專題01開啟化學(xué)之門（期末復(fù)習(xí)講義）內(nèi)容導(dǎo)航明·期末考情：把握考試趨勢方向，精準(zhǔn)備考理·核心要點：系統(tǒng)歸納知識脈絡(luò)，構(gòu)建體系破·重難題型：攻克典型疑難問題，突破瓶頸過·分層驗收：階梯式檢測與評估，穩(wěn)步提升考查重點命題角度認(rèn)識化學(xué)科學(xué)化學(xué)研究的內(nèi)容；化學(xué)發(fā)展史；化學(xué)家及其貢獻對物質(zhì)變化的理解和判斷判斷某個變化是物理變化還是化學(xué)變化；物理變化和化學(xué)變化的關(guān)系；對“新物質(zhì)”的理解；蠟燭燃燒實驗實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗解釋與結(jié)論；物質(zhì)的性質(zhì)及用途判斷物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；根據(jù)物質(zhì)的用途推測物質(zhì)的性質(zhì)；判斷物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間關(guān)系；常見儀器的識別和使用儀器的識別；判斷儀器名稱的書寫正誤；儀器的使用是否規(guī)范；基本實驗操作的判斷試劑的取用；物質(zhì)的加熱；儀器的連接；裝置氣密性檢查；儀器的洗滌；元素符號元素符號寫法、常見元素符號、常見物質(zhì)的化學(xué)式；要點01認(rèn)識化學(xué)科學(xué)1．化學(xué)研究的內(nèi)容：化學(xué)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及應(yīng)用的自然科學(xué)。2．化學(xué)史（1）我國古代的化學(xué)工藝：、、、、。（2）近代化學(xué)重大發(fā)現(xiàn)：①英國化學(xué)家：化學(xué)需要通過實驗收集觀察到的現(xiàn)象和事實，從而認(rèn)識物質(zhì)的本性。②法國化學(xué)家：建立了關(guān)于燃燒的氧化學(xué)說，運用定量實驗方法研究物質(zhì)及其變化。③英國科學(xué)家：提出了近代原子學(xué)說；④意大利科學(xué)家：提出了分子學(xué)說，奠定了近代原子分子論的基礎(chǔ)。⑤俄國化學(xué)家：提出了元素周期律。⑥我國清代著名學(xué)者：參與翻譯《化學(xué)鑒原》，并編寫了多部化學(xué)著作，對化學(xué)知識在我國的傳播起到了重要作用。⑦被譽為“中國稀土之父”；⑧被譽為“中國催化劑之父”；⑨對相對原子質(zhì)量的測定用重大貢獻。（2）現(xiàn)代化學(xué)：20世紀(jì)初，隨著研究手段和技術(shù)的進步，科學(xué)家逐步揭示了的結(jié)構(gòu)，對化學(xué)反應(yīng)規(guī)律的探索、物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究得到了快速發(fā)展。要點02對物質(zhì)變化的理解和判斷1．物理變化和化學(xué)變化的比較物理變化化學(xué)變化（又叫化學(xué)反應(yīng)）概念的變化的變化判斷依據(jù)變化中現(xiàn)象物質(zhì)的等發(fā)生變化改變顏色、放出氣體、生成沉淀、放熱、吸熱、發(fā)光等（）微觀實質(zhì)分子分子2．常見物理變化的類型和關(guān)鍵詞類別常見關(guān)鍵詞改變折疊、破碎、彎曲、拉絲、壓片、刻劃、榨汁、切片等改變?nèi)刍?、凝固、汽化、液化、升華、凝華、鑄造、結(jié)冰、沸騰、晾干、融化等實驗操作、、溶解、稀釋、濃硫酸干燥、活性炭吸附等其他發(fā)光、金屬、氣球（輪胎、高壓鍋）等爆炸3．常見化學(xué)變化的類型和關(guān)鍵詞類別常見關(guān)鍵詞類燃燒、火災(zāi)、燒、燃放等類腐爛、變餿、發(fā)酵、釀酒、發(fā)霉等類鐵生銹、生成銅綠等其他（呼吸）作用、消毒、物質(zhì)、、、冶煉、酸雨腐蝕等易｜錯｜點｜撥（1）是化學(xué)變化的唯一判斷依據(jù)。不能依據(jù)有無明顯現(xiàn)象來判斷是物理變化還是化學(xué)變化。（2）不是所有的化學(xué)變化都有明顯的，沒有明顯現(xiàn)象的變化也可能是化學(xué)變化；（3）有發(fā)光、放熱、變色、生成氣體或沉淀等現(xiàn)象的也是化學(xué)變化，如海水曬鹽也有沉淀、干冰升華也放出氣體，卻是物理變化。