專(zhuān)題03：病句辨析（考題猜想）七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講1．（遼寧朝陽(yáng)·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．天秀山森林公園被評(píng)為國(guó)家AAA級(jí)旅游景區(qū)，年接待游客大約10萬(wàn)人次左右。B．通過(guò)老師的教育，讓他端正了線(xiàn)上學(xué)習(xí)的態(tài)度。C．“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)讓同學(xué)們更加熱愛(ài)和了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。D．建平縣圍繞“一河三帶九園”生態(tài)景觀(guān)體系和“一環(huán)四橫八縱”城市路網(wǎng)體系，大力完善基礎(chǔ)設(shè)施，著力打造城市管理“樣板區(qū)”。2．（湖北十堰·七年級(jí)統(tǒng)考期末）仔細(xì)閱讀下面的句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．于我而言，一天中最愉悅、最放松的時(shí)光，是走向野外，走出門(mén)去，走向青山綠水。B．目前，最快的超級(jí)計(jì)算機(jī)的計(jì)算速度比量子計(jì)算機(jī)還要慢一百萬(wàn)億倍。C．脫貧攻堅(jiān)取得勝利后，我國(guó)的“三農(nóng)”工作重心要轉(zhuǎn)移到全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興上來(lái)。D．舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》之所以迷人，正是因?yàn)橛袀鹘y(tǒng)文化深厚的底蘊(yùn)打底的緣故。3．（湖北黃岡·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．經(jīng)權(quán)威部門(mén)調(diào)查，在課后服務(wù)各服務(wù)項(xiàng)日中，近60%左右的學(xué)生選擇了“籃足排”這一服務(wù)項(xiàng)目，因?yàn)檫@三項(xiàng)與中考成績(jī)直接關(guān)系。B．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化注重修身養(yǎng)性，如“己所不欲，勿施于人”“吾日三省吾身”“言必行，行必果”等，都體現(xiàn)著對(duì)自身內(nèi)心修養(yǎng)的重視。C．2022年最新電影《萬(wàn)里歸途》講述的是我國(guó)外交官深陷戰(zhàn)火異域，在赤手空拳的情況下帶領(lǐng)被困的中國(guó)同胞撤離。D．隨著“雙減”政策逐步落地，使教育評(píng)價(jià)更加豐富多元，從而充分發(fā)揮學(xué)校教書(shū)育人主體功能，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好地回歸校園。4．（黑龍江齊齊哈爾·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．通過(guò)全國(guó)人民的共同努力，使疫情得到了有效控制。B．旅游途中，我看到了美麗的風(fēng)景和動(dòng)人的歌聲。C．人的成長(zhǎng)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)不足、改正不足、進(jìn)步提高的無(wú)限循環(huán)過(guò)程。D．能否考出好成績(jī)，關(guān)鍵在于努力和堅(jiān)持。5．（四川瀘州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．能否幫助孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，是他們形成良好人生觀(guān)的關(guān)鍵。B．袁隆平是我國(guó)雜交水稻研究領(lǐng)域的開(kāi)創(chuàng)者，為我國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)的發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。C．瀘定縣地震搶險(xiǎn)救援的消防員面對(duì)大渡河滾滾急流，他們自制擔(dān)架，腳踩木橋抬傷員過(guò)河，“飛奪瀘定橋”。D．通過(guò)“消防英雄”和“烈火騎士”用三天撲滅了重慶縉云山山火的事跡，使我們深受感動(dòng)。6．（四川內(nèi)江·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．由于陰雨天氣影響，使部分地區(qū)的天文愛(ài)好者沒(méi)能欣賞到“金星凌日”的奇觀(guān)。B．傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要立足現(xiàn)實(shí)，不忘本來(lái)，吸收外來(lái)，面向未來(lái)。C．拓展性課程從培養(yǎng)孩子興趣與特長(zhǎng)作為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)。D．各級(jí)醫(yī)院先后采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號(hào)、電話(huà)預(yù)約等辦法，改善醫(yī)療服務(wù)水平。7．（新疆吐魯番·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．聽(tīng)到消防員犧牲的消息，我的心長(zhǎng)時(shí)間久久不能平靜。B．為了防止疫情反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。C．在2022年“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，我校開(kāi)展“話(huà)說(shuō)我與世界讀書(shū)日”。D．能否取得好的成績(jī)，關(guān)鍵就在于要勇于克服困難，充滿(mǎn)自信。8．（黑龍江大慶·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）。A．每一個(gè)有志氣的青年將來(lái)都希望自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。B．為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開(kāi)展“在閱讀中成長(zhǎng)”。C．能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類(lèi)能否持續(xù)發(fā)展的大事。D．為了杜絕溺水事故不再發(fā)生，市教育局要求各學(xué)校加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。9．（廣東佛山·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．在學(xué)校中流行的“陽(yáng)光體育”課間跑操活動(dòng)，不僅有助于磨煉同學(xué)們的意志，還能增強(qiáng)同學(xué)們的體質(zhì)。