯菜容易涼，母親經(jīng)常會將小火爐提前燃著，把飯菜坐在上面，等我們一放學(xué)，熱熱乎乎的飯菜等著我們。在煙火味的飯菜香里，像吃火鍋一樣，一家人圍著漆桶小火爐，雖然都是平平常常的飯蔬，但只要人人能吃飽，也就津津有味了，歡聲笑語就會漾滿簡陋的小屋。⑧寒冷的冬夜，我們最愛坐在漆桶火爐邊聽父親講故事。父親并沒有多少學(xué)問，他只上過兩年私塾，可是他的肚里卻裝有許多民間傳說，我記得他最愛講岳飛和楊家將抗金的故事。那時，母親忙完了家務(wù)，坐在一旁納著鞋底或者縫補著衣衫，我們也寫完了作業(yè)，全家人圍著紅紅的火爐烤火。父親在火爐里燒著紙條點燃香煙，過了兩口煙癮后，就開始講起岳母刺字、岳飛精忠報國、楊家將保家衛(wèi)國的故事，精彩的講述，英雄們的民族大義和愛國思想，在我小小的心里牢牢烙下印記。⑨一晃許多年過去了，父母早已去世，漆桶小火爐也早已消失在歲月的煙塵里，可是一到冬季，每當(dāng)我坐在取暖器前，我就會不自覺地想起兒時一家人圍在漆桶小火爐邊烤火取暖的溫馨畫面，就會回憶漆桶小爐身上發(fā)生的許多溫情故事，并深深懷念起在那清貧的年代里，父母用他們?nèi)崛醯募绨驗槲覀冋陲L(fēng)擋雨，并盡自己最大能力給予兒女們無盡愛的溫暖時光。29．(3分)下面的句子出自原文（

）處。每當(dāng)這時，我們兄弟姐妹就會為父親的杰作歡欣雀躍。A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】30．(3分)文章圍繞“小火爐”，回憶往事，傳遞溫情。閱讀全文，根據(jù)提示，填寫下表?；貞浲聜鬟f溫情烤凍僵的小手AB溫暖舒適，心間暖融融的提前加熱飯菜CD牢記精彩講述和愛國大義31．(4分)按要求賞析下面的句子。記得小時候我特別愛玩雪，當(dāng)玩得小手凍得通紅像紫芽姜，連指頭也難以伸直時，就趕緊跑回家取暖。（修辭角度）32．(4分)文章以“難忘的小火爐”為題，有什么好處？33．(4分)文章結(jié)尾的“溫暖時光”指什么？（16分）（2021上·山東濟寧·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文章，完成下面小題。謝謝你，盛裝蒞臨①我的成長①小學(xué)二年級時的班主任，是個不怒自成的退伍軍人。平日里話不多，習(xí)慣用眼神制止并解決紛爭與事端。②對男生，他實行軍事化管理。課間十分鐘，其他班的男生瘋得東倒西歪，我們班的男生則挺拔地站立著，有序地排隊，輪流著立定跳遠，玩得像上課一樣規(guī)規(guī)矩矩又鏗鏘有力。③對女生，他力推淑女教育。說話要不疾不徐，微笑要張弛有度：裙子要過膝，不許撩起下擺擦汗，不能光腳穿涼鞋；坐不能彎腰駝背，站不能含胸低頭；課外少看電視多看書，每天練習(xí)毛筆字……④鄉(xiāng)村的孩子平時散養(yǎng)慣了，一個個野得像潑灑一地的陽光，哪里收得住？一學(xué)期過去，沒幾個能真正堅持下來的。做得最好的，是和我們同班的他的女兒。我們既同情地的別無選擇，又欽佩她的與眾不同。她不是班上最漂亮的女孩，卻自有一種說不出的美，眼中閃爍著看得見摸得著的柔軟和善意。連最搗蛋的男生路過她身邊時，都會不由自主地屏聲斂氣。⑤多年后，在家鄉(xiāng)的街頭，她穿一襲藍底白花的連衣裙，館著低低的發(fā)髻，靜靜地站在那里。嘈雜如水，流到她身邊，卻自覺地繞道而行。有人和她打招呼，她輕輕地點頭，微笑致意，溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。