（4）化學(xué)變化中，一定有和，不一定有。（5）燃燒是化學(xué)變化，爆炸是化學(xué)變化。由燃燒引起的變化一定是，如煙花爆竹爆炸、火藥爆炸、加油站爆炸等；單純由于壓力增大引起的爆炸是，如夏天汽車輪胎爆炸、吹爆氣球、鍋爐爆炸等。要點03蠟燭燃燒實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論（1）取一段蠟燭，觀察外觀特征（如顏色、形狀等）白色（或其他顏色）、半透明、固體、圓柱狀、有輕微的氣味（2）點燃蠟燭，觀察現(xiàn)象火焰分為層，最明亮，最暗，燭芯周圍的固態(tài)石蠟（3）在蠟燭火焰上方罩一個干燥的燒杯，觀察燒杯內(nèi)壁的變化燒杯內(nèi)壁有蠟燭燃燒過程中有生成（4）迅速向上述燒杯中加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象澄清石灰水蠟燭燃燒過程中有生成（5）取一小段粗玻璃管，按圖所示方式置于火焰中，觀察發(fā)生的現(xiàn)象玻璃管口上端火焰中有（6）吹滅蠟燭，觀察實驗現(xiàn)象吹滅燭焰的瞬間，看到；蠟燭熄滅后，液態(tài)石蠟“白煙”是遇冷凝固成的固體小顆粒要點04物質(zhì)的性質(zhì)與用途1．物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)比較物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概念物質(zhì)不需要通過就表現(xiàn)出來的性質(zhì)物質(zhì)在中表現(xiàn)出來的性質(zhì)判斷依據(jù)表現(xiàn)出來判斷方法由直接感知或測知通過才能表現(xiàn)出來舉例顏色、氣味；兩點：；兩度：；六性：、助燃性、、、、等；2．常見化學(xué)性質(zhì)的表述：受熱易分解、見光易分解、不穩(wěn)定、不活潑、很活潑、能（可）與……反應(yīng)等。3．性質(zhì)描述的關(guān)鍵詞：表示或者的詞語。如：“能”、“可以”、“易”、“會”、“難”、“不能”、“不可以”、“不易”、“不會”、“是……”、“具有……”。變化描述物質(zhì)的關(guān)鍵詞：表示或的詞語，如“在”、“了”、“已經(jīng)”、“揮發(fā)”、“燃燒”等。4．性質(zhì)和用途的關(guān)系：物質(zhì)的決定物質(zhì)的，而物質(zhì)的反映物質(zhì)的。性質(zhì)與用途之間必須有的關(guān)系，如：稀有氣體，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定用作保護氣，通電時能發(fā)出不同顏色的光，可用作電光源。易｜錯｜點｜撥（1）能通過感官感知的、儀器測量的、由實驗獲得的數(shù)據(jù)計算的物質(zhì)的性質(zhì)都屬于物理性質(zhì)。（2）注意區(qū)分物質(zhì)性質(zhì)與物質(zhì)變化描述上的不同。物質(zhì)變化描述的是正在發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生的過程；物質(zhì)性質(zhì)是物質(zhì)變化過程中所表現(xiàn)出來的屬性。性質(zhì)是變化的內(nèi)因，性質(zhì)決定變化；變化是性質(zhì)的具體表現(xiàn)?；瘜W(xué)性質(zhì)只有在化學(xué)變化中才能表現(xiàn)出來。要點05金剛石與石墨1．化學(xué)研究物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)（1）木柴、石蠟、砂糖和面粉等物質(zhì)完全燒焦后得到黑色的殘渣，說明這幾種物質(zhì)中都含有。（2）有些物質(zhì)由一種元素組成，如氧氣由組成，氮氣由組成，金剛石、石墨均由組成。更多的物質(zhì)由兩種或更多種元素組成。如二氧化碳由組成。（3）一種物質(zhì)可以通過化學(xué)變化變成其他物質(zhì)，但反應(yīng)物和生成物中相同。（4）從微觀看，任何物質(zhì)都由肉眼看不見的、極小的微觀粒子構(gòu)成的，各種物質(zhì)都有一定的組成與結(jié)構(gòu)，組成與結(jié)構(gòu)物質(zhì)的性質(zhì)。