（將“還”改為“更”）B．一次次的實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多募，成就的大小，不在于聰明與否，關(guān)鍵在于勤奮。（“勤奮”后面加上“的程度”）C．隨著夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙成功發(fā)射升空并順利完成交會(huì)對(duì)接和轉(zhuǎn)位，使中國(guó)空間站“T”字基本構(gòu)型在軌組裝完成。（刪掉“使”）D．濕地被譽(yù)為“地球之腎”，有助于涵養(yǎng)水源、調(diào)整氣候、維護(hù)生物多樣性，與人們生活息息相關(guān)。（“調(diào)整”改為“調(diào)節(jié)”）10．（廣東茂名·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．事后質(zhì)量抽查是檢驗(yàn)普查數(shù)據(jù)質(zhì)量的有效手段，也是世界各國(guó)普遍采用的普查數(shù)據(jù)質(zhì)量的有效方法。（把“有效手段”改為“有效方法”）B．開(kāi)展“無(wú)煙日”活動(dòng)，可以增強(qiáng)人們的自我健康保護(hù)。（在“保護(hù)”后增加“意識(shí)”）C．急救車(chē)剛停穩(wěn)，醫(yī)生跳下汽車(chē)，就立刻插手診斷、治療。（“插手”改為“著手”）D．太空飛行期間，嫦娥五號(hào)還面臨著溫差高達(dá)數(shù)百度左右的宇宙環(huán)境。（把“左右”刪掉）11．（廣東汕頭·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列對(duì)病句修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．能否更加有效地推動(dòng)校園掃黑除惡工作，是實(shí)現(xiàn)平安校園的重要前提和保障。（去掉“能否”）B．我們應(yīng)提倡全民閱讀，因?yàn)殚喿x是每一個(gè)公民應(yīng)該享受并受到保護(hù)的最基本的。（句末加上“權(quán)利”）C．汕頭海灣隧是首條采用超大直徑盾構(gòu)穿越復(fù)雜地層、綜合難度最大的大直徑盾構(gòu)法海底隧道。（將“最大”改為“最強(qiáng)”）D．近期，俄烏沖突導(dǎo)致的供應(yīng)不確定性進(jìn)一步加強(qiáng)歐洲能源困境，不過(guò)歐洲想在短期內(nèi)擺脫對(duì)俄能源依賴(lài)并不現(xiàn)實(shí)。（將“加強(qiáng)”改為“加劇”）12．（廣東惠州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．經(jīng)過(guò)全國(guó)人民的團(tuán)結(jié)奮斗，我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國(guó)家。（“被列強(qiáng)”和“任意”調(diào)換順序）。B．在2022年卡塔爾足球世界杯四分之一決賽中，葡萄牙大敗摩洛哥。（“大敗”改為“輸給”）C．能否促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，關(guān)鍵在于家校給學(xué)生提供合適的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的培養(yǎng)。（將“正確”改為“科學(xué)”）D．通過(guò)成功舉辦第27屆中國(guó)金雞百花電影節(jié)，使佛山這座城市充分展示了改革發(fā)展取得的巨大成就與未來(lái)發(fā)展?jié)摿?。（“通過(guò)”和“使”去掉其中一個(gè)）13．（廣東梅州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下面病句修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．12月4日，隨著返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸，意味著神舟十四號(hào)航天飛行任務(wù)取得圓滿(mǎn)成功。（刪去“隨著”或“意味著”）B．在當(dāng)前形勢(shì)下，能否做好疫情防控，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)良好發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。（把“前提”與“基礎(chǔ)”互換位置）C．卡塔爾世界杯開(kāi)幕式時(shí)長(zhǎng)約30多分鐘，卡塔爾本土藝人為全世界帶來(lái)了充滿(mǎn)海灣風(fēng)情的表演。（刪去“約”或“多”）D．客家圍龍屋具有防匪防盜、防震防潮、冬暖夏涼、生活方便，雖經(jīng)百年風(fēng)雨，至今巍然屹立。（在“生活方便”后加上“的特點(diǎn)”）14．（湖南懷化·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。B．中華傳統(tǒng)文化培養(yǎng)了中國(guó)民眾高尚文雅的氣質(zhì)和彬彬有禮的精神風(fēng)貌。C．經(jīng)過(guò)大家的共同努力，使我們出色地完成了“校園藝術(shù)節(jié)”制作班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的任務(wù)。D．寒假就要來(lái)臨，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。15．（江蘇鎮(zhèn)江·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．通過(guò)養(yǎng)貓的經(jīng)歷，使我明白了要善待動(dòng)物的道理。B．看著盛開(kāi)的菊花，史鐵生懂得了要“好好活”的道理。C．水藻是否具有綠的精神，就決定了濟(jì)南的水冬天不忍得凍上。D．鋪滿(mǎn)了河面的荷葉，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙聲一起奏起了夏天的雨的交響曲。16．下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．學(xué)校能否形成良好的校園文化氛圍，對(duì)教育活動(dòng)的有效開(kāi)展有重要作用。B．《再塑生命的人》中很多的事例都表現(xiàn)出莎莉文老師的耐心、愛(ài)心和高超的教育藝術(shù)。C．這次詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都值得大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極發(fā)揚(yáng)。D．充沛的興趣，真實(shí)的體驗(yàn)，積極的思考，是成功完成這一次實(shí)踐活動(dòng)的保障。17．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要。B．在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。C．傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛(ài)，傾聽(tīng)著萬(wàn)里之外的兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難，傳送著自己的惦念。