⑥原來，她被打磨出來的與眾不同的美，過去叫教養(yǎng)，現(xiàn)在叫氣質(zhì)。⑦初一時的語文老師，是個有著慢條斯理智慧的老頭兒，他懲戒我們的慣用伎倆是寫檢討。檢討的標(biāo)準直接照搬作文要求：文筆要好，感情要真，題材不限，風(fēng)格卻要自成一家，字數(shù)不能少于800，字跡要工整。⑧有一回上課，他故意遲到了幾分鐘。不待他道歉并解釋原因，臺下一片亢奮叫喊：“寫檢討！寫檢討！寫檢討！”他也不惱，樂呵呵地看著我們，眼里的寵溺能淹沒掉每個人。⑨從此，他再也沒有讓我們寫過檢討，卻要求大家把寫檢討的標(biāo)準落實到平時的日記中，日記不許胡亂應(yīng)付“差事”，如果我們能保證質(zhì)量，可以變“日記”為“周記”。算算，雖要求高了，但作業(yè)少了，我們欣然同意了。⑩畢業(yè)后和同學(xué)們?nèi)タ赐f起這段往事，他笑：“小小少年是一塊塊璞玉，但雕琢要講究方式和技巧。寫檢討是假，練字練筆才是真。”然后他轉(zhuǎn)過頭，對我說：“你的字，有蠅頭小楷的功底：你的周記，也最好看?！?原來，我們最終學(xué)會的，是不要錯過更好的自己。?高二時的語文老師，是個憂郁的詩人。他為人低調(diào)又不羈，平時見他背影的機會比正面還要多。有一次上課講詩歌的結(jié)構(gòu)與特點，他找來了幾本自己以前寫的詩集。講臺上的他，眼神干凈明亮，有一種未經(jīng)世事的潔白，像正在做夢的少年。他一字字念，一句句寫，一段段講其間飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻，以及寫詩的心境和曾經(jīng)沉睡的夢想。每到動情處，他的眼中閃出一種異樣的光彩，眼神比遠方還遠。?課后很久，我心里仍蓬勃得靜不下來。那是我第一次感受到了詩歌的美，它干凈清潔，美好親切，散發(fā)著夢想的味道。最難得的是，它離我這樣近，一聲輕喚足以叫醒我，而不只是遠遠地隔空感動我。?后來，我開始偷偷寫詩，不在乎寫得好不好，不去想有沒有用，也不在意是否有人懂，愿意寫下去并能很好地寫出來，對自己而言已經(jīng)足夠。?原來，夢想是一種讓你覺得堅持就是幸福的東西。?德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過：教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。謝謝你，盛裝蒞臨我的成長……【注釋】①蒞臨：來到：來臨（多用于貴賓）。34．(4分)閱讀全文，根據(jù)提示簡要概括相關(guān)段落的主要內(nèi)容。段落（1）～⑧⑦～??～?主要內(nèi)容小學(xué)班主任用不同的管理方法，幫助學(xué)生打磨氣質(zhì)。（1）（2）35．(4分)請從修辭的角度賞析第⑩段畫線的句子。小小少年是一塊塊璞玉，但雕琢要講究方式和技巧。36．(4分)請從描寫的角度賞析第?段中的畫線句子。每到動情處，他的眼中閃出一種異樣的光彩，眼神比遠方還遠。37．(4分)結(jié)合全文內(nèi)容，說說你對文章標(biāo)題的理解。（16分）（山東煙臺·七年級統(tǒng)考期末）愛的印記姚彩①小時候，夏天里陽光最燦爛的那一天，奶奶就開始翻箱倒柜了。她把衣柜里大大小小散發(fā)著樟腦味的棉衣，依次掛在長長的晾衣繩上。西墻下，還放一張大床，上面擺滿冬季的鞋帽衣物。我們小孩子好奇心強，夏天想著冬天的美好，恨不得轉(zhuǎn)瞬就到飛雪的冬日，好穿上那些花花綠綠的棉衣。有時候?qū)嵲诒锊蛔?，就顧不得天熱，偷偷穿一下棉襖“解解饞”。