2．金剛石和石墨的區(qū)分碳單質(zhì)石墨C金剛石C微觀結(jié)構(gòu)構(gòu)成構(gòu)成物理性質(zhì)有金屬光澤的細(xì)鱗片狀固體，耐高溫，質(zhì)地較，有，有良好的。無色透明的、正八面體形狀的固體。。用途作電極或電刷、石墨炸彈、制鉛筆芯、做坩堝，作機械高溫潤滑劑制裝飾品(鉆石)、制鉆頭、、鉆鑿巖層性質(zhì)差異金剛石和石墨物理性質(zhì)差異大的原因：要點06常用化學(xué)實驗儀器1．儀器的識別及用途反應(yīng)容器夾持儀器可直接加熱需間接加熱（要墊陶土網(wǎng)）燒瓶存放儀器計量儀器短暫存放氣體存放固體存放液體量取液體稱量質(zhì)量測定溫度托盤天平溫度計取用儀器其他儀器取用塊狀或大顆粒狀固體取用粉末狀或小顆粒狀固體取用少量液體攪拌、過濾(引流)、轉(zhuǎn)移液體加注液體2．常見錯誤（1）儀器名稱易錯的關(guān)鍵字：鐵夾臺（）、長勁漏斗（）、椎型瓶（）、紙糟（）、量桶（）、藥題（）、灑精燈（）、坩鍋鉗（）、露斗（）、攝子（）；（2）儀器識別錯誤：藥匙寫成藥勺、蒸發(fā)皿與研缽弄混、長頸漏斗與分液漏斗弄混，試管架與試管夾分不清。易｜錯｜點｜撥（1）溫度計不能用來代替玻璃棒進行攪拌。（2）燒杯雖然有刻度，但不能準(zhǔn)確測量液體體積，只能粗略估計液體體積。（3）燒杯、錐形瓶等底面積較大的玻璃儀器加熱時需要墊上陶土網(wǎng)。要點07化學(xué)實驗基本操作1．試劑的取用（1）取用規(guī)則=1\*GB3①“三不”原則：不能藥品,不要聞藥品(特別是氣體)的氣味,不得嘗任何藥品的味道。=2\*GB3②節(jié)約原則：應(yīng)該嚴(yán)格按照的用量取用藥品。如果沒有說明用量,一般應(yīng)該按最少量,液體取,固體只需即可。=3\*GB3③剩余試劑處理：實驗剩余藥品既,也不要,更不要,要放入。2．固體試劑的取用固體試劑一般存放在中；儀器操作注意點粉末紙槽、藥匙一橫二送三直立避免藥品沾在和上塊狀固體、金屬顆粒鑷子一橫二放三慢豎以免稱量固體試劑托盤天平在兩個托盤上各放一張；左盤藥品右盤砝碼。稱量易潮解或具腐蝕性的藥品，應(yīng)放在里稱量。3．液體試劑的取用（1）液體試劑通常盛放在里。常用傾倒法取用。取用一定量的液體試劑時，要用量筒量出體積。取用少量液體時一般用膠頭滴管。（2）較大量液體：傾倒法瓶塞倒放、標(biāo)簽向手心、口挨口、緩慢倒、靠一靠、放原處；①取下瓶塞，在桌面上。（防止）②試劑瓶上的標(biāo)簽。（防止）③瓶口緊挨試管口，讓液體沿試管內(nèi)壁緩緩流下。（防止）④倒完液體后，要立即蓋緊瓶塞（防止），把瓶子放回原處，標(biāo)簽。（3）一定量液體：量筒量?、賰A倒液體至接近所需刻度時，改用滴加液體。②讀數(shù)時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的保持水平。俯視讀數(shù)比真實值，仰視讀數(shù)比真實值。（諧音“羊小虎大”）（4）少量液體：膠頭滴管滴取步驟：一懸二垂三滴要點：先排空再吸液；取液后的滴管不要平放或倒置；滴加液體時，膠頭滴管應(yīng)豎直懸空于容器口的；用過后立即洗凈，再去吸取其他藥品。4．物質(zhì)的加熱（1）酒精燈①絕對；②絕對，應(yīng)該用火柴點燃；③用完酒精燈后，必須用，不可用嘴去吹④如果灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)。⑤酒精燈內(nèi)酒精含量，也，酒精燈在的情況下用。（2）給試管中物質(zhì)加熱①試管外壁應(yīng)該（防止），加熱時先后；②試管夾（或鐵夾）要夾在試管的；③無論加熱固體還是液體，試管口都不能（防止）；④加熱試管中的固體時，試管口要（防止）；⑤加熱試管中液體，試管口向上傾斜，，體積不應(yīng)超過試管容積的。=6\*GB3⑥加熱后的試管，不能或（防止）。5．儀器裝置的連接（1）玻璃導(dǎo)管與橡膠塞和乳膠管連接：導(dǎo)管口均要，然后轉(zhuǎn)動插入。（2）橡膠塞塞進容器口：需著塞入，切不可把容器放在實驗臺上再使勁塞進塞子，以防損壞容器。（3）檢查裝置的氣密性裝置操作方法連接好儀器，將，用手試管，水中導(dǎo)管口有，后，導(dǎo)管口形成一段，說明裝置氣密性良好。連接好儀器，向長頸漏斗中注水沒過下端管口，當(dāng)緩慢拉注射器活塞時，長頸漏斗的下端管口處有，當(dāng)緩慢推注射器時，長頸漏斗中，說明裝置氣密性良好。