D．他上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課一有工夫不是看語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等書(shū)，就是看報(bào)紙，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)他學(xué)習(xí)不積極。18．（四川綿陽(yáng)·七年級(jí)統(tǒng)考期中）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．中國(guó)代表團(tuán)向與會(huì)代表系統(tǒng)介紹了中國(guó)防治荒漠化理念，并積極向國(guó)際社會(huì)推介了顯著在治沙領(lǐng)域取得成績(jī)的中國(guó)企業(yè)和個(gè)人。（把“顯著”放在“成績(jī)”的前面）B．國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局發(fā)布了停止丁咯地爾原料藥和含丁咯地爾藥品在我國(guó)的銷(xiāo)售、生產(chǎn)和使用的通知。（“銷(xiāo)售”和“生產(chǎn)”互換）C．詹俊認(rèn)為李娜之所以被淘汰的原因，是因?yàn)榘l(fā)球不好，雙誤次數(shù)稍多，決勝盤(pán)關(guān)鍵時(shí)刻因球迷干擾失掉破發(fā)點(diǎn)。（去掉“的原因”）D．《校車(chē)安全管理?xiàng)l例》的實(shí)施，可以有效避免校車(chē)交通安全事故不再發(fā)生。（把“避免”改為“防止”）19．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在思戀家鄉(xiāng)。B．為了防止考試作弊現(xiàn)象不再發(fā)生，我校期中試卷采用了AB卷制。C．學(xué)校德育系列活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校的校風(fēng)有了可喜的變化。D．通過(guò)這次學(xué)習(xí)討論，使我們班的每一位同學(xué)都提高了認(rèn)識(shí)。20．下列語(yǔ)段標(biāo)序號(hào)的句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）①春日的蠡園才是錫城的浪漫所在。②南堤春曉，桃紅柳綠，亭臺(tái)樓閣，層波疊影。③春日走進(jìn)園內(nèi)，映入你眼簾的是一股濃郁的桃花香。④目光上移，那樹(shù)上一朵緊挨著一朵的桃花早開(kāi)得嬌艷，爭(zhēng)先恐后地讓人們來(lái)觀(guān)賞自己的艷麗風(fēng)姿。A．① B．② C．③ D．④21．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．新賓的夏天，真是我們納涼避暑、休閑娛樂(lè)的好地方。B．學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。C．隨著秋天的步伐逐漸臨近，使我再也坐不住了，下定決心要去參仙谷走一走。D．“沈白高鐵”將在2025年正式運(yùn)營(yíng)，這將大大方便人們的出行。22．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．能否上課專(zhuān)心聽(tīng)講，是取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。B．小明是個(gè)跳繩高手，每分鐘能跳大約160個(gè)左右。C．主流媒體及時(shí)糾正并指出青少年沉迷“抖音”的危害，讓人感到欣慰。D．黨的二十大報(bào)告明確指出，廣大青年要立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。23．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．小伙伴們走進(jìn)美麗的仙女廟公園，只聽(tīng)見(jiàn)聲聲?shū)B(niǎo)鳴，陣陣花香。B．“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！闭哑侥咸恋暮苫ㄓ绕涫痔貏e引入注目，游人不由得駐足欣賞。C．中國(guó)體育健兒正在積極備戰(zhàn)2023年杭州亞運(yùn)會(huì)，他們將在賽場(chǎng)上努力拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。D．材料廠(chǎng)經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長(zhǎng)了10%。24．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．他擔(dān)任這個(gè)班的班主任沒(méi)多久，許多家長(zhǎng)還不認(rèn)識(shí)。B．中學(xué)生要提升自己的素質(zhì)，養(yǎng)成尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。C．走進(jìn)哈爾濱植物園，看到的是美麗的花海和沁人心脾的花香。D．閱讀不僅能療愈我們的心靈，而且能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。25．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．隨著《經(jīng)典詠流傳》等文化節(jié)目的熱播，激發(fā)了大家學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的熱情。B．前不久，教育部發(fā)布的《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將勞動(dòng)課程從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來(lái)。C．五一期間，大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動(dòng)。D．學(xué)校實(shí)行“雙減”后，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了明顯改善。26．下列各句中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．隨著整個(gè)社會(huì)浮躁心態(tài)的改變，傳統(tǒng)閱讀的方式將會(huì)受到大眾的鐘愛(ài)。B．為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門(mén)采取了切實(shí)有效地措施。C．為激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，學(xué)校語(yǔ)文組開(kāi)展了一系列名著閱讀和主題詩(shī)歌朗誦的活動(dòng)。D．神舟十七號(hào)將按計(jì)劃開(kāi)展發(fā)射前的各項(xiàng)功能檢查、聯(lián)合測(cè)試等工作，計(jì)劃近日擇機(jī)實(shí)施發(fā)射。27．（江蘇揚(yáng)州·七年級(jí)校聯(lián)考期中）根據(jù)語(yǔ)境作答?！芭笥选焙汀盎锇椤钡膬?nèi)涵jié（