記得有一次，我很費勁地從晾衣繩上把一件粗布棉襖拽下來，忙不迭地套在身上，居然袖子短了半截，我便好奇地喊：“奶奶，你看！”奶奶慈祥地笑著說：“哎呦喂，這是你姑姑跟你這么大時的棉襖，現(xiàn)在的孩子啊，生在甜窩里，長在蜜罐里，營養(yǎng)好，長得高！”奶奶的笑意，帶著欣慰，在皺紋里漾開。②我更感興趣的是，西墻下那些帽子鞋襪。奶奶總說，破家值萬貫，什么也舍不得扔。我一件件地幫奶奶擺好，像賣鞋襪的柜臺。然后睜著好奇的眼睛，細細地翻看著，比畫著大小，并且不斷地問奶奶，這是誰的？奶奶如數(shù)家珍：“這是你爸爸6歲那年，我給他做的棉襪子，里外是粗布，中間夾了一層棉花，下雪天，穿了棉襪子，外面套雙草鞋……這雙繡花鞋，是你姑姑8歲時穿的，她穿得省，還好著呢，過兩年，你就能穿了……”③突然感覺，幸福不分年代，這些大大小小的衣物，昭示著時代的變遷，流淌著濃濃的親情。④記得小時候，我們都是穿媽媽做的鞋子。家里有本16開的厚書，里面夾滿了大大小小的鞋樣。小時候翻看著玩，媽媽一個勁兒囑咐我，小心點，不要把鞋樣弄丟了。因為一大家子的鞋樣，都夾在這本厚書里。⑤當(dāng)年家里做鞋子是媽媽一個人的事情，為了不混淆，鞋樣上分別寫著每個人的名字。發(fā)黃的紙張，磨損的書角，看得出，這本書用得最多。我細心翻看時，發(fā)現(xiàn)那時候家里我最小，鞋樣卻最多，上面還分別寫著我的名字、年齡、鞋子的樣式。長大了我才知道，母親在娘家時，只會讀書，對針線活一竅不通。但是那時候人們的穿戴都是自己做，為了讓我在同伴中穿著打扮不落伍，母親硬是學(xué)會了做針線活，尤其是做鞋子，變著花樣做，最后還能做出“引領(lǐng)”新潮流的鞋，我穿出去，總是引來許多艷美的目光，人們紛紛夸贊母親心靈手巧，我的心里也美滋滋的。⑥這些牛皮紙做的鞋樣，帶著我的名字，從小到大，靜靜地躺在書頁里。雖然多年不用了，但是每每翻起，心里就有一種被關(guān)愛被重視的感覺。這鞋樣，給了我親切和溫暖，見證著我的成長，記錄著流淌的時光，記載著母愛的痕跡。⑦兒子，從能站立的那一天開始，每年我都在他臥室的門框上畫上鉛筆印，標(biāo)記孩子的個頭?？粗T框上漸漸升高的鉛筆痕，一種說不出的成就感油然而生，鉛筆痕成了我心中最美的線條，最別致的風(fēng)景。每一條黑色的線條，都飽蘸著對兒子成長的欣喜，與他一起走過的歲月，一起共度的美麗時光，在我的記憶里，溫暖著，閃爍著。⑧現(xiàn)在兒子的個頭固定了，鉛筆線也不再上升了，他已經(jīng)長成1米85的帥小伙，但是這些鉛筆痕，我一直舍不得擦掉。因為看到這些，我就想起伴他成長的日子：做他的“保姆”，心甘情愿；做他的朋友，樂此不疲；做他隱形的翅膀，帶他飛向希望……⑨______。（選自《人民教育》，有改動）38．(4分)文章所寫的“愛的印記”具體指的是什么？39．(4分)結(jié)合語境，說說你對句中加點詞語的理解。（1）有時候?qū)嵲诒锊蛔。皖櫜坏锰鞜?，偷偷穿一下棉襖“解解饞”。（2）這雙繡花鞋，是你姑姑8歲時穿的，她穿得省，還好著呢，過兩年，你就能穿了……40．(4分)有同學(xué)讀了文章后，覺得第⑤段畫線句子所寫內(nèi)容與本文無關(guān)，可以刪掉，你是否同意這個觀點？說說理由。(4分)作者在敘事的同時，也穿插了精當(dāng)?shù)淖h論，請根據(jù)你對全文的閱讀理解，在文章結(jié)尾處補寫一段議論的句子。綜合訓(xùn)練一、積累與運用閱讀下面的文字,完成1~2題。讀《大雁歸來》,我們見證了遷xǐ歸來的大雁mì食、集會和集會鳴叫等行為,感受到人與自然和諧相處的那份溫馨之情。讀《貓》,我們收獲了對待人、事、物都不應(yīng)憑個人好惡而妄下斷語的心靈啟迪,學(xué)會關(guān)愛動物,保護弱小……讓我們一起閱讀,讓書香浸潤人生!1.給加點的字選擇正確的讀音。(填序號)①妄(A.wàngB.wǎng)下斷語②浸(A.jìnB.qīn)潤

