PAGE學(xué)校推廣語言規(guī)范化制度一、總則（一）目的為了營造良好的校園語言環(huán)境，提高師生的語言文字應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，特制定本語言規(guī)范化制度。本制度旨在確保學(xué)校全體師生在教學(xué)、學(xué)習(xí)、交流等活動中使用規(guī)范的語言文字，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。（二）適用范圍本制度適用于學(xué)校全體師生員工，包括教師、學(xué)生、行政人員、后勤人員等。（三）基本原則1.合法性原則：嚴(yán)格遵守國家關(guān)于語言文字的法律法規(guī)和相關(guān)政策要求，確保制度的制定和實(shí)施合法合規(guī)。2.規(guī)范性原則：以國家通用語言文字為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范學(xué)校內(nèi)各類語言文字的使用，包括漢字的書寫、標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用、漢語拼音的拼寫等。3.教育性原則：將語言規(guī)范化教育融入學(xué)校教育教學(xué)的全過程，培養(yǎng)師生正確使用語言文字的意識和習(xí)慣，提高語言文化素養(yǎng)。4.全員參與原則：鼓勵全體師生員工積極參與語言規(guī)范化工作，形成人人重視、人人有責(zé)的良好氛圍。二、語言文字使用規(guī)范（一）漢字使用規(guī)范1.書寫規(guī)范教師在板書、批改作業(yè)、撰寫教案等教學(xué)活動中，應(yīng)使用規(guī)范漢字，書寫工整、清晰、美觀。不得使用繁體字、異體字、二簡字以及已被淘汰的舊字形。學(xué)生在課堂筆記、作業(yè)、作文等學(xué)習(xí)活動中，要正確書寫規(guī)范漢字，避免出現(xiàn)錯別字、生造字和不規(guī)范的簡化字。行政人員、后勤人員在制作文件、通知、宣傳材料等工作中，必須使用規(guī)范漢字，確保文字表達(dá)準(zhǔn)確無誤。2.字形規(guī)范嚴(yán)格按照《通用規(guī)范漢字表》的字形標(biāo)準(zhǔn)書寫漢字，不得隨意改變漢字的筆畫、筆順和結(jié)構(gòu)。對于容易混淆的漢字，如“的”“地”“得”，“做”“作”等，要根據(jù)其語法功能和使用語境正確區(qū)分使用。（二）標(biāo)點(diǎn)符號使用規(guī)范1.全體師生員工在書面表達(dá)中，應(yīng)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，準(zhǔn)確表達(dá)語句的停頓、語氣和語義關(guān)系。2.教師要在教學(xué)過程中對標(biāo)點(diǎn)符號的使用進(jìn)行示范和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握標(biāo)點(diǎn)符號的正確用法。3.行政人員、后勤人員在撰寫文件、通知等材料時，要注意標(biāo)點(diǎn)符號的規(guī)范使用，避免出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)錯誤影響文意表達(dá)的情況。（三）漢語拼音使用規(guī)范1.在教學(xué)活動中，教師應(yīng)按照《漢語拼音方案》的要求，正確教授學(xué)生漢語拼音的發(fā)音、拼寫和聲調(diào)標(biāo)注方法。2.學(xué)生要熟練掌握漢語拼音，能夠準(zhǔn)確拼寫漢字的讀音，并在需要時正確標(biāo)注聲調(diào)。3.在學(xué)校的各類標(biāo)識、宣傳標(biāo)語、電子文檔等中，涉及漢語拼音的，要嚴(yán)格按照規(guī)范拼寫，確保準(zhǔn)確無誤。（四）數(shù)字使用規(guī)范1.一般原則凡可以使用阿拉伯?dāng)?shù)字且又很得體的地方，均應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。遇特殊情形，可以靈活變通，但應(yīng)力求保持相對統(tǒng)一。一般情況下，公歷世紀(jì)、年代、年、月、日、時刻、計(jì)數(shù)與計(jì)量等，均應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。2.具體規(guī)定年份：應(yīng)寫全數(shù)，不能簡化，如“2023年”不得寫成“23年”。日期：公歷日期的書寫形式應(yīng)為“2023年10月15日”，不得寫成“23/10/15”或“2023.10.15”等不規(guī)范形式。