）然不同，不可A（一視同仁

混為一談），伙伴只是階段性的陪伴或合作，朋友則如冬日暖陽(yáng)，溫暖著你。朋友的作用更在于互相砥礪，共同成長(zhǎng)?！敖煺叱?，近墨者黑。”朋友之間，也會(huì)有分qí（

），因?yàn)榫雍投煌?。朋友一定要以誠(chéng)相待，以善相獎(jiǎng)，以直相規(guī)，以力相幫。不能一切都依賴(lài)朋友，朋友只是助緣，不要把責(zé)任推到朋友身上，更不要對(duì)朋友B（咄咄逼人

不可一世）。以朋友關(guān)系而對(duì)他人提出許多無(wú)盡的要求，這是不智，也是不德。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。jié()然不同

分qí()(2)填入A、B兩處的詞語(yǔ)分別是、。(3)修改文中畫(huà)線(xiàn)句的語(yǔ)病，把正確的句子寫(xiě)下來(lái)。(4)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．選段中“作用”是名詞，“砥礪”是動(dòng)詞。B．因?yàn)椤芭惆椤焙汀胺钆恪笔峭x詞，所以選段中的“陪伴”可以換用為“奉陪”。C．漢語(yǔ)中很多的詞有兩個(gè)以上的意義，如“朱”，原指一種赤心的樹(shù)木，后來(lái)引申指紅色，如“近朱者赤”，這個(gè)義項(xiàng)是通過(guò)引申產(chǎn)生的，稱(chēng)為“引申義”。D．選段中“朋友則如冬日暖陽(yáng)，溫暖著你”是比喻，《濟(jì)南的冬天》中“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒”是比擬。28．（福建泉州·七年級(jí)校聯(lián)考期中）下面是小雨同學(xué)在朋友圈中發(fā)表的一段語(yǔ)文學(xué)習(xí)感受，按要求作答。初中生活的每一天，都會(huì)在微露的晨曦中悄然而至，在綻放的晚霞里飄然歸去。我們?cè)谙Ｍ脑绯坷锛祝ˋ．遨游B．翱翔）書(shū)海，我們跟隨朱自清尋覓春天的蹤跡，那①wǎn（A．婉B．宛）轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)聲，乙（A．醞釀B．彌漫）在空氣中的花香，使人感受到大自然的神奇；我們跟隨劉湛秋走進(jìn)雨的世界，那粗獷②（A．guǎngB．kuàng）的夏雨，靜謐的秋雨，令人感受到生命的活躍?！@個(gè)世界，能陶冶我們的情操，使我們的生活更富詩(shī)情畫(huà)意。(1)為①處拼音選擇正確的漢字，根據(jù)②處加點(diǎn)字選擇正確讀音，只填序號(hào)。①②(2)從文中甲乙處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線(xiàn)，只填序號(hào)。甲

乙(3)同學(xué)們紛紛在這段文字下留言，其中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是。（

）A．我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，從書(shū)從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)智慧。B．在我心中，語(yǔ)文是百花園，色彩繽紛。生機(jī)無(wú)限。C．我們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅中，賞言圖風(fēng)景，品學(xué)習(xí)之氣。D．通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，讓我體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。29．（陜西延安·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。①護(hù)林員是一個(gè)很容易被忽視的群體，平時(shí)沒(méi)有人注意他們，然而他們終日與群山為伴，與草木為友。②森林里的每一個(gè)山頭，都布滿(mǎn)了他們的腳印；每一棵樹(shù)，都被他們的汗水澆灌著。③如果說(shuō)大山是豐碑，那么林木就是刻在豐碑上的詩(shī)篇，記錄著護(hù)林員們平凡而感人的事跡。④造林不易，護(hù)林更難，一根火柴或一個(gè)煙頭都有可能毀掉千頃山林。⑤他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)注森林的風(fēng)吹草動(dòng)。⑥他們默默奉獻(xiàn)的精神值得我們贊美。(1)從詞性上看，第①句中的“容易”是；從詞語(yǔ)的感情色彩來(lái)看，第⑥句中的“奉獻(xiàn)”是。(2)第③句運(yùn)用的修辭手法是。(3)語(yǔ)段中第⑤句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面。30．（陜西榆林·七年級(jí)?？计谀╅喿x語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。①通過(guò)《經(jīng)典詠流傳》這個(gè)節(jié)目，讓人們重新感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力和不竭的生命力。②這個(gè)節(jié)目堅(jiān)守自己的藝術(shù)品質(zhì)和文化立場(chǎng)，將經(jīng)典詩(shī)詞與時(shí)代背景緊密結(jié)合，帶給觀(guān)眾的不僅是復(fù)蘇文化記憶的歷史呈現(xiàn)，更是民族文化發(fā)展的時(shí)代強(qiáng)音。③原創(chuàng)物理學(xué)教授陳涌海讓觀(guān)眾們震撼，這位“搖滾博導(dǎo)”彈著吉他高唱“將進(jìn)酒”的樣子分明就是另一個(gè)詩(shī)仙李白。④看完《經(jīng)典詠流傳》，有網(wǎng)友如此深情評(píng)論：“周秦漢唐泱泱中華情常憶，唐詩(shī)宋詞歷歷經(jīng)典語(yǔ)更新”。(1)第①句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(2)第②句中的加點(diǎn)詞“品質(zhì)”和“結(jié)合”按照詞性劃分分別是詞和詞。(3)第③句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。31．（福建福州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下面是美文組的閱讀感受，請(qǐng)幫忙解決問(wèn)題。經(jīng)典作品以其豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的形式，伴隨我們成長(zhǎng)的腳步。一路走一路采擷，在七年級(jí)課文中，我們認(rèn)識(shí)了對(duì)技術(shù)精益求精、以身殉①職的白求恩；走訪(fǎng)了從不張揚(yáng)、不計(jì)酬勞、慷慨無(wú)私、熱忱植樹(shù)的牧羊人；零距離地接觸了正在安慰驚慌失cuò②孩子的父親……他們從不同方面向我們?cè)忈屃巳松囊饬x和價(jià)值；我們還學(xué)會(huì)借助想象的翅膀——目睹忙忙碌碌的騙子，閑游繁華的天街，見(jiàn)識(shí)神通廣大的女?huà)z③，了解qǐ④人憂(yōu)天的寓意……(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。①