連接好儀器，先向長頸漏斗內(nèi)注入水使廣口瓶內(nèi)水沒過漏斗下端管口，用彈簧夾夾緊膠皮管，繼續(xù)向長頸漏斗中加水，一段時間后，長頸漏斗中，說明裝置氣密性良好。6．玻璃儀器的洗滌（1）倒凈試管內(nèi)廢液，用沖洗，連洗幾次。如果有不易洗掉的物質(zhì)，要用刷洗。洗凈的試管要倒扣在上晾干。（2）玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)：儀器內(nèi)壁附著的水既，也。易｜錯｜點｜撥（1）連接儀器，關(guān)鍵掌握兩個字“潤、轉(zhuǎn)”，即玻璃管口要用水潤濕減小阻力，玻璃管或橡皮塞應(yīng)轉(zhuǎn)動插入。（2）儀器組裝的順序是：從左到右，由下而上。（3）簡易裝置氣密性檢查時，一定要先將導(dǎo)管浸入水中，再握住試管，切記步驟不能反，否則導(dǎo)管口會看不到氣泡。（4）帶長頸漏斗的裝置氣密性檢查時，一定要先關(guān)緊彈簧夾，此處關(guān)不緊會漏氣。要點08科學(xué)探究的步驟1．科學(xué)探究的主要步驟有：（1）提出問題；（2）；（3）制定計劃（實驗方案）；（4）進行實驗；（5）收集證據(jù)(包括觀察記錄到的現(xiàn)象，測量到的數(shù)據(jù)和其它材料)；（6）解釋與結(jié)論；（7）；（8）表達(dá)與交流。2．探究銅綠的性質(zhì)銅綠的學(xué)名：，其化學(xué)式；加熱堿式碳酸銅的文字表達(dá)式為；現(xiàn)象是綠色固體，有產(chǎn)生，液體由變?yōu)閴A式碳酸銅和稀鹽酸的反應(yīng)：反應(yīng)的文字表達(dá)式為，現(xiàn)象是固體由變?yōu)?，試管口有產(chǎn)生，澄清的石灰水3．探究金屬鎂的性質(zhì)鎂的物理性質(zhì)：色的固體，硬度，能導(dǎo)電①鎂條燃燒的現(xiàn)象：發(fā)出耀眼的，熱，生成一種反應(yīng)的文字表達(dá)式：②鎂條放入食醋中的現(xiàn)象：鎂條，產(chǎn)生，熱要點09化學(xué)符號1.元素符號的寫法：（1）由一個字母表示的元素符號要大寫。（2）由兩個字母表示的元素符號，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫。（3）化學(xué)式：用表示物質(zhì)的組成。（4）化學(xué)變化的表示：用文字書寫來描述化學(xué)反應(yīng)。2.常見元素符號：氧元素碳元素氫元素鎂元素氯元素氮元素3.常見物質(zhì)的化學(xué)式：氧氣金剛石鎂氯化氫氧化鎂氧化銅二氧化碳氨氣碳酸氫銨易｜錯｜點｜撥化學(xué)變化的特征是有新物質(zhì)生成，但在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程中，元素本身并未發(fā)生變化，只不過重新組合，形成了新物質(zhì)。題型01化學(xué)研究對象【典例1】下列四項研究，主要屬于化學(xué)探究領(lǐng)域的是A．觀測太陽系外行星 B．繪制癌癥基因圖譜C．研制高溫超導(dǎo)材料 D．開發(fā)手機操作系統(tǒng)方｜法｜點｜撥化學(xué)研究的內(nèi)容：化學(xué)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及應(yīng)用的自然科學(xué)?！咀兪?-1】化學(xué)已經(jīng)滲透到社會生產(chǎn)生活的各個領(lǐng)域。下列不是化學(xué)研究領(lǐng)域的是A．軟件開發(fā) B．能源利用 C．糧食防霉 D．材料研制【變式1-2】化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，下列敘述中不正確的是A．化學(xué)發(fā)展必然會導(dǎo)致環(huán)境惡化B．化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及應(yīng)用的一門基礎(chǔ)學(xué)科C．火和簡單工具的使用，使人類變得更加聰明和強大D．化學(xué)學(xué)科的特征是從分子層次認(rèn)識物質(zhì)，通過化學(xué)變化創(chuàng)造物質(zhì)題型02化學(xué)發(fā)展史【典例2】下列有關(guān)化學(xué)家及其貢獻說法不正確的是A．