計(jì)數(shù)與計(jì)量：計(jì)數(shù)與計(jì)量的數(shù)字，應(yīng)以阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“5個”“10米”“30千克”等。概數(shù)和約數(shù)：相鄰的兩個數(shù)字并列連用表示概數(shù)，必須使用漢字，連用的兩個數(shù)字之間不得用頓號隔開。如“三四天”“五六米”等。帶有“幾”字的數(shù)字表示約數(shù)，必須使用漢字。如“十幾人”“幾百元”等。（五）外語使用規(guī)范1.學(xué)校鼓勵師生積極學(xué)習(xí)外語，提高外語水平。但在學(xué)校的教學(xué)、管理、宣傳等各類活動中，應(yīng)正確處理外語與漢語的關(guān)系，以漢語為主，確保國家通用語言文字的主導(dǎo)地位。2.在使用外語時，要注意外語的語法規(guī)范和表達(dá)習(xí)慣，避免出現(xiàn)語法錯誤和中式英語等不規(guī)范現(xiàn)象。3.對于校園內(nèi)的標(biāo)識、標(biāo)語、宣傳欄等，如需使用外語，應(yīng)與漢語對照使用，且外語的字體、字號應(yīng)與漢語協(xié)調(diào)一致，不得突出外語而忽視漢語的使用。三、語言規(guī)范化工作要求（一）教師要求1.教學(xué)示范教師要以身作則，在課堂教學(xué)、日常交流等活動中，始終使用規(guī)范的語言文字，為學(xué)生樹立良好的榜樣。在語文教學(xué)中，要加強(qiáng)對學(xué)生語言文字規(guī)范使用的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語感和語言表達(dá)能力。通過課堂講解、作文批改、口語訓(xùn)練等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生正確使用漢字、標(biāo)點(diǎn)符號、漢語拼音等，提高學(xué)生的語言素養(yǎng)。2.培訓(xùn)提升積極參加學(xué)校組織的語言規(guī)范化培訓(xùn)活動，不斷更新語言文字知識，提高自身的語言文字應(yīng)用能力。關(guān)注語言文字領(lǐng)域的新動態(tài)、新規(guī)范，及時將相關(guān)知識融入教學(xué)中，確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。3.教學(xué)評價在對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價中，要將語言文字規(guī)范使用情況納入評價體系。對于學(xué)生在作文、作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的語言文字錯誤，要及時糾正并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。通過課堂提問、小組討論、口語表達(dá)等多種方式，考察學(xué)生的語言運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生語言規(guī)范化水平的提高。（二）學(xué)生要求1.學(xué)習(xí)規(guī)范認(rèn)真學(xué)習(xí)國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，積極參加學(xué)校組織的語言文字教育活動，提高自身的語言文字應(yīng)用能力。在課堂學(xué)習(xí)、課外閱讀、寫作練習(xí)等過程中，嚴(yán)格按照語言文字規(guī)范要求進(jìn)行書寫和表達(dá)，養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。2.活動參與踴躍參與學(xué)校開展的各類語言文字活動，如漢字聽寫大賽、朗誦比賽、演講比賽等，在活動中鍛煉自己的語言表達(dá)能力和綜合素質(zhì)。積極參與校園文化建設(shè)，通過撰寫校園廣播稿、制作手抄報(bào)、參與班級文化布置等活動，展示自己的語言文字水平，同時營造良好的校園語言文化氛圍。3.自我監(jiān)督自覺糾正自己在語言文字使用中存在的不規(guī)范問題，如錯別字、語病等，不斷提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性?；ハ啾O(jiān)督，發(fā)現(xiàn)同學(xué)在語言文字使用方面存在的問題及時提醒，共同進(jìn)步。（三）行政人員要求1.文件撰寫在起草學(xué)校各類文件、通知、報(bào)告等材料時，嚴(yán)格遵守語言文字規(guī)范，確保文件內(nèi)容準(zhǔn)確、簡潔、規(guī)范。