②

③

④(2)文中畫(huà)橫線(xiàn)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將正確句子寫(xiě)在橫線(xiàn)上。32．（陜西咸陽(yáng)·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。①讀書(shū)是年輕人心智、性格、人生觀(guān)的重要途徑。②閱讀電子書(shū)也好，閱讀紙質(zhì)書(shū)也罷，雖然形式不同，但可以殊途同歸，關(guān)鍵是要把讀者拉回到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。③我們應(yīng)客觀(guān)全面地看待電子閱讀的興起，在電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀之間正確取舍，使之達(dá)到共生共榮，相互補(bǔ)充。④家庭、學(xué)校乃至全社會(huì)都應(yīng)該營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，對(duì)年輕人的閱讀行為進(jìn)行合理引導(dǎo)。(1)請(qǐng)選擇合適的詞語(yǔ)填在第①句的橫線(xiàn)上。（只填序號(hào)）A塑造

B引導(dǎo)

C培養(yǎng)(2)第③句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。第④句中的加點(diǎn)詞“學(xué)校”和“營(yíng)造”按照詞性劃分分別是詞和詞。綜合訓(xùn)練一、積累與運(yùn)用閱讀下面的文字,完成1~3題?！渡⒉健分薪鉀Q分歧一事彰顯出中華民族尊老愛(ài)幼的美德;tān瘓的史鐵生在秋天懷念與母親訣別時(shí)收獲了“好好兒活”的勇氣;跟輕風(fēng)流水應(yīng)合著的牧童的笛聲傳遞著春的氣息;還有那可愛(ài)的水藻把終年貯蓄的綠色奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天……在語(yǔ)文的世界里,盡收眼底的有一片片天光云影,一股股清泉細(xì)流滋潤(rùn)心田。1.給加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。分歧()tān()瘓2.找出文段中的一個(gè)錯(cuò)別字,并加以改正。改為

3.文末畫(huà)線(xiàn)句的句式不夠協(xié)調(diào),請(qǐng)調(diào)整后一句的語(yǔ)序,使它與前一句的句式一致,把調(diào)整后的句子寫(xiě)出來(lái)。4.學(xué)完《陳太丘與友期行》后,有一位同學(xué)根據(jù)課文內(nèi)容寫(xiě)出了上半句,請(qǐng)你結(jié)合《詠雪》的相關(guān)內(nèi)容把下半句補(bǔ)充完整。陳元方駁客義正詞嚴(yán),謝道韞()形神皆備。5.依次填入下面文段橫線(xiàn)處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()你若問(wèn)我中國(guó)人為什么如此熱愛(ài)詩(shī)歌?因其、、;因其光輝絢爛,豐滿(mǎn)內(nèi)心的貧乏,帶來(lái)美好;因其幾千年的傳承和積淀,使我們有機(jī)會(huì)站在前人肩膀上,汲取中華民族漫長(zhǎng)奮斗積累的文化養(yǎng)分。