徐壽——翻譯《化學(xué)鑒原》 B．閔恩澤——研發(fā)多種催化劑C．拉瓦錫——研究水的組成 D．張青蓮——提取青蒿素方｜法｜點｜撥（1）道爾頓在化學(xué)上的主要貢獻是提出了原子論學(xué)說；（2）阿伏加德羅在化學(xué)上的主要貢獻是提出了分子的概念，并創(chuàng)立了分子學(xué)說，奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)（3）湯姆森發(fā)現(xiàn)了電子，認(rèn)為原子是可分的；（4）拉瓦錫是法國化學(xué)家，他首次利用天平作為研究工具，用定量實驗的方法測定了空氣的成分，他還提出了燃燒的氧學(xué)說；（5）門捷列夫在化學(xué)上的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表；（6）侯德榜，侯氏制堿法的創(chuàng)始人，為發(fā)展科學(xué)技術(shù)和化學(xué)工業(yè)做出了卓越貢獻；（7）張青蓮測定了一些原子的相對原子質(zhì)量的新值，為相對原子質(zhì)量的測定做出了卓越貢獻；【變式2-1】科學(xué)家的貢獻影響世界發(fā)展，科學(xué)家的精神引領(lǐng)人們前行。下列我國科學(xué)家中，為測定銦、銥、銻等原子的相對原子質(zhì)量作出了卓越貢獻的是A．徐光憲 B．張青蓮 C．屠呦呦 D．袁隆平【變式2-2】在化學(xué)科學(xué)發(fā)展的過程中，眾多科學(xué)家做出了不同程度的貢獻。下列科學(xué)家與其貢獻組合不正確的是A．拉瓦錫—發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律 B．門捷列夫—元素周期律C．道爾頓和阿伏伽德羅—原子論和分子學(xué)說 D．張青蓮—構(gòu)建原子模型題型03蠟燭燃燒實驗【典例3】有關(guān)蠟燭燃燒的實驗中，現(xiàn)象描述不正確的是A．實驗中蠟燭火焰逐漸變小至熄滅B．實驗中的玻璃片表面無明顯變化C．實驗中外焰部分火柴梗最先炭化D．實險中的“白煙”可再次被點燃方｜法｜點｜撥（1）蠟燭火焰分為三層，外層最明亮，內(nèi)層最暗；（2）蠟燭燃燒過程中有水和二氧化碳生成；（3）“白煙”是石蠟蒸氣遇冷凝固成的固體小顆粒；【變式3-1】在“蠟燭及其燃燒的探究”實驗中,同學(xué)們所記錄的實驗現(xiàn)象錯誤的是（）A．用小刀切下一小塊石蠟放入水中,石蠟浮在水面上B．燃燒的蠟燭,最內(nèi)層火焰最暗,最外層火焰最明亮C．蠟燭燃燒產(chǎn)生黃色火焰,放熱,生成二氧化碳和水D．用火柴點蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙,蠟燭重新燃燒【變式3-2】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究。（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水；（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的溫度最高；（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是；A反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象B查找資料，探究生成的黑色固體是什么C認(rèn)為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬D詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因（4）用火柴去點蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙，蠟燭（填“能”或“不能”重新燃燒）。題型04物理變化與化學(xué)變化的判斷【典例4】以下家庭食品的制作中，有化學(xué)變化發(fā)生的是A．冰箱制冰 B．糧食釀酒 C．蔗糖溶解 D．黃豆磨漿方｜法｜點｜撥（1）判斷物質(zhì)變化的根本依據(jù)是有新物質(zhì)生成。物理變化與化學(xué)變化的根本區(qū)別是是否有新物質(zhì)生成。（2）物理變化：物質(zhì)的形態(tài)、大小、位置等發(fā)生變化；化學(xué)變化：改變顏色、放出氣體、生成沉淀、放熱、吸熱、發(fā)光等（一定伴隨能量變化）?！