2.根據(jù)拼音寫漢字。①遷xǐ()②mì()食閱讀下面的文字,完成3~5題。①有這樣一句話:“哪里有什么歲月靜好,不過是有人替你負重前行□②1950年,朝鮮戰(zhàn)爭在一江之外爆發(fā),為了抵抗侵略、保家衛(wèi)國,中國人民志愿軍毅然決然地跨過鴨綠江,奔赴朝鮮戰(zhàn)場?！疤斓赜⑿蹥?千秋尚凜然?！雹墼诳姑涝瘧?zhàn)爭中,表現(xiàn)出楊根思、黃繼光、邱少云等30多萬名英雄功臣和6000個功臣集體。④英雄們說:“我們的身后就是祖國,為了祖國和人民,我們不能后退一步!”⑤這種血性令敵人膽寒,讓天地動容!他們是那個時代最可敬的人!3.第①句“□”內(nèi)應(yīng)填入的標(biāo)點符號是()A.?！盉.”。4.第③句有語病,請將修改意見寫在下面的橫線上。

5.第④句中“一步”一詞的詞性是。

6.請觀察下面的書法作品,從中挑選出八個不同的漢字,用正楷規(guī)范地書寫在田字格中。7.下列對第6題中書法作品的欣賞,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.起筆蠶頭,收筆燕尾 B.一波三折,字形扁闊C.行云流水,酣暢灑脫 D.端莊典雅,含蓄內(nèi)斂二、專題學(xué)習(xí)8.動物與人都是大自然的成員,班級決定開展以“保護動物,善待生命”為主題的專題學(xué)習(xí)活動,請你參加并完成以下任務(wù)。(1)傾聽動物朋友的心聲——“誰都惜命,請高抬貴手,放我們一條生路吧!”“你愛誰,就把誰關(guān)起來嗎?”動物還有哪些呼聲?請你以動物的口吻再寫一句。(2)班委會決定組織全班同學(xué)于本周日走進附近的動物園開展保護動物知識宣傳活動,小景怕影響學(xué)習(xí),不想?yún)⒓颖敬位顒?。假如你是班長,你打算怎樣勸說他積極參加活動?(3)請仿照示例,為本次活動再設(shè)計兩個活動項目?；顒右?開展保護動物知識宣講活動二:

活動三:

三、閱讀理解閱讀下面的文字,完成9~13題。救命的海鷗[美]科里·瓦爾克·迪倫①在我12歲的時候,有一次跟著爺爺出海捕魚。②我們滿載而歸,可是在往回駛的時候,我們的船撞上了一個暗礁,船沉了,爺爺領(lǐng)著我游向了一個小島礁。島礁上歇著一只海鷗,當(dāng)我們爬上島礁時,它只是微微地往后退了退,并沒有飛走。③我們離海岸非常近,大約只有幾百米,爺爺想要領(lǐng)著我游向海岸,不過爺爺很快就打消了這個念頭,因為我們看見了附近有兩條大鯊魚。爺爺告訴我,或許是我們船上的魚把鯊魚引了過來,又或許它們本來就生活在這里。它們在附近游來游去,一直沒有離去。海岸不遠處有樹林也有房子,我和爺爺就對著房子呼救,可是沒人留意到我們。這片海岸都是亂石,沒有碼頭也沒有游客,我們靠岸的碼頭也不在這里——爺爺只是圖方便才想要從這里穿行。④整整兩天,鯊魚都沒有離開,那只海鷗也沒有離開。我們什么也沒吃,又餓又渴。爺爺看了一下海鷗,說:“難怪它一直停在這里,原來它的翅膀受傷了,我想我能夠捉住它,至少……我們能吃點食物,不會馬上餓死。”⑤我也留意到了那只海鷗的翅膀,有一塊高高隆起的地方,那應(yīng)該就是它受傷的地方。“它真可憐!”我說。⑥這時,爺爺已經(jīng)伸手捉住了海鷗,我急忙阻止說:“爺爺,你可以治好它的翅膀嗎?”