①思想之雋美②辭藻之雅美③意境之邃美A.①③②B.②①③C.②③①D.③②①二、專(zhuān)題學(xué)習(xí)6.復(fù)興中學(xué)七年級(jí)(8)班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng),但是在活動(dòng)籌劃過(guò)程中有些棘手的問(wèn)題,請(qǐng)你共同參與解決。(1)活動(dòng)之前,班級(jí)為此出了一期“新同學(xué),新朋友”的黑板報(bào),其中板塊名稱(chēng)有“相處之道”“名人間的友誼故事”和“友誼的(詩(shī)詞)警句”。請(qǐng)你為另一個(gè)板塊擬一個(gè)和主題相關(guān)的名稱(chēng)。(2)互聯(lián)網(wǎng)改變了現(xiàn)代人的交友方式,多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊。在討論環(huán)節(jié)中,請(qǐng)就互聯(lián)網(wǎng)交友談?wù)勛约旱目捶?。三、閱讀理解(一)閱讀下面的文言文,完成7~9題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行,期日中。過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?！庇讶吮闩?“非人哉!與人期行,相委而去?！痹皆?“君與家君期日中。日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮?！庇讶藨M,下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。7.下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()A.去后乃至乃:于是,就。 B.尊君在不不:同“否”。C.下車(chē)引之引:拉。 D.元方入門(mén)不顧顧:回頭看。8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)與人期行,相委而去。(2)日中不至,則是無(wú)信。9.有人認(rèn)為客人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò),元方應(yīng)該原諒他。元方居然“入門(mén)不顧”,弄得客人尷尬至極,元方的行為有些失禮。你是否同意這個(gè)看法?為什么?(二)閱讀下面的文字,完成10~13題。時(shí)間不等人畢嘯南①意識(shí)到爸媽老去,是一個(gè)模糊而漫長(zhǎng)的過(guò)程。第一次有這樣具體的感知,是十四年前,我出發(fā)去濟(jì)南念大學(xué)的那一天。②舅舅開(kāi)車(chē)送我和我爸去火車(chē)站,媽給我準(zhǔn)備了六大包的行李,我堅(jiān)持只帶一個(gè)皮箱。她像雨前忙著搬家的螞蟻,左右搖晃著略顯圓潤(rùn)的身體,自顧自地來(lái)來(lái)回回,連拖帶抱,硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了車(chē)?yán)?。③臨行時(shí),媽又要逐一把包裹拆開(kāi)來(lái)檢查一遍,少年的我覺(jué)得臉上有些掛不住了,沖媽大聲嚷嚷:“哎呀,你別翻了,說(shuō)了不帶不帶,跟逃荒似的?！闭f(shuō)著,我便轉(zhuǎn)身躥進(jìn)車(chē)?yán)铩！澳睦锵裉踊?滿(mǎn)嘴胡謅?！眿屢?jiàn)我惱了,笑中有些歉意,旋即又笑哈哈地招呼著親戚鄰里。她天生一張鵝蛋臉,嵌了一雙美麗的大眼睛,笑起來(lái)嘴巴像彎月掛在滿(mǎn)是晚霞的天空中。④車(chē)快發(fā)動(dòng)了,媽突然大喊了一聲:“糟了糟了,到底是忘了東西?！