認(rèn)真審核文件內(nèi)容，避免出現(xiàn)語言文字錯誤，對涉及重要事項(xiàng)的文件要進(jìn)行反復(fù)校對，確保文件質(zhì)量。2.會議組織在組織會議過程中，要求參會人員使用規(guī)范的語言進(jìn)行發(fā)言和交流，維護(hù)會議的嚴(yán)肅性和規(guī)范性。對于會議記錄、紀(jì)要等文件，要準(zhǔn)確記錄會議內(nèi)容，使用規(guī)范的語言文字進(jìn)行整理和撰寫，保證記錄的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。3.宣傳工作負(fù)責(zé)學(xué)校宣傳工作的行政人員，要嚴(yán)格把關(guān)宣傳材料的語言文字質(zhì)量，確保校園內(nèi)的標(biāo)語、海報(bào)、宣傳欄等宣傳內(nèi)容使用規(guī)范的語言文字，發(fā)揮宣傳陣地的教育作用。加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)宣傳內(nèi)容的審核，杜絕出現(xiàn)語言文字不規(guī)范的信息，營造健康向上的網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境。（四）后勤人員要求1.標(biāo)識規(guī)范負(fù)責(zé)校園環(huán)境布置和設(shè)施標(biāo)識制作的后勤人員，要確保校園內(nèi)的各類標(biāo)識、指示牌等使用規(guī)范的語言文字，做到清晰、準(zhǔn)確、易懂。對標(biāo)識內(nèi)容進(jìn)行定期檢查和維護(hù)，及時更換出現(xiàn)損壞、字跡模糊或語言文字錯誤的標(biāo)識，保證校園環(huán)境的整潔和規(guī)范。2.服務(wù)交流在與師生員工的日常服務(wù)交流中，要使用規(guī)范的語言進(jìn)行溝通，熱情、禮貌地為師生提供服務(wù)。對于師生反饋的語言文字方面的問題，要及時記錄并協(xié)助解決，為學(xué)校語言規(guī)范化工作提供支持。四、語言規(guī)范化監(jiān)督與檢查（一）監(jiān)督機(jī)構(gòu)學(xué)校成立語言規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，副校長擔(dān)任副組長，各部門負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)協(xié)調(diào)學(xué)校的語言規(guī)范化工作，制定相關(guān)政策和制度，監(jiān)督檢查工作落實(shí)情況。（二）檢查方式1.定期檢查學(xué)校每學(xué)期組織一次全面的語言規(guī)范化檢查活動，對各部門、各班級的語言文字使用情況進(jìn)行檢查。檢查內(nèi)容包括教師教案、學(xué)生作業(yè)、校園宣傳標(biāo)語、標(biāo)識牌、電子文檔等。定期檢查采用普查與抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行。普查覆蓋學(xué)校全體師生員工和所有教學(xué)、辦公、生活場所；抽查根據(jù)實(shí)際情況，選取部分部門、班級或特定區(qū)域進(jìn)行重點(diǎn)檢查。2.不定期抽查學(xué)校語言規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組不定期對校園內(nèi)的語言文字使用情況進(jìn)行抽查。抽查內(nèi)容包括課堂教學(xué)、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)平臺、會議發(fā)言等。通過隨機(jī)聽課、查看校園廣播記錄、瀏覽學(xué)校網(wǎng)站和新媒體平臺信息等方式，及時發(fā)現(xiàn)和糾正語言文字使用不規(guī)范的問題。（三）檢查標(biāo)準(zhǔn)1.依據(jù)國家語言文字相關(guān)法律法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及本制度的要求，制定詳細(xì)的檢查標(biāo)準(zhǔn)。檢查標(biāo)準(zhǔn)涵蓋漢字書寫、標(biāo)點(diǎn)符號使用、漢語拼音拼寫、數(shù)字使用、外語使用等各個方面。2.在檢查過程中，嚴(yán)格按照檢查標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分。對于語言文字使用規(guī)范的部門和個人給予表揚(yáng)和獎勵；對于存在不規(guī)范問題的，要下達(dá)整改通知書，責(zé)令限期整改，并跟蹤整改情況。