咀兪?-1】某校開展研學(xué)活動。下列活動中涉及化學(xué)變化的是A．摘蘋果 B．雕木槍 C．編草鞋 D．釀米酒【變式4-2】下列日常生活中所見的現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是A．鐵鍋生銹 B．酒精揮發(fā) C．玻璃破裂 D．車輪爆胎題型05物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的判斷【典例5】物質(zhì)的下列性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)的是A．食鹽能溶于水 B．銅絲能導(dǎo)電C．鐵釘在空氣中易生銹 D．食醋易揮發(fā)方｜法｜點｜撥（1）物質(zhì)的物理性質(zhì)是物質(zhì)不需要發(fā)生物理變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性等，物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括可燃性、氧化性、還原性、毒性、腐蝕性等。（2）性質(zhì)描述的關(guān)鍵詞：“能”、“可以”、“易”、“會”、“難”、“不能”、“不可以”、“不易”、“不會”、“是……”、“具有……”。變化描述物質(zhì)的關(guān)鍵詞：表示時態(tài)或過程的詞語，如“在”、“了”、“已經(jīng)”、“揮發(fā)”、“燃燒”等?！咀兪?-1】防曬霜中二苯酮是一種接觸性過敏原。下列屬于二苯酮化學(xué)性質(zhì)的是A．無毒性，但使用過量對人體健康有害B．熔點48.1℃：沸點305.9℃C．淺黃色晶體，不溶于水D．密度為【變式5-2】物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是A．顏色、狀態(tài) B．熔點、沸點 C．氧化性、可燃性 D．密度、硬度題型06性質(zhì)與用途的關(guān)系【典例6】下列物質(zhì)的用途主要與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是A．用砂紙打磨除去鐵銹 B．用鐵粉作煙花燃料方｜法｜點｜撥物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，而物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)，性質(zhì)與用途之間必須有對應(yīng)的關(guān)系，結(jié)合題目給出的信息分析推理即可解答該類型題。C．用干冰進行人工降雨 D．用石墨作電池電極【變式6-1】石墨可用于制造受電弓滑板，高鐵列車依靠車頂?shù)氖茈姽迮c接觸網(wǎng)持續(xù)摩擦獲取電力，這一應(yīng)用與石墨的下列性質(zhì)無關(guān)的是A．滑膩感 B．金屬光澤 C．導(dǎo)電性 D．熔點高【變式6-2】“性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)?！毕铝形镔|(zhì)的用途主要體現(xiàn)其化學(xué)性質(zhì)的是A．干冰用于人工降雨B．液氮用作制冷劑C．稀有氣體制作霓虹燈 D．氧氣用于醫(yī)療急救題型07金剛石、石墨、C60的相關(guān)知識【典例7】金剛石、石墨、C60都由碳元素組成，下列有關(guān)這三種物質(zhì)的敘述，正確的是A．物理性質(zhì)相同 B．碳原子的排列方式不同C．在氧氣中充分燃燒的產(chǎn)物不同 D．石墨轉(zhuǎn)化為金剛石是物理變化方｜法｜點｜撥（1）金剛石和石墨組成元素相同，但物理性質(zhì)各有差異，其原因是碳原子的排列方式不同；（2）金剛石：空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，硬度最大，是自然界中最為堅硬的物質(zhì)，用于切割玻璃。（3）石墨：層狀結(jié)構(gòu)，黑色質(zhì)軟，作鉛筆芯；有潤滑性，作潤滑劑；是能導(dǎo)電的非金屬，作電池的電極?！咀兪?-1】下列物質(zhì)的用途錯誤的是A．石墨可用于制鉛筆芯 B．C60可用作超導(dǎo)材料C．金剛石可用于裁割玻璃 D．