彼苓M(jìn)了院子,又跑了回來(lái),手里拎著一大袋子煮熟的花生。她一只手托著袋子從車(chē)窗遞給我說(shuō):“差點(diǎn)就忘了。剛剛煮好的,別燙著,帶著路上吃?！睙狎v騰的花生冒著熱氣,蒸得我眼前發(fā)白。媽的臉擠進(jìn)了車(chē)窗里,我望著她,竟感覺(jué)有些陌生。⑤十八年來(lái),這似乎是我第一次這樣近距離地看她,看她的臉。她的眼角已不知何時(shí)爬上了皺紋,曾經(jīng)光滑的額頭已藏不住淡淡的褶子,右耳的鬢邊幾縷青絲也已成了白發(fā)。我望著她,媽也凝望著我,我在她汪汪的眼睛里,看到了一個(gè)淚眼汪汪的少年。⑥爸說(shuō):“走吧,時(shí)間不等人?！雹哕?chē)終究還是開(kāi)動(dòng)了。我坐在車(chē)?yán)?整張臉貼在車(chē)窗的玻璃上,目光透過(guò)車(chē)窗看媽離我遠(yuǎn)去,越來(lái)越遠(yuǎn)。她的身影越來(lái)越小,我有些困惑,有些懊惱,媽怎么突然變得這樣矮小了呢?直到視線(xiàn)里再也看不見(jiàn)她,我才意識(shí)到,遠(yuǎn)去的人原來(lái)是我啊,而她只是停留在了原地。⑧上了火車(chē),爸從威海到濟(jì)南送我入校。等把我安頓好,天已經(jīng)漸漸暗了,落日剛剛垂入山間,幾顆淘氣的白星已經(jīng)急不可待地在湖藍(lán)色的夜幕上眨著眼睛。為了省錢(qián),爸訂了當(dāng)晚回老家的火車(chē)票。我送他到校門(mén)口的路上,他似乎又想起了些什么,拐彎去了學(xué)校的超市,給我在大學(xué)剛剛認(rèn)識(shí)的舍友一人買(mǎi)了一袋蘋(píng)果,挨個(gè)放在大家的桌子上。⑨在我念大學(xué)以前,我與父親很少交流。每次放學(xué)一回家,我最常跟他說(shuō)的一句話(huà)就是:“爸,我媽呢?”爸性格內(nèi)斂,常常沉默,我并不知道,也從來(lái)沒(méi)有關(guān)心過(guò)他在想什么。來(lái)濟(jì)南的路上,我們坐了一夜的綠皮火車(chē),老式的火車(chē)晃晃蕩蕩,一直搖晃了七個(gè)小時(shí),我與他也就這樣彼此沉默了一整夜。⑩送父親去校門(mén)口的路上,我們依然沉默,他在前,我在后。那條校園里的小路,我們卻走了很久很久,路并不長(zhǎng),再放慢步子也有終點(diǎn)。送爸到了校門(mén)口,我仍只是緩緩?fù)鲁鰩讉€(gè)字:“爸,路上注意安全?！卑终f(shuō):“你先回去吧,我在這兒看著你回去再走?！蔽业臏I水開(kāi)始在眼眶里打轉(zhuǎn)。第一次,對(duì)父親,對(duì)眼前的這個(gè)男人,我心里涌動(dòng)著一股巨大而微妙的情緒,我想說(shuō)點(diǎn)什么,卻又不知如何開(kāi)口。只能先轉(zhuǎn)身往回走,一轉(zhuǎn)頭,淚就“吧嗒”掉下來(lái)了。走了幾步,我停下往回看,爸依舊在那兒站著,他穿著卡其色的夾克,寬寬的黑色褲子,擦得锃亮的黑皮鞋,那是他為了來(lái)送我上大學(xué)而特意添置的行頭。他一動(dòng)也不動(dòng),我突然有些逃離般地加快腳步往學(xué)校里跑,似乎走了好久好久,我忍不住再次回望他,只見(jiàn)父親還在那里,只是,他已經(jīng)變成一個(gè)很小很小的人了,我已看不清楚他的模樣。這個(gè)男人,曾經(jīng)是我心中的天地,頭頂?shù)娜赵?遠(yuǎn)望的山海。而那一刻,我才意識(shí)到,他只是我的父親,一個(gè)正在老去的男人。這一次,是我送父親,但最后遠(yuǎn)去的依然是我,停留在原地的,還是父親。(選自《讀者》2023年第6期,有刪改)10.閱讀選文第②~④段,圍繞媽媽為“我”做的事情,將下列情節(jié)補(bǔ)充完整。①

