PAGE學(xué)校用字用語規(guī)范化制度一、總則（一）目的為了加強(qiáng)學(xué)校用字用語的規(guī)范化管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，營造良好的語言文字環(huán)境，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)和語言文字行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于學(xué)校全體教職員工、學(xué)生以及在學(xué)校范圍內(nèi)開展的各類教育教學(xué)活動、行政辦公活動、宣傳活動等所涉及的用字用語。（三）基本原則1.合法性原則：嚴(yán)格遵守國家關(guān)于語言文字的法律法規(guī)，確保學(xué)校用字用語符合法律要求。2.規(guī)范性原則：以國家通用語言文字為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范漢字的書寫、標(biāo)點(diǎn)符號的使用、詞語的搭配以及語法規(guī)則等，推廣普通話的正確發(fā)音和規(guī)范表達(dá)。3.準(zhǔn)確性原則：保證用字用語準(zhǔn)確傳達(dá)信息，避免歧義、錯別字、生造詞等現(xiàn)象，確保語言表達(dá)的清晰、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。4.教育性原則：將用字用語規(guī)范化教育融入學(xué)校教育教學(xué)的全過程，培養(yǎng)師生正確使用語言文字的意識和能力，發(fā)揮學(xué)校在語言文字規(guī)范化方面的示范引領(lǐng)作用。二、用字規(guī)范（一）漢字書寫規(guī)范1.教師在板書、教案書寫、批改作業(yè)等教學(xué)活動中，學(xué)生在課堂筆記、作業(yè)、考試答卷等學(xué)習(xí)活動中，必須使用規(guī)范漢字，不得使用繁體字、異體字、二簡字以及已經(jīng)淘汰的舊字形。2.學(xué)校的名稱牌、指示牌、標(biāo)語牌、電子屏幕、公文、校報、學(xué)報、宣傳資料、教師名片等用字，要嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的字形標(biāo)準(zhǔn)，確保書寫規(guī)范、工整、清晰。3.對于古漢語教學(xué)、書法藝術(shù)教學(xué)等特殊情況需要涉及繁體字、異體字的，應(yīng)進(jìn)行必要的講解和說明，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和對待，且僅限于在特定的教學(xué)內(nèi)容和活動中使用，不得在其他場合隨意濫用。（二）標(biāo)點(diǎn)符號使用規(guī)范1.全體師生要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，按照國家標(biāo)準(zhǔn)《標(biāo)點(diǎn)符號用法》的規(guī)定進(jìn)行書寫和標(biāo)注。2.在書寫過程中，要注意標(biāo)點(diǎn)符號的位置、占格以及與文字的搭配關(guān)系，避免出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)符號缺失、多余、誤用等情況。3.對于一些容易混淆的標(biāo)點(diǎn)符號，如逗號、頓號、分號、句號的使用，以及引號、括號、書名號等標(biāo)點(diǎn)符號的嵌套使用，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，確保準(zhǔn)確無誤。（三）數(shù)字使用規(guī)范1.統(tǒng)計報表、財務(wù)賬目、數(shù)據(jù)資料、出版物等中的數(shù)字用法，應(yīng)符合國家標(biāo)準(zhǔn)《出版物上數(shù)字用法》的規(guī)定。2.一般情況下，公歷世紀(jì)、年代、年、月、日、時刻、計數(shù)與計量等要用阿拉伯?dāng)?shù)字；含有月日簡稱表示事件、節(jié)日和其他特定意義的詞組中的數(shù)字，應(yīng)使用漢字?jǐn)?shù)字；定型的詞、詞組、成語、慣用語、縮略語或具有修辭色彩的詞語中作為語素的數(shù)字，必須使用漢字。3.表示數(shù)值范圍時，應(yīng)采用浪紋式連接號“～”，如“25～30人”；不得使用一字線“—”或半字線“”。三、用語規(guī)范（一）普通話使用規(guī)范1.學(xué)校所有人員在教學(xué)、會議、交流、廣播、朗誦等活動中，必須使用普通話。普通話要做到語音標(biāo)準(zhǔn)、詞匯規(guī)范、語法正確。2.教師要以身作則，在課堂教學(xué)中全程使用普通話進(jìn)行授課，為學(xué)生樹立良好的語言榜樣。學(xué)生在課堂上要積極響應(yīng)，用普通話回答問題、參與討論，逐步提高普通話表達(dá)能力。3.學(xué)校的廣播、校園網(wǎng)、宣傳活動等要以普通話為主要語言形式，傳播正確的語言知識和信息，營造濃厚的普通話語言環(huán)境。4.對于因地域、方言等因素導(dǎo)致普通話發(fā)音存在一定困難的教師和學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助其提高普通話水平。（二）詞匯使用規(guī)范1.全體師生要使用規(guī)范的現(xiàn)代漢語詞匯，避免使用生造詞、網(wǎng)絡(luò)流行語中的低俗、不規(guī)范詞匯以及舊體詞、外來詞中不符合現(xiàn)代漢語使用習(xí)慣的部分。2.在專業(yè)術(shù)語的使用上，要嚴(yán)格遵循所在學(xué)科領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語，不得隨意編造、更改專業(yè)詞匯的內(nèi)涵和外延。對于新出現(xiàn)的專業(yè)術(shù)語，要及時進(jìn)行規(guī)范和統(tǒng)一，確保教學(xué)和科研工作的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。3.在日常交流和寫作中，要注意詞匯的搭配和選擇，避免出現(xiàn)用詞不當(dāng)、詞不達(dá)意等問題。提倡使用簡潔明了、通俗易懂的詞匯表達(dá)思想和觀點(diǎn)，同時鼓勵運(yùn)用豐富多樣的詞匯來提升語言表達(dá)的生動性和感染力。（三）語法規(guī)范1.全體師生要掌握基本的現(xiàn)代漢語語法規(guī)則，確保語句通順、結(jié)構(gòu)完整、表意明確。