木炭可用作干電池電極【變式7-2】在發(fā)現(xiàn)C60以前，人們一直認(rèn)為碳元素只有金剛石和石墨兩種單質(zhì)。1985年英國科學(xué)家用大功率激光照射石墨等科技手段得到了C60；1991年日本科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了碳納米管，它是碳原子以正六邊形排列而成的管狀結(jié)構(gòu)，其可以提高金屬的強度、硬度、磨損性能及熱穩(wěn)定性，可用于納米機器人、計算機芯片等前沿領(lǐng)域；2004年英國科學(xué)家成功制得石墨烯，它是一種由碳原子構(gòu)成的單層呈蜂巢晶格的二維碳納米材料，在很多領(lǐng)域都得到廣泛的應(yīng)用，例如2022年北京冬奧會工作人員的防寒服用石墨烯發(fā)熱材料制作，通過供電能迅速產(chǎn)生熱量。(1)石墨轉(zhuǎn)化為C60發(fā)生了（填“物理”或“化學(xué)”）變化。(2)材料中碳納米管所提高金屬的性能中涉及到的化學(xué)性質(zhì)是。(3)冬奧會工作人員的防寒服用石墨烯發(fā)熱材料制作，通過供電能迅速產(chǎn)生熱量，說明石墨烯具有的性質(zhì)是（填字母，下同）。A．導(dǎo)電性 B．導(dǎo)熱性 C．吸附性(4)下面四幅圖中表示石墨烯結(jié)構(gòu)的是。A．B．C． D．題型08常見儀器的識別與使用【典例8】下列儀器對應(yīng)的名稱不正確的是A．燒杯B．藥匙C．分液漏斗 D．燒瓶方｜法｜點｜撥熟練掌握實驗室常用儀器名稱和功能，了解儀器的特點，如：試管、坩堝在加熱時可以直接接觸火焰，而燒杯、燒瓶在加熱使用時需要墊上陶土網(wǎng)?！咀兪?-1】下列儀器對應(yīng)的名稱正確的是A．漏斗 B．燒杯C．滴瓶 D．蒸發(fā)皿【變式8-2】規(guī)范使用儀器是實驗成功的保障，下列有關(guān)說法錯誤的是A．儀器A和B均可用于直接加熱，儀器E可用于吸取少量液體藥品B．用D量取25mL液體時，實際量取的體積小于25mL可能是在讀數(shù)時俯視凹液面最低處的結(jié)果C．實驗室用C儀器給物質(zhì)加熱時，用火焰的外焰加熱D．用F儀器盛放的氣體密度應(yīng)比空氣大題型09基本實驗操作的判斷【典例9】下列實驗操作正確的是A．聞氣體氣味 B．鋅粒放入試管C．加熱液體 D．點燃酒精方｜法｜點｜撥1.取用固體狀試劑：一橫二送三直立；塊狀固體、金屬顆粒：一橫二放三慢豎。2.使用量筒量取液體時，凹液面的最低處，仰視則讀數(shù)偏小，俯視則讀數(shù)偏大。3.使用托盤天平稱量時，應(yīng)“左物右碼”。4.連接儀器時，把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管。5.液體藥品用量：用試管加熱液體時，所盛液體量不超過其容積的1/3；用蒸發(fā)皿加熱液體時，所盛液體量不超過其容積的2/3；酒精燈內(nèi)所盛酒精量不少于其容積的1/4，不超過2/3。6.使用膠頭滴管：一懸二垂三滴【變式9-1】下列實驗操作正確的是A．傾倒液體 B．取用鋅粒C．塞橡膠塞 D．加熱固體【變式9-2】下列實驗操作不正確的是A．滴加液體 B．固體取用C．聞藥品氣味 D．加熱液體期末基礎(chǔ)通關(guān)練（測試時間：10分鐘）1．(24-25九上·遼寧沈陽渾南區(qū)·期末)化學(xué)可以幫助我們正確認(rèn)識物質(zhì)。下列說法中正確的是A．化學(xué)研究的對象是實驗室中的化學(xué)試劑B．所有化學(xué)物質(zhì)都不能用于食品制造C．可通過化學(xué)反應(yīng)制備抗病毒藥物D．天然果汁中不含任何化學(xué)物質(zhì)2．(24-25九下·江蘇常州·期末)我國著名藥學(xué)家，其團隊創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素，獲得諾貝爾獎的科學(xué)家是A．徐光憲 B．張青蓮 C．侯德榜 D．屠呦呦3．(24-25九上·遼寧大連瓦房店·期末)下列自然現(xiàn)象主要發(fā)生的是物理變化的是A．銅雕銹蝕 B．枯木腐朽 C．冰雪消融 D．農(nóng)家肥腐熟4．(24-25九上·遼寧錦州·期末)勞動創(chuàng)造美好生活。進行下列家務(wù)勞動時一定發(fā)生化學(xué)變化的是A．清掃落葉 B．晾曬濕衣服 C．剪窗花 D．點火炒菜5．