→媽媽拆開(kāi)包裹并對(duì)“我”表示歉意→②

11.根據(jù)括號(hào)中的要求,賞析文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。(1)她像雨前忙著搬家的螞蟻,左右搖晃著略顯圓潤(rùn)的身體,自顧自地來(lái)來(lái)回回,連拖帶抱,硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了車(chē)?yán)铩?從修辭手法的角度)(2)天已經(jīng)漸漸暗了,落日剛剛垂入山間,幾顆淘氣的白星已經(jīng)急不可待地在湖藍(lán)色的夜幕上眨著眼睛。(從描寫(xiě)的角度)12.閱讀第⑩段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子,揣摩當(dāng)時(shí)“我”想對(duì)父親說(shuō)的內(nèi)容,請(qǐng)用第一人稱(chēng)表述出來(lái)。13.聯(lián)系全文,說(shuō)說(shuō)標(biāo)題《時(shí)間不等人》的含義。四、寫(xiě)作14.雙腿癱瘓的史鐵生,因母親的陪伴而感受到人間溫暖。在生命的歷程里,那一個(gè)個(gè)讓你難以忘懷的人或物,那一件件讓你記憶猶新的事,點(diǎn)亮你成長(zhǎng)的軌跡。請(qǐng)以《幸好有你陪伴》為題,寫(xiě)一篇作文。要求:(1)結(jié)合自己的真實(shí)經(jīng)歷,寫(xiě)出自己的體驗(yàn)和感受;(2)不少于500字;(3)不得抄襲,不得套作;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。答案：1.qí癱2.應(yīng)合應(yīng)和3.滋潤(rùn)心田的有一股股清泉細(xì)流4.詠雪5.C解析按閱讀詩(shī)歌的一般邏輯可知,首先感受到的是詩(shī)歌的語(yǔ)言,即“辭藻之雅美”;然后通過(guò)賞析文字,感受到詩(shī)中的意境,即“意境之邃美”;