（四）結(jié)果反饋與整改1.每次檢查結(jié)束后，及時向?qū)W校各部門、各班級反饋檢查結(jié)果。對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要詳細(xì)列出清單，明確指出存在問題的具體內(nèi)容、所在位置和責(zé)任人。2.各部門、各班級要針對檢查反饋的問題，認(rèn)真分析原因，制定切實(shí)可行的整改措施，并在規(guī)定時間內(nèi)完成整改。整改完成后，提交整改報(bào)告，由學(xué)校語言規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行復(fù)查。3.將語言規(guī)范化檢查結(jié)果納入學(xué)校各部門、各班級的工作考核體系，與評優(yōu)評先、績效獎勵等掛鉤。對語言規(guī)范化工作成績突出的部門和個人進(jìn)行表彰和獎勵；對整改不力、問題嚴(yán)重的部門和個人進(jìn)行通報(bào)批評，并取消當(dāng)年相關(guān)評優(yōu)資格。五、語言規(guī)范化培訓(xùn)與教育（一）培訓(xùn)計(jì)劃1.學(xué)校制定年度語言規(guī)范化培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)時間和培訓(xùn)方式等。培訓(xùn)計(jì)劃要根據(jù)學(xué)校師生員工的實(shí)際需求和語言文字工作的發(fā)展要求，合理安排培訓(xùn)課程和活動。2.培訓(xùn)內(nèi)容包括國家語言文字法律法規(guī)、語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、語言文字應(yīng)用技巧、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，提高師生員工的語言文字素養(yǎng)和規(guī)范化意識。（二）培訓(xùn)方式1.集中培訓(xùn)定期組織全體師生員工參加集中培訓(xùn)活動。邀請語言文字專家、學(xué)者或教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專題講座，講解語言文字規(guī)范知識和最新政策要求。集中培訓(xùn)可以采用課堂講授、案例分析、互動交流等多種形式，增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和實(shí)效性。2.專題研討針對語言文字工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，組織開展專題研討活動。鼓勵教師、行政人員和學(xué)生代表參與研討，分享經(jīng)驗(yàn)和見解，共同探索解決問題的方法和途徑。通過專題研討，促進(jìn)學(xué)校語言規(guī)范化工作的深入開展，提高師生員工的語言文字應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識。3.自主學(xué)習(xí)鼓勵師生員工利用業(yè)余時間自主學(xué)習(xí)語言文字知識。學(xué)校提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如圖書、期刊、網(wǎng)絡(luò)課程等，方便師生員工隨時查閱和學(xué)習(xí)。設(shè)立語言規(guī)范化學(xué)習(xí)交流平臺，如微信群、QQ群等，供師生員工分享學(xué)習(xí)心得和交流學(xué)習(xí)體會。（三）教育活動1.主題班會各班級定期召開語言規(guī)范化主題班會，圍繞漢字書寫、語言表達(dá)、文化傳承等主題，組織學(xué)生開展形式多樣的活動。如漢字聽寫比賽、朗誦比賽、演講比賽、手抄報(bào)展示等。通過主題班會活動，激發(fā)學(xué)生對語言文字的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確使用語言文字的習(xí)慣，提高學(xué)生的語言文化素養(yǎng)。2.校園文化活動學(xué)校舉辦豐富多彩的校園文化活動，如讀書節(jié)、文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)等，并將語言規(guī)范化教育融入其中。在活動中設(shè)置語言文字相關(guān)的比賽項(xiàng)目和展示環(huán)節(jié)，鼓勵師生積極參與，展示語言文字風(fēng)采。利用校園廣播、校報(bào)、校園網(wǎng)等宣傳陣地，開設(shè)語言文字專欄，定期發(fā)布語言文字知識、優(yōu)秀作品賞析、活動報(bào)道等內(nèi)容，營造濃厚的校園語言文化氛圍。六、附則（一）