規(guī)范的實驗操作是完成實驗的基本保障。下列實驗基本操作符合規(guī)范的是A．試管口塞橡膠塞 B．往試管里送固體粉末C．熄滅酒精燈 D．給液體加熱6．下列實驗操作正確的是A．檢查氣密性 B．制取氫氣C．加熱液體 D．讀液體體積7．下列物質(zhì)的用途主要由其化學(xué)性質(zhì)決定的是A．金剛石用于切割玻璃 B．干冰用于人工降雨C．氧氣用于醫(yī)療急救 D．液氮用于冷凍麻醉8．下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)了其化學(xué)性質(zhì)的是A．焦炭用作煉鐵 B．干冰作制冷劑 C．金剛石裁玻璃 D．石墨制作電極9．下列各組元素符號的第一個字母不相同的一組是A．錳、鎂 B．氯、鋁 C．銅、鈣 D．氦、汞10．(24-25九上·遼寧沈陽于洪區(qū)·期末)閱讀下面科普短文，回答下列問題：PHNB是一種殺菌消毒劑，無色、無味、易溶于水，其水溶液無毒，有良好的熱穩(wěn)定性和殺菌活性。研究人員用PHNB配制了兩種抑菌劑，其主要成分如表。成膜劑殺菌劑增效制劑抑菌劑A水溶性殼聚糖PHNB醇類抑菌劑B羧甲基殼聚糖PHNB醇類為了研究抑菌劑A和抑菌劑B的抑菌效果，研究人員分別取體積均為50μL的3種液體（原液、原液稀釋20倍、原液稀釋100倍）進行抑菌實驗，3天后觀察抑菌環(huán)直徑，結(jié)果如圖1（抑菌環(huán)直徑越大，說明抑菌效果越好）。分別取體積為20μL、30μL、40μL、PHNB的抑菌效果良好，有潛在的應(yīng)用價值，但還需有關(guān)部門測試其安全性、生物降解性等，才可用作家庭、食品行業(yè)和農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的果蔬消毒劑。(1)PHNB的物理性質(zhì)有（寫一條即可）。(2)抑菌劑A的成膜劑為。(3)由圖1可知“抑菌劑A比抑菌劑B的抑菌效果好”，證據(jù)是。(4)如圖2，此實驗的目的是。(5)PHNB應(yīng)用于食品行業(yè)的果蔬消毒劑，需要測試（答一條即可）。(6)影響抑菌劑的抑菌效果的因素有：抑菌劑的種類、、。期末重難突破練（測試時間：10分鐘）11．(24-25九上·江蘇揚州高郵部分學(xué)?！て谀?下列關(guān)于合理應(yīng)用化學(xué)對人類影響認(rèn)識不正確的是A．穿著更舒適 B．出行更便捷 C．糧食更緊缺 D．食品更安全12．(24-25九上·江蘇無錫·期末)為我國煉油催化劑制造技術(shù)奠定基礎(chǔ)的科學(xué)家是A．徐壽 B．徐光憲 C．閔恩澤 D．屠呦呦13．(24-25九上·遼寧沈陽鐵西區(qū)·期末)沈陽中國工業(yè)博物館中的古代冶金雕塑以一塊巨石為載體，將冶金工序中的“采”、“選”“煉”、“加”四步開鑿其上，這四步中屬于化學(xué)變化的是A．“采” B．“選”C．“煉” D．“加”14．(24-25九上·江蘇泰州姜堰區(qū)·期末)“紅色文化主題公園”研學(xué)之旅體驗的下列項目中，涉及化學(xué)變化的是A．野菜燒湯 B．粗布裁衣 C．稻草編鞋 D．冰雪融化15．(24-25九上·江蘇南京鼓樓區(qū)·期末)在如圖所示的關(guān)于二氧化碳性質(zhì)的實驗中，無需標(biāo)注的與實驗有關(guān)的圖標(biāo)是A．護目鏡 B．熱燙C．排風(fēng) D．明火16．下列物質(zhì)的用途主要與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是A．高粱常用于釀制白酒 B．金剛石用于切割玻璃C．石墨用來做鉛筆芯 D．干冰可用作人工降雨17．下列實驗操作正確的是A．讀取液體體積 B．滴加液體C．傾倒液體 D．加熱液體18．(24-25九上·江蘇揚州·期末)規(guī)范的操作方法是實驗安全和成功的重要保證。下列實驗操作中正確的是A．取樣 B．量取液體體積C．滴加液體 D．稱量固體19．我國近代化學(xué)先驅(qū)徐壽創(chuàng)造了部分元素的漢語名稱。下列元素名稱與符號不一致的是A．鈉(Na) B．鋅(Zn) C．錳(Mn) D．鎂(Cu)20．化學(xué)小組受英國科學(xué)家法拉第所著《蠟燭的化學(xué)史》的啟發(fā)，對蠟燭進行了探究。【查閱資料】硫酸銅是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變?yōu)?/p>