在語言表達(dá)中，要注意句子成分的搭配、詞性的正確使用、句子類型的區(qū)分等語法問題。2.教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)語法知識的講解和訓(xùn)練，通過典型例句分析引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的語法規(guī)則，并在日常寫作和口語表達(dá)中進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用。學(xué)生要注重語法知識的學(xué)習(xí)和積累，提高語言表達(dá)的邏輯性和準(zhǔn)確性。3.對于一些容易出現(xiàn)語法錯誤的句式，如“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換、兼語句的運(yùn)用、復(fù)句的層次劃分等，要進(jìn)行重點(diǎn)講解和專項(xiàng)練習(xí)，幫助師生熟練掌握。四、檢查與監(jiān)督（一）成立檢查小組學(xué)校成立用字用語規(guī)范化檢查小組，成員包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、語文教師、教務(wù)處工作人員等。檢查小組負(fù)責(zé)定期對學(xué)校各部門、各班級的用字用語情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督。（二）檢查內(nèi)容1.教學(xué)活動中的用字用語情況，包括教師的板書、教案、課件、課堂講授、學(xué)生的作業(yè)、答卷等。2.行政辦公活動中的用字用語情況，如公文、文件、通知、會議記錄、辦公用品標(biāo)識等。3.校園環(huán)境中的用字用語情況，包括學(xué)校名稱牌、指示牌、標(biāo)語牌、宣傳欄、電子屏幕、文化墻等。4.宣傳活動中的用字用語情況，如校報、學(xué)報、宣傳海報、廣播稿、校園網(wǎng)信息等。（三）檢查方式1.定期檢查：檢查小組每月至少進(jìn)行一次全面檢查，對學(xué)校各區(qū)域的用字用語情況進(jìn)行逐一排查，記錄發(fā)現(xiàn)的問題，并及時反饋給相關(guān)部門和個人。2.不定期抽查：在日常工作中，檢查小組隨時對部分班級、部門或活動場所進(jìn)行抽查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正用字用語不規(guī)范的現(xiàn)象。3.專項(xiàng)檢查：針對學(xué)校舉辦的重要活動、大型考試、重要文件發(fā)布等特殊情況，進(jìn)行專項(xiàng)用字用語規(guī)范化檢查，確?；顒雍臀募挠米钟谜Z準(zhǔn)確無誤。（四）問題反饋與整改1.檢查小組在檢查過程中發(fā)現(xiàn)的用字用語不規(guī)范問題，要及時記錄并整理成問題清單，明確問題所在部門、具體內(nèi)容以及整改要求和期限。2.將問題清單反饋給相關(guān)部門和個人，要求其在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行整改，并提交整改報告。整改報告應(yīng)包括問題的整改情況、原因分析以及今后的改進(jìn)措施等內(nèi)容。3.檢查小組對整改情況進(jìn)行跟蹤復(fù)查，確保問題得到徹底解決。對于整改不力的部門和個人，要進(jìn)行通報批評，并責(zé)令其重新整改，直至達(dá)到規(guī)范要求。五、培訓(xùn)與教育（一）教師培訓(xùn)1.定期組織教師參加用字用語規(guī)范化培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括國家語言文字法律法規(guī)、語言文字行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、漢字書寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)符號使用規(guī)范、普通話發(fā)音技巧、詞匯語法知識等。2.通過邀請專家講座、開展專題研討、組織觀摩學(xué)習(xí)等形式，提高教師對用字用語規(guī)范化的認(rèn)識和水平，增強(qiáng)教師在教學(xué)過程中規(guī)范使用語言文字的意識和能力。3.將用字用語規(guī)范化納入教師繼續(xù)教育和教學(xué)基本功考核內(nèi)容，激勵教師不斷學(xué)習(xí)和提升自身的語言文字素養(yǎng)，確保教師能夠準(zhǔn)確、規(guī)范地傳授知識，為學(xué)生樹立良好的語言榜樣。（二）學(xué)生教育1.把用字用語規(guī)范化教育納入學(xué)校語文教學(xué)計劃，在語文課堂教學(xué)中系統(tǒng)傳授語言文字知識和規(guī)范要求，培養(yǎng)學(xué)生正確使用漢字、標(biāo)點(diǎn)符號和普通話進(jìn)行表達(dá)的能力。2.開展形式多樣的語言文字實(shí)踐活動，如漢字聽寫比賽、朗誦比賽、演講比賽、作文競賽、書法展覽等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的興趣，提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。3.利用校園廣播、校報、宣傳欄、文化墻等宣傳陣地，廣泛宣傳用字用語規(guī)范化知識，營造良好的校園語言文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成規(guī)范使用語言文字的習(xí)慣。六、獎懲措施（一）獎勵1.對于在用字用語規(guī)范化工作中表現(xiàn)突出的部門和個人，學(xué)校給予表彰和獎勵。表彰形式包括頒發(fā)榮譽(yù)證書、校內(nèi)通報表揚(yáng)等。2.在教學(xué)活動中，教師能夠長期堅持規(guī)范用字用語，教學(xué)效果顯著，學(xué)生語言文字應(yīng)用能力明顯提高的，在職稱評定、評優(yōu)評先等方面予以優(yōu)先考慮。3.學(xué)生在各類語言文字競賽活動中獲得優(yōu)異成績的，學(xué)校給予相應(yīng)的獎勵，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳推廣，樹立學(xué)習(xí)榜樣。（二）懲罰1.對于在檢查中發(fā)現(xiàn)用字用語不規(guī)范問題且整改不力的部門和個人，學(xué)校給予批評教育，并責(zé)令其限期整改。2.因用字用